‫المجتمعات المهنية للتعلم‬

‫اليوم األول‬
‫‪1‬‬
 ‫األهداف العامة للوحدة‬
‫التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم‪.‬‬ ‫•‬
‫التعرف على عالقة المجتمعات المهنية للتعلم باإلصالح المرتكز‬ ‫•‬
‫على المدرسة‪.‬‬
‫التعرف على دور القيادة التعليمية فى خلق مجتمع مهني للتعلم‪.‬‬ ‫•‬
‫التعرف على أنشطة وأساليب ومكونات المجتمعات المهنية للتعلم‬ ‫•‬
‫و تحدياتها‪.‬‬
‫ربط المفاهيم الجديدة بواقع المدرسة المصرية‪.‬‬ ‫•‬
‫التعرف على مهمة تكوين مجتمع مهنى للتعلم‪.‬‬ ‫•‬
‫‪2‬‬
 ‫‪1‬لوحدة‬
‫نواتج تعلم ا‬
‫‪1‬ف الكامل على جميع مكونات المجتمع المهني للتعلم‪.‬‬ ‫التعر‬ ‫•‬
‫تطبيق مجتمعات مهنية للتعلم تعكس رؤية ورسالة وقيم وأهداف‬ ‫•‬
‫المدرسة‪.‬‬
‫‪1‬ه في دعم تكوين و استمرار المجتمعات‬ ‫قيام القائد التعليمي بدور‬ ‫•‬
‫المهنية للتعلم كأداة لدعم التنمية المهنية‪.‬‬
‫توظيف استراتيجية المجتمعات المهنية للتعلم لدعم عملية التحسن‬ ‫•‬
‫‪ 1‬للمدرسة‪.‬‬ ‫المستمر‬
‫مواجهة تحديات تطبيق المجتمعات المهنية للتعلم‪.‬‬ ‫•‬
‫‪3‬‬
 ‫أهداف اليوم األول‬
‫• التعرف على الصورة المتكاملة للقيادة التعليمية و دور المجتمعات‬
‫المهنية بها‪.‬‬
‫• التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم‪.‬‬
‫• التعرف على العالقة بين المجتمع المهني للتعلم و األسس‬
‫‪1‬ستك‪.‬‬
‫المؤسسية لمدر‬
 ‫أجندة اليوم‬

‫‪5‬‬
 ‫‪1‬ة‬
‫األدوار اليومي‬
‫المنشط‬ ‫الميقاتي‬ ‫الملخص‬ ‫االسم‬
‫اليوم األول‬

‫اليوم الثانى‬

‫اليوم الثالث‬

‫اليوم الرابع‬

‫‪6‬‬
 ‫مهمة األداء المطلوب‬
‫تكوين المجتمعات المهنية للتعلم فى مدرستك‬
‫في اليوم األخير من هذه الورشة سيطلب منك مهمة أداء على مدى‬
‫األشهر التالية‪:‬‬
‫• استعد لهذه المهمة بمتابعة الخطوات المحددة بكل دقة ألنك ستقوم‬
‫على مدى األشهر القادمة بتكوين مجتمع مهنى للتعلم داخل‬
‫‪1‬ستك‪.‬‬‫مدر‬

‫‪7‬‬
 ‫الصورة المتكاملة لمكونات القيادة‬
‫التعليمية‬

‫‪8‬‬
 ‫الذكاء االنفعالي‪...‬‬
‫• أين نحن من اكتساب المهارات؟ وما هى نتائج تطبيقها على‬
‫مدرستى؟‬
‫• ماذا احتاج لالستمرار فى اكتساب وتطبيق المهارات؟‬

‫‪9‬‬
 ‫‪1‬ير‬
‫القيادة والتغي‬
‫• أين نحن من اكتساب المهارات وما هى نتائج تطبيقها على‬
‫مدرستى؟‬
‫• ماذا أحتاج لالستمرار فى اكتساب وتطبيق المهارات؟‬

‫‪10‬‬
 ‫المتعلم‬

‫تحسين المدرسة‬

‫القيادة المدرسية الناجحة‬

‫(اإلدارة المدرسية والقيادة التعليمية)‬

‫المهارات‬ ‫االستراتيجيات‪/‬‬
‫المعارف‬
‫األدوات‬

‫مهارات‬ ‫فرق‬
‫الذكاء‬ ‫التدريس‬ ‫العمل‬
‫المنهج‬ ‫المجتمع‬
‫المهارات اإلنفعالي‬ ‫تحديد‬
‫اإلدارية‬ ‫األهداف المهني القرارات‬ ‫التوجيه‬
‫للتعلم الوزارية‬ ‫اإلتصال‬
‫اإلرشادي‬

‫ممارس متأمل‬
‫قائد التغيير‬
‫‪11‬‬ ‫قائد ذو توجه مهني‬
 ‫القائد‬
‫التعليمي؟؟‬

‫‪12‬‬
 ‫‪1‬عنى؟‬
‫‪1‬لمجتمعات المهنية للتعلم‪ ...‬ماذا ن‬
‫ا‬
‫المجتمعات المهنية للتعلم هي عبارة عن فرق عمل‪...‬‬
‫تتشارك بصورة منظمة‪...‬‬
‫نحو تحقيق التحسين المستمر‪...‬‬
‫لالستجابة الحتياجات أعضاء ذلك المجتمع‪...‬‬
‫من خالل الرؤية المشتركة للمدرسة‪.‬‬
‫(روزماري ريشستيتر)‬
‫دوما ما تكون التعريفات عبارات قصيرة ولكن تحمل مضمون واسع‪ ..‬تأمل‬
‫‪13‬‬
‫المقولة وناقشها‬
 ‫ما الفرق بين المهنة والوظيفة؟‬
‫• تعريف المهنة (طبيب – معلم – محامى)‬

‫• تعريف الوظيفة (طبيب – معلم – محامى)‬

‫‪14‬‬
 ‫ورقة عمل رقم ‪1‬‬
‫ماذا تعرف عن المجتمع المهني للتعلم؟‬
‫–تناقش مع زميل‪ -‬شارك اآلخرين‪ :‬ماذا نعرف عن هذا الموضوع‪.‬‬ ‫فكر‬
‫في تصورك ما صفات المجتمع المهني للتعلم؟‬ ‫•‬
‫شارك اآلخرين بتصوراتك‪.‬‬ ‫•‬
‫اكتب العناصر األساسية المشتركة فى منتصف الورقة‪.‬‬ ‫•‬
‫أعرض نتاج عمل المجموعات‪.‬‬ ‫•‬

‫‪15‬‬
 ‫ما هو المجتمع المهني ومن أعضائه؟‬
‫‪1‬ن‬
‫‪1‬ن المهنيي‬‫‪1‬ة م‬
‫‪1‬ه مجموع‬‫‪1‬ن خالل‬
‫‪1‬تطيع م‬ ‫‪1‬و إجراء يس‬‫‪1‬ى ه‬
‫‪1‬ع المهن‬
‫المجتم‬
‫أن يتفاعلوا حول مسألة تؤثر على أدائهم وينتج عن هذا التفاعل‬
‫نمو مهنى وتحقق األهداف المشتركة‪.‬‬
‫• مجموعة من ذوي المهنة الواحدة يجتمعون حول مشكلة مشتركة‬
‫لحلها أو هدف واحد لتحقيقه‪.‬‬
‫• المشكلة أو الهدف المشترك هو الذي يدفع تكوين المجتمع‬
‫المهني‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫اســــتـــراحـــــة‬

‫‪17‬‬
 ‫خطوات تطور المجتمع المهني‬

‫مراحل‬
‫تكوين‬ ‫مشكلة أو‬ ‫مجموعة من‬
‫الوصول‬
‫مجتمع مهنى‬ ‫هدف مشترك‬ ‫المهنيين‬
‫إلى منتج‬

‫‪18‬‬
 ‫مؤشرات المجتمع المهني للتعلم‬
‫كيف نتعرف على وجود مجتمع مهني للتعلم؟‬
‫‪ - 1‬المدرسون والقيادة يعملون فى فريق واحد تسود فيه ثقافة‬
‫التساؤل والعمل الجماعى‪.‬‬
‫‪ - 2‬تتوافر فرص للتنمية المهنية التى تنعكس على ممارسات‬
‫داخل الفصل‪.‬‬
‫‪ - 3‬يظهر تقدم واضح فى تحصيل التالميذ ويمكن قياسه ويوجد عليه‬
‫أدلة‪.‬‬

‫تجد القيادة التعليمية والمعلمين قد تحولوا إلى متعلمين فى مناخ من‬

‫االحترام والثقة وااللتزام الجماعى للتعلم‪.‬‬
‫‪19‬‬
 ‫نتائج تطبيق المجتمع المهني للتعلم‬
‫تحول كبير فى مفهوم المعرفة‪.‬‬ ‫•‬
‫التساؤالت والبحث المشترك‪.‬‬ ‫•‬
‫االعتماد على األدلة والبراهين فى القرارات‪.‬‬ ‫•‬
‫المسؤولية المشتركة‪.‬‬ ‫•‬
‫التعلم المستمر‪.‬‬ ‫•‬
‫التعاون بين أعضاء المجتمع المهني لتحقيق النتائج‪.‬‬ ‫•‬
‫آندى هارجريفز(التدريس فى مجتمع المعلوماتية ‪)2003‬‬

‫‪20‬‬
 ‫ورقة عمل رقم ‪2‬‬
‫ربط مؤشرات ونتائج تطبيق المجتمع المهني‬
‫اربط مؤشرات المجتمع المهني للتعلم بنتائج تطبيقه مع إضافة‬
‫مؤشرات أو نتائج أخرى كلما أمكن‪.‬‬

‫نتائج الــتـطبـيق‬ ‫المؤشرات‬

‫‪21‬‬
 ‫مكونات المجتمع المهني للتعلم‬

‫‪22‬‬
 ‫ورقة عمل رقم ‪3‬‬
‫نموذج لبناء المجتمع المهني للتعلم‬
‫•التطبيق‪.‬‬
‫•القيم‪.‬‬
‫•االحتفال‪.‬‬
‫•الرسالة‪.‬‬
‫•التحسين المستمر‪.‬‬
‫•التساؤل الجماعي‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫بناء المجتمعات‬
‫المهنية للتعلم‬

‫‪24‬‬
 ‫اســــتـــراحـــــة‬

‫‪25‬‬
 ‫أين نبدأ‪...‬؟‬
‫• القسم األول‪ :‬األسس األربعة‬
‫للمدرسة‬

‫الرؤية‪.‬‬ ‫•‬
‫الرسالة‪.‬‬ ‫•‬
‫القيـم‪.‬‬ ‫•‬
‫األهداف‪.‬‬ ‫•‬

‫‪26‬‬
 ‫‪1‬لجزء األول من األساس‪ :‬الرؤية‬
‫ا‬
‫• إن الرؤية تعطى لنا صورة للمستقبل الذى نريده (سنج ‪.)1998‬‬
‫ويجيب على السؤال‪:‬‬
‫‪1‬ستنا خالل السنوات‬ ‫‪ −‬ما الذى نريد أن نر‬
‫‪1‬اه مختلفًا فى مدر‬
‫الخمس القادمة ؟‬

‫‪27‬‬
 ‫الجزء الثاني من األساس‪ :‬الرسالة‬
‫• فيما يتعلق بـالمجتمع المهني للتعلم فإن”صياغة الر‬
‫‪1‬سالة" يجب‬
‫أن تجيب على األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ −‬لماذا نحن موجودون فى هذا المجال؟‬
‫‪ −‬ما الذى علينا عمله معًا؟‬
‫(دو فور ‪.)1998‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الجزء الثالث من األساس‪ :‬القيم‬
‫• إن التعرف على القيم األساسية يثير التساؤل عن كيفية جعل‬
‫رؤيتنا للمستقبل تتحول إلى حقيقة‪.‬‬
‫( دو فور و إيكر ‪.)1998‬‬
‫وهو يجيب على التساؤل‪:‬‬
‫• كيف نحقق هذا ؟‬
‫• كيف يجب أن يكون سلوكنا حتى نستطيع تحقيق رسالتنا؟‬

‫‪29‬‬
 ‫‪1‬ع من األساس‪ :‬الهدف‬
‫الجزء الراب‬
‫‪1‬احل محددة يمكن قياسها‬ ‫األهداف هى نتاج خطوات تنفذ على مر‬ ‫•‬
‫‪1‬ؤية‪.‬‬‫وتستخدم لتقييم التقدم نحو تحقيق الر‬
‫( دو فور و إيكر ‪.)1998‬‬
‫فكر وأجب على هذه األسئلة‪:‬‬ ‫•‬
‫‪1‬ؤية؟‬
‫ما هى الخطوات المطلوبة للوصول إلى الر‬ ‫•‬
‫كيف نقيم تحقق األهداف؟‬ ‫•‬

‫‪30‬‬
 ‫ورقة عمل ‪ 4‬أ‪-‬د‪:‬‬
‫تقييم األسس األربع بمدرستك‬

‫‪31‬‬
 ‫ورقة عمل ‪4‬أ‬
‫‪1‬ك‬
‫قيم الرؤية الحالية لمدرست‬
‫للمناقشة‪:‬‬
‫• فى رأيك ما هى صفات المدرسة الناجحة؟‬
‫• كيف نرى مدرستنا بعد خمس سنوات؟‬
‫• م‪1‬ا الذى حققناه عل‪1‬ى مدى الس‪1‬نوات الخم‪1‬س الماضي‪1‬ة ونفخ‪1‬ر ب‪1‬ه وم‪1‬ا‬
‫الذى يمكننا أن نحققه فى السنوات الخمس القادمة وأيضا نفخر به؟‬
‫• ما المعايير التى يجب أن نستخدمها لتقييم فاعلية مدرستنا؟‬
‫ورقة عمل‪:‬‬
‫فى مجموعات مدرسية قيم رؤية مدرستك باستخدام األسئلة السابقة‬
‫ومعايير صياغة الرؤية‪.‬‬
‫‪32‬‬
 ‫ورقة عمل ‪4‬ب‬
‫‪1‬لرسالة الحالية لمدرستك‬
‫قيم ا‬
‫تذكر وناقش‬
‫•ما الذى علينا عمله معًا ؟‬
‫•لماذا نحن موجودون فى هذا المجال؟‬
‫•هل لمدرستك رسالة معلنة؟ قيمها‪..‬‬
‫أكمل صياغة الرسالة التالية‪:‬‬
‫رسالتنا كمجتمع مدرسي هي ‪( --------------‬المستهدفين)‬
‫ونقوم بذلك عن طريق ‪-------------------------‬‬
‫(األفعال)‪ ،‬ونفعل هذا حتى ‪-----------------------‬‬
‫(السبب أو الهدف)‪.‬‬
‫‪33‬‬
 ‫ورقة عمل ‪4‬ج‬
‫قيم القيم الحالية لمدرستك‬
‫ناقش‪:‬‬
‫• كيف نحقق رسالتنا؟‬
‫• كيف يجب أن يكون سلوكنا حتى نستطيع تحقيق رسالتنا؟‬
‫• ما القيم السائدة فى مدرستك؟‬
‫ورقة عمل‬
‫فى مجموعات مدرسية قم بتحديد قيم مدرستك‪ ،‬استخدم األسئلة‬
‫السابقة ومعايير صياغة القيم ‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫ورقة عمل ‪4‬د‬
‫قيم األهداف الحالية لمدرستك‬
‫ناقش‪:‬‬
‫• ما الخطوات المطلوبة للوصول إلى األهداف؟‬
‫• كيف نقيم تحقق األهداف؟‬
‫‪1‬قة عمل‬
‫ور‬
‫فى مجموعات مدرسية قم بتقييم أهداف مدرستك وإلى أي مدى تم‬
‫تحقيقها باستخدام األسئلة السابقة ومعايير صياغة الهدف‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫ورقة عمل رقم ‪5‬‬
‫توافق األسس مع مراحل تطور المجتمع‬
‫المهني للتعلم‬
‫في مجموعات مدرسية‪ ،‬اقرأ المؤشرات تحت كل عنوان فى جدول‬ ‫•‬
‫‪1‬ات مراحل تطور المجتمع المهني للتعلم (أ)“‪.‬‬‫”مؤشر‬
‫‪ 1‬المجتمع المهني التي تعبر عن األسس الحالية‬ ‫حدد مرحلة تطور‬ ‫•‬
‫لمدرستك‪.‬‬
‫ضع دائرة حول المؤشر بحيث ال يكون بكل عمود إال دائرة واحدة‬ ‫•‬
‫فقط‪.‬‬
‫فى المربع المقابل في الجدول مؤشرات مراحل تطور المجتمع‬ ‫•‬
‫المهني للتعلم (ب) حدد أسباب اختيارك واإلجراءات الالزمة‬
‫‪36‬‬
‫للمضي قدما (مربع واحد فقط لكل عمود)‪.‬‬
 ‫ورقة عمل رقم ‪5‬‬
‫توافق األسس مع مراحل تطور المجتمع‬
‫المهني للتعلم‬
‫مؤشرات مراحل تطور المجتمع المهني للتعلم (أ)‬
‫عنصر‬
‫المجتمع‬
‫مرحلة االستمرارية‬ ‫مرحلة التطوير‬ ‫مرحلة البدء‬ ‫مرحلة ما قبل البدء‬ ‫المهني للتعلم‬

