‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﻟﻐﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺧﻄﺔ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻣﻨﻬﺞ ﻟﻐﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻐﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻐﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺳﻤﻮﻡ ﻗﺎﺗﻠﺔ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫المادة ‪ :‬لغتي الخالدة‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف ‪ :‬الثالث المتوسط‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الزمن ‪ :‬ساعتان‬ ‫إدارة التعليم ‪.................‬‬
‫مدرسة ‪...................... :‬‬
‫الدرجة رقما ‪20‬‬ ‫الدرجة كتابة‬ ‫المراجع ‪:‬‬ ‫المصحح ‪:‬‬
‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬
‫اختبار منتصف الفصل الدراسي الثالث – ( الدور األول ) – للعام الدراسي ‪1443‬هـ‬
‫)‬ ‫اسم الطالب ‪ ........................................................................................................ :‬الصف ‪ :‬الثالث المتوسط (‬
‫الدرجة‬
‫المدقق‬ ‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة باألحرف‬ ‫باألرقام‬ ‫الدرجة‬ ‫المهارة‬ ‫س‬
‫‪5‬‬ ‫فهم المقروء‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫الصنف اللغوي‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3‬الوظيفة النحوية‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 4‬األسلوب اللغوي‬
‫‪3‬‬ ‫الرسم اإلمالئي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫الرسم الكتابي‬ ‫‪6‬‬
‫‪20‬‬ ‫المجموع النهائي‬
‫‪5‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬فهم المقروء ‪:‬‬
‫تعاط المخدرات يقتل مستقبل أبنائنا وشبابنا وي هدم أرسنا وبيوتنا ويكرس قلوب أمهاتنا‬ ‫إن‬
‫يً‬
‫ويتأثر سلبا أمان ومستقبل مجتمعاتنا”‪.‬‬
‫والتقصي يف‬
‫ر‬ ‫الدين‬
‫ي‬ ‫تعاط المخدرات مختلفة ومتنوعة أهمها ‪:‬الفراغ والبطالة و الفقر و قلة الوازع‬ ‫ي‬ ‫إن دوافع‬
‫اليبية والمشكالت األرسية والصدمات العاطفية ورفقاء السوء‪.‬‬ ‫ر‬
‫كثيون إطالقها للعلن‪ ،‬خشية من المجتمع أو الترصي ح بأن لديهم ابنا هو أيضا‬ ‫“ف بيتنا مدمن”‪ ،‬جملة يخاف ر‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫وع وال إدراك‪ ،‬حن بات هذا‬ ‫دون‬ ‫قاتل‬ ‫م‬ ‫ُ‬
‫س‬ ‫لتجربة‬ ‫الرقابة‬ ‫غياب‬ ‫مع‬ ‫الشباب‬ ‫طيش‬ ‫خانه‬ ‫ء‪،‬‬ ‫ش‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫ضحية‬
‫ٍي‬ ‫ي‬
‫المدمن كالجرح الذي يواريه صاحبه دون عالج‪.‬‬
‫ً‬
‫التخل عنه أبدا يف رحلة العالج‪ ،‬حيث أغلب‬
‫ي‬ ‫وال بد من إعطاء الثقة والدعم لالبن والوقوف إىل جانبه وعدم‬
‫المدمني تكون سلبية وقاسية وسيئة للغاية‪ ،‬فيى األرسة تنفعل انفعاال شديدا‬ ‫ر‬ ‫حاالت التعامل مع االشخاص‬
‫والنفس ويمكن أن يمتد‬
‫ي‬ ‫واللفظ‬
‫ي‬ ‫دون مراعاة لحالة ونفسية المدمن‪ ،‬فينهال عليه اللوم والعنف الجسدي‬
‫ً‬ ‫لحبسه داخل الميل أو طرده من الميل ر‬
‫فييد الحالة سوءا‪.‬‬
‫‪ -1‬تتحدث الفقرة األولى عن ‪......‬‬
‫جـ ‪ -‬سبل عالج اإلدمان‬ ‫ب – أضرار تعاطي المخدرات‬ ‫أ – أسباب تعاطي المخدرات‬
‫‪ -2‬من أسباب الوقوع في تعاطي المخدرات ‪....‬‬
‫جـ ـ كالهما صواب‬ ‫ب‪ -‬قلة الوازع الديني‬ ‫أ – التفكك األسري‬
‫‪ -3‬من حاالت التعامل السلبي مع متعاطي المخدرات ‪.....‬‬
‫جـ عدم التخلي عنه في رحلة العالج‬ ‫ب‪ -‬اللوم والعنف اللفظي والنفسي‬ ‫أ – إعطاء الثقة والدعم للمريض‬
‫‪ -4‬يجب أن نتعامل مع متعاطي المخدرات على أنه ‪......‬‬
‫جـ ـ مريض‬ ‫ب‪ -‬مجرم‬ ‫أ – مدمن‬
‫‪ – 5‬من يخاف من جملة في بيتنا مدمن يتعامل مع المدمن كأنه جرح ‪.....‬‬
‫جـ ـ يظهره دون عالج‬ ‫ب‪ -‬يواريه بال عالج‬ ‫أ – يواريه ليعالجه‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬الصنف اللغوي ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -1‬اسم اآللة قد يأتي جامدًا غير مشتق‪ ،‬مثل‪:‬‬
 ‫د ـ غسالة ‪.‬‬ ‫جـ ـ السكين ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬محراث ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬مشرط‪.‬‬
‫‪ -2‬اختر أسماء اآللة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫د ـ غير ذلك‬ ‫جـ ـ ُمكْنسة‪ُ .‬م ْلعقة ُمحْ فظة‬ ‫ب‪َ -‬مكْنسة‪َ .‬م ْلعقة َمحْفظة‬ ‫أ ‪ِ -‬مكْنسة‪ِ .‬م ْلعقة ِمحْ فظة‪.‬‬
‫‪ -3‬الكلمة المختلفة من بين الكلمات‬
‫د ـ حاسوب‬ ‫جـ ـ محراث‬ ‫ب‪ -‬رافعة‬ ‫أ ‪ -‬ثالجة‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬الوظيفة النحوية ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -1‬يحصد الفالح بعد مدة طويلة من الزراعة ‪ .‬الجملة التي تعبر عن هذا المعنى ‪:‬‬
‫د ـ يزرع الفالح الزرع أو‬ ‫جـ يزرع الفالح الزرع ثم‬ ‫ب‪ -‬يزرع الفالح‬ ‫أ – يزرع الفالح الزرع فيحصده‬
‫يحصده‬ ‫يحصده‬ ‫الزرع ويحصده‬
‫‪ -2‬كن صديق خير ‪......‬صديق سوء‪ .‬أكمل بحرف عطف مناسب‪. ..‬‬
‫دـ و‬ ‫جـ ‪ -‬ثم‬ ‫ب‪ -‬ال‬ ‫أ ‪ -‬أو‬
‫المعطوف عليه في العبارة‪:‬‬ ‫‪ -3‬قدم إلى مكة الحجاج حتى المشاة‪.‬‬
‫د ـ المشاة‬ ‫جـ ـ حتى‬ ‫ب‪ -‬الحجاج‬ ‫أ ‪ -‬مكة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪3‬‬ ‫السؤال الرابع ‪ :‬األسلوب اللغوي ‪ ** :‬ضع عالمة ( ✓ ) أو ( × ) أمام العبارات التالية ‪:‬‬

‫‪ 1‬توضع عالمة التعجب (؟) في نهاية أسلوب التعجب‪.‬‬

‫‪ 2‬من شروط صياغة الفعل المراد التعجب منه‪ ،‬أن يكون ثالثيا ومثبتا ومبنيا للمعلوم ‪.‬‬
‫‪ 3‬للتعجب القياسي صيغة واحدة هي ما أفعله ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪3‬‬
‫السؤال الخامس ‪ :‬الرسم اإلمالئي ‪ ** :‬اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الكلمة التي كتبت بشكل صحيح فيما يلي هي ‪:‬‬
‫د ـ حقيبت ًا‬ ‫جـ ـ رج ًل‬ ‫ب‪ -‬سما ًء‬ ‫أ ‪ -‬سما ًءا‬
‫‪ -2‬الجملة التي كتبت بشكل صحيح فيما يأتي هي ‪:‬‬
‫د ـ المسلمون تعاونوا في الخير‬ ‫جـ ‪ -‬المسلم يسموا بنفسه‬ ‫ب‪ -‬المسلم يدعوا ربه‬ ‫أ ‪ -‬مسلموا القرية متعاونون‬
‫‪ -3‬تزاد األلف بعد الواو في ‪:‬‬
‫د ـ ذهبو‬ ‫جـ ـ يدعو‬ ‫ب‪ -‬ذوو‬ ‫أ –أولو‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪3‬‬ ‫اكتب ما يلي بخط الرقعة‬ ‫السؤال السادس ‪ :‬الرسم الكتابي ‪:‬‬

‫يشق لنفسه في األرض قبرا‬ ‫فهل هو عاقل من بات فعال‬

‫م ــع تمنياتي لكم بالـتــوفـيــق والـنـج ــاح ‪0‬‬

‫إعداد قناة التعلم التفاعلي‬
‫نموذج اإلجابة‬
‫‪https://youtu.be/1N7n6UmuHQU‬‬
‫رابط التليجرام‬
‫‪https://t.me/tdsgl‬‬