자기주도학습역량 진단지

학교명:(구덕고등학교) ( 1 )학년 성명:( 김시온 )

전혀그렇지않다(1)
※ 다음의 문항을 읽고 자신의 생각과 행동에 일치하는 값을 노란색 셀에서 선택하세요.(전혀그렇지 않다:1, 그렇지 않다:2, 그렇다:3, 매우그렇다:4)
그렇지 않다(2)
No 문항 그렇다(3)
1 나는 좋아하는 과목이나 분야가 명확히 있다. 4
매우 그렇다(4)

2 나는 좋아하는 과목이나 분야의 내용과 지식을 공부하는 게 매우 즐겁다. 4

3 나는 때때로 지루하더라도 좋아하는 과목이나 분야를 열심히 공부한다. 4
4 나는 다른 어떤 활동보다도 공부가 가장 생산성 있고 가치 있는 활동이라 생각한다. 1
5 나는 좋아하는 분야가 아닐지라도 내가 알고 싶은 내용이 있으면 만족할 때 까지 공부를 한다. 2
6 나는 내가 관심 있는 분야에 한 번 재미를 붙이면 몇 날 며칠 동안 생각하거나 공부한다. 4
7 나는 내가 관심 있는 분야에 한 번 재미를 붙이면 시간가는 줄 모르고 생각하거나 공부한다. 4
8 나는 내가 관심 있는 분야뿐만 아니라 다른 분야의 지식들도 서로 연결되어 있으며, 언젠가는 유용하게 활용될 것이라는 것을 알고 있다. 4
9 나는 내가 좋아하는 분야를 공부하다가 연결되는 다른 분야를 공부하기도 한다. 4
10 나는 내가 공부한 지식을 실제 생활과 관련지어 보거나 적용해 본다. (Ex. 과학의 원리를 실제 생활에 적용된 사례를 찾아보기 등) 3
11 나는 문제를 해결하는 과목이나 분야를 좋아한다. 1
12 나는 어렵고 힘든 문제나 과제를 만나면, 오기가 생겨서 끝까지 해결하려고 한다. 4
13 나는 어렵고 힘든 문제나 과제를 해결하는 과정 그 자체가 재밌고 즐겁다. 2
14 나는 내가 좋아하는 과목이나 분야를 명확하게 알고 있다. 4
15 나는 내가 싫어하는 과목이나 분야를 명확하게 알고 있다. 4
16 나는 공부를 할 때 내가 이미 알고 있는 내용과 모르는 내용을 정확하게 구분할 수 있다. 4
17 나는 공부할 때 이해가 잘 안 되는 부분이 있는지를 점검한다. 4
18 나는 공부할 때 이해가 안 되는 부분을 집중적으로 공부한다. 4
19 나는 공부할 때, 아는 내용과 모르는 내용을 구분하기 위한 내 나름대로의 방법(예, 모르는 내용 동그라미 치기 등)이 있다. 4
20 나는 나만의 독특한 학습스타일이 있다는 것을 알고 있다. 4
21 나는 나만의 독특한 학습스타일에 맞게 공부한다. 4
나는 좋아하는 과목이나 분야를 공부를 할 때 이해되지 않거나 해결되지 않는 문제에 대해서는 다양한 정보와 자료를 수집하여 더 깊이 파고들며
22
공부한다.
4
23 나는 좋아하는 과목이나 분야를 공부를 할 때 이와 연결된 정보와 자료를 찾아 다양한 분야를 공부하기도 한다. 4
24 나는 좋아하는 과목이나 분야를 공부를 할 때 필요하다면 어려운 내용을 먼저 공부하기도 한다. 2
25 나는 공부한 내용을 노트나 백지에 쓰면서 확인해 본다. 2
26 나는 좋아하는 과목이나 분야를 공부하는데 필요하다면 원서나 전문서적 등을 읽으며 공부하기도 한다. 1
27 나는 좋아하는 과목이나 분야를 공부할 때 지루하고 재미없더라도 문제나 과제를 끝까지 해결하려고 한다. 4
28 나는 공부할 때 학습 내용의 전체적인 구조를 파악한 후에 세부적인 내용을 공부한다. 4
29 나는 공부한 내용을 기억하거나 이해하기 위해 나만의 방식을 활용한다. 4
30 나는 공부할 때 학습내용의 관계나 패턴을 파악하려고 한다. 4
31 나는 한 번 공부한 내용을 다시 한 번 노트에 정리하며 확인한다. 2
32 나는 이해가 어려운 내용이나 수업시간에 정리하지 못했던 내용을 다시 한 번 노트에 정리한다. 2
33 나는 시험보기 3-4주 전부터 공부한 내용을 노트에 정리하며 시험 준비를 한다. 4
34 나는 공부할 때 인터넷을 활용하여 다양한 정보와 지식을 검색한다. 4
35 나는 공부할 때 교과서뿐만 아니라 다양한 관련 서적이나 잡지 등을 활용한다. 2
36 나는 필요한 정보와 지식을 어디에서 찾을 수 있는지 또는 누구에게 도움을 요청해야 하는지 알고 있다. 3
37 나는 공부할 범위를 정해놓고 최대한 집중하여 공부한다. 4
38 나는 공부할 시간을 정해놓고 최대한 집중하여 공부한다. 4
39 나는 공부할 때 공부를 방해하는 환경이나 요소들을 잘 알고 있으며 이를 피해서 공부한다.(예, TV나 컴퓨터 없는 공부방, 집보다 도서관 등) 4
40 나는 좋아하는 분야나 과목이 아닐지라도 긍정적인 마인드로 끝까지 공부한다. 2
41 나는 공부에 대한 스트레스를 해결하는 나만의 방법이 있다.(예, 운동하기, 음악듣기, 잠시 게임하기 등) 4

