ĐỀ THI THỬ SỨC TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
( Năm học: 2023-2024 )
MÔN NGỮ VĂN - TP HỒ CHÍ MINH
Chủ đề: GIÁ TRỊ CỦA LAO ĐỘNG
Câu 1 (3 điểm)
Em hãy đọc hai văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Văn bản 1
Cô Ba vốn là một giáo viên tiểu học ở
TP. Thủ Dầu Một, nghỉ hưu từ năm 2003. Vì
không chồng, không con, sau một thời gian
chuyển về Vĩnh Long để sống cùng gia đình
người anh trai, cô quyết định quay lại nơi mình
từng gắn bó để tiếp tục công việc dạy chữ.
Thấm thoắt đã hơn 6 năm, hình ảnh bà giáo già
lọm khọm, ban ngày cầm vé số đi bán, tối lại
đứng ở bục giảng để dạy học cho trẻ em lớp
tình thương phường Phú Cường đã trở nên
quen thuộc với người dân.[…] Mấy năm trước,
cô Ba tính vào viện dưỡng lão để sống nốt
phần đời còn lại của mình. Nhưng rồi nhận
thấy bản thân vẫn còn sức khỏe, trong lúc đi
bán vé số, cô Ba gặp những đứa trẻ không
được đến trường, hàng ngày phải lang thang
theo cha mẹ kiếm sống. Thương cho những đứa
trẻ không biết mặt chữ, từ tháng 4/2016 cô Ba
lên phường xin được dạy ở lớp tình thương
miễn phí để giúp đỡ các em.
Lớp học của cô Ba hiện có 24 học trò rải đều
từ lớp 1 đến lớp 5. Đúng 16h30 chiều, tụi nhỏ
lại tập trung trước sân của Trung tâm Văn hóa
thể thao & Học tập cộng đồng phường Phú
Cường (TP. Thủ Dầu Một) để chờ vào lớp học
chữ. Có đứa đi bộ, có đứa chạy xe đạp, đứa
nào may mắn hơn thì được cha mẹ chở đến lớp.
Sau hơn 6 năm tìm đến và gắn bó với lớp học
tình thương phường Phú Cường, điều mà cô Ba
nhận được chính là sự lễ phép, dạ thưa của tụi
nhỏ. Thấy cô Ba đến lớp, đứa nào cũng khoanh
tay, cúi đầu lễ phép "Con chào cô Ba".
Văn bản 2
Lao động không chỉ tạo ra tiền bạc, của cải
vật chất mà thông qua quá trình lao động con
người còn nhận thức được thế giới và phát
triển bản thân. Chỉ khi lao động tạo ra giá trị
thì chúng ta mới thấy được giá trị của mình.
Do đó, ngay từ sớm hãy để trẻ tham gia lao
động với nguyên tắc vừa sức, mà một trong
những nhiệm vụ lao động đầu tiên của trẻ sẽ
là “lao động tự phục vụ”. Chính sự bồi đắp
này sẽ tạo nên một tuổi vị thành niên – thanh
niên có khả năng tự lập và tự tạo ra giá trị lao
động cho riêng mình. Suốt một quá trình gắn
bó chặt chẽ với đời sống gia đình, nhà trường,
việc lao động tạo nên sự phát triển toàn diện
cho trẻ - ngay cả khi không nhận được “tiền
công” trẻ vẫn hưởng thụ được giá trị của điều
mình đã làm. Bố mẹ có thể cho trẻ thấy, lợi ích
đó chính là: trẻ trách nhiệm hơn trong cuộc
sống, trải nghiệm cảm giác về sự có ích khi
được mọi người thừa nhận, sứa khỏe được rèn
luyện thông qua chính những lao động chân
tay như vệ sinh nhà cửa, trường lớp. Tuy lao
động có thể chưa tạo ra được tiền nhưng cũng
góp phần vào sự phát triển của trẻ và đó
chính là giá trị của lao động.
(https://www.prudential.com.vn/vi/blog-
nhip-song-khoe/lam-cach-nao-de-con-nhan-ra-
gia-tri-cua-lao-dong-va-tien-bac/)
1
 (https://kenh14.vn/gap-co-giao-ve-
huu-sang-ban-ve-so-toi-gieo-chu-cho-tre-em-
ngheo-o-lop-tinh-thuong-
20221119084413419.chn)
THỰC HIỆN CÁC YÊU CẦU SAU:
a. Tìm và gọi tên một thành phần biệt lập có trong văn bản 1. (0,5 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

b. Ở văn bản 2, tác giả đã chỉ ra một trong những nhiệm vụ lao động đầu tiên của trẻ là gì? (0,5
điểm )
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

c. Cho biết điểm giống nhau và khác nhau về nội dung giữa hai văn bản trên. (1,0 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

2
……………………………………………………………………………………………………..

d. Lợi ích cho trẻ lao động đó chính là: trách nhiệm hơn trong cuộc sống, trải nghiệm cảm giác
về sự có ích khi được mọi người thừa nhận, sứa khỏe được rèn luyện thông qua chính những lao
động chân tay như vệ sinh nhà cửa, trường lớp. Trong ba lợi ích trên, theo em lợi ích nào quan
trọng nhất? Vì sao? Trả lời trong khoảng 4 – 6 dòng. (1,0 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 2 (3 điểm)

Phải chăng lao động là đôi cánh của ước mơ, là cội nguồn của niềm vui và sáng tạo?
Hãy viết bài văn (khoảng 500 chữ) để trả lời câu hỏi trên.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

3
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 3 (4 điểm)
Học sinh được chọn 1 trong 2 để sau:
Đề 1: Chắc hẳn em đã từng học, đã từng đọc nhiều tác phẩm hay viết về cuộc sống lao
động. Trong số đó, em ấn tượng với tác phẩm (hoặc đoạn trích) nào nhất? Hãy viết bài văn trình
bày cảm nhận của em về tác phẩm (hoặc hoặc đoạn trích) ấy. Từ đó, nêu ra những tác động của
tác phẩm (hoặc đoạn trích) đối với chính bản thân mình.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

4
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Đề 2: Cảm nhận về một nét đặc sắc mà em tâm đắc trong bài thơ sau:
ĐIỆU NHẠC LENG KENG
Tiếng leng keng
Mỗi chiều về, bên chiếc xe chở rác
Đã thành quen như điệu nhạc ru êm

5
 Màu áo xanh
Mỗi chiều về, thoăn thoắt đôi tay mềm
Tiếng chổ tre lại vang lên xào xạc

Chị lao công

Mỗi chiều về, kín bưng như dấu mặt
Chỉ thấy điệu múa bên bản nhạc thân quen

Những con đường

Mỗi chiều về, cứ thấy mình sạch bong
Đâu biết rằng, nhờ có chị lao công vất vả

Nắng như mưa

Mỗi chiều về, chẳng bao giờ đổi khác
Ướt đẫm màu xanh, nhỏ từng giọt thời gian. (Trần Lộc, nguồn: toplist.vn)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

6
 ……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

ĐỀ THI THỬ SỨC TUYỂN SINH 10 VÀO THPT

MÔN NGỮ VĂN – TP. HỒ CHÍ MINH
Chủ đề: Lí tưởng sống
Câu 1 (3,0 điểm) Em hãy đọc hai văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Văn bản 1 Văn bản 2

Tôi muốn nhắc lại ý tưởng của nhạc sĩ
Trịnh Công Sơn: "Sống trong đời sống cần có
một tấm lòng". Con người khác máy móc, công
nghệ chính là ở tình cảm, tấm lòng. Một người
máy làm thay cho chúng ta rất nhiều việc, có thể
giải quyết công việc vô cùng phức tạp nhưng
quả thật lòng trắc ẩn, vị tha, "mình vì mọi
người, mọi người vì mình" chắc chỉ có ở con
người chúng ta. Tôi cho rằng lòng trắc ẩn là
“bệ đỡ” quan trọng, là nền tảng cho mọi hành
động, suy nghĩ của chúng ta. Không ai có thể
Tình yêu thương chân thật thường rất vị
tha. Người có tình yêu thương chân thật thường
nghĩ nhiều đến hạnh phúc của người khác hơn là
của bản thân mình. Tình yêu ấy làm cho chúng ta
thay đổi bản thân và ngày một trưởng thành hơn.
Tình yêu thương chân thành và sâu sắc bao giờ
cũng trường tồn ngay cả sau khi người đó đã từ
giã cõi đời. Tuy nhiên, yêu thương không được
bày tỏ thì không bao giờ đạt được ý nghĩa đích
thực của nó (..)
Hãy bày tỏ tình yêu thương với mọi người

7
phát triển mà không quan tâm đến người xung
quanh, không chia sẻ.
Lòng trắc ẩn cũng phải "có đi có lại”,
nghĩa là sự chia sẻ, gắn kết trên tinh thần mình
vì mọi người, mọi người vì mình. Một xã hội
quan trọng nhất là có sự gắn kết, đồng cam cộng
khổ, ai muốn đi nhanh thì đi một mình, muốn đi
xa thì đi cùng nhau.
(Nguồn: http://tuoitre.vn)
xung quanh ngay khi chúng ta còn hiện diện trong
cuộc sống này. Hãy nhớ rằng tình yêu thương là
ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời của mỗi chúng ta. Bạn
đừng ngần ngại khi muốn nói với ai đó rằng bạn
rất yêu quý họ!
(Trích Cho đi là con mãi, Azim Jamal &
Harvey McKinnon, NXB Trẻ, 2010, tr. 56-57) nhỏ,
biển đâu nước còn?

