DAILY LESSON LOG FOR Paaralan: STO ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL Baitang at Antas V-DAISY

Guro: IVY M. MACABULOS Asignatura: ARALING PANLIPUNAN

IN-PERSON CLASSES
Petsa ng Pagtuturo: MARSO 6 – 10, 2023 (WEEK 4) Markahan: IKATLONAG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa mga pagbabago sa lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang ang pagpupunyagi ng ilang pangkat
Pangnilalaman na mapanatili ang kalayaan sa Kolonyalismong Espanyol at ang impluwensya nito sa kasalukuyang panahon.
B. Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon ng kolonyalismong Espanyol
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang impluwensya ng mga Espanyol sa kultura ng mga Pilipino (AP5KPK- III-C-3)
Pagkatuto/Most Essential
Learning Competencies
(MELCs)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
D. Paksang Layunin a. Natatalakay ang impluwensiya ng kulturang Espanyol sa kulturang Pilipino.
b.Natatalakay ang bahaging ginagampanan ng Kristiyanismo sa kultura at tradisyon ng mga Pilipino.
c.Nasusuri ang ginawang pag-aangkop ng mga Pilipino sa kulturang ipinakilala ng mga Espanyol.
II.NILALAMAN Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga LINGGUHANG
Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng PAGSUSULIT
Pilipinas Pilipinas Pilipinas Pilipinas
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
II. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-aaral
III. Mga pahina sa Teksbuk
IV. Karagdagang Kagamitan Asio, J. (2020). Asio, J. (2020). Asio, J. (2020). Asio, J. (2020). Asio, J. (2020).
mula sa portal ng Learning Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga Impluwensiya ng mga
Resource/SLMs/LASs Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng Espanyol sa Kultura ng
Pilipinas [Learning Activity Pilipinas [Learning Activity Pilipinas [Learning Activity Pilipinas [Learning Activity Pilipinas [Learning Activity
Sheet]. Department of Sheet]. Department of Sheet]. Department of Sheet]. Department of Sheet]. Department of
Education Education Education Education Education
B. gIba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
Panuto: Alin sa mga Panuto: Magbigay ng (5) Panuto: Magbigay ng Panuto: Sa iyong palagay,
sumusunod na limang bagay o gawain na mabuti at hindi mabuting mabuti ba ang
pangungusap ang mga naging impluwensiya ng epekto ng impluwensiya impluwensiya ng mga
dahilan kung bakit hindi mga Espanyol. ng mga Espanyol sa ating Espanyol sa Sistema ng
nagtagumpay ang mga kultura at pamumuhay. ating edukayon? Bakit?
Espanyol sa pananakop ng 1
mga katutubong Pilipino. A. MABUTI
2 1.
1. Naging mahirap sa mga
3 2.
misyonero na tunguhin
madalas ang bulubundukin
4 B. HINDI MABUTI
ng Cordillera.
3.
5
2. Naging madaling natalo 4.
ang mga Muslim sa timog 5.
ng Pilipinas.
3. Nagkaroon ng
kakulangan sa
misyonerong Espanyol na
maaaring ipadala sa mga
lalawigan.
4. Mahalaga sa mga
Muslim na mapanatili ang
Kalayaan.
5. Naging mahirap para sa
mga sundalong Espanyol
na ipinadala sa Cordillera
ang pagtalo sa mga
mandirigmang Igorot dahil
hindi nila kabisado ang
pasikot-sikot sa
bulubunduking lugar.
Tukuyin kung anong ang Panuto: Magbigay ng
 aralin Suriin ang mga larawan. naimpluwensiyahan ng limang bagay na makikita
Ano ang iyong mga Kastila ang sa silid-aralan na may
napapansin? Ano ang ipinapakita ng mga nasa impluwensiya ng mga
pagkakaiba ng mga ito? ibaba. Espanyol.

LARAWAN A 1.
1. 2.
SILYA
Ano ang pinaka naging 3.
impluwensiya ng mga 4.
Espanyol sa mga Pilipino? ___________________
5.

LARAWAN B

2.
