目錄

目錄 …………………………………………………………………………… i
前言……………………………………………………………………………… iii
譜例目錄………………………………………………………………………… iv
圖表目錄………………………………………………………………………… vii

第一章 作曲家克藍伯簡介與音樂作品風格……………………………………
第一節 克藍伯生平 1
第二節 作品風格與特徵 6

第二章 作品古代孩童之聲創作背景……………………………………………
第一節 室內樂與詩詞結合創作之發展 21
第二節 創作理念與手法 24

第三章 從詩詞探討古代孩童之聲主題與內容…………………………………
第一節 詩人洛爾卡簡介 27
第二節 古代孩童之聲詩詞來源 30
第三節 古代孩童之聲作品詩詞主題與內容 38

第四章 探討第二樂章與第四樂章詩詞與音樂之結合與關連性………………
第一節 第二樂章詩詞與音樂之結合 43
第二節 第四樂章詩詞與音樂之結合 48
第三節 探討第二樂章與第四樂章詩詞與音樂之關連性 50

第五章 探討第一樂章與第五樂章詩詞與音樂之結合與關連性………………
第一節 第一樂章詩詞與音樂之結合 52
第二節 第五樂章詩詞與音樂之結合 57
第三節 探討第一樂章與第五樂章詩詞與音樂之關連性 60

i
第六章 從詩詞內容與器樂音樂之互動看第三樂章曲式架構…………………
第一節 第三樂章詩詞結構 63
第二節 第三樂章音樂現象 67
第三節 第三樂章曲式架構 71

結語 ………………………………………………………………………… 75

參考譜例……………………………………………………………………… 78

參考資料……………………………………………………………………… 93

ii
 前言

無庸置疑喬治克藍伯(George Crumb)是二十世紀美國重要的作曲家之一。

他在音樂風格上的獨特性與記譜法，常使得人們認為它的音樂複雜不易理解。

但第一次聽到＜古代孩童之聲＞時，他的音樂本身所傳達之聲響是如此豐富多

變化，會讓人深深被它特殊的音樂氣氛所吸引，進而選擇此曲來做更進一步深

入的剖析，以期瞭解作曲家在音樂寫作上的理念與技巧。

克氏的創作手法不局限於傳統的大小調以及和聲架構體系，而是超越這些

框框，自成獨立的音樂風格。在他的音樂風格裡也可觀察出，其對宗教上的哲

學思維、對於生命本質的奧妙以及自然聲響的追求，以象徵性的手法，藉由十

字形譜表、圓形譜表、甚至是螺旋形譜表記譜方式顯示出來。

在這首樂曲裡，作曲家將詩詞的意境從無形轉化為具體實際的記譜符號，

藉此呈現出屬於聽覺的音樂。而整個過程，記譜符號與詩詞意念之間的微妙關

係就成為作曲家發揮其想像力與感受力的發展空間。音樂與詩詞，本是兩種不

同方式的符號語言，如何讓具有靈性且深刻描寫情感之詩詞，以另一種語言，

也就是來自不同器樂富變化之聲響，寫作出有相同意境的音樂呢；希望從其組

成語言之聲音與文字，也就是詩詞本身，與音樂本身在聲樂作品中的關係做一

基本探討，透過＜古代孩童之聲＞的分析來認識克氏的音樂，繼而了解他對二

十世紀所持有的音樂美學以及他那獨特的音樂風格所展現出的另一發展方向。

筆者也期許自己在面對理性與感性的權衡之際，能找出一種客觀性的理解

方法。藉由研究去幫助那些欲知悉作曲家想法及意境的音樂愛好者，提供一種

可能欣賞瞭解的方向，以及提供演奏者易於發揮想像空間的詮釋，以作參考。

iii
 譜例目錄

第四章 探討第二樂章與第四樂章詩詞與音樂之結合與關連性

譜例 1-1 電子鋼琴聲部以二度與三度音程作出一組特定的音型 78
譜例 1-2 二度與三度音程組合，在不同的音高上做出自由的排列組合
譜例 1-3 二度與三度音程組合之變化
譜例 1-4 二度與三度音程組合之變化
譜例 1-5 二度與三度音程組合之變化

譜例 2-1 女高音在無音高的指示下，以唸唱方式唱出五句詩詞的第一句 79
譜例 2-2 第二句
譜例 2-3 第三句
譜例 2-4 第四句
譜例 2-5 第五句

