‫م‪.‬ع‪.‬ب ‪01/‬‬ ‫ورقة عمل‪1‬‬ ‫‪ .............

‬النّظام التّربوي والمناهج‬

‫شبكة الفرز اإلغريقي‬

‫التعليمة‪ :‬لديك ‪ 13‬عبارة‪ ،‬قم بانتقاء ‪ 5‬عبارات تراها ذات أولويّة بالنسبة إليك‪ ،‬تعبّر بشكل مباشر عن مفهوم ال ّنظام‬
‫ال ّتربويّ ‪.‬‬

‫نجوم للعبارة الواحدة ‪.‬‬

‫ٍ‬ ‫لديك ‪ 9‬نجوم ‪ ،‬و ّزعها على ‪ 5‬عبارات ‪،‬بحيث ال تمنح أكثر من ‪)* * * * *(5‬‬

‫ال ّترتيب‬ ‫* * * * *‬ ‫العبارة‬ ‫الرقم‬

‫يرس ُم مالمح المناهج‬ ‫‪1‬‬
‫يح ّقق مجموعة من الغايات واألهداف ذات العالقة بالسياسة التربوية الخاصة‬
‫باألمة‪،‬‬ ‫‪2‬‬

‫يعبّر عن كافة اآلمال والطموحات التي تسعى األمة إلى تحقيقها وبالتالي تحقيق‬
‫الرقي والتقدم ألفرادها‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫يُساعد األفراد على ال ّتكيّف االجتماعيّ ؛ حيث يهدف النظام التربوي إلى صقل‬
‫شخصية الفرد والجماعة في آن واحد لتحقيق التنشئة االجتماعية الناجحة‬ ‫‪4‬‬

‫ُ‬
‫ينبثق عن النظم السياسية واالقتصادية والسوسيوثقافية‬ ‫‪5‬‬
‫ّ‬
‫يطوّ ر من نوعيّة ال ّتعليم وال ّتعلّم‬ ‫‪6‬‬
‫ُي ْكسب األفراد المهارات األساسيّة‪ ،‬التي تنفعهم في ممارسة األنشطة في مختلف‬
‫مجاالت الحياة‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫مجموعة مترابطة مع بعضها البعض من القواعد والتنظيمات واإلجراءات التي‬

‫تنتهجها دولة ما لتوجيه أمور التعليم‬ ‫‪8‬‬

‫يضفي تحسينا ً ملموسا ً على نوعية التعليم باالستعانة بالتكنولوجيا الحديثة‬

‫ومهارات القرن الحادي والعشرين‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫يساهم في تحقيق النمو واالستمرار في الحفاظ على شخصية الفرد وذاته من‬
‫خالل قيامه بالربط المستمر بين سمات ثقافته المحلية والوافدة دون إحداث أي‬ ‫‪10‬‬
‫انحالل أو تغير أو ذوبان أي منهما في اآلخر‬
‫ّ‬
‫تنظ م الحياة االجتماعية‪ ،‬إذ يوفر متطلبات األفراد في المجتمعات من استقرار‬
‫وأمن من خالل محاربة المشكالت االجتماعية قبل استفحالها في ثناياه‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫يُلبي كافة حاجات المجتمع االقتصادية‪ ،‬وخاصة األيدي العاملة المدربة‪،‬‬

‫والتكنولوجيا الحديثة والرقمنة‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫يُرسي القيم األخالقية للمجتمع‬ ‫‪13‬‬

‫قم بترتيب العبارات من ‪ 1‬إلى ‪5‬‬

‫قيّم اختيارك مع شبكة ال ّتقييم ( الصّفحة ‪) 2‬‬

‫‪1‬‬
 ‫م‪.‬ع‪.‬ب ‪01/‬‬ ‫ورقة عمل‪1‬‬ ‫‪ .............‬النّظام التّربوي والمناهج‬

‫شبكة تقييم العباراة المنتقاة مع هرم ماسلو للحاجيات‪Y‬‬

‫ال‬ ‫رقم‬
‫ينطبق‬ ‫هرم ماسلو‪ Y‬للحاجيات‬ ‫العبارة المنتقاة‬
‫ينطبق‪Y‬‬ ‫العبارة‬

‫ضرورة فيسيولوجيّة‬

‫األمان‬

‫حاجة اجتماعيّة‬

‫تقدير ّ‬
‫الذات‬

‫تحقيق ّ‬
‫الذات‬

‫إذا كانت العبارات المنتقاة ال تنطبق ‪ ،‬الب ّد من إعادة انتقاء عبارات أخرى تنسجم مع هرم ماسلو للحاجيات‬
‫إذا كانت العبارات ال تنسجم مع هرم مارسو‪ ،‬قم ببناء عبارات جديدة لتنسجم‪ Y‬معه‬
‫ماذا تستنتج ؟‬
‫ال ّنظام ال ّتربوي هو‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫م‪.‬ع‪.‬ب ‪01/‬‬ ‫ورقة عمل‪1‬‬ ‫‪ .............‬النّظام التّربوي والمناهج‬

‫المدخالت‬ ‫العمليّات‬ ‫المخرجات‬

‫بشريّة ‪-‬‬ ‫اإلجراءات التّحويليّة التي‬ ‫بشريّة ‪-‬‬
‫مادّية ‪-‬‬ ‫تطرأ على المدخالت‬ ‫مادّية ‪-‬‬
‫معنويّة ‪-‬‬ ‫معنويّة ‪-‬‬

‫تخطيط‬ ‫تنفيذ‬ ‫تقويم‬

‫التّغذية ال ّراجعة‬
‫البيئة‬

‫مك ّونات النّظام‬

‫‪3‬‬