‫كلية الحقوق والعلوم السياسية‬

‫قسم العلوم السياسية‬

‫أستاذ المقياس‪ :‬أ‪ .‬صحرواي فايزة‬
‫المستوى‪ :‬سنة أولى ليسانس جذع مشترك‬
‫دروس في مقياس منهجية العلوم السياسية‬

‫الدرس رقم‪ :01‬المنهج الوصفي‬

‫موضوع البحث‪ :‬المنهج الوصفي في البحث العلمي والتحليل السياسي‪.‬‬
‫مقدم‪//‬ة ح‪//‬ول الموض‪//‬وع‪ :‬وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول‬
‫متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية‪.‬‬
‫طرح اإلشكالية الرئيسية‪ :‬بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث‪ ،‬نقوم بطرح‬
‫المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث‪ ،‬فضال عن إمكانية طرح مجموعة من التساؤالت الفرعية‪،‬‬
‫وذلك وفقا لما تتطلبه الحاجة البحثية‪.‬‬
‫وفي هذا السياق‪ ،‬نطرح اإلشكال البحثي اآلتي‪:‬‬
‫‪ -‬كي ف يس اعد المنهج الوص في الب احثين والمحللين على إنج از بح وث علمي ة جي دة والوص ول إلى‬
‫تحليالت سياسية سليمة؟‬
‫وضع الفرضيات‪ :‬وتتض من ه ذه الخط وة ص ياغة مجموع ة من الف روض العلمي ة‪ ،‬تك ون بمثاب ة إجاب ات‬
‫مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما‬
‫الصواب‪.‬‬
‫بناء خطة البحث‪ :‬وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح‬
‫وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه‪.‬‬
‫وفي هذا اإلطار‪ ،‬نؤكد على ضرورة تطرق الطالب إلى العناصر البحثية الرئيسية التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد مفهوم المنهج الوصفي في مجال البحث العلمي‪.‬‬
‫‪.2‬تحديد خطوات المنهج الوصفي‪.‬‬
‫‪ .3‬أسس وقواعد استخدام المنهج الوصفي‪.‬‬
‫‪ .4‬أهمية المنهج الوصفي في مجال الدراسات االجتماعية واإلنسانية عامة والدراسات السياسية خاصة‪،‬‬
‫مع تسليط الضوء على دور استخدام هذا المنهج في عملية صنع وتقويم القرار السياسي‪.‬‬
‫‪ .5‬جوانب قصور المنهج الوصفي‪.‬‬
‫‪ .6‬كيفي ة توظي ف المنهج الوص في في إنج از البح وث العلمي ة والقي ام ب التحليالت السياس ية‪ ،‬وفي ه ذا‬
‫الس ياق‪ ،‬يجب على الط الب تق ديم إط ار تط بيقي للمنهج الوص في في دراس ته لفهم أك ثر وإ حاط ة أدق‬
‫بالموضوع‪.‬‬
‫الخاتمة‪ :‬وتش مل أهم النت ائج المتوص ل إليه ا ح ول المنهج الوص في‪ ،‬م ع إمكاني ة تق ديم جمل ة من‬
‫التوصيات التي يراها الطالب ضرورية حول الموضوع المبحوث في شقيها النظري والعملي على حد‬
‫سواء‪.‬‬
‫الدرس رقم ‪ :02‬منهج دراسة الحالة‬
‫موضوع البحث‪ :‬منهج دراسة الحالة في البحث العلمي والتحليل السياسي‪.‬‬
‫مقدم‪//‬ة ح‪//‬ول الموض‪//‬وع‪ :‬وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول‬
‫متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية‪.‬‬
‫طرح اإلشكالية الرئيسية‪ :‬بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث‪ ،‬نقوم بطرح‬
‫المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث‪ ،‬مع إمكانية طرح مجموعة التساؤالت الفرعية وذلك وفقا‬
‫لما تتطلبه الحاجة البحثية‪.‬‬
‫وفي هذا السياق‪ ،‬نطرح اإلشكال البحثي اآلتي‪:‬‬
‫‪ -‬كي ف يس اهم اس تخدام منهج دراس ة الحال ة في إنج از بح وث علمي ة جي دة والوص ول إلى تحليالت‬
‫سياسية سليمة؟‬
‫وض‪//‬ع الفرض‪//‬يات‪ :‬وتتض من ه ذه الخط وة وض ع مجموع ة من الف روض العلمي ة‪ ،‬تك ون بمثاب ة إجاب ات‬
‫مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما‬
‫الصواب‪.‬‬
‫بناء خطة البحث‪ :‬وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح‬
‫وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه‪.‬‬
‫وفي هذا اإلطار‪ ،‬نؤكد على ضرورة معالجة الطالب للعناصر البحثية الرئيسية التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد مفهوم منهج دراسة الحالة في مجال البحث العلمي‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديد خطوات ومراحل منهج دراسة الحالة‪.‬‬
‫‪.3‬قواعد وشروط استخدام منهج دراسة الحالة‪.‬‬
‫‪ .4‬أهمي ة منهج دراس ة الحال ة في مج ال الدراس ات االجتماعي ة واإلنس انية عام ة والدراس ات السياس ية‬
‫خاصة‪ ،‬مع تسليط الضوء على دور هذا المنهج في عملية صنع قرارات وسياسات معينة‪.‬‬
‫‪ .5‬حدود استخدام منهج دراسة الحالة‪.‬‬
‫‪ .6‬كيفية توظيف منهج دراسة الحالة في إنجاز البحوث العلمية والقيام بالتحليالت السياسية‪ ،‬وفي هذا‬
‫السياق‪ ،‬يجب على الطالب تقديم إطار تطبيقي لمنهج دراسة الحالة في دراسته لفهم أعمق‪.‬‬
‫الخاتمة‪ :‬وتش مل أهم النت ائج المتوص ل إليه ا ح ول منهج دراس ة الحال ة‪ ،‬م ع إمكاني ة تق ديم جمل ة من‬
‫التوصيات التي يراها الطالب ضرورية حول الموضوع المبحوث في شقيها النظري والعملي على حد‬
‫سواء‪.‬‬