a. (0.5 điểm) Xác định và gọi tên một phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn 2 của văn
bản 2?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
b. (0.5 điểm) Theo văn bản 1, “lòng trắc ẩn” được thể hiện qua biểu hiện nào?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

c. (1.0 điểm) Chỉ ra một điểm chung và một điểm khác biệt về nội dung giữa hai văn bản
trên.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

8
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

d. (1.0 điểm) Em có đồng ý với quan điểm: “Một xã hội quan trọng nhất là có sự gắn kết,
đồng cam cộng khó, ai muốn đi nhanh thì đi một mình, muốn đi xa thì đi cùng nhau.”
được đề cập ở văn bản 1 không? Vì sao? (trình bày trong khoảng 3 đến 5 câu).
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 2: (3,0 điểm)

“Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường.”
Em hãy viết bài văn ngắn (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của mình.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

9
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 2: (4.0 điểm)
Học sinh chọn một trong hai đề sau:
Đề 1:

10
 Trong chương trình Ngữ văn 9, em đã thấy lí tưởng sống được thắp sáng qua từng
tác phẩm:
Đó là lí tưởng làm cơ sở tạo nên tình đồng chí của những người nông dân mặc áo
lính hay lí tưởng giúp các anh lái xe vượt qua những khó khăn, thử thách khi đoàn xe đi qua
tuyến đường Trường Sơn
Và đó có thể là lí tưởng sẽ thôi thúc con người sống có khát vọng cống hiến của
những người làm công việc thầm lặng ở nơi xa xôi, hẻo lánh.
Em hãy viết bài văn trình bày cảm nhận của em về một lí trưởng sống trên. Từ đó, liên
hệ với một tác phẩm khác hoặc thực tế cuộc sống để làm nổi bật chủ đề mà em lựa chọn.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

11
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Đề 2:
Thấy được sự vất vả, hy sinh thầm lặng của đội ngũ y, bác sĩ đang nỗ lực, căng mình
chống dịch Covid-19, ca sĩ Nguyễn Phi Hùng đã sáng tác ca khúc “Bao la những trái tim hồng”.
Lời bài hát như sau:
“Chờ ngày mai nắng lên
Em ngước lên nhìn trời
Gửi về nơi xa xôi
Ngày bão giông mong thấy ánh mặt trời
Nước mắt bao lần rơi
Bao đau thương không nói thành lời
Cầm tay nhau vượt qua đường xa
Mong ngày buồn rồi sẽ chóng qua
Yêu thương sẽ chữa lành vết thương
Mơ ngày mai nắng lên trên khắp quê hương
Cho đàn em thơ vui bước đến trường
Những vòng tay yêu thương sẽ không còn cách xa
Điệp khúc:
Và điều đẹp nhất là có những tấm lòng
Thắp lên hy vọng xua tan những đêm mùa đông
Vì tình yêu nguyện dâng hiến cho cuộc đời
Để thế giới mênh mông, không bao la bằng những trái tim hồng"
(Bao la những trái tim hồng, Nguyễn Phi Hùng - Nguồn https://nhạc.vn) 
Nêu cảm nhận của em về nét đặc sắc trong ca khúc trên.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

