หน่วยที่ 1

 ความหมาย ความสาคัญ ของวิชาเศรษฐศาสตร์

 ขอบข่าย เป้าหมาย ของการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์
 ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์
 กิจกรรมทางด้านเศรษฐศาสตร์
 เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต
 ข้อสอบสาระเศรษฐศาสตร์ ชุดที่ 1
คาชี้แจง: ให้นักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกต้อง แล้วทําเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคําตอบ
1. ข้อใดคือความหมายของระบบเศรษฐกิจ
ก.การผลิตสินค้าเพื่อการบริโภค
ข.การค้าขายกับต่างประเทศเพื่อก่อให้เกิดรายได้
ค.ความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศต่าง ๆ
ง.ความสัมพันธ์ของหน่วยเศรษฐกิจต่าง ๆ ภายใต้กฎเกณฑ์เดียวกัน
2. ข้อใดคือรูปแบบของระบบเศรษฐกิจของไทย
ก.ระบบเศรษฐกิจแบบผสม ข.ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม
ค.ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมคอมมิวนิสต์ ง.ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมประชาธิปไตย
3. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม
ก.เอกชนมีกรรมสิทธิ์ในทรัพย์สิน
ข.ผู้บริโภคสามารถซื้อสินค้าต่าง ๆ ที่ต้องการ
ค.รัฐเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิตที่มีอยู่ในระบบเศรษฐกิจ
ง.หน่วยผลิตมีอิสระที่จะซื้อและใช้ทรัพยากรตามเงินทุนที่มีอยู่
4. เหตุใดระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมจึงต้องมีการจากัดสิทธิและเสรีภาพของประชาชน
ก.เพื่อรัฐจะได้มีรายได้เต็มจํานวน
ข.เพื่อลดความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจ
ค.เพื่อทรัพยากรจะได้ถูกนําไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ
ง.เพื่อป้องกันไม่ให้ต่างชาติเข้ามาลงทุนในประเทศมากเกินไป
5. ในระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม ใครเป็นผู้กาหนดว่าจะผลิตอะไร ผลิตอย่างไร และผลิตเพื่อใคร
ก.รัฐบาล ข.เอกชน ค.ประชาชน ง.รัฐวิสาหกิจ
6. ข้อใดคือลักษณะสาคัญของระบบเศรษฐกิจแบบผสม
ก.มีการทํางานทั้งภาครัฐและเอกชน
ข.มีการผสมผสานกันระหว่างหน่วยเศรษฐกิจต่าง ๆ
ค.มีการใช้กลไกราคาควบคู่ไปกับการชี้นําของภาครัฐ
ง.มีการกําหนดให้ทรัพยากรทั้งหมดเป็นของภาคเอกชน
7. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสาคัญของระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม
ก.เสรีภาพ ข.กรรมสิทธิ์ ค.การจัดการ ง.การแข่งขัน
8. ข้อใดไม่ใช่ตลาดในทางเศรษฐศาสตร์
ก.การซื้อทางโทรศัพท์ ข.การซื้อทางแค็ตตาล็อก
ค.การซื้อทางอินเทอร์เน็ต ง.การซื้อที่ร้านขายของชํา
9. ข้อใดเป็นสินค้าในตลาดแข่งขันสมบูรณ์
ก.ผัก ผลไม้ ข.สบู่ ยาสีฟัน ค.เสื้อผ้า กระเป๋า ง.น้ําอัดลม ปูนซีเมนต์
