‫السنة الرابعة‬ ‫مدرسة ‪ :‬بوفنش‬

‫"ب"‬ ‫عمار‬
‫‪ ‬السند‪:‬‬
‫ما أكثر الـمخترعين الـمسلمين ! وما أعظم فضلهم على النسانية قديما وحديثا ‪ ،‬فلقد‬
‫قدموا اختراعات مفيدة جعلت العالم يخرج من ظلمات الجهل إلى أنوار العلم ‪.‬‬
‫برع أبو بكر الرازي في الطب ‪ ،‬فابتكر خيوط الجراحة ‪ ،‬وكذلك ابن سينا "أمير الطباء‬
‫" صاحب كتاب " القانون في الطب " الذي ظل يدرس في جامعات العالم لقرون طويلة ‪،‬‬
‫وابن النفيس الذي استطاع أن يكتشف الدورة الدموية الصغرى ‪،‬أما ابن الهيثم فهو أول‬
‫من اخترع العدسة الـمكبرة و اهتدى إلى صنع آلة التصوير ‪ ،‬ويعتبر جابر بن حيان أبو‬
‫الكيمياء فهو أول من اكتشف الورق غير القابل لْلشتعال قبل أكثر من ألف عام ‪.‬‬
‫لقد كان تاريخنا العلمي مشرقا باالختراعات واالكتشافات العلمية الـمذهلة‪ ،‬بفضل‬
‫هؤالء العلماء وغيرهم ‪ ،‬لهذا (ينبغي عليكم يا أبنائي أن تكونوا مثلهم وتسعوا في طلب‬
‫العلم) خدمة لدينكم ووطنكم‪.‬‬
‫‪‬السئلة‪:‬‬
‫البناء الفكري‪:‬‬
‫‪ -1‬ضع عنوانا مناسبا للنص ‪.‬‬
‫‪ -2‬من هو مؤلف كتاب " القانون في الطب " ؟‬
‫‪ -3‬ما هو واجبك لتكون مثل هؤالء العلماء؟‬
‫‪ -4‬استخرج من النص كلمتين متضادتين ‪.‬‬
‫البناء اللغوي‪:‬‬
‫‪ -1‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫‪ -2‬استخرج من النص ‪ :‬فعْل صحيحا – فعْل معت ًْل – اسما موصوال ‪.‬‬
‫‪ -3‬حول الجملة التي مابين قوسين إلى الـمفرد ‪.‬‬
‫‪ -4‬علل سبب كتابة التاء في كلمة ‪ :‬الجراحة ‪.‬‬
‫الوضعية الدماجية‪:‬‬
‫توصل النسان بفضل العلم إلى العديد من االختراعات التي سهلت حياته في‬
‫جميع الـمجاالت ‪.‬‬
‫‪ ‬التعليمة‪:‬‬
‫اكتب فقرة ال تقل عن ثمانية أسطر تتحدث فيها عن الحاسوب وفوائده للنسانية‬
‫مبينا مجاالت استعماله ناصحا بحسن استغْلله فيما ينفع موظفا مصدرا وشاهدا‬
‫مناسبا ‪.‬‬
‫التصحيح النموذجي الختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية ‪ /‬قسم السنة الرابعة‬
‫"ب"‬
‫العْلمة‬ ‫عناصر الجابة‬ ‫الوضعيا‬
‫المجمو‬ ‫مجزأة‬ ‫ت‬
‫ع‬
‫‪1‬‬ ‫عنوان النص ‪ :‬المخترعون المسلمون (يقبل كل عنوان‬ ‫‪-1‬‬
‫آخر مناسب للنص )‬
‫‪03‬‬ ‫مؤلف كتاب "القانون في الطب" هو ابن سينا ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫الفكري‬
‫نقاط‬ ‫‪x 0.75‬‬ ‫لكون مثل هؤالء العلماء يجب أن أسعى في طلب العلم‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫البناء‬
‫‪2‬‬ ‫الكلمات المتضادة ‪ (:‬يختار كلمتين فقط)‬ ‫‪-4‬‬
‫قديما ≠ حديثا ‪ /‬ظلمات ≠ أنوار ‪ /‬الجهل ≠ العلم‬
‫‪0.5‬‬
‫‪x0.5‬‬ ‫العراب ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬المسلمين ‪ :‬نعت منصوب وعْلمة نصبه الياء لنه جمع‬
‫مذكر سالم ‪.‬‬
‫‪ -‬اختراعات‪ :‬مفعول به منصوب وعْلمة نصبه الكسرة‬
‫‪03‬‬ ‫نيابة عن الفتحة لنه جمع مؤنث سالم ‪.‬‬

‫البناء اللغوي‬
‫نقاط‬ ‫االستخراج ‪( :‬تقبل كل إجابة صحيحة )‬ ‫‪-2‬‬
‫‪x 0.25‬‬ ‫فعْل صحيحا ‪ :‬برع ‪ /‬فعْل معتْل ‪ :‬اهتدى ‪ /‬اسما موصوال ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫الذي‬
‫التحويل إلى المفرد ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪x 0.25‬‬ ‫ينبغي عليك يا بني أن تكون مثلهم و تسعى في طلب العلم ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫تعليل كتابة التاء ‪:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫الجراحة ‪ :‬كتبت التاء مربوطة لنه اسم مفرد مؤنث ‪.‬‬
‫‪0.25‬‬

‫العْلمة‬
‫المجمو‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬
‫مجزأة‬
‫ع‬
‫‪0.25‬‬ ‫حجم المنتج من ‪ 6‬إلى ‪ 8‬أسطر‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الوجاهة‬
‫‪01.25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يصف الحاسوب ومجاالت‬ ‫‪-‬‬ ‫(المْلءم‬
‫الوضعية الدماجية‬
‫استعماله‪.‬‬ ‫ة)‬
‫‪X 0.5‬‬ ‫يوظف الظاهرة المطلوبة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫سْلمة‬
‫‪01‬‬
‫‪2‬‬ ‫يكتب دون أخطاء ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اللغة‬
‫‪0.5‬‬ ‫تسلسل الفكار وترتيبها ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫توظيف أدوات الربط‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫االنسجام‬
‫‪01‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫توظيف عْلمات الوقف‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬تنظيم الورقة ‪.‬‬
‫‪x 0.25‬‬ ‫التقان‬
‫‪ -‬وضوح الخط‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪3‬‬ ‫والبداع‬
‫‪ -‬توظيف شاهد مناسب ‪.‬‬
‫‪ 04‬نقاط‬