Tema :Si të ndërtoni

marrëdhënie më të mira me
nxënësit

Punoi : Lulzime Visha

Klasa II-A
 Të ndërtosh marrëdhënie të mirë me nxënësit është e thjeshtë, por jo gjithmonë! Në shumë raste keni të
bëni me nxënës të tipeve të ndryshëm. Në këtë mënyrë ky aspekt bëhet disi i ndërlikuar. Ekzistojnë
rregulla të pashkruara që ju vijnë në ndihmë.

 Profesioni i mësuesve sa i bukur është edhe i vështirë, e sidomos kur vjen fjala te ndërtimi i marrëdhënie të mira
me nxënësit e tyre. Në ditët e sotme kjo është e rëndësishme sepse qëndrimi strikt ose autoritar prej mësuesi nuk
mjafton në një klasë! Pavarësisht se ekzistojnë tipe të ndryshëm nxënësish, ekzistojnë edhe disa mënyra efikase se
si marrëdhëniet me mësuesit e tyre të shkojnë “vaj”! 
 Pra ju si mësues duhet të bëni një dallim midis ndërtimit të një “marrëdhënie pune” dhe të një
“marrëdhënie autentike” me nxënësit tuaj. Në këtë mënyrë ju do t’ia dilni me çështjen e menaxhimit të
klasës ndërsa kjo e fundit do të bëhet një vend më i këndshëm për të gjithë. Më poshtë do të gjeni
disa rregulla për t’u ndjekur nëse dëshironi të keni marrëdhënie më të mira me nxënësit tuaj. 

 Bëni pyetje dhe ndihmojini nxënësit të bëjnë pyetje të mira;

 Jepni përshëndetje të ngrohta ose argëtuese, sa herë që futeni dhe dilni nga klasa;
 Qeshni së bashku;
 Luani dhe ndihmojini nxënësit tuaj të mësojnë përmes lojrave ;
 Dëgjojini me vëmendje nxënësit tuaj për çdo gjë; 
 Vlerësojini tipat dhe ndjenjat e tyre. Është shumë e rëndësishme mos të paragjykoni;
 Inkurajoni përpjekjet e tyre sado të vogla mund të jenë;
 Jepini dashuri nxënësve tuaj. Nuk ju kushton asgjë. Dashurinë e tyre do ta merrni dyfish; 
 Ndani me ta kohë për të ndjekur aktivitete të ndryshme, edhe jashtë shkolle; 
 Ofroni mbështetje për çdo gjë – akademike, emocionale, psikologjike etj;
 Mos harroni se çfarë ju tregon një nxënës;
 Lërini ndonjëherë nxënësit tuaj të marrin drejtimin e orës së mësimit; 
 Inkurajoni miqësinë ndërmjet nxënësve që zakonisht nuk bashkëveprojnë me njëri-tjetrin;
 Ndani me nxënsit tuaj ndonjë histori personale nga jeta juaj. 
 Krijoni mënyra speciale kur takoheni rastësisht me nxënësit tuaj jashtë ambienteve të shkollës; 
 Dëgjoni së bashku muzikën e preferuar të ndonjë nxënësi ose shihni një video;
 Përfshini interesat e nxënësve në orët tuaj mësimore ose projektet shkollore; 
 Uluni së bashku në dysheme. 
 Jepni atyre detyra klase që do t’u pëlqenin;
 Mos harroni asnjëherë kontaktin me sy; 
 Telefonojini të afërmëve të nxënësve për sjelljet e tyre të mira më shumë se sa për sjelljet e këqija; 
 Buzëqeshni. Nxënësit tuaj kanë nevojë për këtë gjithmonë pavarësisht problemeve që ju mund të keni; 
 Bëjani të qartë nxënësve se juve ju intereson që ata të mësojnë mbi të gjitha për t’u bërë njerëz të mirë e
të kompletuar në të ardhmen; 
 Bëjini pjesë të kujtesës afatshkurtër të gjitha ngjarjet e padobishme që mund të ndodhin në klasë; 
 Bëhuni modeli i mësuesit që fal dashuri dhe toleron;
 Tregojini atyre se ju e dini shumë mirë se si të argëtoheni. Humanizojeni veten sa më shumë;
 Shmangni sa më shumë të mundni sarkazmën; 
 Disiplinoni shokët e tyre me respekt; 
 Mos e humbni durimin tuaj. Asnjëherë;
 Përdorni mësimin e bazuar në projekte për t'i ndihmuar ata të krijojnë përvoja të të nxënit që ndryshojnë
jetën e tyre.
 Luani lojra me ta veçanërisht duke krijuar grupe. 
 Lexojini atyre materiale letrare jo mësimore. 