___________________

3.
___________________

C. Pag-uugnay ng mga Ang Kristiyanisasyon ay Ipinapakita nito na ang Maraming pagbabago ang Maraming pagbabago ang
halimbawa sa bagong ang pagpapalit o mga sinaunang Pilipino ay naganap at patuloy na naganap at patuloy na
aralin. pagbabagong-loob ng may simpleng at payak na nagaganap sa takbo ng nagaganap sa takbo ng
pananampalataya ng mga pamumuhay. Samantala, buhay ng mga mga buhay ng mga mga
indibiduwal ay naging nang dumating ang mga Pilipino. Sa bawat Pilipino. Sa bawat
napakalaking impluwensiya Espanyol nagkaroon ng pagbabagong ito ay pagbabagong ito ay
ng mga Espanyol sa mga mga pagbabago sa maaaninag ang bawat maaaninag ang bawat
Pilipino. paniniwala, kasuotan, impluwensiya ng mga impluwensiya ng mga
pananalita at sa iba pang nagdaang sumakop sa nagdaang sumakop sa
aspeto. ating mahal na bansang ating mahal na bansang
Pilipinas. Nasasalamin Pilipinas. Nasasalamin

D. Pagtalakay ng bagong Nasa ilalim ng
konsepto at paglalahad kapangyarihan ng bansang
ng bagong kasanayan Espanya ang Pilipinas sa
#1 loob ng tatlong daan at
tatlumpu’t tatlong taon. Sa
mahabang panahong ito ay
maraming kaugalian at
paniniwalang Espanyol ang
nakuha ng mga Pilipino at
iniangkop sa sarili nitong
kultura. Malaking
pagbabago ang naganap sa
kultura ng mga Pilipino
mula sa kanilang
kinagisnan at kinasanayang
pamumuhay noong
sinaunang panahon. Ang
kanilang kasuotan ay
binago at itinulad sa
kasuotan ng mga Espanyol
at iba pang mga kolonya
nito sa daigdig. Nilapatan
ng musikang kanluranin ang
mga tradisyonal na awitin at
sayaw ng mga Pilipino. Sa
kabila ng mga ito, nanatiling
natatangi at buhay ang
sinaunang kultura at
tradisyon ng mga Pilipino
ang mga ito sa ating mga ang mga ito sa ating mga
Pilipino ang mga bagay, Pilipino ang mga bagay,
gawi, at pag-uugali ng gawi, at pag-uugali ng
mga Espanyol sa ating mga Espanyol sa ating
bansa gayun din sa ating bansa gayun din sa ating
mga kultura at tradisyon mga kultura at tradisyon
bilang pagkakakilanlan ng bilang pagkakakilanlan ng
ating lahi. ating lahi.
Nasa ilalim ng Nasa ilalim ng Nasa ilalim ng
kapangyarihan ng kapangyarihan ng kapangyarihan ng
bansang Espanya ang bansang Espanya ang bansang Espanya ang
Pilipinas sa loob ng Pilipinas sa loob ng Pilipinas sa loob ng
tatlong daan at tatlumpu’t tatlong daan at tatlumpu’t tatlong daan at tatlumpu’t
tatlong taon. Sa tatlong taon. Sa tatlong taon. Sa
mahabang panahong ito mahabang panahong ito mahabang panahong ito
ay maraming kaugalian at ay maraming kaugalian at ay maraming kaugalian at
paniniwalang Espanyol paniniwalang Espanyol paniniwalang Espanyol
ang nakuha ng mga ang nakuha ng mga ang nakuha ng mga
Pilipino at iniangkop sa Pilipino at iniangkop sa Pilipino at iniangkop sa
sarili nitong kultura. sarili nitong kultura. sarili nitong kultura.
Malaking pagbabago ang Malaking pagbabago ang Malaking pagbabago ang
naganap sa kultura ng naganap sa kultura ng naganap sa kultura ng
mga Pilipino mula sa mga Pilipino mula sa mga Pilipino mula sa
kanilang kinagisnan at kanilang kinagisnan at kanilang kinagisnan at
kinasanayang kinasanayang kinasanayang
pamumuhay noong pamumuhay noong pamumuhay noong
sinaunang panahon. Ang sinaunang panahon. Ang sinaunang panahon. Ang
kanilang kasuotan ay kanilang kasuotan ay kanilang kasuotan ay
binago at itinulad sa binago at itinulad sa binago at itinulad sa
kasuotan ng mga kasuotan ng mga kasuotan ng mga
Espanyol at iba pang mga Espanyol at iba pang mga Espanyol at iba pang mga
kolonya nito sa daigdig. kolonya nito sa daigdig. kolonya nito sa daigdig.
Nilapatan ng musikang Nilapatan ng musikang Nilapatan ng musikang
kanluranin ang mga kanluranin ang mga kanluranin ang mga
tradisyonal na awitin at tradisyonal na awitin at tradisyonal na awitin at
sayaw ng mga Pilipino. Sa sayaw ng mga Pilipino. Sa sayaw ng mga Pilipino. Sa
kabila ng mga ito, kabila ng mga ito, kabila ng mga ito,
 habang iniaangkop dito ang
dalang kultura ng mga
mananakop
E. Pagtalakay ng bagong Kristiyanisasyon
konsepto at paglalahad Malaki ang papel na
ng bagong kasanayan ginampanan ng simbahang
#2 Romano Katoliko sa
pagpapatupad ng
kolonyalismo. Bukod sa
kayamanan at
kapangyarihan maidudulot
ng kolonya sa mananakop,
isa rin sa mga layunin ng
pag-igting ng kolonyalismo
ang pagpapalaganap ng
relihiyon. Naging
kapakipakinabang ang
ideyang ito sa mga
Espanyol sapagkat
nagkaroon ng isang
dakilang dahilan ang
kolonyalismo, at ito ay ang
pagtatangka ng mga
Espanyol na sa
pamamagitan ng
kolonyalismo ay maililigtas
ang kaluluwa ng mga
katutubo sa pamamagitan
ng pagtanggap nila sa
bagong relihiyon . Malaki
ang nagbago sa
paniniwalang panrelihiyon
ng mga katutubong
nanatiling natatangi at
buhay ang sinaunang
kultura at tradisyon ng
mga Pilipino habang
iniaangkop dito ang
dalang kultura ng mga
mananakop
Kristiyanisasyon
Malaki ang papel na
ginampanan ng
simbahang Romano
Katoliko sa pagpapatupad
ng kolonyalismo. Bukod
sa kayamanan at
kapangyarihan maidudulot
ng kolonya sa
mananakop, isa rin sa
mga layunin ng pag-igting
ng kolonyalismo ang
pagpapalaganap ng
relihiyon. Naging
kapakipakinabang ang
ideyang ito sa mga
Espanyol sapagkat
nagkaroon ng isang
dakilang dahilan ang
kolonyalismo, at ito ay ang
pagtatangka ng mga
Espanyol na sa
pamamagitan ng
kolonyalismo ay maililigtas
ang kaluluwa ng mga
katutubo sa pamamagitan
ng pagtanggap nila sa
bagong relihiyon . Malaki
ang nagbago sa
paniniwalang panrelihiyon
nanatiling natatangi at
buhay ang sinaunang
kultura at tradisyon ng
mga Pilipino habang
iniaangkop dito ang
dalang kultura ng mga
mananakop
Kristiyanisasyon
Malaki ang papel na
ginampanan ng
simbahang Romano
Katoliko sa pagpapatupad
ng kolonyalismo. Bukod
sa kayamanan at
kapangyarihan maidudulot
ng kolonya sa
mananakop, isa rin sa
mga layunin ng pag-igting
ng kolonyalismo ang
pagpapalaganap ng
relihiyon. Naging
kapakipakinabang ang
ideyang ito sa mga
Espanyol sapagkat
nagkaroon ng isang
dakilang dahilan ang
kolonyalismo, at ito ay ang
pagtatangka ng mga
Espanyol na sa
pamamagitan ng
kolonyalismo ay maililigtas
ang kaluluwa ng mga
katutubo sa pamamagitan
ng pagtanggap nila sa
