CARRERAS PARA GENTE QUE TRABAJA

FINAL PROJECT ENGLISH  III 

2020 March 1 - CGT
 
Sede: Arequipa 
Carreras:  Todas 
Profesor Titular del Curso:  
Duración de la exposición:  8 minutos 
Fecha del examen: sábado,  de junio de 2020 
Aula/Laboratorio: 
Hora programada:  
Modelo de examen:  Indicaciones y Rúbrica

DATOS DEL ESTUDIANTE 

NOMBRES Y APELLIDOS: Nery Yulsa Cuty Quispe 

CÓDIGO UTP: U17100026         NRO. DE CELULAR: 933107268

CODIGO DE LA CLASE: 12900

CORREO ELECTRÓNICO PERSONAL: U17100026 @utp.edu.pe

INDICACIONES GENERALES 
 Debe identificarse con su fotocheck o DNI, de lo contrario no podrá rendir el examen. 
 Deberá firmar el patrón adjunto una vez corroborada su identificación.  
 No está permitido el uso de apuntes, materiales de clase o separatas.  
 No está permitido el uso de celulares; apáguelo y guárdelo.  
 Está permitido el uso de una imagen, sin ningún tipo de texto o palabra o número según la rúbrica.
My name is Nery Yulisa Cuty Quispe I am 26 years old, I was born in the department of Cusco, Espinar
province. Now I am working as a secretary in the central warehouse area in the municipality of Espinar
province.
To go to work, I leave home at 7:45 in the morning and walk because my work is 6 blocks from my
house and I arrive at 7:55 in the morning at my workplace. My job is to receive the documents of the
materials that arrive at the central warehouse and also verify the delivery of the materials. The office of
my work is narrow but very nice, in that office we work 3 people; Mr. Jesus is our boss and Miss Naomi
is Mr. Jesus' assistant. Naomi is a happy, charismatic and very understandable person, Mr. Jesus is
strict, he always asks for punctual jobs and he doesn't like to be late for work.

In that job I met my co-worker and a super friend, she is Naomi, and her job is as an assistant to Mr.
Jesus. She studied a career in technical accounting and is very good at her job. Initially, she helped me
and taught me to improve the reports, requests, and most of the documentation that I couldn't do. What
I like most about Naomi is that she was always kind and very patient with me. Sometimes, when there
are holidays, we cook together and we watch television, we also listen to music and videos.

The first time I worked was in 2009 and I was a construction warehouse assistant. My job was to help
the warehouse manager distribute work materials to workers, such as picks, shovels, gloves, glasses,
shoes, helmets and many other tools. . In this work it was also the first time that I danced in public,
because it was the anniversary of the Espinar province and we had to dance forced.
I am studying mining safety engineering, I made this decision because in previous jobs I saw that many
workers did not use their personal protective equipment correctly and suffered accidents. So my
motivation was to be able to explain to people the consequences of not using the protective equipment
correctly and thus avoid accidents.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO DE INGLÉS III –

EVALUACIÓN ORAL – CGT
Nombre: _____________________________
Código: _______
Logro de aprendizaje:

El estudiante habla fluidamente sobre situaciones que le atañen a él y a personas relacionadas con él en su
ambiente laboral. Es capaz de brindar información descriptiva del lugar donde trabaja y el lugar donde trabajó.
Describir a compañeros y/o jefes. Así mismo, describe e indaga sobre situaciones que sucedieron en el pasado,
califica situaciones (uso de adjetivos), hace comparaciones, predicciones e invitaciones, pedir favores, habla de
sus hábitos alimenticios y estilo de vida, ordena comida en un restaurante, da información sobre su ocupación
de manera bastante exacta y clara, informa la frecuencia con que realiza ciertas actividades, habla de sus
planes futuros y sus ambiciones, pide permiso, describe su personalidad y la de otros, describe los fenómenos
climáticos, hace elecciones y las fundamenta, usa conectores. Su exposición estará basada en hablar de su
trabajo actual y su primera experiencia de trabajo. El texto no deberá contener menos de 350 palabras y no
más de 375.