Marrëdhëniet e mësuesit me
nxënësit
 Nuk jemi në dijeni se jemi shumë me fat gjatë kohës që jemi në shkollë, por mësimdhënësit njihen mirë
në një kohë të mëvonshme në jetën tonë sepse çdo ditë ne i kujtojmë këshillat e mësimet e tyre.

 Mësuesit e kuptojnë se çelësi për zhbllokimin e potencialit të nxënësve është duke zhvilluar
marrëdhënie pozitive dhe të respektueshme me nxënësit e tyre duke filluar në ditën e parë të vitit
shkollor. Është thelbësore që mësuesit të fitojnë besimin e nxënësve në fillim të vitit. Një klasë e ndërtuar
me besimdhe me respekt të ndërsjellë është një klasë e lulëzuar plot me mundësi aktive dhe të angazhimit
të të nxënit. Disa mësues janë më të natyrshëm në ndërtimin dhe mbajtjen e marrëdhënieve pozitive
me nxënësit e tyre sesa të tjerët.Nxënësit gjithmonë përgjigjen pozitivisht kur një mësues është entuziast
dhe i pasionuar për mësimet që po mësojnë. Kur një mësues prezanton përmbajtje të re me entuziazëm,
studentët do të marrin atë që duhet. Ata do të marrin po aq të ngazëllyer sa mësuesi .

 Nëse mësuesi është pozitiv, studentët në përgjithësi do të jenë pozitivë. Mësimi duhet të jetë argëtues
dhe emocionues. Askush nuk dëshiron të kalojë kohë në një klasë ku ligjërimi dhe marrja e notave janë
normat dhe nuk ka asnjë zhvillim tjetër. Nxënësve u pëlqejnë mësimet krijuese, që kapin vëmendjen e
tyre dhe u lejojnë atyre të marrin atë që duhet në procesin e të mësuarit. Marrëdhënia e mësimdhënësve
është shumë e rëndësishme për nxënësit. Fëmijët qendrojnë prej 5 deri në 7 orë në ditë me mësuesit për
gati 9 muaj. Të gjithë ne kemi kaluar shkollimin, dhe neve tëgjithëve na ka ndodhur të kemi mësues të
preferuar.

 Një marrëdhënie pozitive midis nxënësit dhe mësuesit është e vështirë të përcaktohet, por mund të
gjendet edhe për të dy individët në të dyja anët. Cilësitë për një marrëdhënie pozitive mund të ndryshojnë
për të vendosur një përvojë mësimore të afërt dhe t’i ftojë nxënësit të mësojnë. Një mësues dhe nxënës që
kanë cilësitë e komunikimit të mirë, respektin në klasë dhe tregojnë interes në mësimdhënie nga
pikëpamja e mësuesit dhe nxënësit do të krijojnë një marrëdhënie pozitive në klasë. Fëmijët kanë
strategji të ndryshme për të mësuar dhe për të arritur qëllimet e tyre. Disa nxënës në klasë do ta kuptojnë
dhe mësojnë shpejtë mësimin, por në të njëjtën kohë do të jenë ata që duhet të dëgjojnë disa herë
mësuesin duke përdorur teknika të ndryshme për nxënësië që nuk janë në gjendje të kuptojnëmenjëherë
 mësimin.Nga ana tjetër, ka nga ata nxënës që e përdorin shkollën si argëtim. Mësimdhënia pastaj bëhet e
vështirë, veçanërisht nëse nuk ka komunikim të duhur. Megjithatë, mësuesit, duke krijuar një
marrëdhënie pozitive me nxënësit e tyre shembullorë ata do të arrijnë shumë.