10. ตลาดในข้อใดที่ผู้ผลิตสามารถเลิกล้มกิจการได้โดยง่ายและผู้ผลิตรายใหม่เข้าสู่ตลาดได้ง่าย
ก.ตลาดผูกขาด ข.ตลาดผู้ขายน้อยราย
ค.ตลาดแข่งขันสมบูรณ์ ง.ตลาดกึ่งแข่งขันกึ่งผูกขาด
11. ข้อใดไม่ใช่วิธีการแข่งขันของผู้ผลิตในตลาดผู้ขายน้อยราย
ก.สร้างความแตกต่างด้านราคา ข.สร้างความแตกต่างด้านคุณภาพ
ค.สร้างความแตกต่างด้านการบรรจุหีบห่อ ง.ใช้สื่อโฆษณาเพื่อให้ผู้บริโภคจดจําสินค้า
12. “ตลาดที่มีผู้ขายเพียงไม่กี่ราย ซึ่งแต่ละรายจะผลิตและจากน่ายสินค้าเป็นสัดส่วนมากในตลาด” จาก
ข้อความตลาดประเภทนี้จาหน่ายสินค้าในข้อใด
ก.น้ําอัดลม ข.ผงซักฟอก ค.ผักและผลไม้ ง.เครื่องใช้ไฟฟ้า
13. ข้อใดคือลักษณะของตลาดกึ่งแข่งขันกึ่งผูกขาด
ก.มีผู้ซื้อและผู้ขายจํานวนมาก
ข.ผู้ขายจะไม่ใช้ราคาเป็นเครื่องมือในการแข่งขัน
ค.ผู้ผลิตเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิตแต่เพียงผู้เดียว
ง.สินค้ามีลักษณะเหมือนกันมากจนไม่เห็นความแตกต่าง
14. ข้อต่อไปนี้คือปัจจัยกาหนดอุปสงค์หรือความต้องการซื้อของผู้บริโภคยกเว้นข้อใด
ก.รายได้ ข.รสนิยม ค.ราคาสินค้า ง.ราคาของปัจจัยการผลิต
15. เก่งซื้อกางเกงยีนส์มียี่ห้อและราคาแพงสวมใส่ พฤติกรรมการซื้อของเก่งขึ้นอยู่กับตัวกาหนดอุปสงค์ใน
ข้อใด
ก.รายได้ ข.ฤดูกาล ค.รสนิยม ง.ราคาสินค้า
16. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับกฎอุปสงค์
ก.ถ้าราคาสินค้าลดลง ปริมาณซื้อจะลดลง ข.ถ้าราคาสินค้าลดลง ปริมาณซื้อจะเพิ่มขึ้น
ค.ราคาสินค้าไม่มีผลต่อปริมาณการซื้อสินค้า ง.ถ้าราคาสินค้าเพิ่มขึ้น ปริมาณซื้อจะเพิ่มขึ้น
17. ปัจจัยใดไม่มีผลต่อความสามารถในการผลิตหรือเสนอขายสินค้าและบริการ
ก.รายได้ของผู้บริโภค ข.กรรมวิธีในการผลิต
 ค.ภาษีหรือเงินช่วยเหลือ ง.ราคาของปัจจัยการผลิต1
18. “น้อยรับจ้างเย็บเสื้อได้รับผลตอบแทนตัวละ 10 บาท หากเย็บได้ 10 ตัว ก็จะได้รับเงิน 100 บาท”
จากข้อความนี้เป็นการกาหนดค่าจ้างประเภทใด
ก.ค่าจ้างตามเวลา ข.ค่าจ้างตามผลงาน
ค.ค่าจ้างแบบเพิ่มพิเศษ ง.ค่าจ้างตามสัญญารับเหมา
19. ข้อใดกล่าวผิด
ก.ปกติองค์กรจะต้องมีวันหยุด 13 วันใน 1 ปี
ข.ในหนึ่งปีลูกจ้างมีสิทธิลาป่วยไม่เกิน 30 วันทํางาน
ค.ลูกจ้างหญิงที่ลาคลอดบุตรมีสิทธิได้รับค่าจ้างไม่เกิน 45 วัน
ง.ลูกจ้างที่ลาเพื่อรับราชการทหารมีสิทธิได้รับค่าจ้างในหนึ่งปีไม่เกิน 50 วัน
20. จังหวัดใดมีอัตราค่าจ้างขั้นต่าน้อยที่สุด
ก.ชลบุรี ข.นนทบุรี ค.อุบลราชธานี ง.กรุงเทพมหานคร
21. ข้อต่อไปนี้คือลักษณะสาคัญของสหกรณ์ยกเว้นข้อใด
ก.มีการควบคุมจากผู้ถือหุ้นสูงสุด ข.ชื่อสหกรณ์ต้องมีคําว่า จํากัด อยู่ท้ายชื่อ
ค.มีการจดทะเบียนอย่างถูกต้องตามกฎหมาย ง.มีวัตถุประสงค์ในการดําเนินธุรกิจอย่างแน่นอน
22. ข้อใดไม่ใช่หลักการของระบบสหกรณ์
ก.การเอื้ออาทรต่อชุมชน ข.การปกครองตนเองและความเป็นอิสระ