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 자기주도학습역량 분석지
학교명:(구덕고등학교) ( 1 )학년 성명:( 김시온 )

※ 자신의 자기주도학습역량 점수를 확인해 보세요.

나의 점수 영재들
영역 문항 수 문항번호
총점 평균 평균점수
인지적 학습기술 7 19, 25, 31, 32. 33, 38, 39 22 3.14 2.93
10, 22, 23, 24, 26, 30, 34, 3.21
다양한 관련 정보 탐색학습 8 24 3.00
35
자기학습 스타일 인식 4 20, 21, 27, 29 16 4.00 3.14

도전과제 선호 3 11, 12, 13 7 2.33 3.33

지적 호기심 4 01, 02, 14, 15 16 4.00 3.59

메타인지 기술 4 05, 16, 17, 18 14 3.50 3.37

지식연결 유용성 인식 4 08, 09, 28, 40 14 3.50 3.26

자기관리 3 36, 37, 41 11 3.67 3.44

학습가치 2 03, 04 5 2.50 3.15

학습몰입 2 06, 07 8 4.00 3.32

계 41 137 3.34 3.27

메타인지란 자신의 인지적 활동에 대한 지식과 조절을 의미하는 것으로 , 내가 무엇을 알고 모르는지에 대해 아는 것에서부터 자신이 모르는 부분을 보완하기 위한 계획과 자신이 제대로 과제를 하고 있는지를 점검하는 감독 , 그 계획의 실행과정을 평가하는 것에 이르는 전반을 의미한다 . 메타인지가 뛰어난 사람은 자신의 사고과정 전반에 대한 이해와 평가가 가능하기 떄문에 학습하는 과정에서 어떤 구체적 활동과 능력이 필요한지를 알고 이에 기초해서 효과적인 전략을 선택하여 적절히 사용할 수 있다 . 따라서 이들은 더 많이 학습하며 더 높은 성취결과를 나타낸다.

자기주도학습역량
인지적 학습기술

학습몰입 4 다양한 관련 정보 탐색학습

2
학습가치 자기학습 스타일 인식

자기관리 도전과제 선호

지식연결 유용성 인식 지적 호기심

메타인지 기술