การสังเกตการสอน ครัง้ ที่2

ชื่อ นางสาววิมลรัตน์ พิทักษ์บูรพา เลขประจำตัวนิสิต

5743649527
ห้องเรียนที่สังเกตการสอนชัน
้ ม.2/4 นิสิตผูส
้ อน นางสาวขวัญชนก อี
หวี
วันพุธที่ 14 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2561 คาบ 7 เวลา 13.50-14.40
จากการสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชัน
้ เรียน แล้วบันทึกผลการ
สังเกตในประเด็นต่อไปนี ้
1.นักเรียนมีพฤติกรรมเรียนรู้ในกิจกรรมการเรียนการสอนในช่วงใดบ้าง
และเป็ นไปในลักษณะใด
กิจกรรมกลุ่มขัน
้ สอน ให้นักเรียนทำแผนภูมิก้างปลา นักเรียนได้วิเคราะห์
ปั ญหาเพื่อหาสาเหตุต่างๆที่ทำให้เกิดปั ญหา ผลกระทบ และร่วมกันหา
แนวทางแก้ไขปั ญหา แต่ละกลุ่มได้รับปั ญหาที่ต่างกันทำให้เมื่ออกไปนำ
เสนอ ต้องนำเสนอให้กลุ่มอื่นเข้าใจสาเหตุ ผลกระทบและแนวทางแก้
ปั ญหาของกลุ่มตนเองด้วย

2.ให้อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดใน
แผนการสอนกับการจัดการเรียนรู้ในชัน
้ เรียนจริง
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ทงั ้ สามด้านสัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้ในชัน
้
เรียน
ด้านความรู้ : ขัน
้ นำสู่บทเรียน และขัน
้ สอนให้นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่ม
1. ระบุสาเหตุและอธิบายลักษณะของปั ญหาของเมืองได้
2. ยกตัวอย่างผลกระทบและแนวทางแก้ไขปั ญหาของเมืองได้
ทักษะ : นักเรียนได้ทักษะตรงตามวัตถุประสงค์จากกิจกรรมกลุ่ม
1. วิเคราะห์ความเชื่อมโยงระหว่างสาเหตุและผลกระทบของปั ญหาเมือง
ได้ : กิจกรรมแผนภูมิก้างปลา
2. การสืบค้นข้อมูล : ให้นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในการสืบค้นได้กลุ่ม
ละ 1 เครื่อง
3. การทำงานเป็ นกลุ่ม : ทำแผนภูมิก้างปลาร่วมกัน ร่วมกันระดมความ
คิด
4. การนำเสนอหหน้าชัน
้ เรียน : นำเสนอปั ญหา สาเหตุ และวิธีการแก้ไข
หน้าห้องให้เพื่อนและครูฟัง

3.หากนิสิตต้องปรับปรุงแก้ไขการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดังกล่าว นิสิตจะ
ปรัปเปลี่ยนอย่างไรบ้างเพื่อช่วยเปลี่ยนอย่างไร ให้นักเรียนสามารถเกิด
การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
เนื่องจากเวลาที่จำกัดทำให้เวลาในขัน
้ นำและช่วงอธิบายเกี่ยวกับหัวข้อ
ปั ญหา แนะวิธีทำงานกลุ่มเร็วเกินไป
ดึงดูดความสนใจของเด็กได้ไม่ค่อยดี ควรเน้นขัน
้ นำมากขึน
้
ควรให้เด็กพร้อมฟั ง และดึงดูดความสนใจของเด็กต่อการนำเสนอของ
เพื่อน เช่น เมื่อนำเสนอจบให้นักเรียนทำใบงานสรุป สาเหตุ ผลกระทบ
แนวทางแก้ไขของทุกปั ญหา หรือ นักเรียนคิดว่าแนวทางแก้ปัญหากลุ่มใด
น่าสนใจมากที่สุดให้นำ Sticker แปะ นักเรียน 1 คนต่อ Sticker 1 อัน
อธิบายคำสั่งงานกลุ่มให้ชัดเจนแล้วเริ่มทำ กำหนดเวลาทำงานที่แน่นอน
ควรแบ่งเวลาให้นักเรียนนำเสนอและให้ครูสรุปมากกว่านี ้