ค.การควบคุมโดยสมาชิกตามหลักประชาธิปไตย ง.การดําเนินงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
23. “สหกรณ์พึงรับใช้สมาชิกอย่างมีประสิทธิผลสูงสุดและทาให้ขบวนการสหกรณ์เข้มแข็ง โดยการทางาน
ด้วยกัน” ข้อความนี้ตรงกับหลักการสหกรณ์ในข้อใด
ก.การเอื้ออาทรต่อชุมชน ข.การร่วมมือระหว่างสหกรณ์
ค.การปกครองตนเองและความเป็นอิสระ ง.การมีส่วนร่วมทางเศรษฐกิจของสมาชิก
24. ข้อใดกล่าวผิด
ก.สหกรณ์มีการควบคุมตามหลักประชาธิปไตย
ข.การเข้าร่วมเป็นสมาชิกสหกรณ์ต้องเกิดจากความสมัครใจ
ค.การดําเนินงานของสหกรณ์ต้องเป็นไปเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของชุมชน
ง.สหกรณ์เป็นองค์กรช่วยเหลือตนเองและปกครองโดยสมาชิกที่ถือหุ้นสูงสุด
25. การก่อตั้งสหกรณ์ในประเทศไทยมีมูลเหตุมาตั้งแต่สมัยใด
ก.ธนบุรี ข.อยุธยา ค.สุโขทัย ง.รัตนโกสินทร์
26. สหกรณ์แบบไรฟ์ไฟเซนที่ไทยนามาใช้เป็นของประเทศใด
ก.อินเดีย ข.อังกฤษ ค.เยอรมนี ง.สหรัฐอเมริกา
27. ข้อใดคือสหกรณ์แห่งแรกของไทย
ก.สหกรณ์การเกษตรบ้านโป่ง ข.สหกรณ์บ้านวัดจันทร์น้ําน้อย
ค.สหกรณ์วัดจันทร์จํากัดสินใช้ ง.สหกรณ์วัดจันทร์ไม่จํากัดสินใช้
28. สหกรณ์แห่งแรกของไทยตั้งขึ้นที่จังหวัดใด
ก.อยุธยา ข.อุทัยธานี ค.พิษณุโลก ง.เพชรบูรณ์
29. วันสหกรณ์แห่งชาติตรงกับข้อใด
ก.26 กุมภาพันธ์ ข.26 กรกฎาคม ค.26 กันยายน ง.26 พฤศจิกายน
30. “สหกรณ์ที่มีการดาเนินการจัดสรรที่ดินทากินจัดสร้างปัจจัยพื้นฐาน และสิ่งอานวยความสะดวก”
หมายถึงสหกรณ์ใด
ก.สหกรณ์นิคม ข.สหกรณ์บริการ ค.สหกรณ์การเกษตร ง.สหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน
31. ข้อใดหมายถึงประชาธิปไตยตามหลักการสหกรณ์
ก.หนึ่งหุ้นหนึ่งเสียง ข.หนึ่งคนหนึ่งเสียง
ค.สมาชิกทุกคนถือหุ้นเท่ากัน ง.สมาชิกทุกคนได้รับเงินปันผลเท่ากัน
32. ข้อใดเป็นสหกรณ์นอกภาคการเกษตร
ก.สหกรณ์นิคม ข.สหกรณ์ร้านค้า ค.สหกรณ์ประมง ง.สหกรณ์การเกษตร
33. ข้อต่อไปนี้คือลักษณะของสหกรณ์ร้านค้ายกเว้นข้อใด
ก.มีสภาพเป็นนิติบุคคล ข.สมาชิกผู้ถือหุ้นทุกคนเป็นเจ้าของ
ค.ส่งเสริมให้สมาชิกรู้จักการออมทรัพย์ ง.แก้ไขความเดือดร้อนในการซื้อเครื่องอุปโภคบริโภค
34. สหกรณ์อเนกประสงค์หมายถึงข้อใด
ก.สหกรณ์นิคม ข.สหกรณ์การเกษตร ค.สหกรณ์ออมทรัพย์ ง.สหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน
35. ข้อใดไม่ใช่เป้าประสงค์ของการพัฒนาสหกรณ์
ก.สร้างระบบการผลิตและการค้าอย่างเที่ยงธรรม
ข.สร้างผู้นําการเปลี่ยนแปลงที่มีคุณสมบัติที่พึงประสงค์
ค.พัฒนาให้สหกรณ์มีการดําเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ
ง.แก้ไขความเดือดร้อนในการจัดซื้อเครื่องอุปโภคบริโภค
36. “สหกรณ์ประเภทหาทุนเป็นวิธีการแก้ปัญหาความยากจนของชาวนาที่เกิดจากรัฐบาลโดยกระทรวง
พระคลังมหาสมบัติ” จากข้อความนี้กระทรวงพระคลังมหาสมบัติในปัจจุบันคือข้อใด
