‫הנחיות להערכה‬ ‫סוג הפריט‬ ‫מספר‬

‫הפריט‬

‫טקסט מידע – "פלישת המדוזות"‬

‫תשובה מלאה = תשובה נכונה‪ )2( :‬לעודד את הקוראים להמשיך לקרוא‬ ‫ר"ב‬ ‫‪1‬‬
‫את הכתבה‪.‬‬ ‫הערכה‬
‫תשובה שגויה = כל תשובה אחרת‪.‬‬ ‫וביקורת‬

‫תשובה מלאה = תשובה הכוללת את השלמת שתי התופעות החסרות‬ ‫פתוח‬ ‫‪2‬‬
‫בתרשים (שלבים ‪ 2‬ו‪:)3-‬‬ ‫פרשנות‬
‫התופעה בשלב ‪ – 2‬התחממות מי הים‪/‬התחממות מי הים התיכון‬ ‫והיסק‬
‫התופעה בשלב ‪ – 3‬התרבות המדוזות‪/‬עלייה במספר המדוזות‪/‬גידול‬
‫במספר המדוזות‪/‬מספר גדול של מדוזות‬
‫הערה‪ :‬תשובה שתכלול התייחסות להגעת יותר מדוזות‪ ,‬תיחשב‬
‫תשובה שגויה‪.‬‬
‫תשובה חלקית = תשובה הכוללת השלמת תופעה אחת מבין הנ"ל‪ ,‬ללא‬
‫קשר למיקומה בתרשים‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫תשובה הכוללת התייחסות לשתי התופעות בשלב אחד‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫תשובה הכוללת את השלמת שתי התופעות החסרות בשני שלבים‬
‫נפרדים‪ ,‬אבל בסדר הפוך‪.‬‬
‫תשובה שגויה = תשובה הכוללת שתי תופעות שגויות‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Heb_langH_8_Havant_Meydai_2010_M‬‬
‫‪ Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫הנחיות להערכה‬ ‫סוג הפריט‬ ‫מספר‬
‫הפריט‬

‫תשובה מלאה = תשובה הכוללת שלוש או ארבע מן הפעולות הבאות לפי‬ ‫פתוח‬ ‫‪3‬‬
‫רצף הגיוני‪:‬‬ ‫איתור מידע‬
‫תא הארס נוגע בעור החשוף של יצור חי וגורם לשחרור "מחט"‬
‫ארוכה‪ .‬ה"מחט" הארוכה חודרת לעור ומפרישה חומרים רעילים‬
‫לגוף‪.‬‬
‫הערה‪ :‬תשובה הכוללת גם את המשפט‪" :‬תא הארס הוא מעין מנגנון‬
‫דמוי מזרק‪ ,‬המגולגל סביב שלפוחית הרעל"‪ ,‬תיחשב תשובה נכונה‪.‬‬
‫תשובה חלקית = תשובה הכוללת שתי פעולות מבין הנ"ל‪.‬‬
‫הערה בנוגע לרמות ביצוע (ניקוד) ‪ 1‬ו‪ :2-‬יש להפחית נקודה אחת‬
‫על תוספת מידע שאינו רלוונטי לפעולת המנגנון‪ ,‬כגון "לכל מדוזה‬
‫יש אלפי תאי ארס" או "תא ארס הוא קטן מאוד ואפשר להבחין בו‬
‫בעזרת מיקרוסקופ"‪.‬‬
‫תשובה שגויה = תשובה שאינה כוללת כל פעולה‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫תשובה הכוללת פעולה אחת מבין הנ"ל‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫כל תשובה אחרת‪.‬‬

‫תשובה מלאה = תשובה לפי הטקסט‪ ,‬הכוללת דוגמה אחת לכל מקרה‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .1‬מקרה רגיל‪:‬‬ ‫איתור מידע‬
‫– אי‪-‬נעימות רבה‬
‫– צריבה‬
‫‪ .2‬מקרה מיוחד‪:‬‬
‫– תגובות אלרגיות שונות‬
‫– פריחה בחלקי גוף שונים‬
‫– גרד‬
‫– אודם‬
‫– קשיי נשימה‬
‫– בחילות והקאות‬
‫הערה‪ :‬אם תלמיד כתב יותר מדוגמה אחת לכל מקרה‪ ,‬תיבדק‬
‫רק הדוגמה הראשונה‪.‬‬
‫תשובה חלקית = תשובה הכוללת דוגמה למקרה אחד בלבד‪.‬‬
‫תשובה שגויה = כל תשובה אחרת‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Heb_langH_8_Havant_Meydai_2010_M‬‬
‫‪ Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫הנחיות להערכה‬ ‫סוג הפריט‬ ‫מספר‬
‫הפריט‬

