Rancangan Pengajaran Harian

TARIKH : 12.01.2022 HARI : RABU

MATA PELAJARAN : BAHASA

TINGKATAN : 1F MASA : 07.50 – 09.10 (80 MINIT)
MELAYU
KEHADIRAN PELAJAR : /
TOPIK: KATA ADJEKTIF ULANGKAJI KAEDAH PEMBELAJARAN
Pembelajaran koperatif
HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat: Simulasi
1. Menyenaraikan 20 kata adjektif Penyoalan
Pembelajaran luar bilik darjah
√

2. Mengesan kesalahan ejaan, tanda baca dan Integrasi Teknologi Maklumat √

struktur ayat  yang  terdapat dalam ayat. KEMAHIRAN INSANIAH

AKTIVITI: 1. Guru menunjukkan buah-buahan kepada murid dan Tanggung jawab Sosial
Menghargai Persekitaran
mereka di kehendaki Ethics, moral & professionalism
Spiritual
2. Guru meminta murid menceritakan secara ringkas Komunikasi √
pegalaman mereka makan buah-buahan atau pesta Kepemimpinan
Kerja berpasukan
buah-buahan. Pemikiran Kritis dan & Myelesaikn masalah √
3. Guru meminta murid membezakan buah-buahan Komunikasi & Teknologi Maklumat
Pembelajaran Sepanjang Hayat
tempatan dengan luar negeri. Globalisasi
Keusahawanan
Pengurusan √

ARAS PEMBELAJARAN
Pengetahuan √
Kefahaman √
Applikasi √
BBM : Buku Teks Bahasa Melayu Analisis
Menilai
RUJUKAN/ SUMBER : Buku Teks Bahasa Melayu Sintesis/Kreativiti

REFLEKSI: ‘ASSESSMENT’ DAN PENILAIAN

_____ daripada _____ pelajar dapat menguasai hasil
pembelajaran. Manakala ____ pelajar tidak mencapai objektif
pengajaran.

1
MATA PELAJARAN : BAHASA
TINGKATAN : 2C MASA : 11.35 – 12.45 (70 MINIT)
MELAYU
KEHADIRAN PELAJAR : /
TOPIK: SISTEM BAHASA - KATA BANYAK MAKNA ULANGKAJI KAEDAH PEMBELAJARAN
Pembelajaran koperatif
HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat: Simulasi
1. Menyatakan Kata Banyak Makna. Penyoalan
Pembelajaran luar bilik darjah
√

2. Memberi contoh bagi Kata Banyak Makna. Integrasi Teknologi Maklumat √

KEMAHIRAN INSANIAH
AKTIVITI: 1. Guru menunjukkan buah-buahan kepada murid dan Tanggung jawab Sosial
Menghargai Persekitaran
mereka di kehendaki Ethics, moral & professionalism
Spiritual
2. Guru meminta murid menceritakan secara ringkas Komunikasi √
pegalaman mereka makan buah-buahan atau pesta Kepemimpinan
Kerja berpasukan
buah-buahan. Pemikiran Kritis dan & Myelesaikn masalah √
3. Guru meminta murid membezakan buah-buahan Komunikasi & Teknologi Maklumat
Pembelajaran Sepanjang Hayat
tempatan dengan luar negeri. Globalisasi
Keusahawanan
Pengurusan √

ARAS PEMBELAJARAN
Pengetahuan √
Kefahaman √
Applikasi √
BBM : Buku Teks Bahasa Melayu Analisis
Menilai
RUJUKAN/ SUMBER : Buku Teks Bahasa Melayu Sintesis/Kreativiti

REFLEKSI: ‘ASSESSMENT’ DAN PENILAIAN

_____ daripada _____ pelajar dapat menguasai hasil
pembelajaran. Manakala ____ pelajar tidak mencapai objektif
pengajaran.

2
MATA PELAJARAN : BAHASA
TINGKATAN : 2E MASA : 12.45 – 01.20 (35 MINIT)
MELAYU
KEHADIRAN PELAJAR : /
TOPIK: SISTEM BAHASA - KATA BANYAK MAKNA ULANGKAJI KAEDAH PEMBELAJARAN
Pembelajaran koperatif
HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat: Simulasi
3. Menyatakan Kata Banyak Makna. Penyoalan
Pembelajaran luar bilik darjah
√

4. Memberi contoh bagi Kata Banyak Makna. Integrasi Teknologi Maklumat √

KEMAHIRAN INSANIAH
AKTIVITI: 4. Guru menunjukkan buah-buahan kepada murid dan Tanggung jawab Sosial
Menghargai Persekitaran
mereka di kehendaki Ethics, moral & professionalism
Spiritual
5. Guru meminta murid menceritakan secara ringkas Komunikasi √
pegalaman mereka makan buah-buahan atau pesta Kepemimpinan
Kerja berpasukan
buah-buahan. Pemikiran Kritis dan & Myelesaikn masalah √
6. Guru meminta murid membezakan buah-buahan Komunikasi & Teknologi Maklumat
Pembelajaran Sepanjang Hayat
tempatan dengan luar negeri. Globalisasi
Keusahawanan
Pengurusan √

ARAS PEMBELAJARAN
Pengetahuan √
Kefahaman √
Applikasi √
BBM : Buku Teks Bahasa Melayu Analisis
Menilai
RUJUKAN/ SUMBER : Buku Teks Bahasa Melayu Sintesis/Kreativiti

REFLEKSI: ‘ASSESSMENT’ DAN PENILAIAN

_____ daripada _____ pelajar dapat menguasai hasil
pembelajaran. Manakala ____ pelajar tidak mencapai objektif
pengajaran.