12
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

13
 CHỦ ĐỀ: SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM
Câu 1: Đọc 2 văn bản sau và trả lời câu hỏi (3đ):
Văn bản 1 Văn bản 2
Sống và làm việc có trách nhiệm là thước đo “Con người sẽ trở nên hạnh phúc và
mức độ trưởng thành, chững chạc của một người. thành công nhất khi được cống hiến”. Cống
Là một điều thiết yếu cần có ở mỗi cá nhân. Bạn hiến là sự tự nguyện, tự giác đem sức lực, tài
lớn tuổi nhưng chưa chắc là bạn đã là người năng, trí tuệ của mình đóng góp cho lợi ích
trưởng thành, trưởng thành là ý thức trách nhiệm chung. Đó chính là một đức tính cao đẹp có
với cuộc sống, công việc xung quanh bạn. Sống trong tâm trí của mỗi người.
và làm việc có trách nhiệm họ sẽ luôn được tôn Có thể thấy, trong đời sống, ở đâu, lĩnh
trọng, thành công trong cuộc sống xã hội. vực nào, bao giờ cũng có sự cống hiến với
Trách nhiệm sẽ hình thành sự giúp đỡ lẫn vô vàn hình thức, cách thức khác nhau. Có
nhau, gắn kết yêu thương trong xã hội nhiều người dành cả đời mình cho nghệ thuật.
người với nhiều mối quan hệ như này. Trách Người cống hiến cho thể thao; người trọn
nhiệm tạo mục tiêu sống biến cuộc sống vốn dĩ là đời cống hiến cho khoa học;... cũng có người
tồn tại như động vật thành cuộc sống có tình cảm hết lòng vì Tổ quốc. Nhưng ở họ có một đặc
như con người. điểm chung đó là sự hy sinh cao cả.
Có trách nhiệm con người mới thể hiện bản Bạn có nhớ những người anh hùng vô
thân, vươn lên trong cuộc sống, có kỷ luật và danh ra đi theo tiếng gọi của Tổ quốc khi
sống vì mọi người nhiều hơn. Không có trách “non sông mờ cát bụi”? Bạn có nhớ những
nhiệm cuộc sống trở nên hỗn loạn, không tình y, bác sĩ ở tuyến đầu ngày đêm vất vả trong
cảm, không yêu thương, không biết ơn sống như cuộc chiến chống dịch COVID 19? Bạn có
vô cảm, mặc kệ sự đời, ăn chơi hủy hoại bản nhớ 14 cán bộ, chiến sĩ hi sinh tính mạng khi
thân… tìm người gặp nạn ở Rào Trăn III (Thừa
Hãy trở thành một người có trách nhiệm với Thiên Huế)? Đó chẳng phải là những người
bản thân, với gia đình và xã hội, hãy là một người hùng luôn cống hiến hết mình vì Tổ quốc
trưởng thành sống trong thời đại văn minh bạn hay sao?
nhé. (N.N.K – Tuổi trẻ và sự cống hiến -
(Hoàng Đỗ - Trách nhiệm là gì - https://www.baobaclieu.vn/cung-ban-luan/tu
https://lafactoriaweb.com/trach-nhiem-la-gi) oi-tre-va-su-cong-hien-68595.html)
Câu hỏi:
1. Xác định 1 thành phần biệt lập trong văn bản 2? (0.5đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
2. Trong văn bản 1, sống “có trách nhiệm” con người mới nhận được điều gì? (0.5đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

14
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

3. Chỉ ra điểm chung và điểm riêng về nội dung giữa 2 văn bản? (1đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

4. Nêu suy nghĩ của em về ý kiến của người viết trong văn bản 2? “Con người sẽ trở nên hạnh
phúc và thành công nhất khi được cống hiến” (Viết 4 – 6 dòng, có sử dụng 1 phép liên kết
hình thức) (1đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 2 (3đ):
“Phải chăng sống có trách nhiệm là biểu hiện của sự trưởng thành?”

15
 Viết bài văn nghị luận khoảng 500 chữ để trả lời câu hỏi trên
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

16
Câu 3 (4đ): Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau
Đề 1: Suốt những chặng đường lịch sử dựng nước và giữ nước nhiều gian khổ hi sinh của
dân tộc ta, lớp lớp thế hệ trẻ Việt Nam đã thực hiện trách nhiệm lớn lao với Tổ quốc bằng sự
cống hiến sức trẻ và cả cuộc đời mình để xây dựng và bảo vệ đất nước. Vẻ đẹp ấy đã in dấu
trong những trang văn trang thơ đi cùng năm tháng. Bằng sự cảm nhận về một nhân vật trong
một tác phẩm truyện ngắn Việt Nam hiện đại được học ở chương trình Ngữ văn lớp 9, em hãy
làm sáng tỏ điều đó. Theo em, trong giai đoạn hiện nay, tuổi trẻ Việt Nam cần phải làm gì để
thực hiện trách nhiệm đưa đất nước vươn lên những tầm cao mới?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

17
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Đề 2: Ta hát mãi bài ca Đất Nước

Cho tuổi thanh xuân sáng bừng lên như ngọc
Cho mắt ta nhìn tận cùng trời
Và cho chân ta đi tới cuối đất
Ôi! Tổ quốc mà ta yêu quý nhất
Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi!
(Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi – Nam Hà)
Đoạn thơ trên gợi cho em suy nghĩ gì về “tuổi thanh xuân sáng bừng lên như ngọc của thế
hệ trẻ Việt Nam trong công cuộc dựng nước và giữ nước nhiều gian khổ hi sinh nhưng rất đỗi
hào hùng của dân tộc? Bằng trải nghiệm văn học của bản thân, em hãy làm sáng tỏ suy nghĩ đó?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

18
 Đề ôn thi tuyển sinh

Câu 1 (4 điểm): Đọc ngữ liệu và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Văn bản 1:
…Tôi nhớ có một câu danh ngôn, đại ý rằng: “Bạn sẽ có được con gà con lông vàng mũm mĩm
bằng cách ấp trứng, chứ không phải bằng cách đập vỡ cái trứng ra”. Vậy thì đó là lý do tại sao con
sâu phải nằm trong kén đủ ngày rồi mới được hóa thân. Cũng như con người phải chín tháng mười
ngày mới nên rời lòng mẹ. Đó cũng là lý do của ba mươi chín giây đèn đỏ, của mười hai năm miệt
mài trên ghế nhà trường, của một mối tình tha thiết còn chưa chịu hé lộ. Và của rất nhiều khoảnh
khắc chờ đợi trong cuộc đời.
Mọi vật có thời điểm của nó. Em đừng cố rút ngắn thời gian. Nếu trái chưa chín thì đừng
nên hái. Nếu nhộng chưa chín thì đừng phá vỡ kén tằm. Nếu chưa gặp được một tâm hồn đồng điệu
thì đừng trao gửi trái tim. Đừng để thế giới này tác động.
Xuân qua hè tới. Đông sang thu về.
Đừng nôn nóng khi nhìn thấy những loài cây đã khoe lá khoe hoa. Hãy cứ bình tâm. Hãy
đợi thời điểm của mình, em nhé. Hãy tận dụng khoảng lặng này để bồi đắp cho chính mình và học
cách khám phá điều sẽ xảy ra. Nếu em biết suy tư, khoảng thời gian chờ đợi không bao giờ là vô
nghĩa…
(Trích “Nếu biết trăm năm là hữu hạn”- Phạm Lữ Ân)
Văn bản 2:
Khi bị những người mình tin tưởng, thân thiết trở mặt sau lưng, chắc chắn ai cũng cảm thấy
tổn thương, thậm chí dằn vặt rằng mình đã làm gì để xứng đáng nhận được điều đó. Nhưng bạn cần
ngưng suy nghĩ như vậy đi, càng không nên căm ghét, mắng chửi đối phương mà hãy cố gắng bỏ
qua. Dù có tiếp tục trở lại làm bạn hay không thì cũng hãy tha thứ cho họ, tha thứ không phải để tỏ
ra cao thượng mà tha thứ để hạnh phúc, an yên hơn, việc oán hận đối phương chỉ càng đào sâu vào
vết thương lòng của bạn mà thôi.
Cuộc sống không hề phẳng lặng như dòng sông, những kẻ không ưa bạn sẽ trực chờ lúc bạn sơ
hở để “đâm bị thóc, chọc bị gạo” khi bạn gặp khó khăn hay sa cơ lỡ vận, khiến bạn buồn, bạn khóc,
bạn tổn thương, với mục đích là khiến bạn gục ngã không thể gượng dậy. Đó lại chính là lúc bạn
phải mạnh mẽ hơn bao giờ hết để kẻ xấu có muốn chế nhạo, hả hê cũng không được. Nếu họ khiến
bạn tổn thương một, hãy cố gắng tìm kiếm niềm vui cho bản thân gấp mười lần vì chỉ có cuộc sống
tràn đầy niềm vui, tiếng cười của bạn mới là công cụ trả thù ngọt ngào mà chí mạng nhất đối với
những kẻ thù.
(Theo Vanhay.edu.vn)
a. Tìm điểm chung về ý nghĩa cuộc sống của hai đoạn trích trên. (1 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

19
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

b. Tìm và gọi tên một thành phần biệt lập có trong câu: “Khi bị những người mình tin
tưởng, thân thiết trở mặt sau lưng, chắc chắn ai cũng cảm thấy tổn thương, thậm chí dằn
vặt rằng mình đã làm gì để xứng đáng nhận được điều đó.” (1 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

c. Tìm một phép liên kết trong văn bản 2. (1 điểm)

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
d. Bài học em rút ra được từ những đoạn trích trên là gì? (viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu) (1 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

20
Câu 2 (2 điểm):
“Điều kỳ diệu sẽ đến với những ai có niềm tin trong cuộc sống”
Từ câu nói trên, em hãy viết bài văn nghị luận xã hội ngắn nêu suy nghĩ của em về ý nghĩa của
niềm tin trong cuộc sống.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

21
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 3 (4 điểm): Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau

Đề 1: Các em đã học, đã đọc được nhiều tác phẩm viết về cuộc sống, giá trị con người, mỗi
người chúng ta không quan trọng sống trong bao lâu mà quan trọng là đã sống như thế nào. Hãy
phân tích một đoạn thơ (nhân vật văn học) trong chương trình Ngữ văn để thấy được rằng xung
quanh chúng ta có nhiều “bông hoa” sống đẹp, sống có ích, tỏa hương cho đời. Điều đó có tác
động như thế nào đối với bản thân em?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

22
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Đề 2: Tình huống: Người ta vẫn nói văn học là một cái gì đó rất trừu tượng, nó không phải một
bàn tay nhưng lại có sức mạnh vô hình kéo con người lại gần nhau hơn.
Nhiệm vụ: Em hãy viết về một tác phẩm văn học giàu giá trị nhân văn kéo con người lại gần
nhau hơn.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

23
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

24
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Chủ đề: LỰA CHỌN CÁCH SỐNG

Câu 1: Đọc 2 văn bản sau và thực hiên các yêu cầu bên dưới:
Văn bản 1
Nhịp sống hiên đại đã mang đến cho con
người cuộc sống thật phong phú và đa dạng.
Song song với đó mỗi con người đều có một
qua điểm sống riêng. Lựa chọn quan điểm và
cách sống thế nào là quan điểm của mỗi
người... Và có lẽ sống đẹp là cách con người
luôn hướng đến.
Sống đẹp, trước hết hãy sống đúng bổn
phận, nghĩa vụ, pháp luật, đạo đức. Sau đó là
sống có chí cầu tiến, biết đứng dậy bằng
chính đôi chân mình khi vấp ngã, biết bề lòng
và dũng cảm vượt qua những khó khăn, thử
thách để vươn lên chắp cánh cho ước mơ của
mình được bay cao, bay xa. Đồng thời sống
đẹp là một lối sống có văn hóa, có tình người,
là sự cho đi, sự cống hiến không so đo toan
tính. Trong phạm vi hẹp, sống đẹp là biết yêu
thương, hiếu kính với ông bà, cha mẹ, thầy
cô,...; sự quan tâm đùm bọc, sẻ chia với
những người xung quanh và cả sự nỗ lực học
tập, làm việc, cống hiến cho quê hương, đất
nước của thế hệ trẻ.
Hơn hết thảy, sống đẹp là miền đất để chờ
đợi- hy vọng gieo vào những hạt mầm nhân
ái, ước mơ. Để rồi những điều tốt đẹp, lòng
yêu thương, nhân ái sẽ là những “bông hoa
thơm” kết dệt nên chiếc áo hạnh phúc cho bản
thân, gia đình và xã hội, góp phần giúp bản
thân và thế hệ tương lai phát triển bền vững.
Văn bản 2
Tôi nhớ lúc nhỏ có lần phạm lỗi, mẹ phạt quỳ
úp mặt vào tường suốt hai tiếng đồng hồ. Khi đi
làm về, nghe mẹ kể lại, ba đã gọi tôi đến và nói:
“Trở thành người như thế nào là tự do của con.
Trở thành người tốt hay người xấu là tự do tuyệt
đối của con. Con có toàn quyền lựa chọn cho
cuộc đời mình. Ba mẹ yêu thương con không
phải vì con mà vì con là con của ba mẹ, bởi vậy
kể cả khi con trở thành một người xấu, một kẻ
dối trá hay thậm chí trộm cắp, thì tình yêu của
ba mẹ dành cho con vẫn không thay đổi. Nhưng
ba muốn con biết rằng ba mẹ sẽ rất hạnh phúc và
tự hào nếu con trở thành một người chính trực
và biết yêu thương.”
    Đó là lý do đầu tiên để tôi muốn trở thành một
người chính trực và biết yêu thương. Thậm chí,
tôi chỉ cần một lý do đó mà thôi.
   Kinh Talmud viết: “Khi ngươi dạy con
trai mình, tức là ngươi dạy con trai của con trai
ngươi”. Bởi thế, là tôi cũng sẽ nói với con tôi
những lời ba tôi đã nói.
   [....] Ai cũng có thể dạy một cậu con trai
mới lớn lái xe hoặc mở bugi bị ướt ra lau khi đi
qua quãng đường ngập nước. Nhưng thật đặc
biệt khi cậu học những điều đó từ chính cha
mình.
(Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn... - Phạm
Lữ Ân, NXB Hội Nhà văn, 2014, tr 9,10)

25
 ( Dẫn theo https:// baoninhthuan.com.vn
/news/81838pOc77/songdep.htm)

a/ Theo văn bản 1, sống đẹp trong phạm vi hẹp đối với thế hệ trẻ là gì? (0,5 đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

b/ Tìm và gọi tên một phép liên kết dược dùng trong đoạn 1 của văn bản 1. (0,5 đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
c/ Thể loại của hai văn bản có gì khác nhau? Hãy chỉ ra mối liên hệ giữa 2 văn bản ấy. (1,0 đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
d/ Từ văn bản 2, theo em cần làm gì để trở thành người chính trực và biết yêu thương? ( Trả lời
khoảng 3-5 dòng) (1,0 đ)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

26
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 2: Viết bài văn khoảng 500 chữ trả lời cho câu hỏi: (3,0 đ)
Phải chăng con có toàn quyền lựa chọn cho cuộc đời mình?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

27
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 3: ( 4,0 đ)
Một cô bé, cậu bé 15 tuổi chắc chắn đã được học, được đọc nhiều truyện hay để lại cho em
nhiều bài học bổ ích. Hãy viết một bài văn cảm nhận về một truyện hoặc một nhân vật văn học
đã để lại cho em bài học sâu sắc về cách sống đẹp. Từ đó liên hệ với một tác phẩm, một nhân vật
văn học khác cùng chủ đề để nêu ra những ảnh hưởng của tác phẩm, hoặc nhân vật văn học đối
với em.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

28
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Chủ đề: Thay đổi

(Thay đổi hành động, thay đổi suy nghĩ)
Câu 1 (3.0 điểm)
Đọc hai văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới.
Văn bản 1
Các bạn trẻ Sài Gòn Xanh đã chung tay đóng
góp cho màu xanh của thành phố mang tên Bác,
màu xanh của đất nước mà không nề hà lợi ích
hay thời gian, công sức riêng của bản thân. Dọn
rác khô ráo trên mặt đất trong các khu đô thị,
dọn rác bờ biển, dọn rác ở những thắng cảnh
đẹp thu hút khách du lịch, ... vốn dĩ đã vất vả và
đều đáng quý, thì việc dọn rác thải trong các khu
Văn bản 2
Bằng hành động thiết thực là trồng một cây
xanh trên các vật dụng tái chế, chăm sóc
hàng ngày, mỗi đoàn viên đã từng bước
giúp thành phố khoác chiếc áo màu xanh
tươi mới. Đến nay, chương trình đã trồng
hàng chục ngàn cây xanh tại phòng làm
việc, chung cư, cao ốc, khu vực công cộng,
đồng thời tuyên truyền để tạo thói quen

29
đô thị, đặc biệt ở môi trường kênh rạch nhiễm trồng cây đến người dân trong cộng đồng.
bẩn nặng nề như vậy càng đáng trân trọng biết
bao.
Bên cạnh đó, tuổi trẻ TPHCM cũng chung
Những năm gần đây, việc người trẻ cất tiếng nói
tay cùng người dân thực hiện nhiều chương
và tham gia nhiều vào những hành động vì môi
trình thiết thực cải tạo môi trường sống,
trường là một động thái chứng tỏ giới trẻ ngày
trồng cây xanh để biến điểm đen về rác
càng quan tâm đến các vấn đề môi trường cấp
thành khu vui chơi xanh mát. Như ở TP Thủ
bách và đã thực sự có những chuyển động xanh,
Đức, Công viên Hoa Hồng Ngọc (khu phố 4,
tích cực và có tinh thần trách nhiệm với vấn nạn
phường Tăng Nhơn Phú A) rộng hơn
rác thải nhựa, hiện trạng biến đổi khí hậu và
1.500m2 cũng là điểm nhấn về mảng xanh
công tác bảo vệ môi trường nói chung.
được cải tạo từ bãi rác.
Theo báo Tiền Phong
Theo báo Sài Gòn giải phóng

a. Tìm một thành phần biệt lập trong văn bản 2. (0,5 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

b. Ở văn bản 1, theo tác giả việc người trẻ cất tiếng nói và tham gia nhiều vào những hành động
vì môi trường mang ý nghĩa gì? (0,5 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

c. Cho biết điểm giống nhau và khác nhau về nội dung giữa hai văn bản trên. (1,0 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

30
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
….…………………………………………………………………………………………………

d. Theo em, giải pháp nào là hiệu quả nhất để bảo vệ môi trường? Vì sao? Trả lời trong khoảng 4
– 6 dòng. (1,0 điểm)
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 2 (3,0 điểm)
“Thay đổi để trưởng thành”
Em hãy viết bài văn ngắn (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của mình.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

31
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 3 (4 điểm)
Học sinh được chọn 1 trong 2 để sau:
Đề 1: Chắc hẳn em đã học, đã đọc nhiều bài thơ hay viết về những thay đổi trong hành động, suy
nghĩ của con người theo dòng chảy của thời gian. Trong số đó, em ấn tượng với bài thơ (hoặc
khổ thơ, đoạn thơ) nào nhất? Hãy viết bài văn trình bày cảm nhận của em về bài thơ (hoặc khổ
thơ, đoạn thơ) ấy. Từ đó, nêu ra những tác động của bài thơ (hoặc khổ thơ, đoạn thơ) đối với em.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

32
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Đề 2:
Tình huống: Chắc hẳn, trong quá trình đọc của em đã có nhiều tác phẩm giúp em thay đổi cách
nghĩ, cách hành động hướng em đến những giá trị chân – thiện – mỹ.
Nhiệm vụ: Em hãy viết về tác phẩm khiến em thay đổi cách nghĩ, cách hành động để từ đó
hướng mọi người đến giá trị đẹp ở đời.

33
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

34
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH TA
Câu 1: Em hãy đọc hai văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
Văn bản 1
Từ năm 2009. Liên hợp quốc đã chính
thức chọn ngày 22/4 hằng năm là ngày “Mẹ
Trái Đất””. Ngày này, các nơi trên thế giới
đều tổ chức các hoạt động có ý nghĩa nhằm
bảo vệ thế giới tự nhiên và giúp Trái Đất thêm
đẹp. Trái Đất là ngôi nhà chung của tất cả
chúng ta, nhưng một số hoạt động công
thương nghiệp và sinh hoạt hằng ngày của
con người lại đang vô tình làm tổn thương
Trái Đất. Trái Đất mà chúng ta đang sống
hiện đang bị tổn hại rất nghiêm trọng.
Mục đích của ngày “Quốc tế về Trái
Đất” nhằm kêu gọi mọi người hãy bảo vệ Trái
Đất – ngôi nhà chung của chúng ta. Hãy cùng
nỗ lực cho một tương lai đẹp hơn của Trái
Đất và vì ngày mai của chính chúng ta.
(Theo Ôn Gia Thắng, “Thư viện tri thức dành
cho học sinh)
Văn bản 2:
“ Huyền bí và mênh mông đủ làm choáng
ngợp , vẻ đẹp của Sơn Đoòng được báo chí
quốc tế cho rằng xứng đáng với số tiền mà du
khách đã bỏ ra khi khám phá nơi đây. Hang
Sơn Đoòng dài khoảng 9km, có rừng rậm nhiệt
đới và dòng sông. Không gian bên trong hang
đá có thể chứa được …một tòa nhà 40 tầng.
Nhưng điều mà quan trọng mà nhiều
người chưa biết đến là việc hình thành hang
động Sơn Đoòng không phải theo cách truyền
thống – đá vôi bị hòa tan với nước mưa, lâu
dần theo thời gian hàng triệu năm, nước bào
mòn các hòa tan thành hang động vĩ đại. Với
“siêu hang động” Sơn Đoòng, câu chuyện ở
một hướng khác.
Sơn Đoòng nằm trên một đường đứt gãy
hướng Bắc – Nam, chính trục gãy này tạo điều
kiện cho hang động lớn nhất thế giới này hình
thành một cách mạnh mẽ qua dòng chảy không
gì cản được của dòng nước lũ và bào mòn
thành hang động tuyệt vời mà các nhà khoa học
gọi là “Một vũ trụ bị bỏ quên nằm ẩn mình
trong một hệ sinh thái độc đáo”. Điều này
không được tìm thấy ở bất kì nơi nào khác trên
hành tinh này.”
(theo dulich.dantri.com.vn ngày 17/05/2015)
35
Câu 1: Em hãy đặt nhan đề cho hai văn bản trên?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 2: Tìm một thành phần biệt được sử dụng trong văn bản 1?

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 3: Tìm điểm tương đồng và khác biệt giữa hai văn bản trên về mặt nội dung?

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Câu 4: Theo em, là một người dân đang sống ở thành phố Hồ Chí Minh, em cần làm gì để góp
phần bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống của mình? Hãy diễn đạt bằng một đoạn văn ngắn
khoảng vài câu.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

36
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 2: Viết bài văn ngắn nêu ý kiến của em: Cảm nhận thiên nhiên bằng:
1. Đôi mắt
2. Máy ảnh
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

37
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Câu 3: Học sinh chọn một trong hai đề sau:

Đề 1: Từ xa xưa, con người đã lớn lên cùng thiên nhiên, và việc dùng thời gian thưởng thức
khung cảnh tự nhiên sẽ góp phần làm cho người ta hạnh phúc. Trong chương trình Ngữ Văn 9,
có lẽ em đã cảm nhận không ít sức sống của thiên nhiên qua một số tác phẩm. Em hãy viết một
bài văn nêu cảm nhận của mình về sức sống thiên nhiên trong một tác phẩm mà em ấn tượng
nhất. Từ đó liên hệ với một tác phẩm khác để làm nổi bật sức sống ấy.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

38
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Đề 2: Cảm nhận về một nét đặc sắc mà em tâm đắc nhất trong bài thơ:

……………………………………………………………………………………………………..

39
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

40
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

41