‫תשובה מלאה = תשובה הכוללת התייחסות לשני רכיבים‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬המדוזה משירה‪/‬משאירה מאחוריה זרועות‪.‬‬ ‫איתור מידע‬
‫‪ ‬על הזרועות שנשרו מהמדוזה יש תאי ארס‪.‬‬
‫תשובה שגויה = תשובה הכוללת התייחסות לרכיב אחד בלבד‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫כל תשובה אחרת‪.‬‬

‫תשובה מלאה = תשובה הכוללת שני משפטים המבוססים על הטקסט‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪6‬‬
‫משפט שמזהיר את המתרחצים ומשפט שמנחה את המתרחצים‬ ‫פרשנות‬
‫כיצד לפעול‪.‬‬ ‫והיסק‬
‫ניסוח המשפטים צריך להתאים לניסוח של שלט‪,‬‬
‫לדוגמה‪:‬‬
‫– זהירות! מדוזות!‬ ‫‪.1‬‬
‫– זהירות! יש מדוזות!‬
‫– זהירות! בחופי מפרץ חיפה מצויות מדוזות רבות‬
‫העלולות לפגוע במתרחצים‪.‬‬
‫– אם נפגעתם ממדוזה – פנו לטיפול רפואי מיידי‪/‬‬ ‫‪.2‬‬
‫פנו לתחנת עזרה ראשונה‪/‬לתחנת המציל‪.‬‬
‫תשובה חלקית = תשובה הכוללת משפט נכון אחד‪.‬‬
‫תשובה שגויה = כל תשובה אחרת‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪Heb_langH_8_Havant_Meydai_2010_M‬‬
‫‪ Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫הנחיות להערכה‬ ‫סוג הפריט‬ ‫מספר‬
‫הפריט‬

‫תשובה מלאה = תשובה הכוללת ציון של דעת הכותבים (יש מקום‬ ‫פתוח‬ ‫‪7‬‬
‫לדאגה‪/‬אין מקום לדאגה) ונימוק רלוונטי המבוסס על הטקסט‪,‬‬ ‫פרשנות‬
‫לדוגמה‪:‬‬ ‫והיסק‬
‫– לדעת הכותבים אין מקום לדאגה‪ .‬אמנם פגיעתה של "החוטית‬
‫הנודדת" מציקה‪ ,‬אבל בדרך‪-‬כלל היא אינה גורמת לפגיעה‬
‫קטלנית‪/‬למוות‪/‬לנזק בלתי הפיך‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫– לדעת הכותבים יש מקום לדאגה‪ .‬במקרים נדירים פגיעת‬
‫המדוזות בבני אדם יכולה להיות קשה מאוד‪ ,‬עד כדי כך שיש‬
‫לפנות לעזרה רפואית‪ ,‬למשל‪ :‬במקרים של בחילות‪ ,‬של הקאות‪,‬‬
‫של קשיי נשימה ושל גרד‪.‬‬
‫הערה‪ :‬אין להוריד נקודות על תשובה שבה התלמיד השתמש במילה‬
‫"לדעתי"‪ ,‬גם אם הנימוק מבוסס על דעת הכותבים‪.‬‬
‫תשובה חלקית = תשובה הכוללת רק נימוק המבוסס על הטקסט‪ ,‬ללא‬
‫הצגת העמדה המפורשת של הכותבים‪,‬‬
‫לדוגמה‪:‬‬
‫– המדוזה לא גורמת למוות‪.‬‬
‫תשובה שגויה = תשובה הכוללת נימוק שאינו מבוסס על דעת הכותבים‪,‬‬

‫לדוגמה‪:‬‬
‫– כי אם לא מעצבנים את המדוזות‪ ,‬הן לא תוקפות‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫תשובה הכוללת את דעת הכותבים ללא נימוק‪,‬‬
‫לדוגמה‪:‬‬
‫– לדעת הכותבים אין מקום לדאגה‪ ,‬אבל בכל זאת הם חושבים‬
‫שצריך להיזהר‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫תשובה הכוללת נימוק שאינו קשור לחופי ישראל‪,‬‬
‫לדוגמה‪:‬‬
‫מספרים לנו על הנזקים של "מדוזות הענק"‪.‬‬
‫– יש מקום לדאגה כי ַ‬

