‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﳌﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ‬

‫وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﺟﮭوﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﺑﺟﮭﺔ طﻧﺟﺔ ــ ﺗطوان ـ اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬
‫دورة ﯾوﻧﯾو ‪2017‬‬ ‫اﻟﻣدﯾرﯾﺔ اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﺷﻔﺷﺎون‬
‫ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬

‫ﺷﺑﻛﺔ ﺗﺻﺣﯾﺢ اﺧﺗﺑﺎراﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌرﺑﯾـﺔ‬

‫رﻗم‬
‫اﻟﺗﻧﻘﯾط‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻷﺟوﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫اﻟﺳؤال‬
‫‪ 2‬ﻧﻘطﺗﺎن )ﻧﻘطﺔ واﺣدة ﻋن ﻛل‬ ‫‪ 1‬ـ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ‪ :‬اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬
‫اﺧﺗﯾﺎر ﺻﺣﯾﺢ(‬ ‫ـ اﻟﻌﻠﻞ‪ :‬اﻷﻣﺮاض‬
‫‪ 2‬ﻧﻘطﺗﺎن )ﻧﻘطﺔ واﺣدة ﻋن ﻛل‬ ‫‪ 2‬ـ ﻣﻀﺎر‪ :‬ﻣﻨﺎﻓﻊ‬
‫اﺧﺗﯾﺎر ﺻﺣﯾﺢ(‬ ‫وھﻢ ‪ :‬ﺣﻘﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫ـ اﻟﻨﺺ ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫دون ذﻟك‪ 0 :‬ﻧﻘطﺔ‬
‫اﻟﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫ﻣن اﻷﺿرار‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫)ﻧﻘطﺔ واﺣدة ﻋن ﻛل ﺿرر‬ ‫ـ اﻟﺗدﺧﯾن ﯾﺳﺑب اﻷﻣراض‬
‫ﺻﺣﯾﺢ(‬ ‫ـ اﻟﺗدﺧﯾن ﯾﻛﻠف اﻟدوﻟﺔ ﻣﺑﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺿﺧﻣﺔ‬
‫‪ ‬ـ اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻟﺗدﺧﯾن ﯾﻘﻲ اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫‪‬‬ ‫ـ اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 3‬ﻧﻘط‬ ‫ﻣن اﻷﺧطﺎر ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل ﺣﯾﺎﺗﮫ‬ ‫اﻟﻘراءة واﻟﻔﮭم‬
‫)ﻧﻘطﺔ واﺣدة ﻋن ﻛل وﺻل‬ ‫‪‬ـ اﻟﺗدﺧﯾن ﺧطر ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﺧن وﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ـ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫)‪ 20‬ﻧﻘطﺔ(‬
‫ﺻﺣﯾﺢ(‬ ‫ﻣن ﺣوﻟﮫ‬
‫‪‬ـ ﺑﻌض أﺿرار اﻟﺗدﺧﯾن‬ ‫‪‬‬ ‫ـ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻘﺑل ھذه اﻟﮭدﯾﺔ اﻟﻣﺳﻣوﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺧﻠﻔت وراءھﺎ ﻛﺛﯾرا ﻣن‬ ‫‪6‬‬
‫دون ذﻟك‪ 0 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫اﻟﺿﺣﺎﯾﺎ‬
‫‪ 7‬ﻧﻘط‪ :‬ﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ ﺑدون أي‬ ‫ﻲ إِ ﱠﻻ َو ْھ ٌم‬ ‫ﻋ ْﻧ َﮭﺎ ْاﻟ ُﻣدَ ِ ّﺧﻧُونَ َﻣﺎ ِھ َ‬ ‫إِ ﱠن اﻟﻧﱠ ْﺷ َوة َ اﻟﱠﺗِﻲ ﯾَﺣْ ِﻛﻲ َ‬ ‫‪7‬‬
‫ﺧطﺄ‬
‫ـ ﺗﺧﺻم ‪ 0.5‬ﻧﻘطﺔ واﺣدة ﻋن ﻛل‬
‫ﺳ ِﻠﯾﻣﺎ ً ﻓِﻲ‬ ‫ﺷ َﺑﺎ ِﺑكَ ‪َ ،‬‬ ‫ع؛ ﻓَﺈ ِذَا ُﻛ ْﻧتَ ﺗ َ َود ﱡ أ َ ْن ﺗ َ ِﻌ َ‬
‫ﯾش ُﻣ ْﺳﺗ َ ْﻣﺗِﻌﺎ ً ﺑِ َ‬ ‫َﺧﺎ ِد ٌ‬
‫ﺧطﺄ‬
‫ﺷ ْﯾ ُﺧو َﺧﺗِكَ ‪ ،‬ﻓَﻼَ ﺗ َ ْﻘﺑَ ْل َھ ِذ ِه ْاﻟ َﮭ ِدﯾﱠﺔَ‬ ‫ُﻛ ُﮭوﻟَﺗِكَ ‪ ،‬ﻗَ ِﻠﯾ َل ْاﻟ ِﻌﻠَ ِل ﻓَﻲ َ‬
‫ﺿ َﺣﺎﯾَﺎ ‪.‬‬ ‫ت َو َرا َء َھﺎ َﻛﺛِﯾرا ً ﻣٍ نَ اﻟ ﱠ‬ ‫ْاﻟ َﻣ ْﺳ ُﻣو َﻣﺔَ اﻟﱠﺗِﻲ َﺧﻠﱠﻔَ ْ‬

