MODYUL SA ARALING 1

PANLIPUNAN 7
 Ang Nasyonalismo ay damdaming makabayan na
maipakikita sa matinding pagmamahal at pagpapahalaga
sa Inang-bayan.

Republic of the P hilippin es  Sa Timog Asya, ang diskriminasyon ng mananakop na

Departm en t of Education
N at io n al C apit al Reg io n
Sc h o o l s D iv isio n O f f ic e o f Las Piñ as Cit y
Araling Panlipunan 7
Ikatlong Markahan
Ikatlong Linggo
Layunin: Nasusuri ang mga salik, pangyayari at kahalagahan
ng nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya.
Paksa; Aralin 3: Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Tungkol saan ang aralin na ito?
Sa aralin na ito, iyong matututunan ang kahulugan at
kahalagahan ng nasyonalismo, ang mga salik at pangyayari na
nagbigay-daan sa pagbuo ng mga bansa sa Timog at Kanlurang
Asya.
I. Tuklasin
Suriin maigi ang larawang naging tanyag noong Hulyo 26, 2011.
Ang batang nasa larawan ay si Janela Arcon Lelis. Isulat mo sa
ibaba ang lahat ng iyong napansin sa larawan.
Ingles ang nagbigay-daan upang magising ang
nasyonalismo sa mga taga-India, sa pamumuno ni
Mohandas Gandhi na nagpakita ng mapayapang paraan
ng paghingi ng Kalayaan; sinimulan niya ang civil
disobedience.
 Bukod sa diskriminasyon nilabanan din nila ang mga
dayuhan nang ipatigil nila ang female infanticide at
suttee. Nagresulta ang kanilang pakikipaglaban sa
kalayaan sa Rebelyong Sepoy, Amritsar Massacre, at
pagkakahati ng India na nagbigay-daan sa pagsilang ng
Pakistan.
 Sa Kanlurang Asya, ang nasyonalismo ay pinasimulan
ng mga Arabo, Iranian, at mga Turko, nilabanan nila
ang sistemang mandato.
 Una nang lumaya ang Kuwait, sinundan ng Lebanon,
Turkey at Saudia Arabia. Ang Palestine ay binuksan para
sa pagbabalik ng mga Jew na tinatawag na Zionism.
Huli, naging republika ang Israel.
III. Mga Gawain
A. Gawain1: Data Retrieval Chart
Buuin ang data retrieval chart, isulat ang pangkalahatang
impormasyong hinihingi ng bawat paksa sa itaas ng hanay.

https://tinyurl.com/yclhdtuu

Pamprosesong Tanong:
Sa iyong palagay,
a. bakit naging tanyag ang larawan? at
b. magagawa mo ba ang ginawa ng bata sa larawan, Oo o Hindi.
Bakit?

II. Isa-isip
Isa-isip ang mga sumusunod na mahalagang konsepto ng aralin at
sumangguni sa Modyul ng Mag-aaral sa Kasaysayan ng Asya,
pahina 226 – 233 upang mapalalim pa ang iyong kaalaman.
Rehiyon Mga Pamamaraang Resulta o
sa Asya Pangyayaring ginamit sa Epekto sa
naging dahilan pakikipaglaban o Rehiyon
ng pagpapakita para matamo ang
ng kalayaan
Nasyonalismo

Isinulat ni: Florita G. Cabug at Sinuri ni: Alan O. Aragon, LANHS

Jett Gabrielle G. Oracion, LANHS Muling sinuri ni: Darleenh Joy T. Partosa, LPCTVHS
 MODYUL SA ARALING 2
PANLIPUNAN 7

