‫إدارة الوقت وعالقتة باإلنجاز الدراسي‬

‫لطالب الجامعة‬
‫اعداد ‪ :‬وئام طه محمد خضر‬

‫إشراف‬

‫أ‪.‬د ‪ /‬ربيع محمود نوفل‬

‫‪2023‬‬
 ‫الفهرس‬
‫رقم الصفحة‬ ‫الموضــــــــــــــــــوع‬
‫‪2‬‬ ‫المقدمــــــــــة‬
‫‪4‬‬ ‫مشكلة البحث‬
‫‪5‬‬ ‫فروض البحث‬
‫‪5‬‬ ‫االهداف‬
‫‪6‬‬ ‫االهمية‬
‫‪7‬‬ ‫المصطلحات االجرائية‬
‫‪8‬‬ ‫المراجـــــــــــــع‬

‫‪1‬‬
 ‫المقدمة‬
‫تعد إدارة الوقت هي من المهارات التي ال تولد مع االنسان ‪ ،‬وانما تكتسب‬
‫بالتعلم والتعليم والتدريب ‪ ،‬كما انها من المهارات االستسية لالفراد االكثر‬
‫فعالية ‪ ،‬حيث ان استخدام تلك المهارات بصورة جيدة تمكن الفرد من إنجاز‬
‫عملة بفعالية حتي تحت الضغوط المختلفة‬
‫)ابو النصر ‪( 2015 ،‬‬
‫كما ان مورد الوقت موردا محددا يتساوي فيه جميع البشر علي اختالف‬
‫قدراتهم فالمشكلة ال تكمن في كمية الوقت المتوافرة لديهم والمتاحة النجاز‬
‫االعمال وانما في كيفية إدارة هذا الوقت إدارة فعالة تؤدي الي إنجاز االعمال‬
‫المطلوبة ‪ ،‬فالسمة المشتركة بين كل الناجحين هي قدراتهم علي الموازنة‬
‫‪ .‬مابين االهداف التي يرغبون في تحقيقها والواجبات لالزمة عليهم‬
‫)فيصل ‪( 2012 ،‬‬
‫ويختلف مفهوم إدارةـ الوقت بأختالف االفراد ودوافعهم واحتياجتهم وطبيعة‬
‫وظائفهم ‪ ،‬ولذاـ فقد اصبحت إدارةـ الوقت من المعايير التي تؤخذ بالحسبان‬
‫لتحديد النجاح في الحياة للوصول الي االستغالل االمثل للوقت المتاح من‬
‫‪ .‬خالل ترتيب المهام حسب أولوياتها لإلفادة منه بشكل فعال في المستقبل‬
‫) علوانـ ‪( 2009 ،‬‬
‫وتساعد مهارة إدارة الوقت علي القيام بالمهام واالعمال ولالنشطةـ المختلفة‬
‫‪ .‬المرغوب فيها والمطلوب القيام بها‬
‫) فضل ‪( 2014 ،‬‬
‫ويعد الوقت احد اهم عناصر االنتاج الرئيسية في اي مجتمع وتعتبر اتجاهات‬
‫االفراد في اي مجتمع نحو الوقت وتقدير قيمتة واهميتة وكيفية استثمارة احد‬

‫‪2‬‬
 ‫العناصر الرئيسية المميزة للبيئة الثقافية التي يعيش فيها الفرد حيث يقاس‬
‫‪ .‬التقدم الحضاري لمجتمع ما خالل اتجاهات االفراد وتقديرهم لقيمة الوقت‬
‫) ابو عاصي ‪( 2012 ،‬‬
‫وامتالك مهارة إدارةـ الوقت لها تأثير علي حياة الفرد من جميع الجوانب فهي‬
‫‪ .‬تزيد من انتاجية الفرد وترفع من مستوي اداءةـ العام‬
‫) عبدالعال ‪( 2011 ،‬‬
‫كما تلعب مهارة إدارة الوقت دورا كبيرا في انجاز الفرد لمهامة ومن تقدمة‬
‫‪ .‬المهني واالكاديمي‬
‫) الشريف ‪( 2011 ،‬‬
‫ويعد الوقت رأس المال الحقيقي لالنسان فكل شئ يمكن استرجاعة اال الوقت‬
‫وهو اعظم المواردـ التي يمتلكها االنسان في حياتة ‪ ،‬وتساعد ادارةـ الوقت‬
‫الفرد علي ادارة نفسة والتحكم فيها وادارة الوقت تعني االستخدام االمثل‬
‫‪ .‬للوقت واالمكانيات المتوفرة بطريقة تؤدي الي انجاز االهداف‬
‫) سليمان عبد الواحد ‪( 2010 ،‬‬

