8 клас

Тема. Контрольна робота з теми «Речення з однорідними членами».

Тестування.
Мета: оцінити рівень навчальних досягнень учнів за темою; з’ясувати можливі
прогалини в опануванні матеріалом, розвивати вміння застосовувати знання,
логічне мислення, вміння аналізувати мовний матеріал; виховувати любов до
рідної мови.
Обладнання: тестові завдання у двох варіантах.
Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь та навичок.

Хід уроку
І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ
ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИУРОКУ
(Ознайомлення восьмикласників із критеріями оцінювання тестових завдань.)
II. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
◊ Інструктаж щодо проведення тестування.
◊ Виконання учнями тестових завдань.

Варіант І
1.Позначити помилкове твердження:
А Бувають випадки, коли в одному ряді однорідних членів можуть уживатися
слова різних частин мови.
Б Однорідними можуть бути лише другорядні члени речення.
В Однорідними називаються члени речення, які з‘єднані сурядним зв‘язком,
граматично незалежні одне від одного й того самого члена речення,
відповідають на одне й те саме питання, виконують однакову синтаксичну
функцію.
Г Не вважаються однорідними членами повтори одного й того самого слова.
2.Позначити речення з однорідними означеннями:
А Нинішній всезнаючий і освічений аматор мандрівок добре знає острів
Хортицю.
Б Острів схожий на гігантський старезний вітрильник.
В Зазеленів молодим зелом на лугах юний квітень, розсипав навколо райдужні
різнобарвні квіти.
Г Його роги нагадували осінній низькорослий кущ.
3. Позначити речення, що містить кілька рядів однорідних членів:
А Данило сідає на поріжку, розв‘язує ганчір‘я і по черзі розпинає в руках
подрані сорочки, штани, піджаки, кофти.
Б Не сполохай рідного слова, а захисти його, до серця притули.
В Яка це добра і світла година, коли село їде на Великдень до церкви.
Г Свячена вода скроплює паску і нашу долю.
4.Позначити речення з поширеними однорідними членами:
А Воля пахла живою вологістю, міцним настоєм лугових трав і молодого сіна.
Б Не дивлячись на спеку, кремезний дядько човгав у чоботах, у куртці, у
картузі.
В При Київських монастирях друкувалися книги, розквітали науки, медицина,
ремесла.
Г Людина вважала, що вона походить від рослини, звірів, птахів.
5.Позначити речення, у якому однорідні члени поєднуються протиставними
сполучниками:
А У тобі, мово, неосяжна душа народу – його щирість, радощі й печаль, його
труд, і піт, і кров, і сміх, і безсмертя його.
Б Осінній ліс був легкий і прозорий од жовтого листя та від блідого проміння.
В Рій потрапив у самісіньку гущу бою, який тут точився вчора чи позавчора.
Г Марко всього везе, та не знає, що діється вдома.
6. Установити відповідність між реченнями з однорідними членами і типом
зв‘язку між ними:
А Арфо серця мого! Люблю зажуру пісень твоїх, і 1.Сполучниковий.
невмирущий оптимізм гумору твого, і музику слів твоїх. 2.Безсолучниковий.
Б Світлоносна! Ти завжди вабиш, чаруєш, кличеш на 3.Змішаний.
могутні хвилі свої.
В Красо моя! У тобі мудрість віків і пам‘ять тисячоліть,
зойк матерів у годину лиху, і переможний гук лицарів
твоїх у днину побідну, і пісня серця дівочого в коханні
своїм, і крик новонародженого.
Г Хлопці стулили докупи свої розпатлані голови й
діловито перегиркувались над схемою.
Д Кращі сини Лук‘янівки хлюпалися в Дніпрі, реготалися,
хапали один одного за п‘яти.
7.Установити відповідність між розділовими знаками, які слід поставити, і
реченнями з однорідними членами:
А Усе оповите якимось синім серпанком присмерком таємничістю 1.Коми і
казки. двокрапка.
Б Увечері напередодні дня Святої Трійці квітчають свої хати 2.Коми і
зеленим гіллям дерева а саме клену липи ясена та осики. тире.
В Дівоче вбрання і козацька люлька топірець і спинка саней 3.Тільки
бабусина скриня і мисник на стіні вишитий рушник і коми.
звичайний віконний калинчик будь-яка ужиткова річ під рукою 4.Тільки
невідомого художника чи художниці ставала витвором мистецтва. тире.
8.Списати текст, розставити розділові знаки, підкреслити однорідні члени,
скласти схему.
Наприкінці зими у лютому-березні висіває насіння ялина. І ось уже всюди на
засніжених галявинах по безкраїх просторах золота заметіль ялинових насінин-