‫الدرس رقم‪ :03‬المنهج المسحي‬

‫موضوع البحث‪ :‬المنهج المسحي في البحث العلمي والتحليل السياسي‪.‬‬
‫مقدم‪//‬ة ح‪//‬ول الموض‪//‬وع‪ :‬وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول‬
‫متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية‪.‬‬
‫طرح اإلشكالية الرئيسية‪ :‬بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث‪ ،‬نقوم بطرح‬
‫المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث‪ ،‬فضال عن إمكانية طرح مجموعة من التساؤالت الفرعية‪،‬‬
‫وذلك وفقا لما تتطلبه الحاجة البحثية‪.‬‬
‫وفي هذا السياق‪ ،‬نطرح اإلشكال البحثي اآلتي‪:‬‬
‫‪ -‬كي ف يس اعد المنهج المس حي الب احثين والمحللين على إنج از بح وث علمي ة جي دة والوص ول إلى‬
‫تحليالت سياسية سليمة؟‬
‫وضع الفرضيات‪ :‬وتتض من ه ذه الخط وة ص ياغة مجموع ة من الف روض العلمي ة‪ ،‬تك ون بمثاب ة إجاب ات‬
‫مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما‬
‫الصواب‪.‬‬
‫بناء خطة البحث‪ :‬وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح‬
‫وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه‪.‬‬
‫وفي هذا اإلطار‪ ،‬نؤكد على ضرورة تطرق الطالب إلى العناصر البحثية الرئيسية التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬تعريف المسح والمنهج المسحي في مجال البحث العلمي‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديد أنواع المسوح والدراسات المسحية‪.‬‬
‫‪.3‬تحديد خطوات ومراحل المنهج المسحي‪.‬‬
‫‪ .4‬أدوات وقواعد استخدام المنهج المسحي‪.‬‬
‫‪ .5‬أهمية استخدام المنهج المسحي في مجال الدراسات االجتماعية واإلنسانية عامة والدراسات السياسية‬
‫خاصة‪ ،‬مع تسليط الضوء على دور هذا المنهج في عملية صنع القرار السياسي وتقويمها‪.‬‬
‫‪ .6‬جوانب قصور المنهج المسحي‪.‬‬
‫‪ .7‬كيفي ة توظي ف المنهج المس حي في إنج از البح وث العلمي ة والقي ام ب التحليالت السياس ية‪ ،‬وفي ه ذا‬
‫السياق‪ ،‬يجب على الطالب تقديم إطار تطبيقي للمنهج المسحي في دراسته إلدراك أكثر وفهم أدق‪.‬‬
‫الخاتمة‪ :‬وتشمل أهم النتائج المتوصل إليها حول المنهج المسحي‪ ،‬مع إمكانية تقديم جملة من التوصيات‬
‫التي يراها الطالب ضرورية حول الموضوع المبحوث في شقيها النظري والعملي على حد سواء‪.‬‬

