‫ﻣﻦ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻣﺮﻧﻴﺰ ﻭﻟﻴﺪ‪-‬‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﻓﻲ‬

‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬
‫‪2020-2019‬‬

‫‪ :‬اﻟﻜﺮ ﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪A‬‬ ‫• ﻣﺎ ﻮ اﺣﺘﻤﺎل ا ﺎدﺛﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪1‬‬

‫اﳌ ﻮ ﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺮﻗﻢ ‪.4‬‬
‫ﺎ ﺑﻴﻀﺎء )‪(B‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪5‬‬
‫ﻳﺤﺘﻮي ﻛ ﺲ ﻋ ‪ 3‬ﻗﺮ ﺼﺎت ﺑﻴﻀﺎء و ‪ 5‬ﻗﺮ ﺼﺎت ﺳﻮداء‪.‬‬
‫ﺐ ﻗﺮ ﺼﺘ ن ﻣﻦ اﻟﻜ ﺲ ﻋ اﻟﺘﻮا ﺑﺤﻴﺚ ﻌﻴﺪ ا‬
‫اﻟﻜ ﺲ اﻟﻘﺮ ﺼﺔ اﳌ ﻮ ﺔ ﻗﺒﻞ ﺐ اﻟﻘﺮ ﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻤﺨﻄﻂ )او ﺮة(‬
‫‪ .2‬ﻣﺎ ﻮ اﺣﺘﻤﺎل ا ﺼﻮل ﻋ ﻧﻔﺲ اﻟﻠﻮن؟‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪6‬‬
‫ا ﺪول اﻟﺘﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﺗﻮز ﻊ ﻋﻤﺎل ﺣﺴﺐ وﺳﻴﻠﺔ ﺗﻨﻘﻠ ﻢ ا‬
‫ﻋﻤﻠ ﻢ و ﺣﺴﺐ ﻣ ﺎن اﻗﺎﻣ ﻢ‬
‫ﻣﺸﻴﺎ ﻋ اﻻﻗﺪام ﺳﻴﺎرة ﺣﺎﻓﻠﺔ‬
‫‪ 23‬اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪34‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 56‬اﻟﻘﺮ ﺔ‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ .3‬ﻋ ن ا ﺎدﺛﺔ ‪ : B‬ا ﺼﻮل ﻋ رﻗﻢ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪3‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺬﻩ اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻮ اﺣﺘﻤﺎل ان ﻳ ﻮن ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺴﻜﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ و ﻠﺘﺤﻖ ﺑﻤ ﺎن ﻋﻤﻠﮫ ﻣﺸﻴﺎ ﻋ‬
‫اﻻﻗﺪام؟‬
‫‪ .2‬ﺴﻜﻦ اﻟﻘﺮ ﺔ؟‬
‫‪ .3‬ﻳﺬ ﺐ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرة؟‬
‫‪ .4‬ﻧﺨﺘﺎر ﻋﺎﻣﻼ ﺴﻜﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻮ اﺣﺘﻤﺎل ان ﻳﻠﺘﺤﻖ‬
‫ﻣﺎﺷﻴﺎ ﻋ اﻻﻗﺪام؟‬
‫ﻳﻀﻢ ﻛ ﺲ ‪ 5‬ﻛﺮات ﻻ ﻧﻔﺮق ﺑﻴ ﺎ ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ ‪ 3‬ﻣ‬
‫ﻞ اﻟﻠﻮن‬ ‫ﺐ ﻛﺮﺗ ن ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ و‬ ‫و اﻟﺒﺎ ﺳﻮداء ) ‪.(N‬‬
‫اﻟﻈﺎ ﺮ ﻋ ﻞ ﻛﺮة‪.‬‬
‫ﻋ ن ﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﻤﻜﻨﺔ ﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ا ﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟ ﺐ ﻋ اﻟﺘﻮا دون ارﺟﺎع‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟ ﺐ ﻋ اﻟﺘﻮا ﻣﻊ اﻻرﺟﺎع‬
‫‪ .3‬اﻟ ﺐ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪2‬‬