Timog
Asya

Kanlurang
Asya

Isinulat ni: Florita G. Cabug at Sinuri ni: Alan O. Aragon, LANHS

Jett Gabrielle G. Oracion, LANHS Muling sinuri ni: Darleenh Joy T. Partosa, LPCTVHS
 MODYUL SA ARALING 3
PANLIPUNAN 7
Pamprosesong Tanong:
1. Ano-ano ang pangkaraniwang dahilan nang pag-igting
ng damdaming nasyonalismo sa isang bansa?
3. Sa pananakop ng mga Ingles, nagnais ito nang pagbabago sa
2. Paano tinugunan ng mga mamamayan ang mga
India na hindi katanggap-tanggap sa mga tao rito, alin sa mga
hamon sa kanilang Kalayaan?
ito ang isa sa mga pagbabagong tinutukoy?
3. Nakabubuti ba o nakasasama sa mga mamamayan
ang pagpapakita ng damdaming nasyonalismo? Pagpapahusay
Ⓐ komunikasyon ng mga transportasyon at
Ipaliwanag ang iyong sagot.
Pagkakaroon ng racial discrimination sa
Ⓑ pagbibigay ng posisyon sa pamahalaan
B. Gawain 2: Slogan
Bumuo ng isa o dalawang pangungusap na nagpapaliwanag ng Paglilipat ng
Ⓒ pangkabuhayan mga sentro ng gawaing
kahulugan at kahalagahan ng Nasyonalismo para sa iyo. Gawin sa mga baybaying-dagat
mo itong isang Slogan. Kulayan at lagyan ng disenyo upang mas Pagpapalaganap ng isang sistema ng
Ⓓ edukasyon na ayon sa pamantayang Ingles
lalo itong kaakit-akit tingnan o basahin. Gamitin ang loob ng
kahon sa paglikha.
4. Sa pagkamit ng kalayaan mula sa Great Britain nahati ang
India sa dalawang estado, kalakhang India at Pakistan. Ano
ang naging epekto nito sa katayuan ng bansa at mamamayan?
Ⓐ Nagkaroon ng kaguluhan sa pamumuno
Ⓑ Nahimok na mag-alsa ang mga Muslim sa mga taga-India
Nahati ang simpatiya ng mga mamamayan sa dalawang
Ⓒ estado
Nagsilikas ang karamihan ng mga
Ⓓ mamamayan sa ibang bansa

5. Ano ang naging epekto ng sigalot sa pagitan ng India at

Pakistan sa kanilang nasyonalismo?
Ⓐ Umaasa
ito
ang mamamayan na malulutas din ang sigalot na

Nais ng dalawang bansa na patunayang makapangyarihan

Ⓑ sila
Naniniwala
Ⓒ bansa ang dalawang magkalabang
na pag-aari nila ang Kashmir

Ⓓ Tumanggi ang dalawang bansa sa pakikialam ng

United Nations Organization (UNO) sa
paglulutas ng kanilang suliranin
IV. Tayahin
Basahin ang bawat aytem at itiman ang bilog ng titik ng tamang
V. Karagdagang Gawain
sagot.
Upang mas mapalalim pa ang iyong kaalaman tungkol sa
nasyonalismo at kahalagahan nito sa mga kapwa mo Asyano.
1. Aling pangungusap ang HIGIT na naglalarawan sa kahulugan
Maglista ng sampung (10) gawain na makakaya mong gawin para
ng Nasyonalismo?
sa iyong bansa bilang bahagi ng Asya na nagpapakita ng
Ⓐ Pagtangkilik sa lokal na produkto Pagsuporta sa
talento ng sariling bansa
masidhing pagmamahal sa bayan o sa pangkalahatan sa Asya. Ilista
ito sa iyong kwaderno.
Pagbisita at pamamasyal sa mga
Ⓑ magagandang tanawin sa sariling bansa
Ⓒ Damdaming makabayan na maipakikita sa matinding
pagmamahal at pagpapahalaga sa
Sanggunian
Government of the Philippines, Department of Education. Asya
Ⓓ Inang-bayan Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba. 2013.
2. Anong pamamaraan ang isinagawa ng mga mamamayan ng
India upang matamo ang kanilang kalayaan?
Ⓐ Tinulungan ang mga Ingles sa panahon ng digmaan
Ⓑ Itinatag ang Indian National Congress
Ⓒ Binoykot ang mga produktong Ingles
Ⓓ Nakipag-alyansa sa mga Kanluranin

Isinulat ni: Florita G. Cabug at Sinuri ni: Alan O. Aragon, LANHS

Jett Gabrielle G. Oracion, LANHS Muling sinuri ni: Darleenh Joy T. Partosa, LPCTVHS
 MODYUL SA ARALING 4
PANLIPUNAN 7

Isinulat ni: Florita G. Cabug at Sinuri ni: Alan O. Aragon, LANHS

Jett Gabrielle G. Oracion, LANHS Muling sinuri ni: Darleenh Joy T. Partosa, LPCTVHS