‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫المادة ‪ :‬لغتي‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫الصف ‪ :‬السادس االبتدائي‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الزمن ‪ :‬ساعتان‬ ‫إدارة التعليم ‪.................‬‬
‫مدرسة ‪...................... :‬‬

‫اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني – ( الدور األول ) – للعام الدراسي ‪1445‬هـ‬
‫)‬ ‫اسم الطالب ‪ ........................................................................................................ :‬الصف ‪ :‬السادس االبتدائي(‬

‫نموذج (ج)‬
‫الدرجة‬
‫المدقق‬ ‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة باألحرف‬ ‫باألرقام‬ ‫الدرجة‬ ‫المهارة‬ ‫س‬
‫‪5‬‬ ‫فهم المقروء‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 2‬الصنف اللغوي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 3‬الوظيفة النحوية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 4‬األسلوب اللغوي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 5‬الظاهرة اإلمالئية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬الرسم اإلمالئي‬
‫‪20‬‬ ‫المجموع النهائي‬
‫السؤال األول ‪ :‬فهم المقروء ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫أرسل أحد الخلفاء في طلب عالم ليسامره‪ ،‬فلما جاءه رسول الخليفة وجده جالسا‪ ،‬وحوله كتبه‪،‬‬
‫فقال له‪ :‬أيها العالم الجليل ‪ ،‬إن الخليفة يستدعيك ‪ ،‬فأجاب العالم ‪:‬‬
‫قل لموالنا الخليفة إنه يقول ‪ :‬عندي جماعة من الحكماء أحادثهم ‪ ،‬فإذا فرغت من حديثهم حضرت إليه فلما عاد إلى‬
‫الخليفة‪ ،‬وأخبره بما أجاب به العالم قال له ‪:‬‬
‫ويحك‪.....‬من هؤالء الحكماء الذين يحادثهم ؟‬
‫قال رسول الخليفة ‪ :‬وهللا يا أمير المؤمنين ما رأيت أحدا عنده ‪.‬‬
‫فقال الخليفة ‪ :‬احضره الساعة كيف كان‪.‬‬
‫فذهب إليه وأحضره فلما َم ثل بين يدي الخليفة ‪ ،‬قال له من هؤالء الحكماء الذين كانوا عندك ؟‬
‫قال‪ :‬هم الجلساء الذين ال تمل حديثهم‪ ،‬وال يشعر اإلنسان معهم بضجر أو ملل ‪ ،‬وال يفشون لنا سرا‪ ،‬وال يكتمون‬
‫عنا نفعا ‪ ،‬ويفيدوننا من علمهم فهي نوافذ نرى منها آثار الماضي ورياض الحاضر وأحالم المستقبل دون أي مشقة‪.‬‬
‫فعلم الخليفة أنه يشير بذلك إلى الكتب ‪ ،‬ولم ينكر عليه تأخره‪.‬‬