‫‪3‬‬
 ‫مشكلة البحث‬
‫ما مدي تأثير إدارة الوقت علي االنجاز الدراسي لدي الطالب‬ ‫‪‬‬
‫الجامعين ‪.‬‬
‫ما هو مستوي إدارة الوقت لدي طالب الجامعة وتأثيرة علي االنجاز‬ ‫‪‬‬
‫الدراسي ‪.‬‬
‫ما هي طبيعة العالقة بين كال من إدارةـ الوقت واالنجاز الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫للطالب الجامعة ‪.‬‬
‫دراسة الفروق بين الطالب الذينـ لديهم اهتمام بإدارة وتنظيم الوقت‬ ‫‪‬‬
‫وغيرهم الغير مهتمين بتنظيمه ومدي تأثيرة علي انجازهم الدراسيـ ‪.‬‬
‫مدي تأثير عدم إدارةـ الوقت علي االنجاز الدراسي للطالب الجامعين ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬
 ‫فروض الدراسة‬
‫تتمثل فروض الدراسة في ‪:‬‬
‫‪ ‬ان إلدارة الوقت تأثير كبير علي االنجاز الدراسي للطالب الجامعين ‪.‬‬
‫‪ ‬لكيفية ادارةـ الوقت اثر واضح علي مستوي االنجاز والتحصيل‬
‫الدراسى لطالب الجامعة ‪.‬‬
‫أهداف الدراسة‬
‫تهدف هذة الدراسة بصفة رئيسية الي دراسة العالقة بين إدارة الوقت‬
‫واالنجاز الدراسي لطالب الجامعة من خالل بعض االهداف الفرعية ‪:‬‬
‫بحث ومعرفة أهمية إدارة الوقت باالنجاز الدراسي لطالب الجامعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حث وتوعية الطالب الجامعين بأهمية إدارة الوقت بالنسبة لالنجاز‬ ‫‪‬‬
‫الدراسي لهم ‪.‬‬
‫دور أهمية إدارة الوقت في تحقيق انجاز وتحصيل دراسي لطالب‬ ‫‪‬‬
‫الجامعة‬
‫محاولة دراسة اهمية مهارة ادارة الوقت وعالقتة باالنجاز والتحصيل‬ ‫‪‬‬
‫الدراسي للطالب الجامعين ‪.‬‬
‫تحديد طبيعة العالقة بين إدارةـ الوقت واالنجاز الدراسيـ لطالب‬ ‫‪‬‬
‫الجامعة ‪.‬‬

‫أهمية الدراسة‬
‫‪5‬‬
 ‫‪ :‬تتمثل اهمية الدراسةـ في اتجاهين رئيسين هما‬
‫اوال ‪ :‬اهمية الدراسةـ بالنسبة للمجتمع‬
‫‪ ‬التعرف علي أهمية الوقت وعالقتة باالنجاز الدراسي لطالب‬
‫الجامعة ‪.‬‬
‫‪ ‬اداراكـ مهارة ادارةـ الوقت ومدي تأثيرة علي التحصيل واالنجاز‬
‫الدراسي ‪.‬‬
‫ثانيا ‪ :‬اهمية الدراسة بالنسبة للتخصص ‪:‬‬
‫‪ ‬القاء الضوء علي هذه الفئة من المجتمع ( الطالب الجامعين )‬
‫واالهتمام بها من خالل االشارة الي اهمية ادارةـ الوقت بالنسبة لالنجاز‬
‫والتحصيل الدراسي لدي الطالب الجامعيين‬
‫‪ ‬إثراء المكتبة والبحث العلمي في مجال إدارةـ المنزل والمؤسسات‬
‫ببحث في إدارةـ الوقت نظرا الهميتة والنة يعد من اهم موارد لدي‬
‫جميع الفئات وباعتبار طالب الجامعة من الشباب هم الفئة االكثر اهمية‬
‫في المجتمع ‪.‬‬
‫‪ ‬االستفادة من نتائج البحث لتكون بداية لدراسات تهتم بدراسة مورد‬
‫الوقت و فئة طالب الجامعات ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫المصطلحات اإلجرائية‬

‫‪ ‬الوقت ‪ :‬عرفة ( نوفل ‪ )2018 ،‬بأنة من المواردـ الهامة وانة يتميز بأنة‬
‫المورد الوحيدـ المتساوي لدي جميع الناس واالكثر تحديد بين الموارد ‪.‬‬
‫و يري البعض ان الوقت من الصعب الوصول الي تعريف محدد وشامل‬
‫للوقت يجمع علية الجميع نظرا لتشعباتة وخصائصة المختلفة ‪.‬‬
‫( غزاوي ‪) 2012 ،‬‬
‫و الوقت هو كفاءة استغالل كافة المواردـ لتحقيق االهداف وتنفيذ االعمال‬
‫والمهام في الوقت المحدد لها من البداية للنهاية‬
‫( ‪)Cemaloghu & Filiz . 2010‬‬
‫‪ ‬ادارة الوقت ‪ :‬هي محاولة استخدام الوقت والسيطرةـ علية لتحقيق‬
‫االهداف‬
‫وهي الطرق والوسائلـ التي تعين المرء علي االستفادة القصوي من وقتة ‪،‬‬
‫في تحقيق اهدافة وخلق توازن في حياتة ما بين الواجبات والرغبات و‬
‫االهداف ‪.‬‬
‫( الغامدي ‪) 2018 ،‬‬
‫أوضح (عليان ) في تعريفه لمفهوم إدارةـ الوقت أنها ال تنطلق إلى تغييره و‬
‫ال إلى تعديله بل إلى كيفية استثماره بشكل فعّال و محاولة تقليل الوقت‬
‫الضائع هدرا دون فائدة أو إنتاج ‪.‬‬
‫( عليان ‪) 2005 ،‬‬