譜例 3-1 音樂鋸在曼陀鈴器樂上來回演奏模仿海中鯨魚的叫聲， 79
產生如同海中鯨魚發出的特殊聲響般的四個樂句
第一句

譜例 3-2 第二句 80
譜例 3-3 第三句
譜例 3-4 第四句樂句改由女高音唱出相似音形旋律

譜例 4 第一句樂句與第四句，分別是在 F﹟音以及 B 音上以相同的音程 80

與音型組合呈現 第一句與第四句

譜例 5 第二句樂句與第三句樂句的旋律音型，也可看出類似的手法， 81
並做出更富變化的音程組合來 第二句與第三句

譜例 6 第二樂章 音樂將詩詞緊密結合著，形成兩兩相對稱的架構安排 82

譜例 7 女高音以無音高，持續加快又漸慢漸弱的語氣來唸誦詩詞 82
accel… rit… .帶出為人母親心中那份不安、懼怕、緊張的氣氛

iv
譜例 8 第四樂章兩句詩詞 83

譜例 9 每一種樂器都以各自固定的音型 83
打擊樂手不只要持續滾奏著木琴，同時也要擔任合音的角色，
三人要同唱出 C﹟大三和弦。

譜例 10 第四樂章的音樂架構 84
譜例 11 女高音以獨白的方式唱出一段沒有文字意義的獨白樂段 85
譜例 12 由女高音變化子音、母音發出喃喃聲響來形容片刻間 85
所存在於空氣中散落的聲音( Sound )

譜例 13 濃厚語義學色彩的獨白樂段，有著原始的自然聲響與文字間單純語韻 85

第五章 探討第一樂章與第五樂章詩詞與音樂之結合與關連性

譜例 14 詩詞中提及到聲音( Voz )一字，它的出現說明了存在於空氣中散落的 86

聲音聲響，也就是沒有文字意義的獨白即是小男孩失去的聲音

譜例 15 第一樂章的器樂曲〈古代大地之舞〉雙簧管以近乎蕭姆管的音色， 87
吹奏出有著半音裝飾奏的音型

譜例 16 第五樂章，雙簧管再度以相同的半音裝飾奏音型重新出現 87

第六章 從詩詞內容與器樂音樂之互動看第三樂章曲式架構

譜例 17 第三樂章的圓形譜表 88

譜例 18 音樂的進行是在特定的時間點上，以一樂句疊著另一樂句互相交替地發 89
展延續著，並沒有明顯的分段

譜例 19 持續反覆演奏拉威爾的波麗露節奏 ( Bolero) 90

譜例 20 由女高音與童聲女高音，此兩聲部以對應方式來相互回應 90
分別是樂句的 A1、A2、A 3 主題

v
譜例 2 1 雙簧管樂器吹奏特定音形，相同樂句出現三次， 91
分別以 B1、B2、B3 表示

譜例 2 2 由女高音唱出欲與大地共舞的詩詞，相同樂句出現三次 91
分別以 C1、C2、C3 表示

譜例 23 由童聲女高音或女高音唸唱詩詞，詩詞有兩段 91
分別為 D1、D2 樂段表示

譜例 24 以電子鋼琴做出如吹口哨的聲響，相同的樂句出現兩次 92
分別為 E1、E2 主題表示

vi
 圖表目錄

第三章 從詩詞探討古代孩童之聲主題與內容

圖表 1 以對話的呈現之三段詩詞內容 40
圖表 2 女高音三次唱出的特定詩詞 41
圖表 3 無音高指示下童聲女高音所唸唱詩詞內容 41

第四章 探討第二樂章與第四樂章詩詞與音樂之結合與關連性

圖表 4 第二樂章詩詞內容 44
圖表 5 第二樂章相似詞句結構 44
圖表 6 第二樂章相似詞句結構 44
圖表 7 第二樂章詩詞詞句架構圖示 45
圖表 8 第二樂章音樂與詩詞結合拱形架構圖示 47
圖表 9 第四樂章詩詞內容 48
圖表 10 第四樂章音樂與詩詞結合圖示 50
圖表 11 第二與第四樂章音樂與詩詞結合比較 51

第五章 探討第一樂章與第五樂章詩詞與音樂之結合與關連性

圖表 12 第一樂章演唱者與詩詞分配 53
圖表 13 第一樂章引用詩詞內容 53
圖表 14 第一樂章詩詞分配與音樂進行 54
圖表 15 第五樂章詩詞內容 58
圖表 16 第一樂章之曲式結構與主要樂段圖示 60
圖表 17 第五樂章之曲式結構與主要樂段圖示 61
圖表 18 第一樂章與第五樂章曲式結構與主要樂段配置比較 62

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第六章 從詩詞內容與器樂音樂之互動看第三樂章曲式架構

圖表 19 第三樂章圓形譜表第一類詩詞內容 64
圖表 20 圓形譜表第二類詩詞內容 66
圖表 21 圓形譜表第三類詩詞內容 66
圖表 22 第一、三、五樂章中獨白樂段的分佈 67
圖表 23 第三樂章音樂進行圖示 68
圖表 24 第三樂章圓形譜表音樂依順時針方向進行圖示 70
圖表 25 第三樂章圓形譜表音樂進行與曲式 架構一覽表 73
圖表 26 古代孩童之聲五個樂章與第三樂章之曲式結構關係圖示 74

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