‫الدرس رقم ‪ :04‬المنهج المقارن‬

‫موضوع البحث‪ :‬المنهج المقارن في البحث العلمي والتحليل السياسي‪.‬‬
‫مقدم‪//‬ة ح‪//‬ول الموض‪//‬وع‪ :‬وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول‬
‫متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية‪.‬‬
‫طرح اإلشكالية الرئيسية‪ :‬بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث‪ ،‬نقوم بطرح‬
‫المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث‪ ،‬مع إمكانية طرح مجموعة التساؤالت الفرعية وذلك وفقا‬
‫لما تتطلبه الحاجة البحثية‪.‬‬
‫وفي هذا السياق‪ ،‬نطرح اإلشكال البحثي اآلتي‪:‬‬
‫‪ -‬كيف يساهم المنهج المقارن في إنجاز بحوث علمية جيدة والوصول إلى تحليالت سياسية سليمة؟‬
‫وض‪//‬ع الفرض‪//‬يات‪ :‬وتتض من ه ذه الخط وة وض ع مجموع ة من الف روض العلمي ة‪ ،‬تك ون بمثاب ة إجاب ات‬
‫مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما‬
‫الصواب‪.‬‬
‫بناء خطة البحث‪ :‬وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح‬
‫وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه‪.‬‬
‫وفي هذا اإلطار‪ ،‬نؤكد على ضرورة معالجة الطالب للعناصر البحثية الرئيسية التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد مفهوم المقارنة والمنهج المقارن في مجال البحث العلمي‪.‬‬
‫‪ .2‬أهداف وشروط ومجاالت المقارنة‪.‬‬
‫‪ .3‬تحديد خطوات المنهج المقارن‪.‬‬
‫‪ .4‬أغ راض اس تخدام المنهج المق ارن في مج ال الدراس ات االجتماعي ة واإلنس انية عام ة والدراس ات‬
‫السياسية خاصة‪ ،‬مع تسليط الضوء على أهمية التحليل المقارن في عملية صنع القرار وترشيده‪.‬‬
‫‪ .5‬صعوبات استخدام المقارنة في الدراسات االجتماعية والسياسية‪.‬‬
‫‪ .6‬كيفي ة توظي ف المنهج المق ارن في إنج از البح وث العلمي ة والقي ام ب التحليالت السياس ية‪ ،‬وفي ه ذا‬
‫السياق‪ ،‬يجب على الطالب تقديم إطار تطبيقي للمنهج المقارن في دراسته لفهم أعمق وأدق‪.‬‬
‫الخاتمة‪ :‬وتش مل أهم النت ائج المتوص ل إليه ا ح ول المنهج المق ارن وكيفي ات ومج االت اس تخدامه‪ ،‬م ع‬
‫إمكاني ة تق ديم جمل ة من التوص يات ال تي يراه ا الط الب ض رورية ح ول الموض وع المبح وث في ش قيها‬
‫النظري والعملي على حد سواء‪.‬‬
 ‫المراجع البحثية‪:‬‬
‫‪-‬بوح وش‪ ،‬عم ار وال ذنيبات‪ ،‬محم د محم ود‪ ،‬من‪//‬اهج البحث العلمي وط‪//‬رق إع‪//‬داد البح‪//‬وث‪ .‬الجزائ ر‪:‬‬
‫ديوان المطبوعات الجامعية‪.1995 ،‬‬
‫‪ -‬الخزرجي‪ ،‬كامل محمد‪ ،‬النظم السياسية الحديثة والسياسات العامة‪ .‬عمان دار مجدالوي‪.2004 ،‬‬
‫‪ -‬القص بي‪ ،‬عب د الغف ار رش اد‪ ،‬من‪//‬اهج البحث في علم السياس‪//‬ة (التحلي‪//‬ل السياس‪//‬ي ومن‪//‬اهج البحث)‪.‬‬
‫القاهرة‪ :‬مكتبة اآلداب‪.2004 ،‬‬
‫‪ -‬المغيربي‪ ،‬محمد زاهي‪ ،‬قراءات في السياسية المقارنة (قضايا منهاجي‪//‬ة وم‪//‬داخل نظري‪//‬ة)‪ .‬بنغ ازي‪:‬‬
‫منشورات جامعة قار يونس‪.1994 ،‬‬
‫‪ -‬بدوي‪ ،‬محمد طه‪ ،‬المنهج في علم السياسة‪ .‬اإلسكندرية‪ :‬منشورات كلية التجارة‪.1979 ،‬‬
‫‪ -‬جن دلي‪ ،‬عب د الناص ر‪ ،‬تقني‪//‬ات ومن‪//‬اهج البحث في العل‪//‬وم السياس‪//‬ية واالجتماعية‪ .‬الجزائ ر‪ :‬دي وان‬
‫المطبوعات الجامعية‪ ،‬ط‪.2007 ،02.‬‬
‫‪ -‬ش لبي‪ ،‬محم د‪ ،‬المنهجية في التحليل السياس‪//‬ي (المف‪//‬اهيم‪ ،‬المن‪//‬اهج‪ ،‬االقتراب‪//‬ات واألدوات)‪ .‬الجزائ ر‪:‬‬
‫د‪.‬د‪.‬ن‪.1997 .‬‬
‫‪ -‬طاش مة‪ ،‬بوم دين‪ ،‬األس‪///‬اس في منهجي‪///‬ة تحلي ‪//‬ل النظم السياس‪///‬ية (دراس‪///‬ة في المف‪///‬اهيم‪ ،‬األدوات‪،‬‬
‫المناهج واالقترابات)‪ .‬الجزائر‪ :‬كنوز لإلنتاج والنشر والتوزيع‪.2011 ،‬‬
‫‪ -‬عارف‪ ،‬نصر محمد‪ ،‬إبستمولوجية السياسة المقارنة‪ .‬بيروت‪ :‬المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر‬
‫والتوزيع‪.2002 ،‬‬
‫‪ -‬مص باح‪ ،‬ع امر‪ ،‬منهجي‪// /‬ة البحث في العل‪// /‬وم السياس‪// /‬ية واإلعالم‪ .‬الجزائ ر‪ :‬دي وان المطبوع ات‬
‫الجامعية‪.2008 ،‬‬