‫בוחן בנושא האידאולוגיה הנאצית‬

‫כיתה י‪ – 2/‬קבוצה ב טור ב‬

‫התבונן‪/‬י בשתי התמונה הבאות וענה‪/‬י על השאלה‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫הסבר את העיקרון מהאידאולוגיה הנאצית הבא לידי ביטוי בתמונות ‪.‬‬

‫שימו לב‪ :‬מבנה התשובה לשאלה זו‪:‬‬
‫בתמונה אני רואה‪.....‬‬
‫העיקרון מהאידאולוגיה הנאצית העולה מהתמונות‪.........:‬‬
‫הסבר העיקרון‪(...‬מתוך החומר הפתוח‪ ,‬קלסר או ספר הלימוד)‬
 ‫התבונן‪/‬י בתמונות הבאות וענה על השאלה‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫הסבר‪/‬י את העיקרות מהאידאולוגיה הנאצית הבא לידי ביטוי בתמונות‪.‬‬

‫שימו לב‪ :‬מבנה התשובה לשאלה זו‪:‬‬
‫בתמונה אני רואה‪.....‬‬
‫העיקרון מהאידאולוגיה הנאצית העולה מהתמונות‪.........:‬‬
‫הסבר העיקרון‪(...‬מתוך החומר הפתוח‪ ,‬קלסר או ספר הלימוד)‬

‫קרא את הקטע הבא וענה על השאלה שלאחריו‪:‬‬ ‫‪.3‬‬

‫" במקום הקו המאוזן‪ ,‬שלפיו נחלקים גזעי אירופה כיום‪,‬‬

‫צריך לבוא הקו המאונך‪ .‬פירוש הדבר ששכבה גרמנית‬
‫נבחרת נועדה להיות מעמד האדונים באירופה‪ ,‬ולבסוף גם‬
‫בעולם כולו‪...‬‬

‫אין הכוונה להתקין איזו פאן‪ -‬אירופה‪ ,‬מין משפחה תמימה‬

‫שוחרת שלום‪ ...‬כי אם זאת עלינו לעשות‪ :‬ליצור אחת‬
‫ולעולמים את היסודות הפוליטיים והביולוגיים לאירופה‬
‫גרמנית‪ ,‬אשר יעמדו לנצח ‪ ...‬מגמתנו היא לכונן את‬
‫שלטוננו לדורי דורות ולהעמיק כל כך את שורשיו‪ ,‬עד כי‬
‫יהיה מובטח לאלף שנים‪...‬‬

‫לעולם לא נגיע לפוליטיקה גדולה בלי שיהא לנו במרכז‬

‫גרעין של כח חזק וקשה כפלדה‪ ,‬גרעין של שמונים או מאה‬
‫גרמנים יושבים על הקרקע בתחום סגור‪ ...‬אוסטריה כלולה‬
‫בתוך הגרעין הזה‪ ...‬וגם בוהמיה ומורביה‪ ,‬וכן גם נפות‬
 ‫המערב של פולין‪ ,‬עד לגבולות אסטרטגיים מסויימים ‪ .‬גם‬
‫המדינות הבלטיות‪ ,‬שמאות בשנים הייתה להם שכבה‬
‫עליונה דקה גרמנית‪ ,‬אף הן באות בכלל זה ‪ ...‬בכל‬
‫האזורים האלה יושבים כיום בעיקר שבטי עמים נוכריים‪,‬‬
‫ואם בדעתנו לייסד את הרייך הגדול שלנו בניין‪-‬עד לדורות‪,‬‬
‫הרי חובתנו היא להרחיק משם את השבטים האלה‪...  .‬את‬
‫אגן בוהמיה‪-‬מורביה ‪ ,‬את חבלי המזרח הגובלים עם‬
‫גרמניה ניישב‪  ‬על ידי איכרים גרמנים‪ .‬את הצ'כים‬
‫והבוהמים נעקור ממקומם וניטעם על אדמות סיביריה‪...‬את‬
‫האוכלוסיה בארצות הבלטיות נוכל לגרמן על נקלה‪ .‬אלה‬
‫הם עמים הקרובים לנו בגזע‪.‬‬

‫במזרח עלינו לפרוס את שלטוננו עד לקווקז‪ ,‬עד לאיראן‪.‬‬

‫במערב אנו זקוקים לחוף הים הצרפתי ‪ ,‬זקוקים אנו‬
‫לפלנדריה ולהולנד‪ ,‬בראש ובראשונה זקוקים אנו‬
‫לשבדיה‪ ...‬אנו נמשול או שנתפורר כאומה‪".‬‬

‫‪                                                 ‬ה' ראושנינג‪ ,‬שיחות עם‬

‫היטלר)‬

‫מקריאת קטע המקור מתוך שיחות עם היטלר‪ ,‬עולים שני עקרונות‬

‫מהאידאולוגיה הנאצית‪ ,‬על אחד מעקרונות מפורט יותר‪ ,‬זהה מהו העיקרון?‬
‫הסבר את העיקרון הבולט באמצעות החומר שנלמד בכיתה‪ .‬וכיצד היטלר‬
‫מיישם את העיקרון לאחר עלייתו לשלטון בגרמניה?‬

‫שימו לב‪ :‬מבנה התשובה לשאלה זו‪:‬‬

‫מתוך קריאת הטקסט בעיקרון הבולט הוא‪................... :‬‬
‫זאת למדתי מהכתוב בטקסט ‪ "............................":‬ציטוט מהטקסט‬
‫המחזק את החלטתך בבחירת העיקרון מהאידאולוגיה‪.‬‬
‫הסבר העיקון‪ ...................:‬מהחומר בקלסר או בספר הלימוד‪.‬‬
‫היטלר מיישם את העיקרון כשליט גרמניה על ידי כך ש ‪.........................‬‬

‫נסח‪/‬י שאלת הרחבה העולה מנושא האידאולוגיה הנאצית?‬ ‫‪.4‬‬

‫עצתי‪ :‬לחשוב בגדול‪ ,‬לא להתמקד בעיקרון כזה או אחר‪ ...‬שימו לב שאין‬
‫תשובה לשאלה שניסחתם בחומר שנלמד בכיתה‪.‬‬
‫הסבר‪/‬י מדוע שאלת הרחבה זו חשובה היא?‬
‫בהצלחה‬
‫דורון פסלר‬