‫ﺐ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ‬ ‫ﻳﺤﻮي ﻛ ﺲ ‪ 15‬ﻛﺮ ﺔ ﻣﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ا ‪.15‬‬
‫واﺣﺪة و ﻞ رﻗﻤ ﺎ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻋ ن ا ﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ‪Ω‬‬
‫‪ .2‬ﻋ ن ا ﺎدﺛﺔ ‪ : A‬ا ﺼﻮل ﻋ رﻗﻢ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪.5‬‬
‫‪ .4‬ﻋ ن ا ﻮادث ‪ A ∩ B‬و ‪ A‬و ‪ B‬ﺛﻢ اﺳﺘ ﺘﺞ ا ﺎدﺛﺘ ن‬
‫‪ A ∩ B‬و ‪ A ∩ B‬ﺣﻴﺚ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ A ∩ B‬ا ﻮادث‬
‫اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟ ﻮادث ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ A ∩ B‬ﻋ اﻟ ﺗ ﺐ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪3‬‬
‫ﻧﺮﻣﻲ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﻘﻮد ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﺛﻼث ﻣﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻌﺘ ا ﺎدﺛﺔ ‪ : A‬ا ﺼﻮل ﻋ ﻇ ﺮ ﻦ و وﺟﮫ‪ .‬اي ﺗﺮﺗ ﺐ‬
‫ﺎن ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﻈ ﺮ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ P‬و ﻟﻠﻮﺟﮫ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪F‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪7‬‬ ‫ﻞ ا ﺎﻻت‪.‬‬ ‫‪ .1‬ا ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻳﻮ‬

‫ﺼ ﺘ ن ﻣﻦ‬ ‫ﻻداء دور ﺳﻴ ﻴﻤﺎ ﻲ ﻋ ا ﺮج ان ﻳﺨﺘﺎر‬ ‫‪ .2‬اﺳﺘ ﺘﺞ اﺣﺘﻤﺎل ا ﺎدﺛﺔ ‪A‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺘ ﻮن ﻣﻦ ‪ 3‬ﺴﺎء و ‪ 4‬رﺟﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪4‬‬
‫‪ .1‬اوﺟﺪ ﻋﺪد ا ﺎﻻت اﳌﻤﻜﻨﺔ‬
‫ﻳﺤﻮي ﺻﻨﺪوق ‪ 5‬ﻛﺮ ﺎت ﻣﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ا ‪ 5‬ﻻ ﻧﻔﺮق ﺑﻴ ﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫‪ .2‬اﺣﺴﺐ ﻋﺪد ا ﺎﻻت اﻟ ﺗ ﻮن ﻓ ﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎت ﻣ ﻮﻧﺔ‬ ‫ﺐ ﻋ اﻟﺘﻮا ‪ 3‬ﻛﺮ ﺎت ﺑﺎﻻرﺟﺎع‪) .‬اي ﻌﺪ ﻞ‬ ‫اﻟﻠﻤﺲ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺴﺎء ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻞ ﺑﺎﻟ ﺗ ﺐ‬ ‫ﺒﺔ ﻧﺮﺟﻊ اﻟﻜﺮ ﺔ اﳌ ﻮ ﺔ ا اﻟﻜ ﺲ(‪.‬‬
‫• اوﺟﺪ اﺣﺘﻤﺎل ا ﺎدﺛﺔ "اﻟ ﺼ ﺘ ن ا ﺘﺎرﺗ ن‬ ‫اﻻرﻗﺎم اﻟ ﺗﺤﻤﻠ ﺎ اﻟﻜﺮات اﳌ ﻮ ﺔ )ﻧﺤﺼﻞ ﻋ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺴﺎء"‬ ‫‪ 3‬ارﻗﺎم ﻟ ﺴﺖ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ ﺑ ن ‪(1, 2, 3, 4, 5‬‬
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮﻱ‬

‫‪ .1‬ﻣﺎ ﻮ ﻋﺪد اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﳌﻤﻜﻨﺔ؟ )اي ﻋﺪد ا ﺎﻻت اﳌﻤﻜﻨﺔ(‬

