RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 5

TARIKH 27/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pagi
MINGGU 2
HARI Isnin KELAS 5 harapan
TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri
TAJUK Sistem Reproduktif Manusia
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
reproduktif iaitu sistem reproduktif manusia
STANDARD 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengetahui __ daripada tiga sistem
1. Mengetahui tiga sistem reproduktif lelaki reproduktif lelaki
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang sistem reproduktif lelaki.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid diberi penerangan tentang 5. Murid berbincang tentang sistem

kandungan tajuk PEERS. reproduktif lelaki. Café (Warung Kopi)
2. Murid mengaitkan pembelajaran 6. Murid menonton video tentang sistem
dengan aplikasi kehidupan seharian. reproduktif lelaki
3. Murid menceritakan faedah yang (https://www.youtube.com/watch?
mereka perolehi selepas mempelajari v=ktWirmb6rQw) Video Clips (Klip
PEERS. Video)
4. Murid menganalisis gambar dan teks di 7. Murid berbincang tentang video yang
halaman buku. ditonton.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sistem reproduktif lelaki dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 073-074 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Video Clips (Klip
Video)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 6
TARIKH 27/3/2023 MASA 8.50 – 9.20 Pagi
MINGGU 2
HARI Isnin KELAS 6 Intelek
UNIT Pameran Kesihatan
TAJUK Hargai Perubahan Diri
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
reproduktif
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Menjelaskan perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila
memasuki alam remaja.
1.1.2 Mengaplikasikan cara menghargai perubahan fizikal sebagai remaja
lelaki dan perempuan.
1.1.3 Membuat penilaian terhadap perubahan diri sebagai remaja lelaki
dan perempuan untuk diterima serta dihargai.
KEMAHIRAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. murid dapat mengenal pasti lima perubahan 1.
2.
fizikal lelaki dan perempuan dengan betul.
2. menyatakan tiga contoh cara menghargai 3.
perubahan fizikal lelaki dan perempuan
nyatakan perubahan fizikal yang berlaku pada diri
mengetahui bagaimana cara menghargai perubahna
fizikal.
Bina jadual perubahan dan cara hargai perubahan fizikal
pada diri.

dengan betul.
3. Nyatakan nilai perubahan yang berlaku pada
diri
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid dan guru perkenalkan diri semperna minggu pertama persekolahan.

2. Murid mendengar penerangan asas tentang subjek Pendidikan kesihatan yang diberikan oleh guru.
.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif
dan Pentaksiran
1.Murid ditunjukkan gambar ilustrasi pertumbuhan 5. Murid dijelaskan oleh guru tentang perubahan fizikal
dan perubahan fizikal daripada kanak-kanak ke remaja adalah perkara biasa yang akan berlaku apabila
peringkat remaja. (lelaki dan perempuan) Listening seorang remaja meningkat
Triad (Pendengaran Bertiga) 6. Murid bina jadual dan membuat penilaian terhadap
2. Murid nyatakan apakah perubahan fizikal mereka. sebarang perubahan fizikal yang berlaku pada diri mereka
Contoh perubahan fizikal pada lelaki seperti tumbuh
misai, suara garau dan tumbuh bulu pubis, payu dara PERUBAHAN FIZIKAL CARA HARGAI
membesar dan pinggul melebar PERUBAHAN
3. murid berbincang cara menghargai perubahan
fizikal yang berlaku pada diri mereka. Chart and
Share (Catat dan Kongsi)
4. Murid dan guru bersoal jawab tentang tindakan
awal mereka bila sedar akan perubahan fizikal
mereka.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 073-075 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Listening Triad PAK-21 Chart and Share (Catat
(Pendengaran Bertiga) dan Kongsi)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 27/3/2023 MASA 9.20 – 10.20 Pagi
MINGGU 1 HARI KELAS 6 intelek
Isnin
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 1. Saling Menyayangi
TAJUK Jasa Ibu Tidak Terbalas
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam
situasi formal dan situasi tidak formal.
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut semula ujaran yang
PEMBELAJARAN
terdapat dalam pelbagai situasi.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengecam sebutan yang didengar
1. Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut 2. Menyebut sekurang-kurangnya dua ujaran yang
semula ujaran yang terdapat dalam pelbagai dalam pelbagai situasi
situasi.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid membaca dialog perbualan jasa ibu tidak terbalas. ada murid.
2. Murid kemudian sebut ujaran semula secara bersama-sama, berkumpulan dan  Guru menggunakan
berpasangan secara rawak. strategi pembelajaran
3. Murid membincangkan apakah langkah yang akan diambil sekiranya berlaku banjir. kolaboratif dan
koperatif dengan
( Mind Map (Peta Minda) menerapkan PAK21
4. Murid dengar audio yang di pasang oleh guru. dan elemen
5. Murid kemudian mengecam sebutan yang didengar. sekolahku sejahtera
6. Murid nyatakaan apakah isi maklumat yang disampaikan dalam audio. supaya ada interaksi
7. Murid menyebut ujaran yang di beri dalam pelbagai situasi. Hot Seating (Kerusi antara murid dan
memotivasikan
Panas) murid.
8. Murid salin semula dialog perbualan ibu, ayah, Irfan dan Irdina dalam buku tulis.  Menilai kefahaman
9. Murid lengkapkan perbualan dialog Irfan dan Irdina. murid tentang
10. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) pembelajaran hari ini
11. Murid bincang jawpan yang sesuai dan murid betulkan jawapan jika perlu. .

