就讀動機

自我簡介
我是李祁叡，來自台北私立薇閣高中科學資優班，自小熱愛思考、探究問題，
並發起實際作為解決，是高度的行動派。

發掘興趣、生涯探索

由於升上高中時，我就立志將來要以電機、工程做為未來的升學方向，但因
這領域的校系很多，因此便多方探索。
高一時，為了提升自身實作能力，便組裝變速箱的3D模型。為了培養資訊邏
輯，自主學習python，並參加bebras國際運算思維挑戰賽，並獲得PR99的佳績。
高二時，為了再加強實作能力與領導能力，我自願在生活科技課擔任組長，
帶領小組成員用 Tinkercad 網站繪製3D圖，並連絡廠商將其3D列印，製成成品。
高三時，為了繼續提升實作能力，將高一製作的變速箱也用 Tinkercad 網
站重新呈現、繪製，並增加檔位。

立定志向、選擇貴系

我真的非常喜歡機械。自從決定將變速箱增加檔位，我幾乎是廢寢忘食
的玩 Tinkercad 網站，想要靠自身機械推理能力，不靠任何資料幫忙，將已有
之模型增加檔位。而最終，我做出來了，雖然有些許瑕疵，但這「從無到有」
的過程使我充滿成就感。
我對貴校有深厚的興趣，也參加了杜鵑花節。台大無疑是全台第一的大
學，除了有完善的課程規劃外，更可以培育跨領域的知識理解、創意思考與
溝通能力。因此，台大機械對我而言，的確是理想校系的首選。
此外，貴系的機器人實驗室引起我的高度興趣，因此，我希望能趕快
在大一大二打好基礎，大三大四學更專業的課程，碩士便前往機器人實驗室
研究機械手臂。甚至希望將近期崛起的 chatgpt 模型整合、訓練，做出一個
可聲控並執行命令的機器人！
 然而，我認為三言兩語不足以表達我對機械系的熱愛。
當我參加貴校杜鵑花節時，我聽學長說貴系有一個十分有趣的課程：計算軌道上
的滾珠，讓它成功滾向終點。四月中得知 Tinkercad 更新推出一個物理模擬引擎，
即使多元表現上傳截止，我仍躍躍欲試，並最終做出了以下成品。

向貴系致電詢問經認可後，我決定將作品傳至此處，以表示我強烈的入學動機。

我經過數百次的調整，才做出以下物品，
顯示我想進入貴系的強烈決心

全景圖

觸發板

方向決定板

動量轉換器

最後大考驗 骨牌傳導
 細部分解說明：
斜坡經刻意設計
才會進入軌道

兩小球滾動地點

觸發板，下被碰觸，
上就觸發大球

大球經過，小球掉下

為增加趣味性，
材質橡膠，不易彈出 增設方向控制板，
時間內必須倒塌，
否則行進位置
將會錯誤
材質：彈力橡膠

最後大考驗： 藉由製作此project，我認
識了不同材料的特性：
大環必須比求先落地，
且十分要求精準度， Restitution(碰撞係數)
才能套住球。 Friction(摩擦力)
Density(密度)

最後附上物理引擎模擬結果：
https://youtu.be/qNO9l2xjasU (固定視角)
https://youtu.be/fvP0GxBrbuI (移動視角)