ก.กระทรวงพาณิชย์ ข.กระทรวงการคลัง ค.กระทรวงการต่างประเทศ ง.กระทรวงเกษตรและสหกรณ์
37. สหกรณ์แห่งแรกของไทยเป็นสหกรณ์ประเภทใด
ก.สหกรณ์ประมง ข.สหกรณ์ร้านค้า ค.สหกรณ์การเกษตร ง.สหกรณ์ออมทรัพย์
38. ข้อต่อไปนี้คือประโยชน์ที่สมาชิกสหกรณ์เครดิตยูเนี่ยนจะได้รับจากการเข้าร่วมเป็นสมาชิกยกเว้นข้อใด
ก.รู้จักประหยัดและอดออม ข.มีที่ดินทํากินเป็นของตนเอง
ค.ช่วยแก้ไขปัญหาทางการเงิน ง.สร้างความเชื่อมั่นแก่สมาชิกและครอบครัว
39. สหกรณ์ใดมีจานวนสหกรณ์และสมาชิกมากที่สุดในประเทศ
ก.สหกรณ์ร้านค้า ข.สหกรณ์การเกษตร ค.สหกรณ์ออมทรัพย์ ง.สหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน
40. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับพระราชวรวงศ์เธอ กรมหมื่นพิทยาลงกรณ์
ก.พระบิดาแห่งการสหกรณ์ไทย ข.นายทะเบียนสหกรณ์พระองค์แรก
ค.อธิบดีกรมพาณิชย์และสถิติพยากรณ์ ง.ผู้จัดตั้งสมาคมโคออเปอราทีฟ โซไซตี
41. “เศรษฐกิจพอเพียง” หมายความว่าอย่างไร
ก.การดํารงชีวิตตามอัตภาพ ไม่เบียดเบียนผู้อื่น ข.การดํารงชีวิตอย่างมัธยัสถ์และเลี้ยงตนเองได้
ค.การดํารงชีวิตโดยไม่อ่อนไหวต่อกระแสวัตถุนิยม ง.ถูกทุกข้อ
42. การดารงชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียงตรงกับหลักธรรมข้อใดมากที่สุด
ก.ขันติ ข.สันโดษ ค.มัธยัสถ์ ง.มัชฌิมาปฏิปทา
43. “การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้นจะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพิจารณาจากปัจจัย
ที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคานึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระทานั้น ๆ อย่างรอบคอบ” ข้อความนี้ตรงกับ
คุณลักษณะของเศรษฐกิจพอเพียงในข้อใด
ก.ความมีเหตุผล ข.ความรับผิดชอบ ค.ความพอประมาณ ง.การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
44. ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะของเศรษฐกิจพอเพียง
ก.ความมีเหตุผล ข.ความรับผิดชอบ ค.ความพอประมาณ ง.มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
45. ข้อใดคือเงื่อนไขคุณธรรมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง
ก.รอบรู้ ข.ซื่อสัตย์ ค.รอบคอบ ง.ระมัดระวัง
46. ข้อใดกล่าวถึงความพอเพียงได้ถูกต้องที่สุด
ก.พอมีพอกิน ข.มีน้อยใช้มาก ค.มีมากใช้น้อย ง.มีเท่าไรใช้เท่านั้น
47. ข้อใดคือเงื่อนไขที่สาคัญของเศรษฐกิจพอเพียง
ก.ความรู้ คุณธรรม ข.ความรู้ ความสามารถ
ค.ความขยัน ความอดทน ง.ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์
48. บุคคลใดนาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน
ก.นุ่นไปซื้อของที่ตลาดช่วงที่แม่ค้าลดราคา
ข.ทิวปลูกผักและเลี้ยงไก่ไข่ไว้กินในครอบครัว
ค.พลอยซื้ออาหารสําเร็จรูปเพราะสะดวกและราคาถูก
ง.แก้วอาศัยกินข้าวเย็นที่บ้านเพื่อนเพื่อเป็นการประหยัดรายจ่าย