летючок. Під час відлиг в останні зимові дні скидають свої лусочки-ковпачки
бруньки верб тополь абрикосів. Милують око і різні квіти морозник проліски
лісові фіалки нарциси тюльпани. Морозники помітні всюди на тлі
минулорічного опалого листя на галявинах у яру.
9.Скласти речення так, щоб спочатку було узагальнююче слово, потім
однорідні члени, а далі речення продовжувалось.
 Варіант ІІ
1.Позначити помилкове твердження:
А Між однорідними членами речення ставиться кома, якщо вони не з‘єднані
сполучниками.
Б У реченні може бути кілька рядів однорідних членів речення.
В Не вважаються однорідними членами уточнювальні й пояснювальні члени
речення.
Г Поєднання двох дієслів в одній формі, які виступають у ролі єдиного
присудка, є однорідними членами.
2. Позначити речення з однорідними означеннями:
А Невеликі ошатні вулики здаються хатами тих невідомих спільників, що вже
знають про чари.
Б Київська братська школа проіснувала сімнадцять літ.
В У центральній частині острова здіймається конусоподібний піщаний горб.
Г Повзла зима заметільна, сніжна, морозна.
3.. Позначити речення, що містить кілька рядів однорідних членів:
А У ясні сонячні дні з голубого неба ллються на землю дзвінкі радісні пісні
жайворонків, солов‘їв.
Б Вадик чогось тривожився, пильнував, не спускав очей з прибережної смуги і
присутніх на ній.
В Восени уже з дорослими дітьми відправляються пернаті мандрівники за моря
й океани.
Г Ввечері граки посідають біля своїх гнізд і сплять до ранку.
4.Позначити речення з поширеними однорідними членами:
А Блискуче зелене листя барвінку не в‘яне ні взимку, ні влітку.
Б Буркуновий чай допомагає позбутися кашлю, лихоманки, безсоння.
В Легка, біла прозора постать, що з обличчя нагадує Мавку, з‘являється з-за
берези і схиляється над Лукашем.
Г Скільки мудрості у прекрасному народному слові.
5.Позначити речення, у якому однорідні члени поєднуються розділовими
сполучниками:
А Тугі м‘ячі ударів або злітали вгору й падали на плоскі покрівлі будинків, або
скочувались униз.
Б Агора клекотала, й вирувала, й дихала одними велетенськими грудьми.
В Риба з моря – не тільки користь, улюблена їжа, а й утіха для ока.
Г Агора – це життя, а ще й провість на врожай, чутки про війну, мудра бесіда
філософа.
6. Установити відповідність між реченнями з однорідними членами і типом
зв‘язку між ними:
А Уже й ніч пройшла, довга, неспокійна, громовинна. 1.Сполучниковий.
Б З півдня на Україну й Росію насувалась чорна армія. 2.Безсолучниковий.
В Вода гурчала струмками по ярах і пагорбках, по 3.Змішаний.
крайкам вулиць і провулків.
Г З дитячих років любила мама весну з її гомоном
неспинної води, цвіріньканням перших пташок,
 жадобою цвіту, росту кожного дерева.
Д Дерева й кущі стояли по коліна в воді.
7.Установити відповідність між розділовими знаками, які слід поставити, і
реченнями з однорідними членами:
А Одного разу всі четверо Юрій Оксана Ірина і Роман 1.Коми і двокрапка.
сиділи за столом у їдальні, готували уроки. 2.Коми і тире.
Б Один із дослідників пропонував прийняти в основу 3.Тільки коми.
класифікації писанок такі назви, які подають самі 4.Коми, двокрапка і
писанкарки, а саме «трав‘янки» «голубці» «гребінчик» тире.
«хрестик» «безконечник».
В Калина під вікном рідної оселі тополя на околиці
села лелече гніздо на клуні жебонлива криничка при
перехресті доріг боброва гатка в тихоплинній заплаві
усе це наш духовний світ.
8.Списати текст, розставити розділові знаки, підкреслити однорідні члени,
скласти схему.
Ромашки чебрець кінський щавель а у воді осока біла кашка лілії на лататті
пахли всі ці квіти землі й води. Старі дупласті кудлаті верби-болотянки і
кучеряві верболози, увібравши в себе красу і силу дерев усього світу, давали
гостинний затінок.
Річку пройняв легенький рідкий туман. У сизій воді через туман відбиваються
смугами кольори ранкового неба блідо-рожевий жовто-золотистий ясно-
зеленкуватий блакитний.
9.Скласти речення так, щоб спочатку було узагальнююче слово, потім
однорідні члени, а далі речення продовжувалось.
III. Організований збір зошитів. Підбиття підсумків.
IV. Домашнє завдання. Дібрати з текстів художньої літератури 5-6 речень з
однорідними членами, з'єднаними різними способами. Визначити синтаксичну
роль однорідних членів.