‫הערכת ההתנסות הקלינית ע"י הסטודנטים‬

‫הנחיות למילוי טופס‬

‫סטודנט‪/‬ית יקר‪/‬ה‪,‬‬
‫טופס זה יקרא על ידי קורא אופטי‪ .‬לפיכך‪ ,‬חשוב מאד שתקראו את ההוראות שלהלן לפני מלוי‬
‫השאלון‪:‬‬
‫סמן‪/‬י בעט שחור או כחול בלבד במדויק בתוך הריבוע‪.‬‬
‫סמן‪/‬י את השנה האקדמית‪ ,‬על ידי סימון ב‪ X -‬בריבוע המתאים בפינה הימנית העליונה‪.‬‬
‫סמן‪/‬י את שנת הלימודים שלך‪ ,‬על ידי סימון ב‪ X -‬בריבוע המתאים בפינה השמאלית העליונה‪.‬‬
‫ציין את שם המורה‪ /‬המדריכה הקלינית‪ ,‬ציין את שם המחלקה או המרפאה בה התנסית ומועד‬
‫ההתנסות‪.‬‬
‫לאחר מילוי השאלון‪ ,‬חזור לדף זה והער הערות בתחתית דף זה‪ .‬הערות אלו יקראו על ידי ההנהלה‬
‫ולא על ידי קורא אופטי‪ .‬ההערות תסוכמנה‪ ,‬והסיכום יועבר לידיעת המורה‪ .‬בשום מקרה לא יגיע‬
‫לידי המורה הטופס המקורי‪.‬‬
‫החוג מייחס חשיבות מרבית להערכת המורים על ידי הסטודנטים‪ .‬אנא התייחס לשאלות ולהערות‬
‫ברצינות ובתשומת לב‪.‬‬
‫ציין מאפיינים חיוביים של התנסות הקלינית‪:‬‬ ‫•‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________‬

‫אילו שינויים היית ממליץ לבצע בהתנסות הקלינית‪:‬‬ ‫•‬

‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
 ‫הערכת ההתנסות הקלינית ע"י הסטודנט‬
‫להתנסות הקלינית חשיבות רבה בתכנית הלימודים‪ .‬אנו מעוניינים לקבל את חוות דעתך על מידת‬
‫תרומתה ויעילותה עבורך‪ .‬ההערכה הינה אנונימית‪ ,‬הנך מתבקש לדרג את המידה שבה ההיגדים‬
‫משקפים את עמדתך לגבי ההתנסות הקלינית‪.‬‬
‫השאלון ינותח ע"י סריקה אופטית‪ ,‬אנא סמנו את תשובותיכם ב‪ X -‬ברור בעט שחור או כחול (לא‬
‫בעיפרון) ובגבולות הריבוע המתאים‪ .‬אם ברצונך לשנות תשובה‪ ,‬מלא‪/‬י את כל הריבוע של התשובה‬
‫השגויה בעט שחור‪/‬כחול וסמן‪/‬י ‪X‬בריבוע של התשובה הנכונה‪.‬‬
‫מסלול לימודים‪ _____________________ :‬תאריך‪___________________:‬‬
‫שנת לימוד‪________:‬מחלקה‪____________________:‬מורה‪/‬מנחה‪/‬קליני‪/‬ת ___________‬

‫כלל לא‬ ‫מסכים‬

‫מסכים‬ ‫במידה‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫רבה‬
‫‪1‬‬ ‫מאד‬
‫‪6‬‬
‫למידה משמעותית ורלוונטית‬
‫מטרות ההתנסות היו ברורות ומובנות לי בכל שלבי‬
‫ההתנסות‬
‫שיטות ההדרכה אפשרו לי יישום החומר‬
‫התיאורטי‬
‫שיטות ההדרכה קידמו רכישת מיומנויות עשייה‬
‫חדשות וביססו קיימות‬
‫רכשתי מיומנויות טיפול חדשות‬

‫ביססתי מיומנויות טיפול קיימות‬

‫רכשתי ידע חדש וחיזקתי קיים‬

‫נתנה לי הזדמנות להעניק טיפול שלם וכוללני‬

‫התנסיתי במגוון רב ל מצבים קליניים‬

‫הרגשתי שהלמידה נעשתה באווירה תומכת‬

‫וסובלנית‬
‫ניתן לי משוב ברור ובונה על התקדמותי בכל שלבי‬
‫ההתנסות‬
‫ניהלתי טיפול תרופתי במספר מטופלים‪ ,‬מספר‬
‫מתאים של פעמים‬

‫ביצעתי פעולות סיעוד רבות‬

‫המדריכה הקלינית‬
‫הייתה זמינה עבורי ברוב תקופת ההתנסות‬

‫הפגינה ידע מקצועי עדכני‬

‫העניקה לי תמיכה במהלך ההתנסות‬

‫הפגינה ידע מקצועי עדכני‬

‫העניקה לי תמיכה במהלך ההתנסות‬

‫ניהלה את ההתנסות בצורה מתוכננת ומאורגנת‬

‫ניתן לי משוב ברור‪ ,‬רלוונטי‪ ,‬ענייני‪ ,‬בעיתוי‬

‫המתאים‬
‫עודדה אותי לשימוש ביוזמה אישית‬

‫אפשרה חופש ביטוי לעמדותיי‬

‫עודדה חשיבה ביקורתית‬

‫סייעה לשלב בין החומר הנלמד והעשייה הקלינית‬

‫אפשרה ביצוע פעולות סיעוד מורכבות כמו שאיבת‬

‫הפרשות מחולה מונשם‬
‫שמרה על זכויותיי ללמידה יעילה‬

‫במחלקה‪/‬במרפאה‬
‫הרגשתי חופשי לשאול שאלות בכ לעת‬
 ‫קבלתי מענה על שאלות ששאלתי‬

‫אחות אחראית תרמה ליצירת אווירה לימודית‬

‫חיובית‬
‫האחיות המוסמכות הפגינו נכונות לתרום ללמידה‬
‫של הסטודנטים‬
‫הרגשתי שאני יכול ללמוד תכנים עדכניים‬
‫מהאחיות המוסמכות במחלקה‬
‫הצוות הרפואי הפגין נכונות ללמד ולסייע‬
‫לסטודנטים לסיעוד‬
‫הרגשתי שסגל הסיעוד במחלקה אינו רואה את‬
‫הסטודנטים כמקור לעזרה במטלות המחלקה‬
‫במחלקה היו משאבים וחומרים מספיקים לטיפול‬

‫הרגשתי כי במחלקה הייתה סובלנות לביצוע‬

‫פעולות סיעוד מורכבות ע"י סטודנטים (כמו‪:‬‬
‫שאיבת הפרשות מחולה מונשם‪ ,‬טיפול בצנתרים‬
‫מרכזיים)‬