‫‪ .2‬ﻌﻴﺪ اﻟﺘﺠﺮ ﺔ ﺬﻩ اﳌﺮة ﻟﻜﻦ دون ارﺟﺎع اﻟﻜﺮ ﺔ‬
‫اﳌ ﻮ ﺔ‪ ،‬ﻣﺎﺧﻮ ﻋﺪد ا ﺎﻻت اﳌﻤﻜﻨﺔ )اﻟﻘﻮاﺋﻢ(؟‬
‫ﺬﻩ اﳌﺮة ﺗ ﻮن اﻟﻘﻮاﺋﻢ ذات ‪ 3‬ارﻗﺎم‬ ‫)ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜ ﻣﺜ (‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪1‬ﻣﻦ ‪2‬‬

 ‫اﺣﺘﻤﺎﻻت اﻻوﺟﮫ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻣ ﺴﺎو ﺔ و ان اﺣﺘﻤﺎﻻت اﻻوﺟﮫ‬
‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻣ ﺴﺎو ﺔ و ان اﺣﺘﻤﺎل ﻇ ﻮر وﺟﮫ زو ﻧﺼﻒ‬
‫اﺣﺘﻤﺎل ﻇ ﻮر وﺟﮫ ﻓﺮدي‪.‬‬
‫‪ -‬اﻛﺘﺐ ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻟ ﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪12‬‬
‫ن ﺗﺤﻤﻞ اﻻرﻗﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪6 ، 6 ، 6 ، 3 ، 4 ، 4 :‬‬
‫اوﺟﮫ ﺮ ﻧﺮد ﻣ‬
‫ﺬا ا ﺮ‪ C ، B ، A .‬ا ﻮادث اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻧﺮﻣﻲ ﻣﺮة واﺣﺪة‬
‫ﺑـ ‪:‬‬
‫ا ﺘﺎر اﻧ "‪ S ،‬ا ﺎدﺛﺔ ‪" :‬اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻳﻤﻠﻚ ﺎﺗﻒ ﻧﻘﺎﻻ" ‪S ،‬‬
‫• ‪ : A‬ا ﺎدﺛﺔ " اﻟﺮﻗﻢ اﳌﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﮫ ﻮ ‪" 6‬‬
‫• ‪ : B‬ا ﺎدﺛﺔ " اﻟﺮﻗﻢ اﳌﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﮫ ﻮ ‪" 4‬‬
‫• ‪ : C‬ا ﺎدﺛﺔ " اﻟﺮﻗﻢ اﳌﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﮫ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ‪3‬‬
‫‪C ،B،A‬‬ ‫‪ .1‬اﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل ا ﻮادث ‪:‬‬
‫‪ E .2‬و ‪ F‬ﺣﺎدﺛﺘ ن ﻣﻦ ﺗﺠﺮ ﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ اﺧﺮى ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪ P (E) = 0.44‬و ‪ P (F ) = 0.63‬و ‪P (E ∪ F ) = 0.32‬‬
‫‪ ،‬اﺣﺴﺐ ‪P (E ∩ F ) :‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪13‬‬
‫‪20%‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮ ﺔ ﻣﺘ ﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 100‬ﺺ ‪ 60%‬رﺟﺎل ﻌﻠﻢ ان ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل و ‪ 25%‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء ﻳﺘ ﻠﻤﻮن اﻻﻧﺠﻠ ﻳﺔ ﻧﺨﺘﺎر‬
‫ﺺ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﺬﻩ ا ﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﺣﺘﻤﺎﻻت ا ﻮادث اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫• ‪" : A‬رﺟﻞ ﻳﺘ ﻠﻢ اﻻﻧﺠﻠ ﻳﺔ"‬
‫• ‪" : B‬اﻣﺮاة ﻻ ﺗﺘ ﻠﻢ اﻻﻧﺠﻠ ﻳﺔ"‬
‫• ‪ " : C‬ﺺ ﻳﺘ ﻠﻢ اﻻﻧﺠﻠ ﻳﺔ"‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪14‬‬