 Komunikimi midis nxënësit dhe mësuesit shërben si një lidhje midis të dyjave, gjë që siguron një
atmosferë më të mirë për një mjedis në klasë.Sigurisht që një mësues nuk do të mund të kuptojë çdo
problem për çdo fëmijë në klasën e tij, por do të marrë informacion të mjaftueshëm për ata nxënës që po
luftojnë me detyra specifike.Sa më shumë që mësuesi komunikon me nxënësit e tij, aq më shumë ka
gjasa që ata të jenë në gjendje të ndihmojnë nxënësit të mësojnë në një nivel të lartë dhe të arrijnë
shpejtë.Ata mësues që tregojnë respekt ndaj nxënësve të tyre, automatikisht fitojnë favorin duke pasur
nxënës aktivë në klasën e tyre. Mësuesi që nuk sillet si duhet ose ofendon nxënësit në klasë nuk do ti ketë
ato cilësi qe ka mësuesi i lartpërmendur. Mësimdhënësit që janë në klasë çdo ditë , ata kanë parë nxënës
të cilët duan ta shkatërrojnë orën sepse ora ju duket e mërzitshme etj. Mësimdhënësit e kuptojnë këtë
sjellje dhe nuk e lejojnë që kjo sjellje të vazhdojë në klasë. Megjithëse e kuptojmë se mësimi nuk mund
të detyrohet. Mësimi bëhet një proces për një individ ku ai ose ajo ndihet i kënaqur me të mësuarit nëse
është në klasë ose në shtëpi. Nxënësit në klasat fillore ndjejnë dëshirën për të folur për problemet e tyre,
frikën, ose madje tregojnë njohuritë e tyre, por në të njëjtën kohë duan të dëgjohen nga mësuesit.
Nxënësit ndjehen të kënaqur kur mësimdhënësi më në fund u jep mundësi të kontribuojnë, ose me fjalë të
tjera mësuesi kërkon një mendim, që zakonisht nuk u ofrohet nxënësve. Ndërveprimi midis nxënësit dhe
mësuesit bëhet jashtëzakonisht i rëndësishëm për një marrëdhënie të suksesshme gjatë gjithë kohës së një
viti shkollor.

 Një marrëdhënie e ngushtë, por e kufizuar midis nxënësit dhe mësuesit mund të jetë e dobishme për ata
nxënës që janë të turpshëm. Çdo vit shkollor ndodh që mësues të njoftoj fytyra të reja dhe qëndrime të
reja. Disa fëmijë e gjejnë veten të pa interesuar për të mësuar dhe disa kanë dëshirë për të mësuar, disa të
luajnë me shokët e tyre etj. Mësimdhënësit mund të krijojnë një marrëdhënie pozitive me nxënësit e tyre
duke komunikuar me ta dhe duke u dhënë atyre përgjigje të përshtatshme. Mësuesi duhet ta trajtojë
secilin nxënës njëlloj. Nuk duhet të tregohet se cilin e ka të preferuar mësuesi në klasë. I njëjti rregull
duhet të zbatohet për të gjithë nxënësit. Është gjithashtu me rëndësi që një mësues të jetë i drejtë dhe i
qëndrueshëm kur merret me nxënësit. Respekti mes mësimdhënësit dhe nxënësit duhet të jetë nga të dy
anët sepse një mësues jep shumë për nxënësit. Kujtimi i mësuesit tonë të preferuar do të njihet gjithmonë
sepse ai /ajo kishte të paktën cilësi më të mira se mësues të tjerë. Megjithëse nuk jemi në dijeni se jemi
shumë me fat gjatë kohës që jemi në shkollë, por mësimdhënësit njihen mirë në një kohë të
mëvonshme në jetën tonë sepse çdo ditë ne i kujtojmë këshillat e mësimet e tyre