‫المقياس‪ :‬االحصاء الوصفي و االستداللي‪2‬‬ ‫المستوى‪ :‬ماستر‪ 1‬علم االجتماع تنظيم وعمل‬

‫األستاذة‪ :‬دربيل فطمة الزهراء‬ ‫المحاضرة‪:‬السادسة‬

‫اختبار كاي تربيع)‪(K2‬‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫يعتبر اختبار مربع كاي من أهم اختبارات الداللة االحصائية ألنه ال يعتمد على شكل‬
‫التوزيع التكراري و لذا فهو يعد من المقاييس الالبارومترية أي مقاييس التوزيعات الحرة ألنه‬
‫ال يشمل على افتراضات محددة فيما يتعلق باعتدالية توزيع البيانات و ترجع نشأة هذا‬
‫االختبار ألى عالم النفس االحصائي الشهير كارل بيرسون ‪ 1011‬و هو يستخدم لحساب‬
‫داللة فروق التك اررات أو البيانات العددية التي يمكن تحويلها إلى تكرار مثال النسب‬
‫و االحتماالت‪.‬‬
‫و هذا االختبار يهدف إلى تحديد ما إذا كانت التك اررات المشاهدة تختلف عن التك اررات‬
‫المتوقعة ألسباب تتعلق بعوامل الصدفة ام تتعلق بعوامل جوهرية‪.‬‬
‫و هذا يعني أن اختبار كاي تربيع يعتمد على قياس حسن المطابقة بين التوزيع التكراري‬
‫التجريبي بالمقارنة بصورته النظرية‪.‬‬

‫الطريقة العامة لحساب ‪:k2‬‬

‫إن اختبار مربع كاي يقيس مدى االختالف بين التكرار المالحظ و التكرار المتوقع و يتم‬
‫ذلك عن طريق حساب مجموع مربعات انحراف التكرار المالحظ عن التكرار المتوقع ثم‬
‫قسمة الناتج على التكرار المتوقع‪.‬‬
‫و يتم حساب ‪ k2‬بالطريقة العامة باستخدام المعادلة التالية‪:‬‬

‫=‪k2‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪:k‬قيمة مربع كاي المحسوبة‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ :O‬هو التكرار المالحظ بالجدول( القيم المشاهدة) أي التكرار األصلي‪.‬‬
‫‪ :E‬هو التكرار المتوقع حدوثه( القيم المتوقعة)‪.‬‬
‫و يحسب التكرار المتوقع لكل خلية بضرب مجموع الصف المشاهدة فيه الخلية )‪(R‬‬
‫في مجموع العمود المشاهدة فيه)‪ (C‬و قسمة الناتج على المجموع الكلي )‪.(N‬‬

‫=‪E‬‬
‫و من المعادلة العامة السابقة يتضح لنا أنه يتم حساب قيمة مربع كاي لكل خلية من خاليا‬
‫الجداول التك اررية مهما كانت صورة هذه الجداول ثم تجمع النتائج لكل الخاليا لنحصل‬
‫على القيمة النهائية لمربع كاي المحسوبة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫يوضح الجدول التالي العالقة بين الجنس و تأييد برنامج تليفزيوني معين‪.‬‬
‫أرفض‬ ‫موافق‬ ‫تأييد‬
‫المجموع‬ ‫أرفض جدا‬ ‫ال أدري‬ ‫موافق جدا‬
‫نوعا ما‬ ‫نوعا ما‬ ‫الجنس‬
‫‪22‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ذكور‬
‫‪57‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إناث‬
‫‪353‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المجموع‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫حساب قيمة كا‪ 2‬المحسوبة مع بيان مدى داللتها إحصائيا عند مستوى داللة ‪.0‚05‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫صياغة الفرضيات‬
‫الفرض الصفري‪ :‬ال توجد عالقة ذات داللة احصائية بين الجنس و تأييد برنامج تليفزيوني‬
‫معين‪.‬‬
‫الفرض البديل ‪ :‬توجد عالقة ذات داللة احصائية بين الجنس و تأييد برنامج تليفزيوني معين‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫اختيار األسلوب االحصائي المناسب‬

‫=‪k2‬‬
‫‪ :O‬التكرار المالحظ( األصلي)‬
‫‪ :E‬التكرار المتوقع‬

‫‪ ‬حساب التكرار المتوقع(‪ )E‬لكل خلية في الجدول‪:‬‬

‫=‪E‬‬

‫=)‪E1(5‬‬ ‫‪=05‬‬ ‫=)‪E6(3‬‬ ‫‪=03‬‬

‫=)‪E2(37‬‬ ‫‪=33‚7‬‬ ‫=)‪E7(17‬‬ ‫‪=20‚3‬‬
‫=)‪E3(13‬‬ ‫‪=13‚1‬‬ ‫=)‪E8(8‬‬ ‫‪=07‚89‬‬
‫=)‪E4(28‬‬ ‫‪=29‚95‬‬ ‫=)‪E9(20‬‬ ‫‪=18‚04‬‬
‫=)‪E5(5‬‬ ‫‪=06‚24‬‬ ‫=)‪E10(5‬‬ ‫‪=03‚76‬‬

‫‪ ‬حساب ‪ k2‬المحسوبة‪:‬‬

‫=‪k 2‬‬

‫‪3‬‬
 ‫نكون الجدول التالي‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪(O-E)2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪E‬‬ ‫)‪(O-E‬‬ ‫)‪(O-E‬‬
‫‪E‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪33‚7‬‬ ‫‪3‚3‬‬ ‫‪10‚89‬‬ ‫‪0‚32‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪13‚1‬‬ ‫‪-0‚1‬‬ ‫‪0‚01‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪29‚95‬‬ ‫‪-1‚95‬‬ ‫‪03‚8‬‬ ‫‪0‚13‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪06‚24‬‬ ‫‪-01‚24‬‬ ‫‪01‚54‬‬ ‫‪0‚25‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪20‚3‬‬ ‫‪-3‚29‬‬ ‫‪10‚82‬‬ ‫‪0‚53‬‬
‫‪08‬‬ ‫‪07‚89‬‬ ‫‪0‚11‬‬ ‫‪0‚01‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪18‚04‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‚0‬‬ ‫‪0‚22‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪03‚7‬‬ ‫‪01‚25‬‬ ‫‪01‚56‬‬ ‫‪0‚42‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪k2 =01‚87‬‬
‫‪2‬‬
‫من الجدول مباشرة فإن مجموع العمود األخير يعطينا قيمة ‪ k‬المحسوبة تساوي ‪01‚87‬‬

‫‪ ‬حساب ‪ k2‬الجدولية‬
‫لحسابها نحتاج إلى حساب كل من درجة الحرية و مستوى الداللة‬
‫)‪df=(R-1)(C-1‬‬ ‫درجة الحرية=(عدد الصفوف‪()1-‬عدد األعمدة‪)1-‬‬
‫‪ ‬مستوى الداللة االحصائية الفا(‪ :)α‬تمثل احتمال الوقوع في الخطأ في االختبار‪.‬‬
‫و قيمة(‪ )α‬في العلوم االجتماعية تتمثل في نسبة (‪ )٪1‬أو (‪ ،)٪5‬االختيار يرجع للباحث‬
‫و مدى مجال الخطأ الذي يود أن يسمح به‪:‬‬
‫‪ ،)٪1( -‬يعني أن الباحث متأكد من صحة النتائج المتوصل اليها بنسية (‪.)٪00‬‬
‫‪ ،)٪5( -‬يعني أن الباحث متأكد من صحة النتائج المتوصل اليها بنسية (‪.)٪05‬‬

‫‪4‬‬
 ‫و في مثالنا فإن درجة الحرية=(‪4=4×1=)1-5()1-2‬‬
‫بالرجوع إلى جدول اختبار ‪ k2‬عند درجة الحرية ‪ 4‬و مستوى الداللة ‪ 0‚05‬نجد قيمة ‪k2‬‬
‫الجدولية =‪9‚488‬‬
‫‪ ‬تحديد مدى داللة‪:k2‬‬
‫نقارن قيمة ‪ k2‬المحسوبة بقيمة ‪ k2‬الجدولية نجد أن‪:‬‬
‫قيمة‪ k2‬الجدولية‬ ‫قيمة ‪ k2‬المحسوبة‬
‫‪ 09‚488‬إذن ‪ k2‬المحسوبة ليست لها داللة احصائية عند مستوى داللة‬ ‫‪01‚87‬‬
‫‪.0‚05‬‬
‫و هذا يعني أن المتغير المستقل مستقل عن المتغير التابع ‪ ،‬لذلك نستبعد الفرضية البديلة‬
‫و نقبل الفرضية الصفرية أي ال توجد عالقة (فروق) بين الجنس و تأييد برنامج معين‪.‬‬

‫تمرين‬
‫في اختبار ما إذا كانت هناك عالقة بين كفاءة الموظف و مستوى تعليمه تم اختيار عينة‬
‫مكونة من ‪ 211‬موظف و كانت بياناتهم كالتالي‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫غير كفء‬ ‫كفء‬ ‫الكفاءة‬
‫المستوى التعليمي‬
‫‪111‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪01‬‬ ‫بدون مستوى‬
‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪08‬‬ ‫متوسط‬
‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪00‬‬ ‫عالي‬
‫‪111‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪222‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ .1‬تنسيب الجدول مع قراءة احصائية للجدول‪.‬‬
‫‪ .2‬فاختبر ما اذا كانت هناك عالقة بين كفاءة الموظفين و مستوى تعليمهم عند مستوى‬
‫داللة(‪.)٪5‬‬

‫‪5‬‬
 ‫اختبار كاي تربيع )‪(K2‬‬

‫ملخص‬

‫يستخدم كاي تربيع في الجداول المزدوجة لتحديد ما إذا كان هناك عالقة بين‬
‫المتغيرين(المستقل و التابع) أو الظاهرتين‪ ،‬أم هناك استقاللية بينهما‪.‬‬
‫عند القيام باختبار )‪ (K2‬لإلستقاللية‪ ،‬يتم تحديد فرضيتين للعالقة قبل إجراء االختبار‬
‫و هما‪:‬‬
‫الفرضية الصفرية(‪ :)H0‬و هي نفي العالقة(ال توجد) بين المتغيرين المستقل و التابع‬
‫أي (م‪.‬م) مستقل عن (م‪.‬ت) و بعبارة أخرى عدم وجود فرق بين التك اررات المتوقعة‬
‫و التك اررات المالحظة ‪.‬‬

‫الفرضية البديلة (‪ :)H1‬إثبات وجود العالقة بين المتغيرين أي وجود تفاوت بين التك اررات‬

‫المالحظة و التك اررات المتوقعة‪.‬‬

‫‪ K2‬المحسوبة في هذه الحالة نبقي على الفرضية الصفرية‬ ‫إذا كانت ‪ K2‬الجدولية‬
‫‪ K2‬المحسوبة‪.‬‬ ‫و نستبعد الفرضية البديلة‪ ،‬و العكس صحيح إذا كانت ‪ K2‬الجدولية‬

‫‪6‬‬