Schools Division Office

BENIGNO S. AQUINO, JR. ELEMENTARY SCHOOL

Quezon City, Metro Manila

BANGHAY-ARALIN SA PAGPAPAKITANG-TURO SA MATEMATIKA 3

MARCH 23, 2022

I. Layunin
a. Natutukoy ang point, line, line segment at ray
b. Naiguguhit ang point, line, line segment at ray
c. Nakikilahok ng aktibo sa mga gawain.

II. Paksang Aralin

Point, Line, Line Segment and Ray
Code: M3GE-IIIe-11

Sanggunian: TG 250-252
LM 251-255
Mga Kagamiang Panturo: Flash cards, charts, power point, concrete figure, photo and abstract
figures of point, line, line segments and rays
Integrasyon: Arts- Nakalilikha ng geometric na disenyo mula sa pinagsama-samang linya.
Code A3PR-If

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain  Panalangin

 Pagpuna sa mga liban sa klase

1. Pagsasanay Ibigay ang tamang sagot. (gamit ang flashcards)

1. 20 + 37 =
2. 20 – 5 =
3. 5 x 4 =
4. 20 ÷ 4 =
5. 10 + 6 + 14 =

2. Balik-Aral Kilalanin ang mga sumusunod na linya Sabihin kung ito ay tuwid o pakurba
(straight or curve line)
1.

2.
3.

4.

3. Pagganyak Connect the dots.

Pagdugtung-dugtungin ang mga tuldok at tasulok katabi ng bawat letra upang
makabuo ng pigura.
E

F G
A D

B C
Itanong:
- Anong pigura ang nabuo?
- Ano ang ginawa para mabuo ang pigura?
A
B D
C
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad Pagpapakita ng video ng aralin.
Habang ipinapakita ang video maari itong ihinto at magtatanong ang guro
tungkol sa aralin.

1. Ano ang point?

2. Paano binibigyang pangalan ang point?
3.Ano ang line segment ?
4. Paano binibigyang pangalan ang line segment?
5. Ano ang line?
6. Paano binibigyang pangalan ang line?
7. Ano ang ray?
8. Paano binibigyang pangalan ang ray?
9. Bakit natin ginagamit ang mga geometric figures sa paggawa ng mga
disenyo? (points, line, line segment and ray)?
2. Pagtatalakay
Ang malaking tuldok ay nagrerepresenta sa point. Ito ay binibigyang pangalan
gamit ang mga letra

 point R

Ang larawan na may dalawang arrow heads ay tinatawag na line o linya.

Maaari itong pahabain sa magkabilang direksyon.
R T

Ang larawan sa ibaba ay nagpapakita ng ray. Ito ay may isang end point at
isang arrow head na maaaring pahabain sa iisang direksyon.
Sa pagbibigay ng pangalan ng ray, laging magsimula sa letrang nasa endpoint.

Ano ang pangalan ng ray sa itaas?

Tignan ang larawan. Ano ang maasabi mo ukol dito?

Pagmasdan ang bahagi ng linya mula point B patungong point C.

Ano ang ang masasabi niyo sa bahaging ito?

Ito ba ay ray? bakit?
Ang larawan ay tinatawag na line segment.

Ang line segment ay may dalawang endpoints. Ito ay hindi na maaaring

magpatuloy sa alinmang direksyon.

Pagmasdan ang inyong silid-aralan, anu-anong mga geometric figures na ating

napag-aralan ang inyong nakikita?

Punan ang patlang ng mga sumusunod. points, line, line segment or ray upang
mabuo ang pangungusap.
3. Pagsasanay 1. Ang ________ ay may dalawang arrow heads.
A. Ginabayang Pagsasanay 2. Ang geometric figure na may isang endpoint at isang arrowhead ay
tinatawag na_________.
3. Ang _________ ay may dalawang endpoints.
4. Ang _________ ay binibigyang pangalan sa pamamagitang ng
dalawang letra at maaaring magpatuloy sa alinmang direksyon.
5. A ________ ay may eksaktong lokasyon sa isang espasyo.
 (Base sa nakuhang score sa ginabayang pagsasanay)
G1. (Average Learner)
B. Pangkatang Gawain 1.Pangalanan ang bawat rays
__
a._________
b._________
c._________

2. Ibigay ang pangalan ng mga nabuong line segment mula sa ipinapakitang

larawan.
W X
a. ________
b. ________
c. ________

Y Z

3. Ibigay ang pangalan ng mga line.

a. _________
b. _________

G2. (Slow Learner)

Kilalanin. Piliin ang letra ng wastong sagot.

1. Ang point ay ginagamit na simbolo ng

a. line b. ray c. point d. line segment

2. Ito ay tuwid na guhit na walang end point sa magkabilang direksyon.

a. points b. lines c. segments d. dots

3. Ang ray ay bahagi ng line na binubuo ng end point at __________ .

a. isang arrowhead b. mga end points
c. isang line d. mga dots

4. Ang line segment ay bahagi ng line na tinutukoy sa pamamagitan ng ____

endpoints.
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

5. Ito ang ginagamit na simbolo sa _________

a. segment b. ray c. line d. point

G3. (Fast Learner)

Sagutin ang mga sumusunod

1. Tukuyin ang mga points

2. Tukuyin ang ibinigay na line.
3. Tukuyin ang line segments.
4. Tukuyin ang ibinigay na rays.

M N O P

Itanong: Ano ang point? Line? Line segment? at ray?

 1. Ano ang maaaring mangyari kung walang points, line, line segment,
4. Paglalahat and ray?
2. Mayroon bang kagandahang makikita sa ating mga artworks kung
hindi natin gagamitin ang point, line, line segment, and ray? at bakit?
5. Paglalapat
(integrasyon) Tukuyin ang mga sumusunod na geometric figures.
Isulat ang letra ng tamang sagot.

A. line B. point C. ray

6. Pagtataya 1.

2. A. line B. line segment C. ray

3. A. line B. point C. ray

4. A. angle B. point C. ray

5. A. line B. line segment C. ray

Sagutin ang mga sumusunod sa inyong papel.

1. Pangalanan at iguhit ang line segment.

IV. Takdang Aralin

A. Gawaing Pangremedasyon

2. Pangalanan ang mga sumusunod na points, line at rays.

Iguhit sa inyong notebook ang inyong natutunan sa araw na ito.

B. Gawaing Pagpapatatag Gumuhit ng mga bagay na makikita sa inyong paligid na ginagamit ng point,
lines, line segment at ray.
C. Gawaing Pagpapayaman

Inihanda ni

ROCHELLE P. ARANDIA
Gurong Magpapakitang -turo

SAMMUEL E. CADDARAO
Dalub-guro