RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SJK SAN MING

NAMA GURU CHUA SUI LENG PRASEKOLAH INDAH

TARIK
MINGGU KE: 10 STRATEGI: BERTEMA 6 JUN 2023 HARI : SELASA
H:
STANDARD KANDUNGAN OBJEKTIF
MASA TUNJANG & & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
0730-0740 学生自我管理
(10 min) 早期对话
RUTIN PAGI •学生对老师说早上好，老师带学生出勤，检查体温并记录学生的个人卫生。
•演唱 Negaraku 歌曲，State Songs 和学校歌曲。
Kehadiran Murid
0740-0750
•关于日历，天气和每日祈祷读物的问答。
(10 min) / 22 ORANG
PERBUALAN •老师向学生询问今天将要学习的活动。
AWAL •老师讲解自然主题和材料，并讨论确定整个星期将实施的家畜及其栖息地的活动和项目
•老师解释了保持清洁，健康和人身安全的重要性
0750-0810
(20 min) 自由户外活动 看电影 / 玩积木/画画/看故事书
MAIN BEBAS
BI 1.1.1 Listen to and identify common THEME: MY COLORS L1 STANDARD
ENGLISH sounds in the environment PRESTASI
LANGUAGE BI 1.2.1 Listen to and recite nursery At the end of the lesson children able to : TP1:
TP2:
rhymes 1. listen and sing song
TP3:
(CEFR) BI 1.2.2 Listen to and sing songs 2. listen and repeat greetings
BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings 3. participate in the activities held in classroom
BI 1.2.4 Listen to and sing songs
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) Participate politely in Pre-lesson routines
daily conversations to: Opening time
(i) exchange greetings  Greetings and a hello song
(ii) show appreciation  Register
introduce oneself  Emotions routine
(i) express feelings  Weather routine
 Sing a song
 English today
0810-0840
(30 min) Lesson development ENCOUNTER
Circle time
 Pre-song activity – I can sing a rainbow
- read the lyric together with pupils.
 Sing song – I can sing a rainbow.
 Encounter activity 1-an exciting beginning:
- teacher prepare a box or a bag contain flash card or realia.
 Encounter activity 3- Stop
Teacher say the name of colour and let the children do the mime and teacher
Call out ‘STOP!’ for the children to freeze into a statue.

Post-lesson routines
Closing time
• Reflecting on learning
• Goodbye and song
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TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN 目标：学习结束后，学生可以使用以正确的方法写笔画、笔顺正确
KOMUNIKASI BC1.1 专注且耐心地听话 Bahan : tv, slaid power
BC1.2 聆听和理解指示与要求，做出适当的反 point.
活动：我的身体
应 Lembaran kerja
BAHASA CINA BC2.2 理解图画书的内容与功能
BC3.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备 1. 教师播放有关“我的身体”的影片。
ASAS BC3.2 书写硬笔字 2. 教师针对课题提出相关问题，学生回客。问题：孩子们你们知道 STANDARD
STANDARD KANDUNGAN 自己的身体部位吗？说说看。 PRESTASI
BC1.2.3 聆听会话后作出反应 TP1:
BC2.2.4 辨别与欣赏创作者的图像细节 TP2:
0840-0910 BC3.1.1 灵活，准确都运用眼睛和手的协调能
3. 教师引须学生进行课文明读。
TP3:
(30 min) 力
BC3.2.4 以正确的方法写 4. 学生跟读。 Nilai :
 笔画、笔顺正确 Bertanggungjawab
 字体整齐 5. 教师逐段讲述课文内客。

6. 教师指名学生复迷课文内客。

7. 教师引领字生再次有感情、流利地朗读段落。

8. 教师巡视间对学生做出大略的学习评估。

9. 教师总结今日所学。
STANDARD KANDUNGAN BBM : 多媒体设备、
PM 2.1 Mengamalkan sikap membantu orang 捐助箱、图书、玩具
lain
目的：通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 Standard Prestasi:
TP1:
活动： TP2:
STANDARD PEMBELAJARAN 1、 观看“献爱心捐助活动”的录象。 TP3:
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada rakan dan guru 2、 老师出示图片一 （有人摔倒了）
0910-0940
(4+) 图片二 （有人生病了） KRITERIA
PENDIDIKAN PM 2.1.3 Bercerita pengalaman membantu ahli KEJAYAAN
(30 min) 图片三 （老爷爷背着包在吃力地走路）
keluarga. (5+) 图片四 （三轮车阿姨在吃力地骑车 我可以关爱别人。
MORAL 3、 提问：
（1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？ 
（2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
4、 幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经
常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，

0940-1010
(30 min)
休息
请参阅 PdP 学习中心附录
1010-1050 学习活动 （请参阅课程计划示例学习中心/主题方法）
(40 min) 我会读 我的身体
Refer to the PdP Learning Center Appendix
AKTIVITI
1050-1120 (refer to Examples of lesson plans Learning center / themed approach)
PEMBELAJARAN
(30 min)
BI *SMART PHONICS
1120-1130 总结： REFLEKSI GURU
(10 min) 学生们： _____________________________________________________________________________
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老师与学生互动，讨论他们今天已经学习的学习活动 _____________________________________________________________________________
小学生清洁桌子和文具 __
学生阅读祈祷文并感谢老师。
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