‫ـ اﻟﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‪ 1,5 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ـ ﻛﺛﯾرةٌ‪ ::‬ﺧﺑر أن ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ اﻟظﺎھرة ﻓﻲ آﺧره‬ ‫‪1‬‬
‫)‪ 0,5‬ﻧﻘطﺔ ﻋن ﻛل إﻋراب‬ ‫ً‬
‫ﻣﺳؤوﻻ‪ :‬ﺧﺑر ﻛﺎن ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة ﻓﻲ آﺧره‬ ‫ـ‬
‫ﺻﺣﯾﺢ(‬ ‫ـ اﻟﻣﺣﻘﻖ‪ :‬ﻧﻌت ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻣﻧﻌوﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﺟر‬
‫ـ ﻓﻌل ﻣﺑﻧﻲ ﻟﻠﻣﻌﻠوم‪ :‬ﯾﺧﺗﺎر اﻟﺗﻠﻣﯾذ أو اﻟﺗﻠﻣﯾذة أﺣد اﻷﻓﻌﺎل ـ اﻟﺟواﺑﺎن ﺻﺣﯾﺣﺎن‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ ) :‬ﯾﻌﺎﻧﻲ؛ ﺗﮭدد؛ ﺗﺗﻌدى؛ ﯾﻧﺗﻘل؛ ﯾوذي؛ ﯾﺳرب؛ أﺛﺑﺗت؛ ﯾﺳﺑب؛ )‪0,5‬ﻧﻘطﺔ ﻋن ﻛل ﺟواب ﺻﺣﯾﺢ(‬
‫ﺗﻧﻔﻖ؛ ﺗﺗرﺗب؛ ﯾﺣﻛﻲ؛ ﺗود؛ ﺗﻘﺑل؛ ﺧﻠﻔت ‪(...‬‬
‫ـ ﻓﻌل ﻣﺑﻧﻲ ﻟﻠﻣﺟﮭول‪ :‬ﯾﺧﺗﺎر اﻟﺗﻠﻣﯾذ أو اﻟﺗﻠﻣﯾذة أﺣد اﻷﻓﻌﺎل‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ ) :‬ﯾﻌﺗﺑر‪ ،‬ﯾﻌد؛ ﯾﻌرف(‬ ‫اﻟﺗراﻛﯾب‬
‫‪ 1,5‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻌول ﻣطﻠﻖ‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ﺗﺟﻧﺑوا اﻟﺗدﺧﯾن ﺣﻔﺎظﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺗﻛم‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ 6‬ﻧﻘط(‬
‫)‪ 0,5‬ﻧﻘطﺔ ﻋن ﻛل وﺻل‬ ‫‪ ‬ﺣﺎل‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ﻓﺎض ﻗﻠﺑﻲ ﺳرورا‬
‫‪ ‬ﺗﻣﯾﯾز‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗرأت ھذا اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣﻔﯾد ﻗراءة‬
‫ﺻﺣﯾﺢ(‬
‫‪ ‬ﻣﻔﻌول ﻷﺟﻠﮫ‬
‫ـ أ َ َودﱡ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓون ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ اﻟظﺎھرة ﻋﻠﻰ آﺧره‪ ،‬واﻟﻔﺎﻋل ‪ 2‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫‪4‬‬
‫)‪ 0,5‬ﻧﻘطﺔ ﻋن ﻛل إﻋراب ﺗﺎم و‬ ‫ﺿﻣﯾر ﻣﺳﺗﺗر ﺗﻘدﯾره أﻧﺎ‬
‫ﺻﺣﯾﺢ ﻟﻛل ﻛﻠﻣﺔ(‬ ‫ـ أ َ ْن‪ :‬أداة ﻧﺻب‬
‫ـ أﻋﯾش‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة ﻋﻠﻰ آﺧره‪ ،‬واﻟﻔﺎﻋل‬
‫ﺿﻣﯾر ﻣﺳﺗﺗر ﺗﻘدﯾره أﻧﺎ‬
‫ـ ﺳﻠﯾﻣﺎ‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة ﻋﻠﻰ آﺧره‬

‫‪1‬‬
 ‫رﻗم‬
‫اﻟﻧﻘﯾط‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻷﺟوﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫اﻟﺳؤال‬
‫ﻛل اﻟﺻﯾﺎﻏﺎت ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ 1.5 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫‪1‬‬
‫ـ ﺗﺣﺗﺳب ‪ 0.25‬ﻧﻘطﺔ ﻟﻛل ﺻﯾﺎﻏﺔ‬ ‫اﺳم اﻟﻣﻔﻌـول‬ ‫اﺳم اﻟﻔﺎﻋـل‬ ‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫اﻟﻔﻌـل‬
‫ﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫ُﻣ َﺣﻘﱠ ٌﻖ‬ ‫ُﻣ َﺣ ِﻘّ ٌﻖ‬ ‫ﺗَﺣْ ٌ‬
‫ﻘﯾﻖ‬ ‫َﺣﻘﱠﻖَ‬

‫َﻣ ْﻘﺑو ٌل‬ ‫ﻗﺎ ِﺑ ٌل‬ ‫ﻗُﺑو ٌل‬ ‫َﯾ ْﻘ ِﺑ ُل‬

‫ﻛل اﻟﺗﺻﻧﯾﻔﺎت ﺻﺣﯾﺣﺔ ‪ 1.5‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ـ ﺗﺣﺗﺳب ‪ 0.25‬ﻧﻘطﺔ ﻟﻛل ﺗﺻﻧﯾف‬ ‫ﻓﻌل ﻣﻌﺗل‬ ‫ﻓﻌل ﺻﺣﯾﺢ‬
‫ﺻﺣﯾﺢ‬ ‫ﻧﺎﻗص‬ ‫أﺟوف‬ ‫ﻣﺛﺎل‬ ‫ﻣﺿﻌف‬ ‫ﻣﮭﻣوز‬ ‫ﺳﺎﻟم‬ ‫اﻟﺻرف‬
‫ﯾﺣﻛﻲ‬ ‫ﺗﻌﯾش‬ ‫واﺟﮫ‬ ‫ﯾﻌد‬ ‫ﻗرأت‬ ‫ﯾﻧﺗﻘل‬ ‫واﻟﺗﺣوﯾل‬
‫ﻛل اﻷﺟوﺑﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ‪ 1.5‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ 6‬ﻧﻘط(‬
‫‪ 0.5‬ﻧﻘطﺔ ﻟﻛل ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫ـ أﻣﺎرس اﻟرﯾﺎﺿﺔ )‪ (3‬ﺛﻼث ﻣرات ﻓﻲ اﻷﺳﺑوع‪.‬‬
‫ـ أﺧﺻص )‪ (14‬أرﺑﻌﺔ ﻋﺷر درھﻣﺎ أﺳﺑوﻋﯾﺎ ﻟﺷراء اﻟﻘﺻص‪.‬‬
‫ـ ﺷﺎرك )‪ (7‬ﺳﺑﻌﺔ أوﻻد ﻓﻲ ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺣول ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﺗدﺧﯾن‪.‬‬
‫ـ ﻛل اﻟﺗﺣوﯾﻼت ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ 1.5 :‬ﻧﻘطﺔ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣذﻛر‪ :‬إذا ﻛﻧﺗم ﺗودون أن ﺗﻌﯾﺷوا ﻣﺳﺗﻣﺗﻌﯾن ـ ﺗﺣﺗﺳب ‪ 0.25‬ﻧﻘطﺔ ﻟﻛل ﺗﺣوﯾل‬
‫ﺻﺣﯾﺢ‬ ‫ﺑﺷﺑﺎﺑﻛم‪ ،‬ﻓﺎﺣذروا اﻟﺗدﺧﯾن‬
‫ﻛل اﻹﺟﺎﺑﺎت ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫ﺊ ـ اِﺳْـﺄ َ ْﻟ ِﻧﻲ‬
‫ِف ٌء ـ أَ ْﺣـﯾـﺎ ُؤﻧَـﺎ ـ دَاﻓِــــ ٌ‬
‫ـد ْ‬ ‫‪1‬‬
‫ـ ﺗﺣﺗﺳب ‪ 0.5‬ﻧﻘطﺔ ﻟﻛل ﻛﺗﺎﺑﺔ‬
‫ﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫اﻹﻣﻼء‬
‫)‪3‬ﻧﻘط(‬
‫اﻟﺟواﺑﺎن ﺻﺣﯾﺣﺎن‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ـ ﷴ ﺑن ﻋﺑداﻟﻣطﻠب‬ ‫‪2‬‬
‫ـ ﺗﺣﺗﺳب ‪ 0.5‬ﻧﻘطﺔ ﻟﻛل ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫ـ ﻋﯾﺳﻰ ھو اﺑن ﻣرﯾم‬

‫ﺷﺑﻛﺔ ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻹﻧﺷﺎء )‪ 15‬ﻧﻘطﺔ(‬

‫اﻟﺗﻧﻘﯾط )‪ 15‬ﻧﻘطﺔ(‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫ـ اﺣﺗرام اﻟﺣﺟم‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫ـ اﻟﺗزام اﻟﺗﻠﻣﯾذ)ة( ﻓﻲ إﻧﺗﺎﺟﮫ ﻛﺎﻣﻼ ﺑﺎﻟﺣﺟم اﻟﻣطﻠوب‬
‫اﻟﺣﺟم‬
‫ـ اﺣﺗرام اﻟﺗﺻﻣﯾم‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫ـ ﺑﻧﺎء اﻟﻣﻧﺗوج ﻣن ﻣﻘدﻣﺔ وﻋرض وﺧﺎﺗﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫ـ ذﻛر ﺳﺑﺑﯾن ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ـ اﻟﺗﺣدث ﻋن أﺳﺑﺎب ظﺎھرة اﻟﺗدﺧﯾن‬
‫ـ ذﻛر ﺿررﯾن ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ـ ذﻛر اﻷﺿرار اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﺗدﺧﯾن‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﻣﻧﺗوج‬
‫ـ ﺗﻘدﯾم ﻧﺻﺎﺋﺢ ﺗﺳﺎﻋد اﻷطﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﺟﻧب ﻣﺧﺎطر ـ ت ﺗﻘدﯾم ﻧﺻﯾﺣﺗﯾن ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣطﻠوب‬
‫اﻟﺗدﺧﯾن‬
‫ـ ﺧﻠو اﻟﻣﻧﺗوج ﻣن اﻷﺧطﺎء اﻟﻠﻐوﯾﺔ ) اﻟﺗراﻛﯾب‪ ،‬اﻟﺻرف‪ ،‬ـ أﻗل ﻣن ‪ 3‬أﺧطﺎء‪ 4 :‬ﻧﻘط‬
‫ـ ﻣن ‪ 3‬إﻟﻰ ‪ 5‬أﺧطﺎء‪ 3 :‬ﻧﻘط‬ ‫اﻹﻣﻼء‪(....،‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ـ أﻛﺛر ﻣن ‪ 5‬أﺧطﺎء‪ 0 :‬ﻧﻘطﺔ‬
‫ـ أﻗل ﻣن ‪ 3‬اﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﺧﺎطﺋﺔ ‪ 2 :‬ﻧﻘطﺗﺎن‬ ‫ـ اﺳﺗﻌﻣﺎل ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗرﻗﯾم اﺳﺗﻌﻣﺎﻻ ﺻﺣﯾﺣﺎ‬ ‫اﺳﺗﻌﻣﺎل ﻋﻼﻣﺎت‬
‫ـ ﻣﺎ ﻋدا ذﻟك ‪ 0‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫اﻟﺗرﻗﯾم‬
‫ـ ‪ 3‬ﻛﻠﻣﺎت ﻏﯾر ﻣﻘروءة ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺛر‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ـ ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣﻧﺗوج ﺑﺧط ﻣﻘروء‬
‫اﻟﻣﻘروﺋﯾﺔ‬
‫ـ أﻛﺛر ﻣن ‪ 3‬ﻛﻠﻣﺎت ﻏﯾر ﻣﻘروءة‪ 0 :‬ﻧﻘطﺔ‬
‫ـ ﻋدم وﺟود أي ﺷطب‪ 1 :‬ﻧﻘطﺔ‬ ‫ـ اﻟورﻗﺔ ﻧظﯾﻔﺔ وﺧﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﺷطﯾب‬
‫ﺗﻘدﯾم اﻟورﻗﺔ‬
‫ـ ﻣﺎ ﻋدا ذﻟك‪ 0 :‬ﻧﻘطﺔ‬
‫‪2‬‬
 ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﳌﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ‬
‫وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﺟﮭوﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﺑﺟﮭﺔ طﻧﺟﺔ ــ ﺗطوان ـ اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬
‫دورة ﯾوﻧﯾو ‪2017‬‬ ‫اﻟﻣدﯾرﯾﺔ اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﺷﻔﺷﺎون‬
‫ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬

‫ﺷﺑﻛﺔ ﺗﺻﺣﯾﺢ اﺧﺗﺑﺎراﻟﺗرﺑﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬

‫رﻗم‬
‫اﻟﺗﻧﻘﯾط‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻷﺟوﺑﺔ‬
‫اﻟﺳؤال‬
‫اﻟﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‪ 3 :‬ﻧﻘط‬ ‫‪1‬‬
‫ﺖ ﺑِ ِﻨ ْﻌ َﻤ ِﺔ َر ِﺑ َّﻚ‬‫ﻄ ُﺮونَ )‪َ (1‬ﻣﺎ أَ ْﻧ َ‬ ‫اﻟﺮ ِﺣ ِﯿﻢ ن َو ْاﻟ َﻘﻠَ ِﻢ َو َﻣﺎ ﯾَ ْﺴ ُ‬ ‫اﻟﺮ ْﺣ َﻤ ِﻦ ﱠ‬‫ﺑِﺴ ِْﻢ ا ﱠ ِ ﱠ‬
‫ﻋ ِﻈ ٍﯿﻢ )‪(4‬‬ ‫ﻖ َ‬ ‫ﻮن )‪َ (3‬و ِإﻧﱠ َﻚ ﻟَ َﻌﻠَﻰ ُﺧﻠُ ٍ‬ ‫ﻏﯿ َْﺮ َﻣ ْﻤﻨُ ٍ‬ ‫ﻮن )‪َ (2‬و ِإ ﱠن ﻟَ َﻚ َﻷ َ ْﺟ ًﺮا َ‬ ‫ِﺑ َﻤ ْﺠﻨُ ٍ‬
‫ﺿ ﱠﻞ َﻋ ْﻦ‬ ‫ﻮن )‪ِ (6‬إ ﱠن َرﺑ َﱠﻚ ُھ َﻮ أَ ْﻋﻠَ ُﻢ ِﺑ َﻤ ْﻦ َ‬ ‫ْﺼ ُﺮونَ )‪ِ (5‬ﺑﺄ َ ِّﯾ ُﻜ ُﻢ ْاﻟ َﻤ ْﻔﺘ ُ ُ‬‫ْﺼ ُﺮ َوﯾُﺒ ِ‬ ‫ﺴﺘُﺒ ِ‬ ‫ﻓَ َ‬
‫ﺳﺒِﯿ ِﻠ ِﮫ َو ُھ َﻮ أ َ ْﻋﻠَ ُﻢ ﺑِ ْﺎﻟ ُﻤ ْﮭﺘَﺪِﯾﻦَ )‪ (7‬ﻓَ َﻼ ﺗ ُ ِﻄ ِﻊ ْاﻟ ُﻤ َﻜ ِﺬّﺑِﯿﻦَ )‪َ (8‬ودﱡوا ﻟَ ْﻮ ﺗ ُ ْﺪ ِھ ُﻦ‬ ‫َ‬
‫ﺸﺎءٍ ِﺑﻨ َِﻤ ٍﯿﻢ )‪َ (11‬ﻣﻨﱠﺎعٍ‬ ‫ﺎز َﻣ ﱠ‬‫ﯿﻦ )‪َ (10‬ھ ﱠﻤ ٍ‬ ‫ﻓَﯿُ ْﺪ ِھﻨُﻮنَ )‪َ (9‬و َﻻ ﺗ ُ ِﻄ ْﻊ ُﻛ ﱠﻞ َﺣ ﱠﻼفٍ َﻣ ِﮭ ٍ‬
‫ِﻟ ْﻠ َﺨﯿ ِْﺮ ُﻣ ْﻌﺘ َ ٍﺪ أ َ ِﺛ ٍﯿﻢ )‪(12‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪ 1‬ـ أ ـ ﻏﯾر ﻣﻣﻧون‪ ::‬ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻘﻄﻊ‬
‫‪ 0,25‬ن ﻟﻛل ﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‬ ‫ـ ﺣﻼف ﻣﮭﯾن‪ :‬ﻛﺜﯿﺮ اﻟﺤﻠﻒ ذﻟﯿﻞ‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪ 1‬ـ ب ـ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﺠﻮﯾﺪﯾﺔ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ 0,25‬ن ﻟﻛل ﺟواب ﺻﺣﯾﺢ‬ ‫ـ ﺗﺑﺻرون‪ :‬ﺗرﻗﯾﻖ اﻟراء‬
‫ـ ﻣﺸـــﺎء‪ :‬ﻣﺪ ﻣﺘﺼﻞ‬
‫‪1‬ن‬ ‫ﯾﺗﺻف ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﯾﻣﻛن أن ﯾذﻛر اﻟﺗﻠﻣﯾذ أو اﻟﺗﻠﻣﯾذة‪:‬‬ ‫ﻣن اﻷﺧﻼق اﻟﻛرﯾﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ‪‬‬ ‫‪1‬ـج‬

‫اﻟرأﻓﺔ ـ اﻟرﺣﻣﺔ ـ اﻟﺻﺑر ـ اﻟﺣﻠم ـ ‪.....................‬وﻛل ﻣﺎ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺄﺧﻼﻗﮫ ‪‬‬

‫‪1‬ن‬ ‫اﻹﺳﻼم ھو أن ﺗﺷﮭد أ ﻻ إﻻه إﻻ ﷲ وأن ﷴا رﺳول ﷲ‪ ،‬وﺗﻘﯾم اﻟﺻﻼة‪ ،‬وﺗوﺗﻲ اﻟزﻛﺎة‪ ،‬وﺗﺻوم‬ ‫‪2‬‬
‫رﻣﺿﺎن‪ ،‬وﺗﺣﺞ اﻟﺑﯾت إن اﺳﺗطﻌت إﻟﯾﮫ ﺳﺑﯾﻼ‪.‬‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪3‬‬
‫ـ ﯾذﻛر اﻟﺗﻠﻣﯾذ إﺣدى أو ﺑﻌض اﻟﻔواﺋد اﻟﺻﺣﯾﺔ واﻟﻧﻔﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻛﺈراﺣﺔ اﻟﻣﻌدة‪ 1 ،‬ن ﻟﻔواﺋد اﻟﺻﯾﺎم‬
‫واﻟطﻣﺄﻧﯾﻧﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠم اﻟﺻﺑر‪ ،‬وﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﺣﺗﺎﺟﯾن واﻟﻔﻘراء‪ ،‬ﺗﻘوى ﷲ‪ ،‬اﻟﻛف ﻋن اﻟﻐﯾﺑﺔ ﻧﻘطﺗﺎن ﻷﺣﻛﺎم اﻟﺻﯾﺎم‬
‫واﻟﻧﻣﯾﻣﺔ‪...‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻔﺴﺪات اﻟﺼﯿﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﯿﺤﺎت اﻹﻓﻄﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮوط اﻟﺼﯿﺎم‬
‫ﯾذﻛر اﻟﺗﻠﻣﯾذ)ة( ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻔﺳدات‬ ‫ﯾذﻛر اﻟﺗﻠﻣﯾذ)ة( ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺑﯾﺣﺎت‬ ‫ﯾذﻛر اﻟﺗﻠﻣﯾذ)ة( ﺛﻼﺛﺔ ﺷروط‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﻣن ﺑﯾن اﻟﻣﻔﺳدات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﻣن ﺑﯾن اﻟﻣﺑﯾﺣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﻣن ﺑﯾن اﻟﺷروط‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫ـ اﻷﻛل واﻟﺷرب ـ اﻟﺟﻣﺎع ـ‬ ‫ـ اﻟﻣرض ـ اﻟﺳﻔر ـ اﻟﺣﻣل أو‬ ‫ـ اﻹﺳﻼم ـ اﻟﻌﻘل ـ اﻟﺑﻠوغ ــ‬
‫ﺗﻌﻣد اﻟﻘﻲء ـ ﺧروج دم‬ ‫اﻟرﺿﺎع ـ اﻟﻌﺟز ﻋن اﻟﺻوم‬ ‫اﻟطﮭﺎرة ﻣن دﻣﻲ اﻟﺣﯾض‬
‫اﻟﺣﯾض واﻟﻧﻔﺎس ـ إﯾﺻﺎل‬ ‫ـ ﺧوف اﻟﮭﻼك ‪...‬‬ ‫واﻟﻧﻔﺎس ـ اﻹﻗﺎﻣﺔ ــ اﻻﺳﺗطﺎﻋﺔ‬
‫ﺷﻲء إﻟﻰ اﻟﻣﻌدة‪....‬‬ ‫اﻟﻧﯾﺔ ـ دﺧول ﺷﮭر رﻣﺿﺎن‪...‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫ﯾذﻛر اﻟﺗﻠﻣﯾذ)ة( ﺛﻼﺛﺔ أﺛﺎر ﻟﻠﺻوم ﻋﻠﻰ أﺧﻼق اﻟﻣﺳﻠم‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﯾﻘدر اﻟﻣﺻﺣﺢ ﻣدى اﻧﺳﺟﺎم ھذه اﻵﺛﺎر ﻣﻊ ﺳﯾﺎق اﻟﺻوم؛‬
‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋن أﺛﺎر اﻟﺻوم ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻼق‪:‬‬
‫ﻣن أﺛﺎر اﻟﺻوم ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻼق‪:‬‬
‫ـ ﺗﻘوى ﷲ ـ ﺗﻌﻠم ﻗوة اﻹرادة ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﺻﻌوﺑﺎت واﻹﻏراءات ـ ﺳﻼﻣﺔ ﻟﺳﺎن‬
‫اﻟﺻﺎﺋم ﻣن ﻗول اﻟزور واﻟﻠﻐو واﻟﻛذب واﻟﻧﻣﯾﻣﯾﺔ ‪ ....‬ـ ﻣﻌﺎﺷرة اﻟﻧﺎس ﺑﺎﻟﺟﻣﯾل‬
‫وﻣﻌﺎﻣﻠﺗﮭم ﺑﺎﻟﺣﺳﻧﻰ‪ ،‬اﻟﺗﺿﺎﻣن ـ اﻟﺗواﺿﻊ ـ اﻟﺣﻠم ‪....‬‬
‫‪3‬‬
4
 ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ‬
‫‪...............................................‬‬ ‫اﺳم اﻟﺗﻠﻣﯾذ)ة(‪:‬‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﳌﻮﺣﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﺟﮭوﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.....................................................:‬‬

‫رﻗم اﻻﻣﺗﺣﺎن‪...............................................:‬‬
‫ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺟﮭﺔ طﻧﺟﺔ ــ ﺗطوان ـ اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬
‫اﻟﻣدﯾرﯾﺔ اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﺷﻔﺷﺎون‬

‫ﻣدة اﻹﻧﺟﺎز‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ وﻧﺻف‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫دورة ﯾوﻧﯾو ‪2017‬‬

‫اﻟﻧﻘطﺔ‪50 /.............:‬‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬

‫اﻟﻧص‪:‬‬
‫اﻟﺗدﺧﯾن‬
‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﺗدﺧﯾن ﻣن أﻛﺑر اﻵﻓﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﮭﺎ اﻟﻔرد واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬وﯾﻌد ﻣن اﻷﺧطﺎر اﻟﺗﻲ ﺗﮭدد ﺻﺣﺔ اﻹﻧﺳﺎن‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗﺗﻌدى اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺻﺣﺔ اﻟﻣدﺧن إﻟﻰ ﻣن ﺣوﻟﮫ ﻣن ﻏﯾر اﻟﻣدﺧﻧﯾن‪ ،‬وھو ﻣﺎ ﯾﻌرف ﺑﺎﻟﺗدﺧﯾن اﻟﺳﻠﺑﻲ؛ ﺣﯾث ﯾﻧﺗﻘل‬
‫اﻟدﺧﺎن إﻟﻰ ھؤﻻء ﻋن طرﯾﻖ اﻟﮭواء‪ ،‬ﻓﯾؤذﯾﮭم ﺑﻣﺎ ﯾﺳرﺑﮫ ﻣن ﺳﻣوم إﻟﻰ رﺋﺎﺗﮭم‪.‬‬

‫ﻟﻘد أﺛﺑﺗت اﻟﺑﺣوث اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ أن ﻣﺿﺎر اﻟﺗدﺧﯾن ﻛﺛﯾرة؛ ﻓﮭو ﯾﺳﺑب ﻛﺛﯾرا ﻣن اﻷﻣراض‪ ،‬ﻓﻘد ﯾﻛون ﻣﺳؤوﻻ ﻋن‬
‫اﻻرﺗﻌﺎﺷﺎت واﻟﻧوﺑﺎت اﻟﻌﺻﺑﯾﺔ واﻷزﻣﺎت اﻟﻘﻠﺑﯾﺔ واﻷﻣراض اﻟﺳرطﺎﻧﯾﺔ وأﻣراض اﻟﺟﮭﺎز اﻟﻌﺻﺑﻲ‪...‬واﻟﺗﻲ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺗؤدي إﻟﻰ اﻟﻣوت اﻟﻣﺣﻘﻖ؛ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻔﻘﮭﺎ اﻟدوﻟﺔ ﻟﻣواﺟﮭﺔ‬
‫اﻷﺿرار اﻟﺗﻲ ﺗﺗرﺗب ﻋن اﻟﺗدﺧﯾن‪.‬‬

‫إن اﻟﻧﺷوة اﻟﺗﻲ ﯾﺣﻛﻲ ﻋﻧﮭﺎ اﻟﻣدﺧﻧون ﻣﺎ ھﻲ إﻻ وھم ﺧﺎدع؛ ﻓﺈذا ﻛﻧت ﺗود أن ﺗﻌﯾش ﻣﺳﺗﻣﺗﻌﺎ ﺑﺷﺑﺎﺑك‪ ،‬ﺳﻠﯾﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻛﮭوﻟﺗك‪ ،‬ﻗﻠﯾل اﻟﻌﻠل ﻓﻲ ﺷﯾﺧوﺧﺗك‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻘﺑل ھذه اﻟﮭدﯾﺔ اﻟﻣﺳﻣوﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺧﻠﻔت وراءھﺎ ﻛﺛﯾرا ﻣن اﻟﺿﺣﺎﯾﺎ ‪.‬‬

‫)‪ 20‬ﻧﻘطﺔ(‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻷول‪ :‬اﻟﻘراءة واﻟﻔﮭم‪:‬‬

‫‪ .1‬أﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) ‪ ( x‬ﻓﻲ اﻟﻣرﺑﻊ أﻣﺎم اﻟﻣرادف اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻛل ﻛﻠﻣﺔ‪2) :‬ن(‬
‫ـ اﻟﻨﺎﻓﻌﺔ‬ ‫ـ اﻟﺒﻌﯿﺪة‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫‪ ‬اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺼﺎرﯾﻒ‬ ‫‪ -‬اﻷﻣﺮاض‬ ‫‪ -‬اﻷﺳﺒﺎب‬ ‫‪ ‬اﻟﻌﻠﻞ‪:‬‬

‫‪ .2‬أﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) ‪ ( x‬ﻓﻲ اﻟﻣرﺑﻊ أﻣﺎم اﻟﺿد اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻛل ﻛﻠﻣﺔ‪2) :‬ن(‬
‫ـ أﺳﺒﺎب‬ ‫ـ ﻣﻨﺎﻓﻊ‬ ‫‪ -‬ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫‪ ‬ﻣﻀﺎر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺣﻘﯿﻘﺔ‬ ‫‪ -‬ﺷﻚ‬ ‫‪ -‬ﻛﺬب‬ ‫‪ ‬وھﻢ ‪:‬‬

‫‪ .3‬أﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) ‪ ( x‬ﻓﻲ اﻟداﺋرة أﻣﺎم ﻧوع اﻟﻧص‪2) :‬ن(‬

‫ـ اﻟﻨﺺ ﻗﺼﺔ‬ ‫ـ اﻟﻨﺺ رواﯾﺔ‬ ‫ـ اﻟﻨﺺ ﻣﻘﺎﻟﺔ‬

‫‪ .4‬أﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻧص ﺿررﯾن ﯾﺳﺑﺑﮭﻣﺎ اﻟﺗدﺧﯾن وأﻛﺗﺑﮭﻣﺎ ‪2) :‬ن(‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .5‬أﺻل ﺑﺧط ﻛل ﻓﻘرة ﻣن ﻓﻘرات اﻟﻧص ﺑﻔﻛرﺗﮭﺎ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪3) :‬ن(‬
‫‪‬ـ اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻟﺗدﺧﯾن ﯾﻘﻲ اﻹﻧﺳﺎن ﻣن اﻷﺧطﺎر ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل ﺣﯾﺎﺗﮫ‬ ‫‪‬‬ ‫ـ اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ‬
‫‪‬ـ اﻟﺗدﺧﯾن ﺧطر ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﺧن وﻋﻠﻰ ﻣن ﺣوﻟﮫ‬ ‫‪‬‬ ‫ـ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪‬ـ ﺑﻌض أﺿرار اﻟﺗدﺧﯾن‬ ‫‪‬‬ ‫ـ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪ .6‬أﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻧص ﺟﻣﻠﺔ ﺗﺗﺿﻣن أﺳﻠوب اﻟﻧﮭﻲ وأﻛﺗﺑﮭﺎ ‪2) :‬ن(‬ ‫‪‬‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .7‬أﺷﻛل اﻟﻔﻘرة اﻷﺧﯾرة ﻣن اﻟﻧص ﺷﻛﻼ ﺗﺎﻣﺎ )ﻣن ‪ :‬إن اﻟﻧﺷوة إﻟﻰ‪ :‬اﻟﺿﺣﺎﯾﺎ( )‪7‬ن(‬

‫)‪ 15‬ﻧﻘطﺔ(‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟدرس اﻟﻠﻐوي‬

‫)‪ 6‬ﻧﻘط(‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﯿــــــﺐ‬

‫‪1‬ـ أﻋرب اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﮭﺎ ﺧط ﻓﻲ اﻟﻧص‪1,5) :‬ن(‬

‫ـ ﻛﺛﯾرة‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ ﻣﺳؤوﻻ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ اﻟﻣﺣﻘﻖ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪2‬ـ أﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻧص ﻓﻌﻼ ﻣﺑﻧﯾﺎ ﻟﻠﻣﻌﻠوم وﻓﻌﻼ ﻣﺑﻧﯾﺎ ﻟﻠﻣﺟﮭول وأﻛﺗﺑﮭﻣﺎ‪1) :‬ن(‬
‫ـ ﻓﻌل ﻣﺑﻧﻲ ﻟﻠﻣﻌﻠوم‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ ﻓﻌل ﻣﺑﻧﻲ ﻟﻠﻣﺟﮭول‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪3‬ـ أﺻل ﺑﺧط ﻛل ﺟﻣﻠﺔ ﺑﺈﻋراب اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﮭﺎ ﺧط‪1,5) :‬ن(‬
‫‪ ‬ﻣﻔﻌول ﻣطﻠﻖ‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ﺗﺟﻧﺑوا اﻟﺗدﺧﯾن ﺣﻔﺎظﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺗﻛم‬
‫‪ ‬ﺣﺎل‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ﻓﺎض ﻗﻠﺑﻲ ﺳرورا‬
‫‪ ‬ﺗﻣﯾﯾز‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ﻗرأت ھذا اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣﻔﯾد ﻗراءة‬
‫‪ ‬ﻣﻔﻌول ﻷﺟﻠﮫ‬
‫‪ 4‬ـ أﻋرب اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻵﺗﯾﺔ إﻋراﺑﺎ ﺗﺎﻣﺎ‪ » :‬أود أن أﻋﯾش ﺳﻠﯾﻣﺎ «)‪2‬ن(‬
‫ـ أود‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ أن‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ أﻋﯾش‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ ﺳﻠﯾﻣﺎ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫)‪ 6‬ﻧﻘط(‬ ‫اﻟﺼﺮف واﻟﺘﺤﻮﯾﻞ‬

‫‪ 5‬ـ أﻣﻸ ﺧﺎﻧﺎت اﻟﺟدول ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب ﻣن اﻟﻣﺷﺗﻘﺎت ﻣﻊ اﻟﺷﻛل‪1,5) :‬ن(‬

‫اﺳم اﻟﻣﻔﻌول‬ ‫اﺳم اﻟﻔﺎﻋل‬ ‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫اﻟﻔﻌل‬
‫ﻣﺣﻘﻖ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫ﯾﻘﺑل‬

‫‪ 6‬ـ أﻣﻸ ﺧﺎﻧﺎت اﻟﺟدول ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب ﻣن اﻟﻣﺷﺗﻘﺎت‪1,5) :‬ن(‬

‫ﯾﻌد ـ ﺗﻌﯾش ـ ﯾﻧﺗﻘل ـ واﺟﮫ ـ ﻗرأت ـ ﯾﺣﻛﻲ‬
‫ﻓﻌل ﻣﻌﺗل‬ ‫ﻓﻌل ﺻﺣﯾﺢ‬
‫ﻧﺎﻗص‬ ‫أﺟوف‬ ‫ﻣﺛﺎل‬ ‫ﻣﺿﻌف‬ ‫ﻣﮭﻣوز‬ ‫ﺳﺎﻟم‬
‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 7‬ـ أﻋﯾد ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻌدد ﺑﺎﻟﺣروف ‪1,5) :‬ن(‬
 ‫ـ أﻣﺎرس اﻟرﯾﺎﺿﺔ )‪ ................ (3‬ﻣرات ﻓﻲ اﻷﺳﺑوع‪.‬‬
‫ـ أﺧﺻص )‪........................(14‬درھﻣﺎ أﺳﺑوﻋﯾﺎ ﻟﺷراء اﻟﻘﺻص‪.‬‬
‫ـ ﺷﺎرك )‪ .................. (7‬أوﻻد ﻓﻲ ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺣول ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﺗدﺧﯾن‪.‬‬

‫‪ 8‬ـ أﺧﺎطب ﺑﺎﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ اﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣذﻛر ‪1,5) :‬ن(‬

‫إذا ﻛﻧت ﺗود أن ﺗﻌﯾش ﻣﺳﺗﻣﺗﻌﺎ ﺑﺷﺑﺎﺑك‪ ،‬ﻓﺎﺣذر اﻟﺗدﺧﯾن‬
‫اﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣذﻛر‪.................................................................................................................................... :‬‬

‫)‪3‬ﻧﻘط(‬ ‫اﻹﻣــــــــــــﻼء‬
‫‪9‬ـ أﻋﯾد ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت ﺑﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﮭﻣزة اﻟﺗﻲ رﺳﻣت رﺳﻣﺎ ﺧﺎطﺋﺎ‪2) :‬ن(‬
‫ـ دَاﻓِــــؤٌ ‪ ................... :‬ـ اِﺳْـﺋ َْﻠﻧِﻲ‪.................. :‬‬ ‫ـ ِد ْﻓـــــؤٌ ‪ ..................... :‬ـ أَﺣْ ـﯾـﺎ ُءﻧَـﺎ‪................... :‬‬