‫‪X‬‬ ‫ﻌﺮف ﻗﺎﻧﻮن اﺣﺘﻤﺎل ﻟﻠﻤﺘﻐ ﻋﺸﻮا ﻲ‬ ‫ا ﺪول اﻟﺘﺎ‬
‫‪X‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Pi‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.25‬‬
‫‪ .1‬اﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل ا ﺎدﺛﺘ ن اﻟﺘﺎﻟﻴﺘ ن ‪:‬‬
‫• }‪A = {X ≥ 0‬‬
‫ﻧﻘ ح اﻟﻠﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻼﻋﺐ ‪ M‬دﻳﻨﺎرا ﺛﻢ ﻳﺮﻣﻲ ز ﺮة‬
‫• }‪B = {X < 2‬‬
‫‪ .2‬اﺣﺴﺐ )‪ E(X‬و )‪σ(X‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪15‬‬
‫ا ﺪول اﻟﺘﺎ ﻌﺮف ﻗﺎﻧﻮن اﺣﺘﻤﺎل ﺗﺠﺮ ﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪xi‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪α‬‬
‫) ‪P (X = xi‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪β‬‬
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮﻱ‬
‫ﻗﻴﻤﺘﺎ ‪ α‬و ‪ β‬ﺣ ﻳ ﻮن اﻻﻣﻞ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﻤﺘﻐ‬
‫اﻟﻌﺸﻮا ﻲ ‪ X‬ﺴﺎوي ‪ 0.32‬ﻤﺎ ‪:‬‬
‫‪ α = 1 .1‬و ‪β = 0.08‬‬
‫‪ α = 2 .2‬و ‪β = 0.03‬‬
‫‪ α = 2 .3‬و ‪β = 0.08‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪8‬‬
‫ا ﺪول اﻟﺘﺎ ﻌﻄﻲ ﺗﻮز ﻊ ‪ 500‬ﺗﻠﻤﻴﺬ اﺣﺪى اﻟﺜﺎﻧﻮ ﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫إﻧﺎث ذﻛﺮ‬
‫‪ 60 240‬ﻳﻤﻠﻚ ﺎﺗﻒ ﻧﻘﺎل‬
‫‪ 120 80‬ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺘﻒ ﻧﻘﺎل‬
‫ﻧﺨﺘﺎر ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮ ﺔ و ﺴ ا ﻮادث ‪H :‬‬
‫ا ﺎدﺛﺔ ‪" :‬اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ا ﺘﺎر ذﻛﺮ"‪ F ،‬ا ﺎدﺛﺔ ‪" :‬اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬
‫ا ﺎدﺛﺔ ‪" :‬اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺎﺗﻔﺎ ﻧﻘﺎﻻ"‪.‬‬
‫‪ .1‬ﺷ ﻞ ﺮة اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻟ ﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮ ﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل ا ﻮادث اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫)ا( اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ا ﺘﺎر اﻧ وﺗﻤﻠﻚ ﺎﺗﻔﺎ ﻧﻘﺎﻻ‬
‫)ب( اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ا ﺘﺎر ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺎﺗﻔﺎ ﻧﻘﺎﻻ‬
‫‪ .3‬ﻧﻔﺮض ان اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ا ﺘﺎر ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺎﺗﻔﺎ ﻧﻘﺎﻻ‪ .‬ﻣﺎ ﻮ‬
‫اﺣﺘﻤﺎل ان ﻳ ﻮن ﺬا اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ذﻛﺮا؟‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪9‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻛ ﺲ ﻋ ‪ 3‬ﻛﺮ ﺎت ﺑﻴﻀﺎء‪ 4 ،‬ﻛﺮ ﺎت ﺣﻤﺮاء و‬
