‫ر‬

‫المحاضة (‪) 7‬‬

‫د‪ /‬هناء خليل‬

‫ر‬
‫والثان والثالث‬ ‫عل الفصل االول‬
‫ي‬ ‫مراجعة ي‬

‫الغي صحيحة‪-:‬‬
‫ضع عالمة صح امام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ امام العبارة ر‬
‫ر‬
‫الرياض نوع من أنواع الذكاء(صح)‬ ‫الذكاء‬ ‫‪)1‬‬
‫ي‬
‫نظريات الذكاء جيلفورد والعوامل المتعددة فقط(خطأ)‬ ‫‪)2‬‬
‫ر‬
‫الذهن‬ ‫مراحل الذكاء مرحلة النشاط الكامل واالدراك والحسية والتحرر‬ ‫‪)3‬‬
‫ي‬
‫(خطأ)‬
‫نظريات الذكاء كمية ونوعية (صح)‬ ‫‪)4‬‬
‫ه معرفة حالة المخ و توظيفه (صح)‬ ‫النظريات النوعية ي‬ ‫‪)5‬‬
‫عل فهم الذات واالخرين (صح)‬ ‫الذان قدرة الفرد ي‬
‫ي‬ ‫الذكاء‬ ‫‪)6‬‬

‫اخي‬

‫وذان –السلوك – المنظمة – كل مما سبق)‬ ‫من انواع الذكاء ‪( :‬برصي ر‬

‫مكان‬ ‫‪)1‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ونوع – كل مما سبق )‬
‫ي‬ ‫كم‬
‫نوع – ي‬ ‫(كم – ي‬ ‫نظريات الذكاء ‪ :‬ي‬ ‫‪)2‬‬
‫ورياض – كل مما سبق )‬ ‫ر‬ ‫احصان‬ ‫رياض –‬ ‫مداخل الذكاء ‪( :‬احصان – ر‬ ‫‪)3‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫قدرة الفرد ع تخزين المعلومات واخراجها وقت الحاجة ‪( :‬الذكاء –‬ ‫‪)4‬‬
‫السلوك‪-‬الشخصية – كل مما سبق )‬
‫طبيع – ذكاء‬ ‫ر‬
‫بالحاض ( ذكاء لغوي – ذكاء‬ ‫الماض‬‫ر‬ ‫قدرة الفرد ع ربط‬ ‫‪)5‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫مكان برصي – كل مما سبق )‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫نظرية جيلفورد ( أنشطة فكرية – أنشطة سلوكية – أنشطة سلوكية‬ ‫‪)6‬‬
‫وأنشطة فكرية –كل مما سبق )‬
 ‫الغي صحيحة‪-:‬‬
‫ضع عالمة صح امام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ امام العبارة ر‬
‫ونفس (صح)‬ ‫وجسم‬ ‫ذهن‬‫السلوك هو نشاط ر‬ ‫‪)1‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫مثي و استجابة(صح)‬ ‫عناض السلوك ر‬ ‫‪)2‬‬
‫التنظيم هو نوع من انواع السلوك معرفة مسببات السوك‬‫ي‬ ‫السلوك‬ ‫‪)3‬‬
‫ر‬
‫وتغيه(صح)‬ ‫والتحكم يف هذا السلوك ر‬
‫الن تتكرر(صح)‬‫ه استجابة ضمنية تجاه المواقف ي‬ ‫االتجاهات ي‬ ‫‪)4‬‬
‫ه المدخالت والتمويل والمخرجات والتغذية‬ ‫محددات السلوك ي‬ ‫‪)5‬‬
‫العكسية(خطأ)‬
‫التغذية العكسية من مراحل السلوك (صح)‬ ‫‪)6‬‬
‫عوامل التقييم عوامل فنية وانسانية(صح)‬ ‫‪)7‬‬
‫كفاءة االنشطة االدارية = العوامل الفنية × العوامل االنسانية (صح)‬ ‫‪)8‬‬
‫المثي من مراحل السلوك(خطأ)‬‫ر‬ ‫‪)9‬‬

‫‪)11‬نتائج السلوك سبب وهدف ودافع (صح)‬

‫‪ )11‬السلوك نمط من انماط الثقافة(صح)‬

‫اخي‬
‫نمط من أنماط الحياة ‪ ( :‬السلوك‪ -‬الثقافة – السلوك والثقافة – كل مما‬ ‫‪)1‬‬
‫سبق)‬
‫ر‬
‫االنسان –‬ ‫رسم يضم عديد من االفراد ‪ ( :‬المنظمة – السلوك‬ ‫كيان‬ ‫‪)2‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الشخصية – كل مما سبق )‬
‫مكان برصي – لغوي – كل مما سبق)‬ ‫انواع الذكاء‪ ( :‬ذان – ر‬ ‫‪)3‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الن يقوم بها االنسان‪( :‬التفاعل – االفعال –‬
‫مجموعة من الترصفات ي‬ ‫‪)4‬‬
‫االدراك ‪ -‬كل مما سبق)‬
‫عملية تكوين معلومات عن البيئة الداخلية والخارجية ‪( :‬المنظمة – االدراك‬ ‫‪)5‬‬
‫– التعلم – كل مما سبق )‬
‫بالحاض ( التعلم – االتجاهات – اتخاذ القرار – كل مما‬‫ر‬ ‫ر‬
‫الماض‬ ‫مقارنة‬ ‫‪)6‬‬
‫ي‬
‫سبق )‬
 ‫الغي صحيحة‪-:‬‬
‫ضع عالمة صح امام العبارة الصحيحة وعبارة خطأ امام العبارة ر‬
‫الضغط هو عالقة تبادلية ر ر‬
‫بي الفرد والبيئة (صح)‬ ‫‪)1‬‬
‫التوقعات من أشكال المؤثرات االجتماعية(صح)‬ ‫‪)2‬‬
‫يرتبط السلوك بالتوقعات (صح)‬ ‫‪)3‬‬
‫ه القدرات االساسية والطاقة وتنشيط القدرات(صح)‬ ‫المؤثرات الطبيعية ي‬ ‫‪)4‬‬
‫يتفاعل االنسان مع االخرين من أجل تحقيق االشباعات النفسية‬ ‫‪)5‬‬
‫فقط(خطأ)‬