한글학교 한국어 1권

봐요 9. 사과를 좋아해요
스무고개 게임하기 말하기 전 활동

1. 말하기 활동을 하기 전에 목표 문형을 활용하여 이전에 배웠던 어휘와

문법을 확인한다.
활동 목표
사물 어휘를 확인할 때에는 그림 카드를 보여 주면서 질문-대답활동을 한다.
스무고개 게임을 통해 ‘N을/를 좋아해요/싫어해요’ 표현을 자연스럽게 학생들이 그림만 보고 대답을 못하면 그림 카드 뒤에 써 놓은 글씨를 보여
사용할 수 있다. 주고 대답을 유도한다.

예
교사: (‘딸기’ 그림을 들고) 뭘 좋아해요?
활동 개요 학생: 딸기를 좋아해요.
교사: (‘떡’ 그림을 들고) 뭘 싫어해요?
소요 학생: 떡을 싫어해요.
구분 활동 내용 준비물
시간
말하기 교사 제시용
활동에 필요한 어휘 및 문형 연습 5분
전 활동 사물 그림 카드 게임을 위해서 3과에서 배웠던 어휘들을 활용하여 확장 연습을 한다.
질문-대답 활동을 반복하여 미리 배웠던 어휘를 익숙하게 사용할 수 있게 한다.
활동 주제 및 목표 제시
말하기 학생 배부용
스무고개 게임을 통해 친구가 좋아하는 것과 15분
활동 사물 그림 카드
싫어하는 것을 알아맞히기

말하기 친구가 좋아하는 것과 싫어하는 것을 정리해서

없음 5분
후 활동 말하기

-2-
한글학교 한국어 1권 9 사과를 좋아해요

-1-
 스무고개 게임하기
봐요

말하기 활동 2. 교사가 학생들에게 게임 시범을 보인다.

1. 말하기 본 활동에서 무엇을 하는지에 대해 설명한다.

[도움말] 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.

[도움말] 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.

예
예 교사: 먼저 선생님이 어떻게 하는지 보여 줄 거예요. (학생 배부용 그림 카드를
책상에 펼쳐 놓은 후) 여기에 우리가 배운 음식과 동물 그림이 있어요.
교사: 여러분, 오늘은 친구가 좋아하고 싫어하는 것을 맞히는 게임을 할 거예요.
먼저 좋아하는 음식 알아맞히기 게임부터 할 거예요. 선생님이 여기에
이 게임의 이름은 스무고개 게임이에요. 여러분이 스무 번까지
있는 음식 그림 중에서 좋아하는 것을 하나 선택할 거예요. 여러분이
질문할 수 있어요. 가장 적게 물어보고 빨리 맞히는 팀이 이기는 거예요.
선생님이 무엇을 좋아할지 질문하면 돼요.
(대표 학생을 지목하여) _____씨가 먼저 질문해 보겠어요?
학생: 딸기를 좋아해요?
교사: 아니요. (다른 학생을 지목하여) ___씨가 질문해 보세요.
먼저 학생들을 두 팀으로 나누어 앉힌다.
학생2: 떡을 좋아해요?
교사: 아니요. (다른 학생을 지목하여 질문하게 한다.)
학생3: 주스를 좋아해요?
교사: 네, 주스를 좋아해요. 여러분이 저에게 질문을 3번 했어요.
3번만에 맞혔어요. 잘했어요.

한글학교 한국어 1권 9 사과를 좋아해요

-3-
 스무고개 게임하기
봐요

3. 게임 시범이 끝나면 게임 규칙을 설명하고 시범대로 게임을 진행한다.

4. 게임이 다 끝나면 잘한 팀을 뽑고 박수를 쳐 준다.
예
교사: 여러분, 선생님한테 질문한 것처럼 다른 친구들이 무엇을 좋아하는지
추측해서 질문할 거예요. 지금 우리가 두 팀으로 나누었죠? 다른 팀
친구들이 좋아하는 것과 싫어하는 것을 가장 적게 질문해서 가장 빨리
말하기 후 활동
맞히는 팀이 이기는 거예요. 먼저 좋아하는 음식 찾기 게임부터 할까요?

1. 활동이 끝나면 게임 내용을 바탕으로 교사가 질문한다.

[도움말] 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.
[도움말] 이 때, 학생들이 이해를 잘 할 수 있도록 현지어를 사용해도 괜찮다.
A팀과 B팀으로 나누고 먼저 B팀의 대표 학생 한 명을 앞으로 불러서 좋아하는
음식을 고르게 한다. 예
교사: 여러분, 우리가 게임을 하면서 친구들이 무슨 음식을 좋아하고 싫어하는지,
[도움말] 이 때, 그림은 교사와 그 팀의 대표 학생만 알게 한다.
무슨 동물을 좋아하고 싫어하는지 알게 됐지요? 다시 한번 확인해 볼까요?
(대표 학생 한 명을 가리키며) ___씨가 뭘 좋아해요?
A팀의 학생들이 돌아가면서 한 명씩 질문하고 대표 학생이 대답하게 한다.
학생들이 질문을 할 때마다 몇 개의 질문을 했는지, 시간이 얼마나 걸렸는지
교사가 알려 준다. 교사는 학생들의 대답을 듣고 발음이 틀리거나 어휘, 문법이 틀린 경우

A팀의 학생들이 맞히면 질문 개수와 시간을 칠판에 적어 놓는다. 수정해 준다.

같은 방식으로 B팀의 학생도 A팀의 대표 학생이 좋아하는 음식 알아맞히기

게임을 한다. 2. 이번 활동을 통해 자기가 좋아하는 것과 싫어하는 것을 말할 수 있게
좋아하는 음식 알아맞히기 게임이 끝나면 싫어하는 음식, 좋아하는 동물, 되었음을 알려 준다.
싫어하는 동물을 맞히는 게임을 번갈아가면서 한다.

한글학교 한국어 1권 9 사과를 좋아해요

-5- -6-
 스무고개 게임하기
봐요

참고 사항

말하기 확장 활동으로 같은 것을 좋아하는 사람 찾기 게임을 한다.

⑴ 먼저 사물 그림 카드로 목표 문형과 어휘 연습을 한다.

⑵ 똑같은 사물 그림 2개씩 준비해서 임의로 학생들에게 나누어 준다.
⑶ 서로 돌아다니면서 자기가 가지고 있는 그림을 좋아하는 학생을
찾도록 한다.
⑷ 같은 그림을 좋아하는 친구를 가장 늦게 찾은 팀에게 재미있는
벌칙을 준다.
(5) 말하기 활동이 끝나면 팀끼리 무엇을 좋아하는지 발표하게 한다.
(6) 같은 방식으로 그림을 나눠주고 같은 것을 싫어하는 친구 찾기
게임을 해 봐도 좋다.

준비물
사물 그림 카드 2세트

한글학교 한국어 1권 9 사과를 좋아해요

-7- -8-
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
사자
는
선

한글학교 한국어 1권

-9-

저녁
- 10 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
기린
는
선

한글학교 한국어 1권

- 11 -

저녁
- 12 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
코끼리
는
선

한글학교 한국어 1권

- 13 -

저녁
- 14 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
사과
는
선

한글학교 한국어 1권

- 15 -

저녁
- 16 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
딸기
는
선

한글학교 한국어 1권

- 19 -

저녁
- 20 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
수박
는
선

한글학교 한국어 1권

- 21 -

저녁
- 22 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
불고기
는
선

한글학교 한국어 1권

- 23 -

저녁
- 24 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
잡채
는
선

한글학교 한국어 1권

- 25 -

저녁
- 26 -
9 사과를 좋아해요
 스무고개 게임하기
봐요
A

♠ 교사용 그림 카드 샘플 (다음 그림카드는 오린 후 접는 선을 따라 접어주세요.)

A

접
떡
는
선

한글학교 한국어 1권

- 25 -

저녁
- 26 -
9 사과를 좋아해요