bagong relihiyon . Malaki
ang nagbago sa
paniniwalang panrelihiyon
nanatiling natatangi at
buhay ang sinaunang
kultura at tradisyon ng
mga Pilipino habang
iniaangkop dito ang
dalang kultura ng mga
mananakop
Kristiyanisasyon
Malaki ang papel na
ginampanan ng
simbahang Romano
Katoliko sa pagpapatupad
ng kolonyalismo. Bukod
sa kayamanan at
kapangyarihan maidudulot
ng kolonya sa
mananakop, isa rin sa
mga layunin ng pag-igting
ng kolonyalismo ang
pagpapalaganap ng
relihiyon. Naging
kapakipakinabang ang
ideyang ito sa mga
Espanyol sapagkat
nagkaroon ng isang
dakilang dahilan ang
kolonyalismo, at ito ay ang
pagtatangka ng mga
Espanyol na sa
pamamagitan ng
kolonyalismo ay maililigtas
ang kaluluwa ng mga
katutubo sa pamamagitan
ng pagtanggap nila sa
bagong relihiyon . Malaki
ang nagbago sa
paniniwalang panrelihiyon
tumanggap ng
Kristiyanismo. Una, marami
silang mga espiritung
sinasamba, sa
Kristiyanismo ay isa na
lamang ang Diyos na dapat
sambahin. Pangalawa,
nasa mga kababaihan ang
pamumuno sa larangan ng
espiritwal, sa Kristiyanismo
ay nasa kapangyarihan na
ng mga kalalakihan ang
pagiging pari at walang
karapatang humawak ng
kapangyarihang
panrelihiyon ang
kababaihan. Pangatlo,
walang tiyak na lugar na
sambahan ng mga espiritu,
sa Kristiyanismo ay
mahalaga ang pagpapatayo
ng simbahan bilang banal
na espasyo ng pagsamba
ng mga mananampalataya.
Maraming aspeto ng
pamumuhay ng mga
Pilipinong kinakakitaan ng
bahid ng kulturang
Espanyol. Malaki ang
impluwensiya ng
Kristiyanismo sa mga
pagbabagong naganap sa
kulturang Filipino.
IMPLUWENSIYA NG MGA
ESPANYOL SA
PAGBABAGONG
ng mga katutubong ng mga katutubong ng mga katutubong
tumanggap ng tumanggap ng tumanggap ng
Kristiyanismo. Una, Kristiyanismo. Una, Kristiyanismo. Una,
marami silang mga marami silang mga marami silang mga
espiritung sinasamba, sa espiritung sinasamba, sa espiritung sinasamba, sa
Kristiyanismo ay isa na Kristiyanismo ay isa na Kristiyanismo ay isa na
lamang ang Diyos na lamang ang Diyos na lamang ang Diyos na
dapat sambahin. dapat sambahin. dapat sambahin.
Pangalawa, nasa mga Pangalawa, nasa mga Pangalawa, nasa mga
kababaihan ang kababaihan ang kababaihan ang
pamumuno sa larangan pamumuno sa larangan pamumuno sa larangan
ng espiritwal, sa ng espiritwal, sa ng espiritwal, sa
Kristiyanismo ay nasa Kristiyanismo ay nasa Kristiyanismo ay nasa
kapangyarihan na ng mga kapangyarihan na ng mga kapangyarihan na ng mga
kalalakihan ang pagiging kalalakihan ang pagiging kalalakihan ang pagiging
pari at walang karapatang pari at walang karapatang pari at walang karapatang
humawak ng humawak ng humawak ng
kapangyarihang kapangyarihang kapangyarihang
panrelihiyon ang panrelihiyon ang panrelihiyon ang
kababaihan. Pangatlo, kababaihan. Pangatlo, kababaihan. Pangatlo,
walang tiyak na lugar na walang tiyak na lugar na walang tiyak na lugar na
sambahan ng mga sambahan ng mga sambahan ng mga
espiritu, sa Kristiyanismo espiritu, sa Kristiyanismo espiritu, sa Kristiyanismo
ay mahalaga ang ay mahalaga ang ay mahalaga ang
pagpapatayo ng simbahan pagpapatayo ng simbahan pagpapatayo ng simbahan
bilang banal na espasyo bilang banal na espasyo bilang banal na espasyo
ng pagsamba ng mga ng pagsamba ng mga ng pagsamba ng mga
mananampalataya. mananampalataya. mananampalataya.