‫‪10‬ـ أﺗﻣم ﺑﻛﺗﺎﺑﺔ "ﺑن" أو "اﺑن"‪:‬‬

‫ـ ﻋﯾﺳﻰ ھو ‪ ...................‬ﻣرﯾم‬ ‫ـ ﷴ ‪ ......................‬ﻋﺑداﻟﻣطﻠب‬

‫)‪ 15‬ﻧﻘطﺔ(‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻹﻧﺷﺎء‬

‫ﺷﺎھدت طﻔﻼ ﯾﻣﺳك ﺑﺳﯾﺟﺎرة‪ ،‬ﻓﺧﻔت أن ﺗﻧﺗﺷر ظﺎھرة ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﺗدﺧﯾن ﻓﻲ ﺻﻔوف اﻷطﻔﺎل ﺑﻣدرﺳﺗك‪،‬‬
‫وﻗررت ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻠﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻟﺗﻧﺑﯾﮫ اﻟﺗﻼﻣﯾذ إﻟﻰ ھذه اﻟﻌﺎدة اﻟﺧطﯾرة‪.‬‬
‫اﻛﺗب)ي( ﻧﺻﺎ ﻣن ‪ 7‬إﻟﻰ ‪ 10‬ﺳطور‪:‬‬
‫ـ ﺗﺗﺣدث)ﯾن( ﻓﯾﮫ ﻋن أﺳﺑﺎب ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﺗدﺧﯾن؛‬
‫ـ ﺗذﻛر)ﯾن( أﺿرار اﻟﺗدﺧﯾن؛‬
‫ـ ﺗﻘدم)ﯾن( ﻧﺻﺎﺋﺢ ﺗﺳﺎﻋد اﻷطﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﺟﻧب ﻣﺧﺎطر اﻟﺗدﺧﯾن‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪‬‬
 ‫اﻟﻧﻘطﺔ‪10 /.............:‬‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻠﻮل ﺷﮭﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬طﻠﺒﺖ ﻣﻨﻚ أﺳﺘﺎذﺗﻚ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﻟﺘﻼﻣﯿﺬ وﺗﻠﻤﯿﺬات اﻟﻘﺴﻢ ﺣﻮل اﻟﺼﯿﺎم وأﺧﻼق‬
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‪.‬‬
‫ﻗﺎل رﺳﻮل ﷲ )ص(‪ » :‬ﻣﻦ ﻟﻢ ﯾﺪع ﻗﻮل اﻟﺰور واﻟﻌﻤﻞ ﺑﮫ‪ ،‬ﻓﻠﯿﺲ‬ ‫ﺳ ْﻠﻨﺎكَ ِإﻻﱠ َرﺣْ َﻤﺔً ِﻟ ْﻠﻌﻠﻤﯿﻦ‪‬‬
‫‪106‬‬ ‫ﺳورة اﻷﻧﺑﯾﺎء‪ ،‬اﻵﯾﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪َ :‬و َﻣﺎ أ َ ْر َ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ أن ﯾﺪع طﻌﺎﻣﮫ وﺷﺮاﺑﮫ«‪ .‬رواه اﻟﺒﺨﺎري ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﻟﺼﻮم‬

‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺎ درﺳﺘﮫ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻞ ﻣﺎدة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪:‬‬

‫‪1‬ـ اﺳﺗظﮭر)ي( ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣن ﺳورة اﻟﻘﻠم ﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺳﻣو أﺧﻼق ﻧﺑﯾﻧﺎ ﷴ ﷺ؛ ﻣن ﺑداﯾﺔ اﻟﺳورة إﻟﻰ ﻗوﻟﮫ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪َ :‬ﻣﻨﱠﺎعٍ‬
‫)‪3‬ن(‬ ‫ِﻟ ْﻠ َﺨﯿ ِْﺮ ُﻣ ْﻌﺘ َ ٍﺪ أَﺛِ ٍﯿﻢ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـ ﻏﯿﺮ ﻣﻤﻨﻮن‪.....................................:‬ـ ﺣﻼف ﻣﮭﯿﻦ‪0,5) ....................................... :‬ن(‬ ‫أـ أﺷﺮح)ي( ﻣﻌﻨﻲ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪:‬‬
‫ب ـ اﻛﺘﺐ)ي( اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﺠﻮﯾﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺗﯿﻞ اﻟﻜﻠﻤﺘﯿﻦ‪ :‬ـ ﺗﺒﺼﺮون‪ ............................... :‬ـ ﻣﺸﺎء‪0,5) .................................... :‬ن(‬
‫)‪1‬ن(‬ ‫ج ـ اﻛﺘﺐ)ي( ﺑﻌﺾ اﻷﺧﻼق اﻟﺤﻤﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻧﺒﯿﻨﺎ ﷴ )ص( ﯾﺘﺼﻒ ﺑﮭﺎ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫)‪1‬ن(‬ ‫‪2‬ـ ذَ ِ ّﻛر)ي( اﻟﺗﻼﻣﯾذ واﻟﺗﻠﻣﯾذات ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺑﺄرﻛﺎن اﻻﺳﻼم‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫)‪3‬ن(‬ ‫‪3‬ـ اِذﻛري)ي( ﻓﺎﺋدة اﻟﺻﯾﺎم ﺛم ﻗدم)ي( ﺑﻌض ﺷروطﮫ وﻣﺑﯾﺣﺎﺗﮫ وﻣﻔﺳداﺗﮫ ﻓﻲ ﺟدول‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﻣﻦ ﻣﻔﺴﺪات اﻟﺼﯿﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﯿﺤﺎت اﻹﻓﻄﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮوط اﻟﺼﯿﺎم‬

‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫ــ‬

‫)‪1‬ن(‬ ‫‪4‬ـ ﺗﺣدث)ي( ﻟﮭم ﻋن أﺛر اﻟﺻﯾﺎم ﻓﻲ ﺧﻠﻖ اﻟﻣﺳﻠم‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪........................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