‫ﻛﺮ ﺎت ﺳﻮداء ﻻ ﻧﻤ ﺑﻴ ﺎ ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ‪.‬‬
‫ﺐ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻛﺮ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ﻓ ﺑﺢ اﻟﺴﺎﺣﺐ دﻳﻨﺎرا‬
‫واﺣﺪ اذا ﺎﻧﺖ اﻟﻜﺮ ﺔ ﺳﻮداء‪ ،‬ﻳﺮ ﺢ ﺛﻼﺛﺔ دﻧﺎﻧ اذا ﺎﻧﺖ‬
‫ﺣﻤﺮاء و ﻋﺸﺮة دﻧﺎﻧ اذا ﺎﻧﺖ اﻟﻜﺮ ﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪.‬‬
‫ﻌﺮف اﳌﺘﻐ اﻟﻌﺸﻮا ﻲ ‪ X‬اﻟﺬي ﻳﺄﺧﺬ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮ ﺢ ا ﺘﻤﻞ‬
‫اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻋ ن اﻟﻘﻴﻢ اﳌﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐ ‪X‬‬
‫‪ .2‬ﻋﺮف ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻟﻠﻤﺘﻐ ‪X‬‬
‫‪ .3‬اﺣﺴﺐ اﻻﻣﻞ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﻤﺘﻐ ‪X‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.05‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪ .4‬اﺣﺴﺐ اﻻﻧﺤﺮاف اﳌﻌﻴﺎري ﻟﻠﻤﺘﻐ ‪.X‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪10‬‬
‫ﻧﺮد ﻏ ﻣﺰ ﻔﺔ ذات ‪ 12‬وﺟ ﺎ ﻣﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ا ‪.12‬‬
‫اذا ﻇ ﺮ رﻗﻢ زو ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻼﻋﺐ ﻋ دﻳﻨﺎر ﻦ اﺛﻨ ن‪ ،‬اذا‬
‫ﻇ ﺮ اﺣﺪ اﻻرﻗﺎم ‪ 11 ، 9 ، 7‬ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻼﻋﺐ ﻋ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ دﻧﺎﻧ‬
‫اﻣﺎ اذا ﻇ ﺮ اﺣﺪ اﻻرﻗﺎم ‪ 5 ، 3 ، 1‬ﻓﺎﻧﮫ ﻳﺤﺼﻞ ﻋ ﺛﻼﺛﺔ دﻧﺎﻧ ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻋ ن ﻗﻴﻤﺔ ‪ M‬ﺣ ﺗ ﻮن اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﺎدﻟﺔ )اﻻﻣﻞ‬
‫اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺎ ﻲ ﻣﻌﺪوم(‬
‫‪3‬‬
‫‪0.30‬‬ ‫‪ .2‬اذا ﺎن ‪ ، M = 4‬ﻞ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺬﻩ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻟﺼﺎ‬
‫اﻟﻼﻋﺐ؟‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻗﻢ ‪11‬‬
‫ز ﺮة ﻧﺮد ﻣﺰ ﻔﺔ اوﺟ ﺎ ﻣﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ا ‪.6‬‬
‫ﻧﻘﺬف اﻟ د ﻧﺤﻮ اﻻﻋ ﻣﺮة واﺣﺪة و ﻧﺮاﻗﺐ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﻌﻠﻮي‬
‫اﻟﺬي ﻳﻈ ﺮ ﻋﻨﺪ ﺳﻘﻮﻃ ﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻔﺮض ان اﺣﺘﻤﺎﻻت اﻻوﺟﮫ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻣ ﺴﺎو ﺔ و ان‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪2‬ﻣﻦ ‪2‬‬