‫דוגמה להשלמת הטבלה‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪8‬‬

‫הנזק‬ ‫המקום ‪ /‬היכן היא‬
‫אורך‬ ‫קוטר‬ ‫מידע על‬ ‫איתור מידע‬
‫נמצאת‪ /‬היכן היא‬
‫חיה‬
‫המדוזה‬

‫‪4‬‬
‫‪Heb_langH_8_Havant_Meydai_2010_M‬‬
‫‪ Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫הנחיות להערכה‬ ‫סוג הפריט‬ ‫מספר‬
‫הפריט‬

‫זרועותי‬
‫ה של‬ ‫סוג המדוזה‬
‫המדוזה*‬
‫המדוזה‬
‫*‬
‫אינה‬ ‫בכל רחבי העולם‬ ‫קוטרה‬ ‫"מדוזת הירח"‬
‫(כ‪12 )-‬‬
‫מזיקה‬ ‫סנטימטרים‬
‫לאדם‬
‫קטלנית‬ ‫בחופי‬ ‫אורך הזרועות‬ ‫קוטרה‬ ‫"מדוזת‬
‫(לאדם)**‬ ‫(עד) ‪ 3‬מטרים‬ ‫(כ‪25 )-‬‬
‫אוסטרליה‬ ‫סנטימטרים‬ ‫הקופסה"‬

‫מס ֶּכנֶת‬ ‫באוקיינוס‬ ‫אורך‬ ‫קוטרה (יותר מ)‬ ‫"מדוזת רעמת‬

‫מטר אחד‬
‫חיי אדם‬ ‫הקרח‬ ‫הזרועות‬ ‫האריה"‬
‫הצפוני‬ ‫(עד) ‪36‬‬
‫מטרים‬
‫מרעילה דגה ופוגעת‬ ‫בחופי יפן‬ ‫קוטרה (עד) שני‬ ‫"מדוזת הענק"‬
‫במנועי הסירות‪/‬‬ ‫מטרים‬
‫ברשתות הדיג‬
‫או‪ :‬אינה מזיקה‬
‫לאדם‬

‫* תשובות אלו חייבות לכלול את היחידות (מטרים‪ ,‬סנטימטרים)‪.‬‬

‫תשובות הכוללות רק את היחידות בלי האומדן (כ‪ ,‬בערך‪ ,‬עד‪ ,‬יותר‬
‫מ‪ )...‬ייחשבו תשובות נכונות‪.‬‬
‫** התייחסות למידת הארסיות בלבד תיחשב תשובה שגויה‪.‬‬

‫תשובה מלאה = השלמות נכונות של אחד עשר או עשרה תאים בטבלה‪.‬‬

‫תשובה חלקית‬
‫= השלמות נכונות של תשעה או שמונה תאים בטבלה‪.‬‬
‫= השלמות נכונות של שבעה‪ ,‬שישה או חמישה תאים בטבלה‪.‬‬
‫תשובה שגויה = השלמות נכונות של ארבעה תאים בטבלה‪ ,‬או פחות‪.‬‬
‫או‪:‬‬
‫כל תשובה אחרת‪.‬‬

‫תשובה מלאה = תשובה נכונה‪ )1( :‬להרחיב את המידע בנושא המדוזות‪.‬‬ ‫ר"ב‬ ‫‪9‬‬
‫פרשנות והיסק תשובה שגויה = כל תשובה אחרת‪.‬‬

‫תשובה מלאה = תשובה נכונה‪ )2( :‬המירכאות מציינות שמות‪.‬‬ ‫ר"ב‬ ‫‪10‬‬
‫תשובה שגויה = כל תשובה אחרת‪.‬‬ ‫לשון ומטה‬
‫לשון‬

‫‪5‬‬
‫‪Heb_langH_8_Havant_Meydai_2010_M‬‬
‫‪ Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫הנחיות להערכה‬ ‫סוג הפריט‬ ‫מספר‬
‫הפריט‬

‫א‪ .‬תשובה מלאה = עשרים ושתיים‬ ‫פתוח‬ ‫‪11‬‬

‫תשובה שגויה = עשרים ושניים או כל תשובה אחרת‪.‬‬ ‫לשון ומטה‬
‫לשון‬

‫ב‪ .‬תשובה מלאה = אחד עשר‬ ‫פתוח‬

‫תשובה שגויה = אחת עשרה או כל תשובה אחרת‪.‬‬ ‫לשון ומטה‬
‫לשון‬

‫‪6‬‬
‫‪Heb_langH_8_Havant_Meydai_2010_M‬‬
‫‪ Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