En inicio En proceso Logrado Puntaje

El alumno no puede El alumno hace uso del El alumno hace uso del
expresarse con vocabulario aprendido vocabulario aprendido 3
facilidad, no pude usar en clase el cual le permite
en clase correctamente,
Vocabulario
el vocabulario Expresarse claramente evitando repeticiones y 1.5
(3 pts.)
aprendido en clase. con algunas repeticiones haciendo su exposición
(0 pts.) o errores. entendible. 0
(1.5 pts.) (3 pts.)
El alumno no tiene El alumno hace uso El alumno muestra un
suficiente control de las aceptable de la gramáticabuen control de las es-
Estructuras gramati- a pesar de que es un pocotructuras gramaticales 3
cales para expresar limitado. Comete errores Complejas y básicas.
Gramática sus ideas haciendo la de menor importancia Estas son utilizadas ade- 2
(3 pts.) Exposición confusa y que no afectan la com- cuadamente sin pausas
difícil de entender. prensión del mensaje. largas. Si comete errores 1
se autocorrige.
(1 pt.) (2 pts.) (3 pts.)
El alumno no cuenta Por momentos es difícil El alumno maneja bien
con pronunciación ni entender la pronuncia- la pronunciación y
Pronunciación entonación adecuada. ción y/o entonación del entonación del idioma y 3
y entonación Esto hace difícil de en- alumno. esto hace que su
(3 pts.) tender su presentación. En general, las ideas son presentación sea fácil 1.5
comprendidas. de entender.
(0 pts.) (1.5 pts.) (3 pts.) 0
El alumno realiza una El alumno realiza una El alumno cuenta con
exposición muy lenta exposición lenta, incluye una buena fluidez y su 3
que incluye pausas largas pocas pausas y a veces presentación se realiza
Fluidez En general la presenta- la fluidez puede ser dudo- sin esfuerzo y en forma 2
(3 pts.) ción es difícil de enten- sa pero es capaz de conti- clara.
der para el oyente. nuar con la exposición. 1
(1 pt.) (2 pts.) (3 pts.)
El alumno se remite a El alumno conoce El alumno muestra un
leer lo que tiene prepa- parcialmente el tema, gran dominio del tema ha- 2
Conocimiento rado porque no recuerda Olvida ciertos aspectos ciendo que se le escuche
del tema o no ha estudiado lo que del mismo, dejando con interés. Responde 1
(2 pts.) Debe exponer. algunas oraciones
incompletas. preguntas del tema. 0
(0 pts.) (1 pt.) (2 pts.)
 El alumno no cuenta con El alumno cuenta con El alumno muestra su
Presentación presentación gráfica presentación gráfica presentación gráfica
2
en aula ( PPT). Presenta ( PPT) pero no (PPT) con creatividad
(2 pts.) el trabajo escrito (Word) se vale de ellas para su y organización. 1
presentación. La utiliza con habilidad.
(0 pts.) (1 pt.) (2 pts.) 0

LISTA DE CHEQUEO PARA EVALUAR EL PROYECTO DE INGLÉS – EVALUACIÓN ESCRITA

Se colocará 1 punto por cada presentación de borradores como se especifica en las Indicaciones para elaborar los
proyectos finales y también se colocará otros 2 puntos adicionales por el producto terminado.

No se colocarán los 2 puntos del producto final si este no se presenta con la carátula que se encuentra en
CANVAS y cumple con las características de un trabajo formal, tipo de letra y espaciado indicados hasta el
día anterior de su presentación oral.

ENTREGA DE AVANCES Y ENTREGA EN FECHAS PUNTAJE

PROYECTO FINAL PROGRAMADAS (CORREGIDOS SI
FUERA DEL CASO)
1era. entrega en Canvas 1 punto
2da. entrega en Canvas 1 punto
Entrega del producto final - físico 2 puntos

PENALIZACIÓN:

IMPUNTUALIDAD El alumno llega tarde a su presentación, afectando el normal desarrollo del

(- 3 pts.) proyecto.

PRESENTACIÓN INFORMAL El alumno se presenta de manera desaliñada.

DEL ALUMNO El alumno se presenta con jeans, zapatillas, shorts, sandalias, polos, gorros.
(- 2 pts.) Presentación formal de su trabajo impreso.
PROBIDAD ACADÉMICA Cualquier muestra de deshonestidad académica (plagio) será castigada con
la nota de 0A. Lo que incluye el uso de traductor.

Final Score: