PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MẦM NON AN CỰU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

An Cựu, ngày 21 tháng 12 năm 2022

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2022 - 2023

I. Thông tin cá nhân:

Họ và tên: NGUYỄN THỊ LIÊN Giới tính: Nữ
Ngày sinh: 14 tháng 8 năm 1969; Năm vào ngành: 1994
Trình độ học vấn: 12/12 Nơi đào tạo: Trường THPT Nguyễn Huệ
Tổ chuyên môn: Tổ nhà trẻ
Trình độ ngoại ngữ Chứng chỉ B Anh văn; Trình độ tin học: Bằng A
Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: ĐHMN
Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
II. Căn cứ xây dựng kế hoạch BDTX:
- Căn cứ Sao Y số 184/SY ngày 14 tháng 12 năm 2022 của Phòng
GD&ĐT Thành phố Huế về việc ngiên cứu hướng dẫn CBQL, GV xây dựng kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022-2023;
- Thực hiện kế hoạch 161/KH-MNAC ngày 19 tháng 12 năm 2022 của
Trường Mầm Non An Cựu về việc Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý,
giáo viên năm học 2022-2023;
- Bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ
quản lý, giáo viên năm học 2022-2023 như sau:
III. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
- Được sự quan tâm giúp đỡ, chỉ đạo của Phòng GD&ĐT và chính quyền
địa phương, cũng như ban giám hiệu và tập thể nhà trường rất nhiều công việc
nên bản thân luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Bản thân có năng lực, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi công việc,
có trình độ chuyên môn vững vàng, nắm vững nội dung, chương trình, phương
pháp nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ.
- Có hiểu biết về cập nhật thông tin và kiến thức kịp thời để học tốt bồi
dưỡng thường xuyên.
2. Khó khăn
- Trường có 2 cơ sở nên việc quản lý gặp nhiều khó khăn.
- Bản thân còn hạn chế thời gian tham khảo tài liệu, nghiên cứu thêm
chương trình học ở trên sách báo, thông tin trên mạng Internet.
IV. Kế hoạch BDTX:
1. Mục tiêu:
- Cán bộ quản lý, giáo viên học tập BDTX để cập kiến thức để cập nhật
kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức
 2
nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, giáo dục và những năng lực khác theo
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, đáp ứng yêu cầu phát triển
giáo dục, phục vụ việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng
của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý
hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
- Gắn với việc đánh giá cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên theo chuẩn, từng
bước nâng cao năng lực, hiệu quả, của đội ngũ nhà giáo và CBQL qua từng năm.
a. Kiến thức:
* Nội dung bồi dưỡng 1:
- Tăng cường công tác phối hợp liên ngành và gia đình trẻ nhằm nâng cao
chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ trong bối cảnh dịch bệnh (15 tiết).
- Hướng dẫn xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích và
phòng tránh một số bệnh, dịch thường gặp trong cơ sở giáo dục mầm non (10 tiết).
- Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ trong quản lý nuôi dưỡng, chăm
sóc giáo dục trẻ mầm non (15 tiết).
* Nội dung bồi dưỡng 2:
- Bồi dưỡng chính trị theo kế hoạch
- Các văn bản của ngành
* Nội dung bồi dưỡng 3:
Tài liệu hướng dẫn tại Thông tư số 11/TT/GGDĐT; Thông tư số
12/TT/GGDĐT
b. Kỹ năng:
- Có kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học vào quá trình công tác,
ứng dựng vào thực tế phù hợp với điều kiện trường, lớp tình hình mới trong giai
đoạn hiện nay.
c. Thái độ:
- Tham gia học đầy đủ
- Đảm bảo tính khách quan trong việc đánh giá.
- Luôn luôn có ý thức học hỏi, rèn luyện, phối hợp với chị em đồng
nghiệp trong trường cũng như trường bạn và gia đình trẻ để đạt được kết quả
tốt nhất.
2. Kế hoạch cụ thể:
Số tiết Kiểm tra, đánh giá
TT Nội dung Hình thức đơn vị
LT TH Thời gian
kiểm tra
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 2 (40 tiết/năm học/CBQL-GV)
Bồi dưỡng chính trị Tháng - Làm bài thu hoạch
hè theo kế hoạch của 8/2022 tại lớp học.
1 20 0
Phòng GD-ĐT TP (09-10/ - Kiểm tra việc ghi
Huế tổ chức. 8/2022) chép
 3

