‫األستاذ‪ :‬جواد القاسمً‬

‫منهجٌات الكتابة الفلسفٌة (النص‪ ،‬القولة‪ ،‬السؤال) وفق المذكرة الوزارٌة التً تؤطر‬
‫االمتحانات الوطنٌة ألقسام الباكالورٌا‬

‫منهجٌة السؤال‬ ‫منهجٌة القولة‬ ‫منهجٌة النص‬

‫‪ -‬إدراج الموضوع فً سٌاقه‬ ‫‪ -‬إدراج الموضوع فً سٌاقه‬ ‫‪ -‬إدراج الموضوع فً سٌاقه‬ ‫مطلب‬
‫النظري العام‬ ‫النظري العام‬ ‫النظري العام‬ ‫الفهم‬
‫‪ -‬تحدٌد موضوع‬ ‫‪ -‬تحدٌد موضوع القولة‬ ‫‪ -‬تحدٌد موضوع النص(‬ ‫(‪4‬ن)‬
‫السؤال(المحور)‬ ‫‪ -‬طرح االشكال الرئٌسً‬ ‫المحور‪،‬القضٌة)‬
‫‪ -‬تحدٌد مفارقات او تقابالت‬ ‫للموضوع وتفرٌعه الى اسئلة‬ ‫‪ -‬طرح االشكال الرئٌسً‬
‫توجه مسار التحلٌل والمناقشة الموضوع‬ ‫للموضوع وتفرٌعه الى أسئلة‬
‫‪ -‬طرح االشكال الرئٌسً‬ ‫توجه مسار التحلٌل والمناقشة‬
‫للموضوع وتفرٌعه الى أسئلة‬
‫توجه مسار التحلٌل والمناقشة‬
‫وتحدٌد رهاناته‬
‫‪ -‬إعادة صٌاغة أطروحة القولة ‪-‬توسٌع األطروحة االفتراضٌة‬ ‫‪ -‬تحدٌد أطروحة النص‬ ‫مطلب‬
‫للسؤال عن طرٌق‪:‬‬ ‫وشرحها من خالل‪:‬‬ ‫وشرحها من خالل‪:‬‬ ‫التحلٌل‬
‫‪ ‬البنٌة المفاهٌمٌة (ٌجب استدعاء المعارف الفلسفٌة‬ ‫‪ ‬البنٌة المفاهٌمٌة (ٌجب‬ ‫(‪5‬ن)‬
‫المالئمة (استحضار المفاهٌم‬ ‫تحدٌد العالقة بٌن‬ ‫تحدٌد العالقة بٌن‬
‫واالشتغال علٌها‪ -‬الحجاج‬ ‫المفاهٌم)‬ ‫المفاهٌم)‬
‫المفترض)‬ ‫‪ ‬الحجاج المفترض‬ ‫‪ ‬البنٌة الحجاجٌة‬
‫استنتاج جزئً لمطلب التحلٌل ‪ -‬استنتاج جزئً لمطلب التحلٌل‬ ‫استنتاج جزئً لمطلب التحلٌل‬
‫مرفوقا بسؤال ٌمهدك لمطلب‬ ‫مرفوقا بسؤال ٌمهدك لمطلب‬ ‫مرفوقا بسؤال ٌمهدك لمطلب‬
‫المناقشة‬ ‫المناقشة‬ ‫المناقشة‬

‫‪ -‬تحدٌد القٌمة الفلسفٌة(نقاط‬
‫القوة‪ +‬نقاط الضعف)‬
‫‪ -‬استحضار المواقف المؤٌدة‬
‫والمعارضة‬
‫‪ -‬حصٌلة عامة ومركزة‬
‫لمطلبً التحلٌل والمناقشة‬
‫‪ -‬االدالء برأٌك الشخصً فً‬
‫الموضوع معززا بحجة‬
‫‪ -‬توسٌع أفق التفكٌر فً‬
‫الموضوع عن طرٌق طرح‬
‫سؤال مفتوح‬
‫‪ -‬تحدٌد القٌمة الفلسفٌة(نقاط‬
‫القوة‪ +‬نقاط الضعف)‬
‫‪ -‬استحضار المواقف المؤٌدة‬
‫والمعارضة)‬
‫‪ -‬حصٌلة عامة ومركزة‬
‫لمطلبً التحلٌل والمناقشة‬
‫‪ -‬االدالء برأٌك الشخصً فً‬
‫الموضوع معززا بحجة‬
‫‪ -‬توسٌع أفق التفكٌر فً‬
‫الموضوع عن طرٌق طرح‬
‫سؤال مفتوح‬
‫مطلب ‪ -‬تحدٌد القٌمة الفلسفٌة(نقاط‬
‫المناقشة القوة‪ +‬نقاط الضعف)‬
‫‪ -‬استحضار المواقف المؤٌدة‬ ‫(‪5‬ن)‬
‫والمعارضة‬
‫مطلب ‪ -‬حصٌلة عامة ومركزة‬
‫التركٌ لمطلبً التحلٌل والمناقشة‬
‫‪ -‬االدالء برأٌك الشخصً فً‬ ‫ب‬
‫الموضوع معززا بحجة‬ ‫(‪3‬ن)‬
‫‪ -‬توسٌع أفق التفكٌر فً‬
‫الموضوع عن طرٌق طرح‬
‫سؤال مفتوح‬
 ‫الجوانب الشكلٌة(‪3‬ن)‪:‬سالمة اللغة(‪1‬ن)‪ ،‬تماسك العرض(‪1‬ن)‪،‬مقروئٌة الخط (‪1‬ن)‬

‫‪ +‬مالحظة بخصوص تحلٌل القولة والنص من داخل مطلب التحلٌل ٌمكن البدء بشرح‬
‫المفاهٌم أوال ثم األطروحة أو العكس( المفاهٌم‪ +‬األطروحة‪ +‬الحجاج أو األطروحة‪+‬‬
‫المفاهٌم‪ +‬الحجاج)‬