한글학교 한국어 1권 (읽기) 1.

안녕하세요
세계 여러 곳에 있는 친구들 소개 글 읽기
어 봐 요 읽기 전 읽기
활동
읽기 후
활동
활동

활동 목표
1 읽기 활동에 들어가기 전에 읽기 활동지를 이해하는 데에 필요한 어휘를
자기소개의 글을 읽고 자기소개에 필요한 어휘를 숙지하고 소개할 때 배운다.
사용하는 문법과 어휘들을 자연스럽게 이해할 수 있다. • 읽기 활동지에서 나오는 ‘나라’ 이름을 배우는 시간을 갖도록 한다.
• ‘나라’ 그림 카드를 보여 주면서 질문-대답활동을 한다.
• 학생들이 그림만 보고 대답을 못하면 그림 카드 뒤에 써 놓은 글씨를
보여 주고 대답을 유도한다.

활동 개요
교사: (‘한국’ 국기를 들고) 여기는 어느 나라예요?
학생: (대답을 하지 못함)
교사: 여러분, 여기는 한국이에요. 같이 따라해 보세요. 한국.
구분 활동내용 준비물
이 소요 시간
학생: 한국.

읽기 활동지에
읽기 전 • 읽기 활동지를 이해하는 데에 필요한 어휘 • 이 때 질문 ‘어느 나라예요?’를 판서하고 의미를 설명해 준다. 그리고 표현을
나오는 나라의 15분
활동 학습 같이 따라 말하게 한다.
국기
• 처음에는 읽기 활동지에 나와 있는 나라 그림만 가지고 질문하고 어휘를
알려주도록 한다.
읽기 • 활동 주제 및 목표 제시 7~8쪽
활동
15분 • 학생들이 나라 이름을 숙지하면 학생들이 실제 살고 있는 나라 이름도
• 읽기 활동 및 내용 확인 (활동지)
알려주도록 한다.

읽기 후 • 읽기 활동지를 활용하여 간단한 말하기

5분
활동 활동하기

한글학교 한국어 1권 | 1. 안녕하세요

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 세계 여러 곳에 있는 친구들 소개 글 읽기
어봐 요

읽기 전 읽기 읽기 후
2 나라 이름을 숙지하면 어느 나라 사람인지 말하는 표현 연습을 하도록 활동 활동 활동

한다.
• 이 때 질문 ‘어느 나라 사람이에요?’를 판서하고 의미를 설명해 주도록 한다.
1 읽기 본 활동에서 무엇을 하는지에 대해 설명한다.
그리고 표현을 같이 따라 읽어 보게 한다.
• 앞서 배운 나라의 그림을 보여 주고 어느 나라 사람인지 질문-대답활동을 도움말 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.
하도록 한다.

교사: (‘한국’ 국기 그림 카드를 들고) 어느 나라 사람이에요? 교사: 여러분, 오늘 세계 여러 곳에 살고 있는 친구들을 만나 볼 거예요.

학생: 한국 사람이에요. 그 친구의 이름이 뭐예요? 어느 나라 사람이에요? 그리고 어디에 살아요?
자기소개 글을 읽고 친구들을 찾아보세요.

3 나라 이름과 어느 나라 사람인지 말하는 연습이 끝나면 어디에

사는지 말하는 표현 연습을 하도록 한다. 2 교사가 학생들에게 읽기 활동지를 나눠 주고 읽을 시간을 준다.

교사: 여러분은 어느 나라 사람이에요? 교사: 먼저 (활동지 자료를 들고) 글을 읽어 볼 거예요.

학생: 한국 사람이에요. 다 읽으면 선생님이 질문할 거예요.
교사: 맞아요. 그렇지만 여러분은 어느 나라에 살아요?
학생: 미국에 살아요.

도움말 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.

• (어느 나라)에 살아요?’를 판서하고 의미를 설명해 주는데 이때 현지어를
사용해도 괜찮다. • 한 명씩 돌아가면서 큰 소리로 읽게 한다.
• 앞서 배운 나라의 그림을 보여 주고 어느 나라에 사는지 질문-대답활동을
하면서 표현을 숙지하도록 한다.

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 세계 여러 곳에 있는 친구들 소개 글 읽기
어봐 요

읽기 전 읽기 읽기 후
활동 활동
3 학생들이 글을 다 읽으면 내용 확인을 위해 질문-대답 활동을 한다. 활동
• 학생을 한 명씩 지목하면서 질문하도록 한다.

1 활동지 이해 확인이 모두 끝나면 활동지에서 등장인물들이 자신을

교사: (등장 인물 얼굴 그림 카드를 들고) 이름이 뭐예요? 소개했던 것처럼 학생들도 자기 자신을 소개해 보게 한다.
학생1: 왕밍이에요.
교사: (다른 학생을 지목하며) 어느 나라 사람이에요? 도움말 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.
학생2: 중국 사람이에요.

교사: 여러분, 세계 여러 곳에 친구들을 우리가 만나 봤죠?

• 이름, 국적, 사는 곳을 물어 보며 학생들이 이해했는지 확인한다. 자, 이번에는 여러분이 이 친구들처럼 자기소개를 해 볼까요?
• 무엇을
한 명씩이야기하면
돌아가면서되죠?
자기소개를 해 보게 한다. 오류가 있을 때에는 수정해
맞아요.
주도록 하고
이름하고 발표가사는
국적하고 끝나면 다말하면
곳을 같이 박수를
돼요. 치도록 한다.

4 내용 확인이 끝나면 학생들을 한 명씩 지목하면서 큰 소리로 글을 • 한 명씩 돌아가면서 자기소개를 해 보게 한다. 오류가 있을 때에는 수정해
읽어 보게 한다. 주도록 하고 발표가 끝나면 다 같이 박수를 치도록 한다.
• 새로 배우는 표현의 의미를 알려 주고 다 같이 따라 읽게 한다. 이 때 현지어를
사용해서 설명해 주도록 한다.
• 발음이 부정확하거나 잘못 읽었을 때에 다 같이 따라하게 하며 수정을
해 주도록 한다.

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 세계 여러 곳에 있는 친구들 소개 글 읽기
어봐 요
활동지
읽기 활동지

안녕하세요?
저는 왕밍이에요.
저는 중국 사람이에요. 저는 이민희예요.
저는 중국에 살아요. 저는 한국 사람이에요.
만나서 반가워요. 그렇지만 저는 미국에 살아요.
만나서 반가워요.

안녕하세요?
안녕하세요? 저는 오마예요.
저는 소렌이에요. 저는 미국 사람이에요.
저는 프랑스 사람이에요. 그렇지만 저는 한국에 살아요.
저는 프랑스에 살아요. 만나서 반가워요.
만나서 반가워요.

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