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 1 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Menganalisis - Mengenal PETA PEMIKIRAN -
pasti
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Menganalisis
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 5
TARIKH 27/3/2022 MASA 10.40 – 11.10 pagi
MINGGU 2
HARI Isnin KELAS 5 Intelek
TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri
TAJUK Sistem Reproduktif Manusia
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
reproduktif iaitu sistem reproduktif manusia
STANDARD 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 2. Mengetahui __ daripada tiga sistem
2. Mengetahui tiga sistem reproduktif lelaki reproduktif lelaki
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang sistem reproduktif lelaki.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

8. Murid diberi penerangan tentang 12. Murid berbincang tentang sistem

kandungan tajuk PEERS. reproduktif lelaki. Café (Warung Kopi)
9. Murid mengaitkan pembelajaran 13. Murid menonton video tentang sistem
dengan aplikasi kehidupan seharian. reproduktif lelaki
10. Murid menceritakan faedah yang (https://www.youtube.com/watch?
mereka perolehi selepas mempelajari v=ktWirmb6rQw) Video Clips (Klip
PEERS. Video)
11. Murid menganalisis gambar dan teks di 14. Murid berbincang tentang video yang
halaman buku. ditonton.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sistem reproduktif lelaki dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 073-074 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Video Clips (Klip
Video)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 27/3/2023 MASA 11.10 – 12.10 T/hari
MINGGU 2 HARI KELAS 5 Intelek
Isnin
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 1. Saling Menyayangi
TAJUK Jasa Ibu Tidak Terbalas
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam
situasi formal dan situasi tidak formal.
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut semula ujaran yang
PEMBELAJARAN
terdapat dalam pelbagai situasi.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 3. Mengecam sebutan yang didengar
2. Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut 4. Menyebut sekurang-kurangnya dua ujaran yang
semula ujaran yang terdapat dalam pelbagai dalam pelbagai situasi
situasi.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
4. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
6. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
12. Murid membaca dialog perbualan jasa ibu tidak terbalas. ada murid.
13. Murid kemudian sebut ujaran semula secara bersama-sama, berkumpulan dan  Guru menggunakan
berpasangan secara rawak. strategi pembelajaran
14. Murid membincangkan apakah langkah yang akan diambil sekiranya berlaku banjir. kolaboratif dan
koperatif dengan
( Mind Map (Peta Minda) menerapkan PAK21
15. Murid dengar audio yang di pasang oleh guru. dan elemen
16. Murid kemudian mengecam sebutan yang didengar. sekolahku sejahtera
17. Murid nyatakaan apakah isi maklumat yang disampaikan dalam audio. supaya ada interaksi
18. Murid menyebut ujaran yang di beri dalam pelbagai situasi. Hot Seating (Kerusi antara murid dan
 Panas) memotivasikan
19. Murid salin semula dialog perbualan ibu, ayah, Irfan dan Irdina dalam buku tulis. murid.
20. Murid lengkapkan perbualan dialog Irfan dan Irdina.  Menilai kefahaman
21. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) murid tentang
pembelajaran hari ini
22. Murid bincang jawpan yang sesuai dan murid betulkan jawapan jika perlu.
.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

2. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 1 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Menganalisis - Mengenal PETA PEMIKIRAN -
pasti
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Menganalisis
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: