План за час

Почеток на седмица: се наведува датум Наставна единица: Број

по два почнува да препознава Одделение: I одд
непарни/парни броеви до 20
Распо Цели на учење Критериуми на успех Распоред (делови од часот) Цели на учење Доказ за
ред (очекувани резултати) Опис Организациони постигнување
(дело форми
ви од
часот)

5 Брои до 20 Можам да бројам Воведњн дел

нанапред и до 20 и наназад Да се потсетиме: Броиме до 20 Заедничка Картички Набљудување
наназад. нанапред и наназад, усно и со
. помош на картончињата. Дискусија
Можам да бројам Броење по 2 нанапред и наназад.
по два. Прашања

одговори
20 Почнува да Можам да ги Главен дел: Ја пееме песничката: Заедничка Пишување на
брои по два до препознавам “ Јас имам една глава, две очиња, броевите во Набљудување
20. Почнува да парните и една уста, две ушиња што ориз
препознава непарните слушаат. Картончиња
парни и броеви. Јас имам две рачиња, две ноџиња,
непарни броеви две чевлиња“.
до 20. Дискусија
Преку прашања: Колку очиња,
Колку рачиња?.....
Откако ке го изговорат бројот го
покажуваат со картонче.
Преку тоа објаснувам за парен и
непарен број. Потоа броевите ги
пишуваат во ориз најнапред
парните, а потоа непарните. Секое
 дете се обидуваме да го запише
бројот од парните и непарните
броеви.

10 Завршен дел
На учениците им се даваат работни Индивидуа Работни
листови со броеви до 20. со црвена лна листови
боичка да ги обојат парните, а со Пишана
зелена непарните броеви. повратна
информација.
Инструмент за
бележење
Организација: Детали за поделба по улоги Забелешки / можности за проширување / домашна работа Клучна
/групи/возрасни (поврзано со активностите) терминологија

? ? ?