‫ח' טבת התשפ"ב‬ ‫בס"ד‬

‫הנאורות‪ ,‬התנועות האידיאולוגיות‪ ,‬מלחמת העולם השנייה והשואה‬

‫שם ההתלמיד‪:‬‬
‫עליך לענות על ‪ 4‬שאלות בחלק הראשון‪.‬‬
‫עליך לענות על השאלה בחלק השני‪.‬‬
‫עליך לענות על השאלה בחלק השלישי‬
‫סה"כ ‪ 5‬שאלות ‪.‬‬
‫בהצלחה!!!‬
‫חלק א‬

‫התנועות האידיאולוגיות המודרניות‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫הצג רעיון מרכזי אחד של התנועה האידיאולוגית "סוציאליזם"‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫הצג השפעה אחת של רעיון זה על החברה הכללית במאה ה‪ 19-‬או במאה ה‪.20-‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫הגדר מהי הלאומיות של המאה ה‪.19-‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫התייחסות הנאצים ליהודים בשנות השלושים‪...‬‬ ‫‪.2‬‬

‫א‪ .‬הצג שלושה רעיונות של האידיאולוגיה הנאצית‪.‬‬
‫ב‪ .‬הצג שני חוקים שחוקקו הנאצים נגד היהודים בין השנים ‪,1933-1937‬‬
‫ותאר פעולה אחת נוספת‪ ,‬שאינה בתחום החקיקה‪ ,‬נגד היהודים בתקופה זו‪.‬‬
‫ג‪ .‬שנת ‪ 1938‬קיבלה את הכינוי "שנת המפנה"‪ .‬הסבר מדוע‪ ,‬תוך מתן דוגמה אחת‪.‬‬

‫התמודדות היהודים עם מציאות החיים בימי השואה‬ ‫‪.3‬‬

‫הסבר מדוע ניתן לראות ב"קידוש החיים" ביטוי להתנגדות לנאצים?‬ ‫א‪.‬‬
‫ציין שלוש דוגמאות למימוש ערך "קידוש החיים"‪?.‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫הצג את עמדת היודנרט ואת עמדת הצעירים שהשתייכו לתנועות הנוער בשאלת המרד בגטאות?‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .4‬אגרת הבזק‬
‫מתי נשלחה ? ע"י מי‪ ,‬ולמי הייתה מיועדת?‬ ‫א‪.‬‬
‫מה היו הנקודות העיקריות באגרת ביחס ליהודים? (‪)2‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫מדוע האגרת מדגישה את החיוב לשמירת הסודיות?‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .5‬גיטאות‬
‫מהן הגיטאות?‬ ‫א‪.‬‬
‫הצג ‪ 3‬מהקשיים בגטו‪ ,‬וכיצד התמודדו עם כל אחד מהקשיים שהצגת?‬ ‫ב‪.‬‬
‫מי ניהל את הגטו? ומה היו תפקידיו?‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .6‬הפתרון הסופי‬
‫מתי החלה ההשמדה‪ ,‬ומדוע דווקא אז?‬ ‫א‪.‬‬
‫מה הייתה ועידת ואנזה‪ ,‬ומה היה תפקידה בפתרון הסופי?‬ ‫ב‪.‬‬
‫היכן היו ממוקמים מחנות ההשמדה? ומדוע נבחרו אזורים אלו‪ .‬הסבר‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬
 ‫פרק שני ‪ -‬מקור חזותי (‪ 20‬נקודות)‬

‫ענה על השאלה הבאה (‪ 20‬נק')‬

‫‪ .7‬לפניך שתי קריקטורות שפורסמו בשנים ‪ 1939‬ו‪.1941‬‬
‫הקריקטורות רומזות לשני אירועים שלמדת עליהם‪.‬‬
‫הצג את האירועים עצמם ואת השפעתם על מהלך המלחמה‪.‬‬
‫בתשובתך‪ ‬עליך לציין‪ ‬על אילו פריטים מהקריקטורות אתה מבסס את תשובתך‪.‬‬

‫סלח לי ידידי‪,‬‬
‫אך זו נראתה‬
‫כהזדמנות‬
‫נהדרת‪...‬‬

‫היטלר וסטאלין‪ -‬קריקטורה שפורסמה בשנת ‪1941‬‬ ‫היטלר וסטאלין‪ -‬קריקטורה שפורסמה בשנת ‪1939‬‬

‫פרק שלישי – לב לדעת (‪ 10‬נקודות)‬

‫ענה על השאלה הבאה‪...‬‬
‫ההיסטוריונים חלוקים בעמדתם לגבי השאלה האם השלטון הנאצי תכנן מראש את ה'פתרון הסופי' או שהיה זה‬
‫רעיון שנולד תוך כדי המלחמה‪.‬‬
‫א‪ .‬הבא הוכחה אחת לכל צד מתוך המציאות ואירועי השואה‪.‬‬
‫ב‪ .‬חווה את דעתך ‪ -‬אם היית אתה היסטוריון החוקר את השואה באיזה צד היית מצדד ומדוע‪ -‬נמק את‬
‫דברייך בנימוק אחד לפחות‪ ,‬והתייחס לאחד מהמסמכים הבאים בדברייך‪' -‬אגרת הבזק' או‬
‫'פרוטוקול ועידת ואנזה'‪.‬‬