‫‪7‬‬
 ‫هي فن ترشيد و استثمار الوقت من خالل وضع االهداف وتحديد مضيعات‬
‫الوقت ووضع الالولويات واستعمال االساليب االدارية لتحقيق االهداف‬
‫بفاعلية وكفاءة‬
‫( اللوزي ‪) 2002 ،‬‬

‫‪ ‬االنجاز الدراسي ‪ :‬حالة داخلية تنشط وتوجة اسلوبـ الطالب لتحقيق‬

‫اهدافة واشباع حاجته للتفوق في الجامعة من خالل االداء الجيد‬
‫وتحقيق النجاح ‪.‬‬
‫( الصواف ‪) 2000 ،‬‬

‫‪8‬‬
 ‫المراجــــــــع‬

‫ابو عاصي ‪ ،‬دعاء (‪ : )2012‬إدارة الوقت لدي الموهوبينـ اكاديميا‬ ‫‪‬‬

‫وعالقتها بمستوي الطموح ‪ ،‬مجلة كلية التربية بالعريش ‪ ،‬جامعة قناة‬
‫السويس ‪.‬‬
‫ابو النصر ‪ ،‬مدحت (‪ : )2015‬إدارةـ الوقت المفهوم والقواعدـ‬ ‫‪‬‬
‫والمهارات ‪ .‬المحموعة العربية للتدريب والنشر ‪ .‬القاهرة ‪.‬‬
‫الشريف ‪ ،‬خالد سعود (‪ : )2011‬محددات إدارةـ الوقت لدي المدراء‬ ‫‪‬‬
‫المهنين ‪ ،‬دراسة في اطار الخدمة االجتماعية ‪ ،‬المجلد الثالث ‪ ،‬العدد‬
‫االول ‪.‬‬
‫الصواف ‪ ،‬هناء عبد القادر (‪ : )2000‬قياس دافعية االنجاز الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫لدي طلبة الدراسات المستئية في جامعة المستنصرية ‪ ،‬رسالة ماجستير‬
‫‪ ،‬جامعة المستنصرية ‪ ،‬كلية التربية ‪.‬‬
‫اللوزي ‪ ،‬موسي (‪ : )2002‬التنظيم واالجراءات العمل ‪ ،‬دار وئل‬ ‫‪‬‬
‫للنشر والتوزيع ‪ ،‬عمان ‪.‬‬
‫علوان ‪ ،‬قاسم نايف ‪ ،‬احميد ‪ ،‬نجوي رمضان (‪ : )2009‬إدارة الوقت‬ ‫‪‬‬
‫– مفاهيم – عمليات – تطبيقات ‪ ،‬دار الثقافة للنشر والتوزيع ‪ ،‬عمان ‪،‬‬
‫االردن ‪.‬‬
‫عبد العال ‪ ،‬ايمان محمد ؛ عثمان مصطفي ‪ ،‬سلوي ‪ ،‬عيسي محمود ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫عواطف (‪ : )2011‬برنامج مقترح قائم علي استخدام بعض‬
‫استراتيجات التعلم النشط لتنمية امهارات ادارة الوقت لدي طالبات‬
‫شعبة االقتصاد المنزلي بكلية التربية ‪ ،‬مجلة كلية التربية باالسماعلية ‪،‬‬
‫العدد التاسع ‪.‬‬
‫غزاوي ‪ ،‬راوية (‪ : )2012‬ادارة الوقت واثرها علي اداء العاملين في‬ ‫‪‬‬
‫دائرة االحوال المدنية والجوازاتـ في اقليم الشمال في االردن من‬
‫‪9‬‬
 ‫وجهه نظرهم ‪ ،‬رسالة ماجستير غير منشورة ‪ ،‬جامعة يرموق ‪،‬‬
‫االردن ‪.‬‬
‫‪ ‬فضل ‪ ،‬احمد ثابت (‪ : )2014‬التلكؤـ االكاديمي وعالقتة بمهارات إدارة‬
‫الوقت والرضا عن الدراسة لدي عينة من طالب الجامعة ‪ ،‬دراسات‬
‫عربية في التربية وعلم النفس ‪.‬‬
‫‪ ‬فيصل ‪ :‬دعاء (‪ : )2012‬إدارة الوقت لدي الموهوبينـ اكاديميا‬
‫وعالقتها بمستوي الطموح ‪ ،‬مجلة كلية التربية بالعريش ‪ ،‬جامعة قناة‬
‫السويس ‪.‬‬
‫‪ ‬نوفل ‪ ،‬ربيع محمود (‪ : )2018‬االدارةـ المنزلية ‪ ،‬كلية االقتصاد‬
‫المنزلي ‪ ،‬شبين الكوم ‪ ،‬المنوفية ‪.‬‬

‫مراجع باالنجليزية‬

‫‪10‬‬