Số tiết Kiểm tra, đánh giá

TT Nội dung Hình thức đơn vị
LT TH Thời gian
kiểm tra
Tháng - Kiểm tra vở ghi
Các văn bản chỉ đạo 8/2022 chép
2 20 0
của ngành. (26-27/ - Qua buổi họp
8/2022) HĐSP hàng tháng
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1 (40 tiết/năm học/ CBQL)
2. Đối với cán bộ quản lý 37 3
Tăng cường công Tháng - Kiểm tra vở ghi
tác phối hợp liên 02/2023 chép (TTCM).
ngành và gia đình - Kiểm tra các hoạt
trẻ nhằm nâng cao (03-04/ động giáo dục.
1 14 1
chất lượng nuôi 02/2023) - Thông qua sinh
dưỡng, chăm sóc hoạt tổ CM.
giáo dục trẻ trong .
bối cảnh dịch bệnh.
Hướng dẫn xây dựng Tháng - Kiểm tra vở ghi
trường học an toàn, 02/2023 chép (TTCM).
phòng chống tai nạn - Kiểm tra các hoạt
thương tích và phòng (10-11/ động giáo dục.
2 9 1
chống một số bệnh, 02/2023) - Thông qua sinh
dịch thường gặp hoạt tổ CM.
trong cơ sở giáo dục .
mầm non.
Nâng cao năng lực Tháng - Kiểm tra việc ứng
ứng dụng công nghệ 02/2023 dụng công nghệ số
số trong quản lý, trong công tác
3 14 1
nuôi dưỡng, chăm (17-18/ NDCS giáo dục của
sóc, giáo dục trẻ 02/2023) MN
mầm non.
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 3 (40 tiết/năm học/ CBQL)
2. Đối với cán bộ quản lý 38 2
QLMN 11: Chỉ đạo Thời gian - Tham gia kiểm tra
hoạt động nuôi thực hiện theo sự hướng dẫn
dưỡng, chăm sóc trẻ theo kế của các trường sư
1 19 1
em trong cơ sở hoạch của phạm.
GDMN. trường sư
phạm
QLMN 35: Quản lý Thời gian - Tham gia kiểm tra
hoạt động ứng dụng thực hiện theo sự hướng dẫn
2 19 1
công nghệ thông tin theo kế của các trường sư
trong cơ sở GDMN hoạch của phạm.
 4

Số tiết Kiểm tra, đánh giá

TT Nội dung Hình thức đơn vị
LT TH Thời gian
kiểm tra
trường sư
phạm

V. Chỉ tiêu phấn đấu:

- Thực hiện các mục tiêu đề ra.
- Hoàn thành tốt các nội dung BDTX năm học 2022 - 2023.
- Áp dụng những nội dung đã học vào thực tiễn có hiệu quả.
- Đạt công nhận hoàn thành kế hoạch BDTX.
VI. Biện pháp thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng và hợp lý theo từng nội dung bồi dưỡng.
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin
trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp,
đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do trường, các cấp tổ chức,
nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp
thắc mắc, trao đổi học tập lẫn nhau trong quá trình học và làm bài, rút kinh
nghiệm sau mỗi nội dung bài học.
- Thông qua các hoạt động trong trường mầm non để đưa vào bài học.
- Nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý
giáo dục, tham gia đầy đủ các chuyên đề do trường tổ chức.
- Vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình
thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp.
- Đăng ký các bài học với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi bài học.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022 - 2023 của
bản thân./.
.
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN

Lê Thị Băng Giang Đỗ Thị Vân Nguyễn Thị Liên

 5

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON AN CỰU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 161/KH-MNAC An Cựu, ngày 19 tháng 12 năm 2022

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO CBQL VÀ GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2022-2023

Căn cứ Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non;
Căn cứ Kế hoạch số 3317/KH-SGDĐT ngày 09 tháng 12 năm 2022 của
Sở Giáo dục và Đào tạo về ban hành Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho
giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo
dục thường xuyên năm học 2022-2023;
Căn cứ Sao Y số 184/SY ngày 14 tháng 12 năm 2022 của Phòng GD&ĐT
thành phố Huế về việc triển khai thực hiện và xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục
phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2022- 2023;
Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, trường Mầm non An Cựu xây Kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho giáo viên, cán bộ quản lý năm học
2022-2023 như sau:
I. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
Được sự quan tâm, tạo điều kiện của Chi bộ, nhà trường và sự chỉ đạo
trực tiếp của Phòng GD&ĐT.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng
vững vàng, yêu nghề mến trẻ, yên tâm trong công tác, có ý thức tự học, tự bồi
dưỡng và tinh thần phấn đấu vươn lên.
Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên
100% (16/16 giáo viên).
2. Khó khăn
 6
Các phòng học chưa đảm bảo, chưa có các phòng chức năng nên việc tổ
chức các hoạt động cho cô và trẻ còn hạn chế.
Một số giáo viên, nhân viên trẻ, trong độ tuổi thai sản, việc nghỉ thai sản
và nghỉ con ốm cũng ảnh hưởng không nhỏ tới hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ,
cũng như công tác phân công giáo viên dạy thay của nhà trường.
II. Mục đích, yêu cầu, nguyên tắc của bồi dưỡng thường xuyên
1. Mục đích
- Cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên (GV) bồi dưỡng theo yêu cầu của vị
trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hằng năm đối
với giáo viên, cán bộ quản lý, chỉ đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm
nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên, cán bộ quản lý theo yêu cầu vị trí việc
làm; đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục mầm non, giáo dục thường xuyên và
đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX của
giáo viên, cán bộ quản lý; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên,
cán bộ quản lý của cơ sở giáo dục mầm non.
2. Yêu cầu
- Xây dựng kế hoạch BDTX gắn với việc đánh giá GV, CBQL, theo
Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới của Ngành để từng bước nâng cao năng lực đội
ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục qua từng năm;
- Đảm bảo thực hiện tốt các yêu cầu về nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ
chức thực hiện bồi dưỡng, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, bám
sát chỉ tiêu kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường đề ra trong
năm học 2022-2023. Tạo mọi điều kiện cho GV, CBQL, tham gia học tập các
chương trình, loại hình theo kế hoạch bồi dưỡng của Sở, phòng Giáo dục và Đào
tạo tổ chức;
- Trong quá trình bồi dưỡng phải tập trung vào năng lực nghề nghiệp,
phẩm chất đạo đức của GV, CBQL;
- Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng
thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập
suốt đời;
- Chú trọng, tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng
thường xuyên. Phát huy vai trò của đội ngũ nòng cốt trong việc kiểm tra, hướng
dẫn giáo viên tại trường.
3. Nguyên tắc
- Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm và
nhu cầu phát triển của cơ sở giáo dục mầm non của địa phương, của ngành học.
- Đề cao ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục tại cơ sở giáo dục mầm non.
Việc lựa chọn chương trình BDTX theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, vị trí
việc làm của GV, CBQL.
- Bảo đảm tính thiết thực, chất lượng, công khai, minh bạch, hiệu quả.
III. Đối tượng BDTX
1. Tất cả cán bộ quản lý và giáo viên đang giảng dạy tại trường.
2. Những trường hợp được miễn thực hiện kế hoạch BDTX:
- Sẽ nghỉ hưu trong năm học 2022-2023;
 7
- Đang nằm viện, bị đau ốm không đi lại được;
- Nghỉ hộ sản nằm trong chu kỳ BDTX của năm học 2022-2023.
IV. Chương trình, thời lượng
1. Chương trình BDTX dành cho CBQL, GV gồm 03 nội dung. Trong đó
Chương trình bồi dưỡng 01, 02 thực hiện theo kế hoạch của Sở, Phòng GDĐT.
Chương trình bồi dưỡng 03 dựa vào kết quả khảo sát của CBQL, GV đề xuất
của đa số CBQL, GV với những nội dung không trùng với các nội dung đã được
học của những năm học trước.

2. Thời lượng
Số tiết Kiểm tra, đánh giá
TT Nội dung Hình thức đơn vị kiểm
LT TH Thời gian
tra
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 02 (40 tiết/năm học/CBQL-GV)
- Bồi dưỡng chính Tháng - Làm bài thu hoạch
trị hè theo kế hoạch 8/2022 tại lớp học.
1 20 0
của Phòng GD-ĐT (09-10/ - Kiểm tra việc ghi
TP Huế tổ chức. 8/2022) chép
Tháng - Kiểm tra vở ghi
- Các văn bản chỉ 12/2022 chép
2 20 0
đạo của ngành. (29-30/ - Qua buổi họp
12/2022) HĐSP hàng tháng
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 01 (40 tiết/năm học/ CBQL-GV)
1. Đối với giáo viên 36 4
Hướng dẫn xây dựng Tháng - Kiểm tra vở ghi
trường học an toàn, 02/2023 chép.
phòng chống tai nạn - Thông qua dự giờ
thương tích và phòng (03-04/ giáo viên.
1 9 1
chống một số bệnh, 02/2023) - Thông qua sinh
dịch thường gặp hoạt tổ CM.
trong cơ sở giáo dục
mầm non.
Hướng dẫn nâng cao Tháng - Kiểm tra vở ghi
năng lực sáng tạo và 02/2023 chép.
2 cảm thụ nghệ thuật - Thông qua dự giờ
9 1
cho trẻ mầm non (10-11/ giáo viên.
thông qua hoạt động 02/2023) - Thông qua sinh
tạo hình. hoạt tổ CM.
3 Giáo dục kỹ năng 9 1 Tháng - Kiểm tra vở ghi
tiền học đường cho 02/2023 chép.
trẻ khuyết tật học - Thông qua dự giờ
hòa nhập tại các cơ (17-18/ giáo viên.
 8

Số tiết Kiểm tra, đánh giá

TT Nội dung Hình thức đơn vị kiểm
LT TH Thời gian
tra
sở giáo dục mầm 02/2023) - Thông qua sinh
non. hoạt tổ CM
Bồi dưỡng kỹ năng Tháng - Kiểm tra vở ghi
tổ chức các hoạt 02/2023 chép.
động trải nghiệm - Thông qua dự giờ
4 nhằm hình thành và 9 1 (24-25/ giáo viên.
phát triển các biểu 02/2023) - Thông qua sinh
tượng toán cho trẻ hoạt tổ CM
mầm non.
2. Đối với cán bộ quản lý 37 3
Tăng cường công Tháng - Kiểm tra vở ghi
tác phối hợp liên 02/2023 chép (TTCM).
ngành và gia đình - Kiểm tra các hoạt
trẻ nhằm nâng cao (03-04/ động giáo dục.
1 14 1
chất lượng nuôi 02/2023) - Thông qua sinh
dưỡng, chăm sóc hoạt tổ CM.
giáo dục trẻ trong .
bối cảnh dịch bệnh.
Hướng dẫn xây dựng Tháng - Kiểm tra vở ghi
trường học an toàn, 02/2023 chép (TTCM).
phòng chống tai nạn - Kiểm tra các hoạt
thương tích và phòng (10-11/ động giáo dục.
2 9 1
chống một số bệnh, 02/2023) - Thông qua sinh
dịch thường gặp hoạt tổ CM.
trong cơ sở giáo dục .
mầm non.
Nâng cao năng lực Tháng - Kiểm tra việc ứng
ứng dụng công nghệ 02/2023 dụng công nghệ số
số trong quản lý, trong công tác
3 14 1
nuôi dưỡng, chăm (17-18/ NDCS giáo dục của
sóc, giáo dục trẻ 02/2023) MN
mầm non.
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 3 (40 tiết/năm học/ CBQL-GV)
1. Đối với giáo viên 38 2
GVMN 22: Làm đồ Thời gian - Tham gia kiểm tra
dùng dạy học, đồ thực hiện theo sự hướng dẫn
chơi từ nguyên liệu theo kế của các trường sư
19 1
địa phương. hoạch của phạm.
trường sư
phạm
 9

Số tiết Kiểm tra, đánh giá

TT Nội dung Hình thức đơn vị kiểm
LT TH Thời gian
tra
GVMN 30: Vấn đề Thời gian - Tham gia kiểm tra
lồng ghép giới trong thực hiện theo sự hướng dẫn
GDMN. theo kế của các trường sư
19 1
hoạch của phạm.
trường sư
phạm
2. Đối với cán bộ quản lý 38 2
QLMN 11: Chỉ đạo Thời gian - Tham gia kiểm tra
hoạt động nuôi thực hiện theo sự hướng dẫn
dưỡng, chăm sóc trẻ theo kế của các trường sư
1 19 1
em trong cơ sở hoạch của phạm.
GDMN. trường sư
phạm
QLMN 35: Quản lý Thời gian - Tham gia kiểm tra
hoạt động ứng dụng thực hiện theo sự hướng dẫn
công nghệ thông tin theo kế của các trường sư
2 19 1
trong cơ sở GDMN hoạch của phạm.
trường sư
phạm
V. Phương pháp và loại hình bồi dưỡng thường xuyên
1. Phương pháp
* Chương trình bồi dưỡng 01; 02
- Thực hiện bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tích
cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên, cán bộ quản lý. Tăng cường
thực hành tại các tổ chuyên môn. Thảo luận, trao đổi, chia sẽ thông tin, kiến
thức và kinh nghiệm giữa báo cáo viên với giáo viên và cán bộ quản lý; giữa
giáo viên và cán bộ quản lý.
- Cán bộ quản lý tạo điều kiện bố trí thời gian học tập thông qua sinh
hoạt thực hiện các chuyên đề, các buổi triển khai sinh hoạt chuyên môn tại
trường, dành nhiều thời gian cho việc tự học, tự nghiên cứu tài liệu, qua mạng
Internet…
- Tiếp tục thực hiện các chuyên đề gắn với việc học tập bồi dưỡng thường
xuyên với thực tế tổ chức các hoạt động phù hợp với độ tuổi. Trách nhiệm, vai
trò của CBQL, tổ chuyên môn cần phải phát huy vai trò, chủ động tổ chức học
tập, thảo luận và việc kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở thực hiện hoàn thành kế hoạch
đề ra. Công tác bồi dưỡng cần tập trung vào những nội dung mới, cần có sự thảo
luận ở tổ, nhóm.
- Nội dung bồi dưỡng đáp ứng với nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên
tục của giáo viên, đáp ứng với nhu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ năng
chuyên ngành.
 10
- Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi
dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm tổ chức, tự bồi dưỡng theo
phương châm học tập suốt đời. Tiếp tục đổi mới phương pháp, ứng dụng
công nghệ thông tin trong công tác bồi dưỡng, phương pháp tự học, tự bồi
dưỡng và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên. Phát huy
vai trò cốt cán của tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong việc kiểm tra, giám
sát, hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt các nội dung bồi dưỡng thường
xuyên theo kế hoạch.
* Chương trình bồi dưỡng 03
- Trên cơ sở các mô đun lựa chọn, đề xuất của GV, CBQL. BGH đề xuất
cấp quản lý trực tiếp tiến hành tổng hợp và phối hợp với các trường sư phạm đủ
năng lực, thẩm quyền triển khai bồi dưỡng tổ chức kiểm tra, đánh giá và cấp
chứng chỉ cho GV, CBQL theo quy định tại Khoản 6 Điều 1 của Thông tư
17/2022/TT-BGD-ĐT;
2. Loại hình bồi dưỡng thường xuyên
- Thực hiện tự học và tự học có sự hướng dẫn của các cấp lãnh đạo, kết
hợp với sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, chuyên đề trọng tâm
trong năm.
- Hình thức BDTX (tập trung, từ xa, bán tập trung) phù hợp được quy
định tại Điều 7 của Thông tư số 19/TT-BGDĐT.
VI. Đánh giá và xếp loại, công nhận hoàn thành BDTX
1. Đánh giá, xếp loại
- Đánh giá và xếp loại kết quả BDTX thực hiện theo quy định tại Khoản 6
Điều 1 của Thông tư số 17/2022/TT-BGDĐT;
- Đánh giá đúng kết quả bồi dưỡng của người học. Đặc biệt là phải làm
cho mỗi cán bộ quản lý và giáo viên luôn có ý thức tự giác, tự bồi dưỡng để
nâng cao năng lực cho bản thân, đáp ứng các yêu cầu về quản lý giáo dục,
chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy học và giáo dục trẻ;
- GV, CBQL chuẩn bị các báo cáo theo từng nội dung bồi dưỡng 1, 2.
Mỗi báo cáo trình bày rõ hai phần:
+ Phần 1: Phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng được quy
định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX;
+ Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ năng đã được bồi dưỡng vào hoạt
động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục;
- Tổ chuyên môn tổ chức để CBQL, GV trình bày báo cáo trước tổ. Các
thành viên trong tổ góp ý, nhận xét, đánh giá kết quả BDTX của cá nhân;
- Nếu GV, CBQL hoàn thành cả 03 chương trình bồi dưỡng theo quy định
(đạt 05 điểm trở lên mỗi chương trình theo thang điểm 10) thì được xếp loại
hoàn thành kế hoạch BDTX năm học;
- Nếu tham gia kỳ kiểm tra BDTX chương trình 03 do các trường sư phạm
tổ chức có kết quả điểm dưới 5; GV, CBQL phải có đơn đăng ký ôn tập, kiểm tra
lần 2 gửi cấp quản lý và nộp lệ phí đăng ký kiểm tra theo quy định của trường sư
phạm
2. Công nhận hoàn thành kế hoạch BDTX:
 11
- GV, CBQL hoàn thành cả 03 chương trình bồi dưỡng theo quy định thì
được Phòng GD-ĐT công nhận hoàn thành kế hoạch BDTX.
VII. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên:
- Các văn bản chỉ đạo của Ngành, các tài liệu khác có liên quan.
- Trường sư phạm thực hiện nhiệm vụ BDTX chịu trách nhiệm cung cấp
tài liệu cho GV, CBQL khi tham gia khóa học đảm bảo theo yêu cầu Thông tư
số 17/2022/TT- BGDĐT, Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT.
VII. Hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên
- Đối với cá nhân: Kế hoạch BDTX; Sổ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ; Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng theo hướng dẫn của các cấp.
- Đối với tập thể: Kế hoạch BDTX; Sổ theo dõi công tác BDTX; Biên bản
nhận xét, đánh giá BDTX của GV, CBQL; Tổng hợp kết quả BDTX của GV,
CBQL; Sổ cấp phát chứng chỉ BDTX theo Thông tư số 21/2019/TT-BGDĐT
ngày 29/11/2019.
VIII. Tổ chức thực hiện
1. Nhà trường
- BGH tiến hành tổ chức cho GV, CBQL lựa chọn nội dung bồi dưỡng 03
gửi Phòng GD-ĐT thống kê, đồng thời phối hợp với trường sư phạm thông báo
đến toàn thể GV, CBQL tham gia đúng thời gian quy định.
- Xây dựng kế hoạch BDTX cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2022-2023
và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX.
- Chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX GV, CBQL của các tổ, khối chuyên môn.
- Phối hợp với trường sư phạm điều chỉnh, bổ sung danh sách các GV,
CBQL chuyển trường; các GV được bổ nhiệm quản lý,... trước khi trường sư
phạm triển khai lớp bồi dưỡng (nếu có).
- Kinh phí BDTX được dự toán trong kinh phí chi thường xuyên hằng
năm, từ kinh phí hỗ trợ của các chương trình, dự án hoặc từ nguồn khác theo
quy định của pháp luật (nếu có). Kinh phí BDTX thực hiện theo quy đình tại
Thông tư số 36/2018/TT-BTC ngày 30/3/2018 của Bộ Tài chính.
- Tổng hợp và báo cáo kết quả thực hiện Kế hoạch BDTX của GV, CBQL
về Phòng GD&DT chậm nhất 15 ngày sau khi kết thúc bồi dưỡng.
- Thực hiện chế độ, chính sách đối với giáo viên, cán bộ quản lý tham gia
BDTX theo quy định.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối
với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác BDTX.
2. Tổ chuyên môn
- Triển khai kế hoạch BDTX đến từng giáo viên trong tổ.
- Tổ chức học nhóm và sinh hoạt chuyên môn đúng theo kế hoạch đã đề ra.
- Có sổ tay ghi chép và hồ sơ công tác bồi dưỡng thường xuyên của tổ.
- Theo dõi, quản lý và kiểm tra, đôn đốc, xác nhận vào sổ kế hoạch bồi
dưỡng của giáo viên kết quả tự học, tự bồi dưỡng theo kế hoạch đã đăng ký của
giáo viên trong tổ báo cáo cho BGH.
3. Cán bộ quản lý - Giáo viên
- Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường để xây dựng
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân.
 12
- Kế hoạch BDTX của cá nhân có xác nhận của tổ chuyên môn, BGH nhà
trường phê duyệt
- Thực hiện công tác BDTX đúng kế hoạch đề ra.
- CBQL, GV có sổ ghi chép công tác bồi dưỡng thường xuyên phải thực
hiện đầy đủ theo quy định để tổ trưởng chuyên môn và BGH kiểm tra và đánh
giá quá trình học tập.
- Báo cáo với tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế
hoạch BDTX của cá nhân và vận dụng những kiến thức kỹ năng đã học tập
BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Trên đây là Kế hoạch BDTX cho GV, CBQL trường Mầm non An Cựu
năm học 2022-2023. BGH nhà trường yêu cầu các tổ chuyên môn, các giáo viên
nghiêm túc thực hiện kế hoạch. Trong quá trình thực hiện có vấn đề vướng mắc
cần báo cáo với BGH để được giải quyết kịp thời.

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT thành phố Huế (để báo cáo);
- Ban Giám hiệu (để theo dõi và chỉ đạo);
- Giáo viên (để thực hiện);
- Lưu: VT. Lê Thị Băng Giang