‫إن قيم المدرسة تكون‬ ‫قام المعلمون بجهد‬

‫لم يقم المعلمون بعد‬
‫متضمنة في ثقافة‬ ‫واع لصياغة وتنمية‬
‫بصياغة االتجاهات أو‬
‫االتجاهات والسلوكيات المدرسة‪ ،‬وهذه القيم‬
‫قام المعلمون‬ ‫السلوكيات أو االلتزامات‬
‫المشتركة تكون‬ ‫وااللتزامات التي‬ ‫القيم‬
‫بصياغة عبارات‬ ‫التي لديهم استعدادًا‬
‫واضحة للمعلمين الجدد‬ ‫ستطور رؤيتهم‬ ‫المشتركة‪:‬‬
‫إلظهارها لتطوير الرؤية معتقدات أو فلسفة‬
‫وأيضا لمن هم خارج‬ ‫للمدرسة‪ ،‬ويتم تبادل‬
‫مدرستهم إال أن‬ ‫الخاصة بالتعلم للجميع‬ ‫كيف يجب أن‬
‫المدرسة وهى تؤثر‬ ‫أمثلة للقيم الجوهرية‬
‫عبارات القيم هذه‬ ‫والرؤية الخاصة بما قد‬ ‫يكون سلوكنا‬
‫في العمل عن طريق على سياسات المدرسة‬
‫تصبح عليه المدرسة‪ ،‬وإذا لم تؤثر بعد في‬ ‫لتطوير‬
‫وإجراءاتها‬ ‫تبادل القصص‬
‫عملهم اليومي أو‬ ‫ناقشوا تحسين المدرسة‬ ‫رؤيتنا؟‬
‫وممارساتها اليومية‬ ‫واالحتفاالت‪ ،‬وتتم‬
‫‪37‬‬ ‫عمل المدرسة‪.‬‬ ‫فإنهم يركزون على ما‬
‫وكذلك القرارات‬ ‫مواجهة األفراد الذين‬
‫يجب أن تفعله المجموعات‬
‫اليومية لكل فرد من‬ ‫يسلكون طرقًا ال تتفق‬
 ‫ورقة عمل رقم ‪5‬‬
‫توافق األسس مع مراحل تطور المجتمع‬
‫المهني للتعلم‬
‫مؤشرات مراحل تطور المجتمع المهني للتعلم (أ)‬
‫عنصر‬
‫المجتمع‬
‫مرحلة االستمرارية‬ ‫مرحلة التطوير‬ ‫مرحلة البدء‬ ‫مرحلة ما قبل البدء‬ ‫المهني للتعلم‬

‫حوارا‬
‫ً‬ ‫‪ -‬اسمع‬
‫مهن ًيا في الردهات‪.‬‬
‫‪ -‬بدأ المعلمون في‬
‫القيم‬
‫المشتركة‪ :‬إحداث تغييرات في‬
‫كيف يجب أن الممارسات‬
‫يكون سلوكنا الصيفية‪.‬‬
‫لتطوير‬
‫رؤيتنا؟‬
‫‪38‬‬
 ‫‪1‬ص لمكونات أساس‬ ‫تلخي‬
‫المجتمع المهني للتعلم‬
‫أهدافنا‬
‫ما هى الخطوات التي تنفذ على‬
‫مراحل حتى نصل لتحقيق الرؤية‬

‫قيمنا‬
‫ما الذى نعرفه وبماذا نؤمن‬

‫رسالتنا‬
‫ما سبب وجودنا‬

‫رؤيتنا‬
‫‪39‬‬
‫ماذا نحقق‬
 ‫تقييم اليوم األول‬
‫استجاب البرنامج استجاب البرنامج إلى لم يحقق البرنامج‬
‫بالكامل الحتياجاتي ح ٍد ما الحتياجاتي في احتياجاتي في هذا‬
‫الهدف‬ ‫هذا الهدف‬ ‫في هذا الهدف‬
‫األهداف‬
‫التعرف على الصورة المتكاملة للقيادة التعليمية و دور‬
‫المجتمعات المهنية بها‬
‫التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم‪.‬‬

‫التعرف على العالقة بين المجتمع المهني للتعلم و األسس‬

‫المؤسسية لمدرستك‬

‫حصيلة اليوم‬
‫قم بالعمل بمفردك باإلجابة على التساؤالت التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬اذكر شيئًا واحدًا تعلمته اليوم‪.‬‬
‫‪ -2‬اذكر شيئًا لم يعجبك اليوم‪.‬‬
‫‪ -3‬اذكر شيئًا كنت تود أن تعرفه اليوم‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫‪ -4‬اذكر شيئًا سوف تقوم بتغييره في طريقتك فى قيادة مدرستك‪.‬‬
 ‫شكرًا‬

‫‪41‬‬