‫‪ -1‬لماذا أرسل الخليفة في طلب العالم ؟‬

‫جـ ‪ -‬ليستشيره‬ ‫ب ‪ -‬ليعاقبه‬ ‫أ – ليتحدث معه‬
‫‪ -2‬من جماعة الحكماء الذين كانوا عند العالم؟‬
‫جـ ـ األصدقاء‬ ‫ب‪ -‬الكتب‬ ‫أ – العلماء‬
‫‪ -3‬يدل عفو الخليفة عن العالم بسبب تأخره‪:‬‬
‫جـ ‪ -‬إدراكه أهمية الكتب‬ ‫ب‪ -‬معرفته منزلة العالم‬ ‫أ – خوفه من العالم‬
‫‪ -4‬العالقة بين كلمتي " ضجر أو ملل" ‪:‬‬
‫جـ ـ تقابل‬ ‫ب‪ -‬ترادف‬ ‫أ – تضاد‬
‫‪ – 5‬ما فوائد الكتب ؟‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬الصنف اللغوي ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ - 1‬كلمة "مذياع" اسم آلة ‪......‬‬
‫جـ ـ غير ذلك‬ ‫ب‪ -‬مشتق‬ ‫أ ‪ -‬جامد‬
‫‪ -2‬صعدت الطابق األخير بالمصعد ‪ .‬اسم اآللة في الجملة السابقة‪:‬‬
‫جـ ـ المصعد‬ ‫ب‪ -‬االخير‬ ‫أ ‪ -‬صعدت‬
‫‪ -3‬اسم اآللة الجامد ‪:‬‬
‫جـ ـ ممحاة‬ ‫ب‪ -‬مسطرة‬ ‫أ ‪ -‬قلم‬
‫السؤال الثالث ‪:‬الوظيفة النحوية‬
‫‪ – 1‬العالمان متعاونان " أدخل" إن" على الجملة السابقة وغير ما يلزم‬
‫جـ ـ إن العالمان متعاونون‪.‬‬ ‫ب‪ -‬إن العالمين متعاونين‪.‬‬ ‫أ – إن العالمين متعاونان‪.‬‬
‫إعراب كلمة "مدركون" في الجملة السابقة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ليت الزائرين مدركون قيمة المكتبة‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه‬ ‫أ‪-‬خبر ليت مرفوع وعالمة رفعه ب – خبر ليت مرفوع وعالمة رفعه‬
‫الواو‬ ‫الواو‬ ‫الضمة‬
‫‪ -3‬الجملة التي كتبت بشكل صحيح ‪:‬‬
‫جـ ـ إن أخاك ذو خلق فاضل‪.‬‬ ‫ب ـ إن أخيك ذو خلق فاضل‪.‬‬ ‫أ – إن أخوك ذو خلق فاضل‪.‬‬
‫لعل حرف ناسخ يفيد ‪:‬‬ ‫‪ -4‬لعل النصر قريب‪.‬‬
‫جـ ـ التوكيد‬ ‫ب ـ الترجي‬ ‫أ – التمني‬
‫السؤال الرابع ‪:‬األسلوب اللغوي‬

‫نوع األسلوب‬ ‫‪ – 1‬الكذب الكذب؛ فإن عواقبه وخيمة!‬

‫جـ ‪ -‬أسلوب تحذير‬ ‫ب ‪ -‬أسلوب إغراء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أسلوب تعجب‬
‫‪ -2‬عند حث زميلك على االجتهاد‪ .‬نقول له‪............... :‬‬
‫جـ ‪ -‬إياك واالجتهاد في العلم ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬االجتهاَد في طلب العلم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬االجتهاد من صفات الناجحين‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬ ‫السؤال الخامس ‪ :‬الظاهرة اإلمالئية ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ – 1‬الهمزة المكسورة وسط الكلمة تكتب على ‪:‬‬
‫جـ ـ وو‬ ‫ب‪ -‬ياء‬ ‫ألف‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪....... -2‬للفقراء في ميزان حسناتكم‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬عطائكم‬ ‫ب ‪ -‬عطاءكم‬ ‫أ‪ -‬عطاؤكم‬
‫ب‪ -‬اكتب ما يملى عليك‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................... .........................................................................‬‬

‫اكتب ما يلي بخط النسخ‬ ‫السؤال السادس ‪ :‬الرسم الكتابي ‪:‬‬

‫تخلو به إن خانك األصحاب‪.‬‬ ‫خير جليس في الزمان كتاب‬

‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫انتهت األسئلة‬

‫م ــع تمنياتي لكم بالـتــوفـيــق والـنـج ــاح ‪0‬‬

‫إعداد موقع منهجي التعليمي‬
‫‪www.mnhaji.com‬‬
‫رابط التليجرام‬
‫‪https://t.me/mnhajicom‬‬
 ‫‪..........................‬‬
‫العربية السعودية‬‫الطالبة‪:‬‬ ‫اسم‬
‫المملكة‬
‫بجدة‬ ‫الصف‪:‬التعليم‬
‫سادس ‪/‬‬ ‫إدارة‬
‫اإلبتدائية ‪..............‬‬

‫اختبار منتصف الفصل لمادة لغتي الفصل الدراسي الثاني لعام ‪1444‬هـ‬

‫‪20‬‬
‫‪ 6‬درجات‬ ‫فهم المقروء ‪:‬‬

‫ما أعظم القراءة ! وما أعظم فوائدها ! فالقراءة هي حياة أخرى تمنح لإلنسان‪ ،‬توسع له أفاق المعرفة والثقافة‪ ،‬فتتوسع مداركه في التعامل‬
‫واتخاذ القرارات‪ ،‬فتجد المثقف يحب الناس سماع رأيه واألخذ به؛ ألنه يعلم أكثر مما يعلم الكثيرون وهي االطالع على المعلومات المفيدة‬
‫والمعارف النافعة في الكتب والمجالت والقصص الهادفة وقد " قيل ألرسطو‪ :‬كيف تحكم على إنسان ؟ فأجاب ‪ :‬أسأله كم كتابا يقرأ وماذا‬
‫يقرأ ؟‬
‫وقد حث اإلسالم على القراءة‪ ،‬بل نزل الوحي كله على قاعدة اقرأ فكانت (اقرأ باسم ربك الذي خلق ) وإن أول ما خلق هللا هو القلم‪ ،‬وقد‬
‫ُس ميت أمة اإلسالم (بأمة اقرأ) ‪.‬‬
‫القراءة منذ القدم من أهم وسائل التعلم اإلنساني التي من خاللها يكتسب اإلنسان العديد من المعارف والعلوم واألفكار‪ ،‬وهي التي تؤدي إلى‬
‫تطوير اإلنسان وتفتح أمامه أفاقًا جديدة كانت بعيدة عن متناوله‪ .‬ويحكى أن أول مكتبة وضعها الفراعنة كتبوا على بابها "هنا غذاء النفوس‬
‫وطب العقول ‪ ".‬كما تعتبر القراءة من أكثر مصادر العلم والمعرفة وأوسعها‪ ،‬حيث حرصت األمم المتيقظة على نشر العلم وتسهيل أسبابه‪،‬‬
‫وجعلت مفتاح ذلك كله من خالل تشجيع القراءة والعمل على نشرها بين جميع فئات المجتمع ‪.‬‬
‫والقراءة كانت وال تزال من أهم وسائل نقل ثمرات العقل البشري وآدابه وفنونه ومنجزاته ومخترعاته‪ ،‬وفي العصر الحديث دخلت القراءة في‬
‫أنشطة الحياة اليومية لكل مواطن‪ ،‬فالقراءة هي السبيل الوحيد لإلبداع وتكوين المبدعين والمخترعين واألدباء والمفكرين‪ ،‬واألمم القارئة هي‬
‫األمم القائدة‪ ،‬والذين يقرؤون هم األحرار ؛ ألن القراءة والمعرفة تطرد الجهل والخرافة والتخلف ‪.‬‬
‫بعد قراءتك للنص السابق أ جيبي عن األسئلة التالية باختيار اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬من فوائد القراءة الواردة في النص ‪:‬‬

‫جـ تبعد عن المعارف والعلوم‬ ‫ب‪ -‬توسع أفاق العلم والمعرفة‬ ‫أ – تحد من المعرفة والثقافة‬

‫‪ -2‬من القائل (أسأله كم كتابا يقرأ وماذا يقرأ )‬

‫جـ ‪ -‬سقراط‬ ‫ب‪ -‬أفالطون‬ ‫أ – أرسطو‬

‫‪ -3‬مارأيك في األمة التي تعمل على نشر العلم والمعرفة‪............‬‬

‫جـ ‪-‬أمة متيقظة‬ ‫ب‪ -‬أمة غافلة‬ ‫أ – أمة مستسلمة‬

‫‪ -4‬العالقةبين كلمتي (نافعة – مفيدة ) عالقة ‪...............‬‬

‫جـ ‪-‬ترادف‬ ‫ب‪ -‬تشبيه‬ ‫أ – تضاد‬
‫‪ – 5‬سميت أمة اإلسالم بـأمة ‪......................‬‬
‫ج ‪ -‬ساعد‬ ‫ب ‪ -‬اعمل‬ ‫أ – اقرأ‬

‫‪ – 6‬ضعي عنوان مناسب للنص‬

‫جـ ‪-‬طرق القراءة‬ ‫ب‪ -‬أنواع القراءة‬ ‫أ –أهمية القراءة‬

‫درجتان‬ ‫ب األسلوب اللغوي ‪:‬‬

‫‪ -‬أجيبي حسب المطلوب بين األقواس‪:‬‬
‫( انصحي الطالبات بقول الصدق مستخدمة أسلوب األغراء)‪......................................................... :‬‬ ‫‪-1‬‬

‫(حذري صديقتك من اإلسراف مستخدمة أسلوب التحذير )‪........................................................ :‬‬ ‫‪-2‬‬

 ‫‪ 3‬درجات‬ ‫الصنف اللغوي ‪:‬‬

‫أ – صيغي اسم اآللة من األفعال التالية وبيني وزنه‪:‬‬

‫وزنه‬ ‫اسم اآللة‬ ‫الفعل‬

‫طحن‬
‫حرث‬
‫شرط‬

‫‪ 4‬درجات‬ ‫الوظيفة النحوية ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أكملي الجدول التالي حسب المطلوب‪:‬‬

‫خبره‬ ‫اسمه‬ ‫الحرف الناسخ‬ ‫الجملة‬

‫لعل األصدقاء مجتمعون‬
‫إن الكتب خزائن العلم‬

‫ب‪ -‬صححي الخطأ في الجملة التالية ‪:‬‬

‫الصواب‬ ‫الخطأ‬ ‫الجملة‬
‫كأن الورقتان جناحان‬

‫‪3‬درجات‬ ‫الظاهرة اإلمالئية ‪:‬‬

‫أ ‪-‬صلي بين حروف الكلمات التالية لتكوني كلمة صحيحة الرسم ‪:‬‬

‫كتابتها متصلة‬ ‫حروف الكلمة‬

‫َم َب اِدُء‬
‫ُل ْء ُل ٌء‬

‫ب‪-‬اكتبي مايملى عليك ‪:‬‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫درجتان‬ ‫الرسم الكتابي ‪:‬‬

‫اكتبي ما يلي مراعية قواعد خط النسخ مرة واحدة ‪:‬‬

‫الِقَر اءة ُتقّدم ُم تَعَة الّترِفيِه ‪َ ،‬و َج َم اَل الّس ياَح ِة ‪ ،‬وَم خُز َن الِع لِم ‪.‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫بالتوفيق‬
 ‫‪..........................‬‬
‫العربية السعودية‬‫الطالبة‪:‬‬ ‫اسم‬
‫المملكة‬
‫بجدة‬ ‫الصف‪:‬التعليم‬
‫سادس ‪/‬‬ ‫إدارة‬
‫اإلبتدائية ‪..............‬‬

‫اختبار منتصف الفصل لمادة لغتي الفصل الدراسي الثاني لعام ‪1444‬هـ‬

‫‪20‬‬ ‫نموذج إجابة‬ ‫‪20‬‬

‫‪ 6‬درجات‬ ‫فهم المقروء ‪:‬‬

‫ما أعظم القراءة ! وما أعظم فوائدها ! فالقراءة هي حياة أخرى تمنح لإلنسان‪ ،‬توسع له أفاق المعرفة والثقافة‪ ،‬فتتوسع مداركه في التعامل‬
‫واتخاذ القرارات‪ ،‬فتجد المثقف يحب الناس سماع رأيه واألخذ به؛ ألنه يعلم أكثر مما يعلم الكثيرون وهي االطالع على المعلومات المفيدة‬
‫والمعارف النافعة في الكتب والمجالت والقصص الهادفة وقد " قيل ألرسطو‪ :‬كيف تحكم على إنسان ؟ فأجاب ‪ :‬أسأله كم كتابا يقرأ وماذا‬
‫يقرأ ؟‬
‫وقد حث اإلسالم على القراءة‪ ،‬بل نزل الوحي كله على قاعدة اقرأ فكانت (اقرأ باسم ربك الذي خلق ) وإن أول ما خلق هللا هو القلم‪ ،‬وقد‬
‫ُس ميت أمة اإلسالم (بأمة اقرأ) ‪.‬‬
‫القراءة منذ القدم من أهم وسائل التعلم اإلنساني التي من خاللها يكتسب اإلنسان العديد من المعارف والعلوم واألفكار‪ ،‬وهي التي تؤدي إلى‬
‫تطوير اإلنسان وتفتح أمامه أفاقًا جديدة كانت بعيدة عن متناوله‪ .‬ويحكى أن أول مكتبة وضعها الفراعنة كتبوا على بابها "هنا غذاء النفوس‬
‫وطب العقول ‪ ".‬كما تعتبر القراءة من أكثر مصادر العلم والمعرفة وأوسعها‪ ،‬حيث حرصت األمم المتيقظة على نشر العلم وتسهيل أسبابه‪،‬‬
‫وجعلت مفتاح ذلك كله من خالل تشجيع القراءة والعمل على نشرها بين جميع فئات المجتمع ‪.‬‬
‫والقراءة كانت وال تزال من أهم وسائل نقل ثمرات العقل البشري وآدابه وفنونه ومنجزاته ومخترعاته‪ ،‬وفي العصر الحديث دخلت القراءة في‬
‫أنشطة الحياة اليومية لكل مواطن‪ ،‬فالقراءة هي السبيل الوحيد لإلبداع وتكوين المبدعين والمخترعين واألدباء والمفكرين‪ ،‬واألمم القارئة هي‬
‫األمم القائدة‪ ،‬والذين يقرؤون هم األحرار ؛ ألن القراءة والمعرفة تطرد الجهل والخرافة والتخلف ‪.‬‬
‫أ‪ -‬بعد قراءتك للنص السابق أ جيبي عن األسئلة التالية باختيار اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ -1‬من فوائد القراءة الواردة في النص ‪:‬‬

‫جـ تبعد عن المعارف والعلوم‬ ‫ب‪ -‬توسع أفاق العلم والمعرفة‬ ‫أ – تحد من المعرفة والثقافة‬

‫‪ -2‬من القائل (أسأله كم كتابا يقرأ وماذا يقرأ )‬

‫جـ ‪ -‬سقراط‬ ‫ب‪ -‬أفالطون‬ ‫أ – أرسطو‬

‫‪ -3‬مارأيك في األمة التي تعمل على نشر العلم والمعرفة‪............‬‬

‫جـ ‪-‬أمة متيقظة‬ ‫ب‪ -‬أمة غافلة‬ ‫أ – أمة مستسلمة‬

‫‪ -4‬العالقةبين كلمتي (نافعة – مفيدة ) عالقة ‪...............‬‬

‫جـ ‪-‬ترادف‬ ‫ب‪ -‬تشبيه‬ ‫أ – تضاد‬
‫‪ – 5‬سميت أمة اإلسالم بـأمة ‪......................‬‬
‫ج ‪ -‬ساعد‬ ‫ب ‪ -‬اعمل‬ ‫أ – اقرأ‬

‫‪ – 6‬ضعي عنوان مناسب للنص‬

‫جـ ‪-‬طرق القراءة‬ ‫ب‪ -‬أنواع القراءة‬ ‫أ –أهمية القراءة‬

‫درجتان‬ ‫‪2‬ب األسلوب اللغوي ‪:‬‬

‫‪ -‬أجيبي حسب المطلوب بين األقواس‪:‬‬
‫( انصحي الطالبات بقول الصدق مستخدمة أسلوب األغراء)‪ :‬الصدق الصد ق فإنه منجاة‬ ‫‪-1‬‬

‫(حذري صديقتك من اإلسراف مستخدمة أسلوب التحذير)‪ :‬إياِك واإلسراف‬ ‫‪-2‬‬

 ‫‪ 3‬درجات‬ ‫الصنف اللغوي ‪:‬‬

‫أ – صيغي اسم اآللة من األفعال التالية وبيني وزنه‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫وزنه‬ ‫اسم اآللة‬ ‫الفعل‬

‫مفعلة‬ ‫مطحنة‬ ‫طحن‬
‫مفعال‬ ‫محراث‬ ‫حرث‬
‫مفعل‬ ‫مشرط‬ ‫شرط‬

‫‪ 4‬درجات‬ ‫الوظيفة النحوية ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أكملي الجدول التالي حسب المطلوب‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫خبره‬ ‫اسمه‬ ‫الحرف الناسخ‬ ‫الجملة‬

‫مجتمعون‬ ‫األصدقاء‬ ‫لعل‬ ‫لعل األصدقاء مجتمعون‬
‫خزائن‬ ‫الكتب‬ ‫إن‬ ‫إن الكتب خزائن العلم‬

‫ب‪ -‬صححي الخطأ في الجملة التالية ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫الصواب‬ ‫الخطأ‬ ‫الجملة‬
‫الورقتين‬ ‫الورقتان‬ ‫كأن الورقتان جناحان‬

‫‪3‬درجات‬ ‫الظاهرة اإلمالئية ‪:‬‬

‫أ ‪-‬صلي بين حروف الكلمات التالية لتكوني كلمة صحيحة الرسم ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫كتابتها متصلة‬ ‫حروف الكلمة‬

‫مبادئ‬ ‫َم َب اِدُء‬
‫لؤلؤ‬ ‫ُل ْء ُل ٌء‬

‫ب‪-‬اكتبي مايملى عليك ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫كل كلمة بنصف درجة‬ ‫ذهبت إلى قاٍض عادٍل‬

‫درجتان‬ ‫الرسم الكتابي ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫اكتبي ما يلي مراعية قواعد خط النسخ مرة واحدة ‪:‬‬

‫الِقَر اءة ُتقّدم ُم تَعَة الّترِفيِه ‪َ ،‬و َج َم اَل الّس ياَح ِة ‪ ،‬وَم خُز َن الِع لِم ‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬

‫بالتوفيق‬
 ‫المادة ‪ :‬لغتي‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الرحمن الرحيم‬ ‫الصف ‪ :‬السادس االبتدائي‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫بسم هللا‬
‫الزمن ‪ :‬ساعتان‬ ‫إدارة التعليم ‪.................‬‬
‫مدرسة ‪...................... :‬‬

‫اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني – ( الدور األول ) – للعام الدراسي ‪1444‬هـ‬
‫)‬ ‫اسم الطالب ‪ ........................................................................................................ :‬الصف ‪ :‬السادس االبتدائي (‬
‫الدرجة‬
‫المدقق‬ ‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة باألحرف‬ ‫باألرقام‬ ‫الدرجة‬ ‫المهارة‬ ‫س‬
‫‪5‬‬ ‫فهم المقروء‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 2‬الصنف اللغوي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 3‬الوظيفة النحوية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 4‬األسلوب اللغوي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 5‬الظاهرة اإلمالئية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬الرسم اإلمالئي‬
‫‪20‬‬ ‫المجموع النهائي‬

‫السؤال األول ‪ :‬فهم المقروء ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫كان هناك طفل اسمه (أحمد) يعيش مع أسرته في بيت صغير‪ ،‬الحظ األب أن أحمد سريع الغضب‬
‫يصرخ ويضايق كل أفراد األسرة‪ ،‬فقرر أن يساعده على التحكم في غضبه‪ ،‬فأحضر مسامير وشاكوشا‬
‫ونادى عليه قائال‪ :‬يا بني‪ ،‬سأطلب منك طلبا‪ ،‬وهو عندما يحدث أي موقف يضايقك وتغضب ستدق‬
‫مسمارا في لوح خشبي‪ ،‬فتعجب أحمد من هذا الكالم لكنه وافق‪.‬‬
‫في اليوم األول دق أحمد عشرة مسامير‪ ،‬وبدأ العدد يقل حتى جاء اليوم الذي لم يدق فيه أحمد أي‬
‫مسمار‪ ،‬وفرح وأبلغ أباه‪ ،‬ففرح األب وقال له‪ :‬اآلن سنخلع كل مسمار في أي موقف تحكمت فيه‬
‫بغضبك‪ ،‬وعند آخر مسمار حضنه أبوه وقال له‪ :‬اآلن أصبحت متحكما في مشاعرك‪ ،‬ولكن انظر للوح‬
‫الخشبي فما زال هناك آثار‪ ،‬فتذكر يا بني أن التصرف بغضب يترك أثرا سيئا في قلوب اآلخرين"‬
‫‪ – 1‬ماذا الحظ األب؟‬
‫جـ ‪ -‬أن أحمد سريع الغضب‬ ‫ب – أن أحمد سريع الرد عند‬ ‫أ ‪ -‬أن أحمد شديد الذكاء‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -2‬كم مسمارا دقها أحمد في اللوح الخشبي في اليوم األول؟‬
‫جـ ‪ -‬عشرين مسمارا‬ ‫خمسة عشر مسمارا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ – عشرة مسامير‬
‫‪ -3‬عندما يغضب أحمد فإنه ‪................‬‬
‫جـ ـ يدق مسمارا في اللوح الخشبي‬ ‫ب‪ -‬يخلع مسمارا من اللوح الخشبي‬ ‫أ – يطرق على اللوح الخشبي طرقا شديدا‬
‫متى أصبح أحمد متحكما في مشاعره؟‬
‫جـ ‪ -‬عندما خلع آخر مسمار من اللوح‬ ‫ب‪ -‬عندما دق أول مسمار في اللوح‬ ‫أ – عندما لم يدق أي مسمار في اللوح‬

‫‪ -5‬التصرف بغضب يترك في نفوس اآلخرين ‪..........................‬‬

‫جـ ـ أثرا طيبا‬ ‫ب‪ -‬أثرا سيئا‬ ‫أ – أثرا مفرحا‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬الصنف اللغوي ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ - 1‬اسم اآللة من " فتح "‬
‫جـ ـ مفتاح‬ ‫ب‪ -‬فاتح‬ ‫أ ‪ -‬مفتوح‬
‫اسم اآللة في الجملة السابقة‪:‬‬ ‫‪ -2‬في معرض الكتاب عّد اد إلكتروني يحصي عدد الزوار‪.‬‬
‫جـ ـ الزوار‬ ‫ب – عداد‬ ‫أ‪ -‬معرض‬
‫‪ -3‬كلمة " مطحنة " اسم آلة‬
‫جـ ـ غير ذلك‬ ‫ب ـ مشتق‬ ‫أ‪ -‬جامد‬

‫السؤال الثالث ‪:‬الوظيفة النحوية‬

‫‪4‬‬
‫‪ – 1‬الضبط الصحيح لجملة " المسلمون منتصرون " بعد دخول إن عليها‪:‬‬
‫جـ ـ إن المسلمون منصرين‬ ‫ب‪ -‬إن المسلمين منتصرين‬ ‫أ – إن المسلمين منتصرون‬
‫الضبط الصحيح لجملة "أبوك رجل فاضل " بعد دخول إن عليها‬
‫جـ ‪ -‬إن أبوك رجل فاضل‬ ‫ب ‪ -‬إن أبيك رجل فاضل‬ ‫أ‪ -‬إن أباك رجل فاضل‬
‫‪ -3‬تدخل إن وأخواتها على ‪...........‬‬
‫جـ‪ -‬غير ذلك‬ ‫ب – الجملة االسمية‬ ‫أ‪ -‬الجملة الفعلية‬
‫إعراب كلمة "الطالبات"‬ ‫‪ -4‬ليت الطالبات حاضرات‪.‬‬
‫جـ ـ اسم ليت مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬ ‫ب ـ اسم ليت منصوب وعالمة نصبه‬ ‫أ – اسم ليت منصوب وعالمة نصبه‬
‫الفتحة‬ ‫الكسرة‬

‫السؤال الرابع ‪:‬األسلوب اللغوي‬

‫‪2‬‬
‫‪ – 1‬األسلوب اللغوي في جملة ‪ :‬إياك والكذب‪.‬‬
‫جـ ـ أسلوب تحذير‬ ‫ب‪ -‬أسلوب إغراء‬ ‫أ – أسلوب تعجب‬
‫‪ -2‬اجعل كلمة الصدق في أسلوب إغراء‬
‫جـ ‪ -‬إن الصدق منجاة‬ ‫ب – الصدق ينجي صاحبه‬ ‫أ‪ -‬الصدَق الصدق فإنه منجاة‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫السؤال الخامس ‪ :‬الظاهرة اإلمالئية ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ - 1‬اكتب الهمزة بالشكل الصحيح في كلمة مباِد‪........‬‬
‫ؤ‬ ‫جـ ـ‬ ‫ب‪ -‬ئ‬ ‫أ‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -2‬كتبت الهمزة في كلمة شيء على السطر ألن‬
‫جـ ‪ -‬ما قبلها مفتوح‬ ‫ب ‪ -‬ما قبلها مضموم‬ ‫أ‪ -‬ما قبلها ساكن‬
‫اكتب ما يملى عليك‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫اكتب ما يلي بخط النسخ‬ ‫السؤال السادس ‪ :‬الرسم الكتابي ‪:‬‬

‫ال تقل قد ذهبت أربابه كل من سار على الدرب وصل‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫انتهت األسئلة‬

‫م ــع تمنياتي لكم بالـتــوفـيــق والـنـج ــاح ‪0‬‬

‫إعداد موقع منهجي التعليمي‬
‫‪www.mnhaji.com‬‬
‫رابط التليجرام‬
‫‪https://t.me/mnhajicom‬‬