Maraming aspeto ng Maraming aspeto ng Maraming aspeto ng
pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga
Pilipinong kinakakitaan ng Pilipinong kinakakitaan ng Pilipinong kinakakitaan ng
bahid ng kulturang bahid ng kulturang bahid ng kulturang
Espanyol. Malaki ang Espanyol. Malaki ang Espanyol. Malaki ang
impluwensiya ng impluwensiya ng impluwensiya ng
Kristiyanismo sa mga Kristiyanismo sa mga Kristiyanismo sa mga
pagbabagong naganap sa pagbabagong naganap sa pagbabagong naganap sa
kulturang Filipino. kulturang Filipino. kulturang Filipino.
KULTURAL
1. Pananamit at Palamuti –
Camisa-Chino,
pantalon,tsinelas at kimona
2. Pagpapangalan – Dela
Cruz, Del Rosario at
Santiago
3. Musika, Sayaw at mga
Pagdiriwang:
4. Panitikan - dasal,
nobena, talambuhay ng
mga santo at santa, mga
awit, korido, tula, kwento at
sarswela.
5. Sining – likhang pinta,
eskultura at paglililok
6. Arkitektura– estrakturang
tulad ng simbahan, gusaling
pampubliko at bahay na 5. Sining – likhang pinta,
bato. eskultura at paglililok
7. Wika at Sistema ng
Pagsulat – wikang Espanyol
at katutubo tulad ng mesa,
silya,litrato, pamilya at
kumusta
8. Sistema ng Edukasyon –
ang mga pari ang
nangasiwa sa sistema ng
edukasyon, mga
asignaturang tinuturo tulad
IMPLUWENSIYA NG IMPLUWENSIYA NG IMPLUWENSIYA NG
MGA ESPANYOL SA MGA ESPANYOL SA MGA ESPANYOL SA
PAGBABAGONG PAGBABAGONG PAGBABAGONG
KULTURAL KULTURAL KULTURAL
1. Pananamit at Palamuti 1. Pananamit at Palamuti 1. Pananamit at Palamuti
– Camisa-Chino, – Camisa-Chino, – Camisa-Chino,
pantalon,tsinelas at pantalon,tsinelas at pantalon,tsinelas at
kimona kimona kimona
2. Pagpapangalan – Dela 2. Pagpapangalan – Dela 2. Pagpapangalan – Dela
Cruz, Del Rosario at Cruz, Del Rosario at Cruz, Del Rosario at
Santiago Santiago Santiago
3. Musika, Sayaw at mga 3. Musika, Sayaw at mga 3. Musika, Sayaw at mga
Pagdiriwang: Pagdiriwang: Pagdiriwang:
4. Panitikan - dasal, 4. Panitikan - dasal, 4. Panitikan - dasal,
nobena, talambuhay ng nobena, talambuhay ng nobena, talambuhay ng
mga santo at santa, mga mga santo at santa, mga mga santo at santa, mga
awit, korido, tula, kwento awit, korido, tula, kwento awit, korido, tula, kwento
at sarswela. at sarswela. at sarswela.
5. Sining – likhang pinta, 5. Sining – likhang pinta,
eskultura at paglililok eskultura at paglililok
6. Arkitektura– 6. Arkitektura– 6. Arkitektura–
estrakturang tulad ng estrakturang tulad ng estrakturang tulad ng
simbahan, gusaling simbahan, gusaling simbahan, gusaling
pampubliko at bahay na pampubliko at bahay na pampubliko at bahay na
bato. bato. bato.
7. Wika at Sistema ng 7. Wika at Sistema ng 7. Wika at Sistema ng
Pagsulat – wikang Pagsulat – wikang Pagsulat – wikang
Espanyol at katutubo tulad Espanyol at katutubo tulad Espanyol at katutubo tulad
ng mesa, silya,litrato, ng mesa, silya,litrato, ng mesa, silya,litrato,
pamilya at kumusta
 ng relihiyon, wikang 8. Sistema ng Edukasyon pamilya at kumusta pamilya at kumusta
Espanyol, pagsulat, – ang mga pari ang
pagbasa, aritmitika, musika nangasiwa sa sistema ng 8. Sistema ng Edukasyon 8. Sistema ng Edukasyon
sining at mga kasanayang edukasyon, mga – ang mga pari ang – ang mga pari ang
pangkabuhayan. nangasiwa sa sistema ng
asignaturang tinuturo tulad nangasiwa sa sistema ng
ng relihiyon, wikang edukasyon, mga edukasyon, mga
Espanyol, pagsulat, asignaturang tinuturo tulad asignaturang tinuturo tulad
pagbasa, aritmitika, ng relihiyon, wikang ng relihiyon, wikang
musika sining at mga Espanyol, pagsulat, Espanyol, pagsulat,
kasanayang pagbasa, aritmitika, pagbasa, aritmitika,
pangkabuhayan. musika sining at mga musika sining at mga
kasanayang kasanayang
pangkabuhayan. pangkabuhayan.
F. Paglinang sa Panuto: BIlugan ang mga Panuto: Hanapin sa kahon Panuto: Hanapin sa kahon Panuto: Sagutin ang mga
Kabihasaan salitang may kaugnayan sa ang salitang magbibigay ang salitang magbibigay tanong.
(Tungo sa Formative kultura na kahulugan sa bawat kahulugan sa bawat
Assessment) naimpluwensiyahan ng mga aytem. aytem. 1. Ang ang bahaging
Espanyol. ginagampanan ng
relihiyong kristiyanismo sa
panitikan kultura pari Flores panitikan kultura pari Floreskultura at tradisyon ng
Tubig de Mayo Kristiyanismo de Mayo Kristiyanismo mga Pilipino sa panahon
Sining Pagdiriwang Arkitektura Pagdiriwang Arkitektura ng Espanyol?
Pamaypay Sayaw Sining Espanyol Sayaw Sining Espanyol _____________________
Edukasyon _____________________
Lutuin _____________________
Sayaw ________ 1. Anong ________ 1. Anong
Wika relihiyon ang relihiyon ang 2. Sa paanong paraan
Araw impluwensiya ng mga impluwensiya ng mga naiangkop ng mga Pilipino
Musika Espanyol? Espanyol? sa kanilang pamumuhay
lapis ang mga pagbabagong
________ 2. Anong ________ 2. Anong kultural sa ating bansa
tradisyon ang isinasagawa tradisyon ang isinasagawa maging sa kasalukuyang
tuwing buwan ng Mayo? tuwing buwan ng Mayo? panahon?
________ 3. Ano ang ________ 3. Ano ang _____________________
tawag sa bumubuo ng tawag sa bumubuo ng _____________________
wika, musika, sayaw, wika, musika, sayaw, _____________________
sining at panitikan? sining at panitikan?
3. Nakabuti ba sa
 ________4. Sino ang
nangangasiwa sa sistema
ng edukasyon noong
panahon ng mga
Espanyol?
________5. Ano ang
tawag sa mga awit,
kuwento, tula at sarswela?
________6. Ano ang
tawag sa likhang pinta,
eskultura at paglililok?
________7. Ano ang
tawag sa mga pabasa,
Santacruzan at salubong?
________8. Ano ang
tawag sa mga
estrukturang tulad ng
simbahan, gusaling
pampubliko at bahay na
bato?
________9. Ano ang
tawag sa mga Carinosa,
Rigodon at Pandanggo sa
Ilaw?
________10. Ano ang
wikang ginagamit at sa
pagsulat tulad ng mesa,
litrato, pamilya at kumusta
sa panahon ng
Kolonyalismo.
G. Paglalapat ng Aralin sa Magbigay ng limang (5) Magbigay ng limang (5)
pang-araw-araw na buhay patunay na hanggang patunay na hanggang
________4. Sino ang pamumuhay ng mga
nangangasiwa sa sistema Pilipino ang mga
ng edukasyon noong impluwensiyang hatid ng
panahon ng mga mga Espanyol sa
Espanyol? Pilipinas? Bakit?
________5. Ano ang _____________________
tawag sa mga awit, _____________________
kuwento, tula at sarswela? _____________________
________6. Ano ang
tawag sa likhang pinta,
eskultura at paglililok?
________7. Ano ang
tawag sa mga pabasa,
Santacruzan at salubong?
________8. Ano ang
tawag sa mga
estrukturang tulad ng
simbahan, gusaling
pampubliko at bahay na
bato?
________9. Ano ang
tawag sa mga Carinosa,
Rigodon at Pandanggo sa
Ilaw?
________10. Ano ang
wikang ginagamit at sa
pagsulat tulad ng mesa,
litrato, pamilya at kumusta
sa panahon ng
Kolonyalismo.
Magbigay ng limang (5) Magbigay ng limang (5)
patunay na hanggang patunay na hanggang
 ngayon ay mayroon pa rin
sa ating kultura ang
impluwensiya ng mga
Espanyol.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga naging
impluwensiya ng mga
Kastila sa kultura at
pamumuhay ng mga
Pilipino?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang TAMA
kung ang pahayag ay wasto
at MALI naman kung ang
pahayag ay di-wasto.
1. Malaki ang
papel na ginagampanan ng
simbahang Romano
Katoliko sa pagpapatupad
ng Kolonyalismo.
2. Walang
nagbago sa paniniwalang
panrelihiyon ng mga
katutubo.
3. Noong
una, ang ating mga ninuno
ay maraming Diyos na
sinasamba.
4. Nasa
kababaihan ang
kapangyarihan ng
pamumuno sa espiritwal na
larangan.
5. Sa
Kristiyanismo, ang mga
lalaki ang may
kapangyarihan sa pagiging
pari.
ngayon ay mayroon pa rin ngayon ay mayroon pa rin ngayon ay mayroon pa rin
sa ating kultura ang sa ating kultura ang sa ating kultura ang
impluwensiya ng mga impluwensiya ng mga impluwensiya ng mga
Espanyol. Espanyol. Espanyol.
Ano-ano ang mga naging Ano-ano ang mga naging Ano-ano ang mga naging
impluwensiya ng mga impluwensiya ng mga impluwensiya ng mga
Kastila sa kultura at Kastila sa kultura at Kastila sa kultura at
pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga
Pilipino? Pilipino? Pilipino?
Panuto: Pumili ng isang
Panuto: Iguhit ang Panuto: Sagutin ang mga impluwensiya ng mga
kung pahayag ay wasto, X tanong: Espanyol. Iguhit ito at
naman kung hinid. 1. Ano ano ang mga magbigay ng tatlong (3)
impluwensiyang Espanyol dahilan kung bakit Malaki
1. Malaki ang sa kulturang Pilipino? ang impluwensiya nito sa
pagbabagong pangkultura
_____________________ ating kultura at
sa mga Pilipino sa _____________________ pamumuhay.
panahon ng Espanyol.
____________________
2. Ang mga
kababaihan ay patuloy sa 2. Sa iyong palagay, ano
pagsusuot ng baro’t saya ang pinakamahalagang
maging sa kasalukuyang impluwensiyang Espanyol
panahon. sa kulturang Pilipino?
_____________________
3. Naging malaking _____________________
bahagi sa buhay ng tao ____________________
ang pagbibigay o paraan
ng pagpapangalan.
4. Dapat A. __________________
pahalagahan ang mga B. __________________
impluwensiyang Espanyol C. __________________
sa ating bansa.
5. Ang wikang
Espanyol ang dapat
gamitin bilang wikang
pangturo sa mga paaralan
maging sa kasalukuyang
 panahon.
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

IVY M. MACABULOS
Teacher I