49. ข้อใดเป็นความพอเพียงในจิตใจตามกรอบความคิดเศรษฐกิจพอเพียง
ก.ไม่โลภมาก ข.ความพอมีพอกิน
ค.การหันหน้าปรึกษาหารือกัน ง.ใช้จ่ายอย่างประหยัดไม่ฟุ่มเฟือย
50. ข้อใดคือสัดส่วนของการแบ่งพื้นที่ตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง
ก.10:20:30:40 ข.20:30:30:20
ค.30:30:20:20 ง.30:30:30:10
51. โครงการต้นแบบที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวพระราชทานพระราชดาริในการทาการเกษตรให้แก่
ราษฎรเรียกว่าอะไร
ก.แนวคิดใหม่ ข.เกษตรกรรม ค.เกษตรทฤษฎีใหม่ ง.การเกษตรที่หลากหลาย
52. ข้อใดคือผลที่คาดว่าจะได้รับจากการนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต
ก.ชีวิตอยู่เย็น สังคมเป็นสุข ข.ความมั่นคงในชีวิตและการงาน
ค.การมีสํานึกด้านคุณธรรมของคนในชาติ ง.การพัฒนาที่ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลง
53. ข้อใดกล่าวผิด
ก.ผู้ที่มีพฤติกรรมมุ่งเน้นวัตถุนิยมอาจก่อให้เกิดปัญหาทางสังคมได้
ข.คุณภาพการศึกษาของคนไทยล้าหลังกว่าประเทศมาเลเซียและอินเดีย
ค.โครงสร้างพื้นฐานด้านขนส่งและโลจิสติกส์ของไทยยังขาดประสิทธิภาพ
ง.ประเทศไทยควรเน้นสร้างความเจริญทางอุตสาหกรรมมากกว่าพัฒนาภาคเกษตรกรรม
54. การพัฒนาคนไทยให้มีคุณธรรมนาความรู้เป็นแนวทางการพัฒนาประเทศในด้านใด
ก.สังคม ข.เศรษฐกิจ ค.ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ง.การเสริมสร้างธรรมาภิบาล
55. ข้อต่อไปนี้เป็นยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศของไทยยกเว้นข้อใด
ก.การปฏิรูปกฎหมาย กฎระเบียบ
ข.การสร้างความเข้มแข็งของภาคประชาชน
ค.การส่งเสริมการแข่งขันที่เป็นธรรมและการกระจายรายได้
ง.การสร้างภาคราชการและรัฐวิสาหกิจที่มีประสิทธิภาพและมีธรรมาภิบาล
56. เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่เริ่มปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรกเพื่อชี้แนะแนวทางในการแก้ไขวิกฤตการณ์
ใดของประเทศไทย
ก.วิกฤตน้ํามัน พ.ศ. 2516 ข.พฤษภาทมิฬ พ.ศ. 2535
ค.วิกฤตเศรษฐกิจ พ.ศ. 2540 ง.ภาวะเศรษฐกิจตกต่ําหลังสงครามโลกครั้งที่ 2
57. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงได้บรรจุลงในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับใด
ก.ฉบับที่ 6 ข.ฉบับที่ 7 ค.ฉบับที่ 8 ง.ฉบับที่ 9
58. ตามทฤษฎีใหม่ พื้นที่ส่วนที่ 1 จัดสรรไว้สาหรับทาอะไร
ก.ทํานา ข.ที่อยู่อาศัย ค.ขุดสระน้ํา ง.ปลูกไม้ผล
59. “ให้หันหน้าปรึกษาหารือกัน เป็นการใช้ปัญญา” ข้อความนี้หมายถึงข้อใด
ก.พอเพียงในจิตใจ ข.พอเพียงในความคิด ค.พอเพียงในการใช้จ่าย ง.พอเพียงในความเป็นอยู่
60. ข้อใดกล่าวถึงข้อปฏิบัติสาหรับทฤษฎีใหม่ผดิ
ก.ปลูกข้าวให้เพียงพอต่อการบริโภคตลอดทั้งปี
ข.ปลูกไม้ยืนต้นเพียงชนิดเดียวเพื่อให้ง่ายต่อการจําหน่าย
ค.นําหน้าดินจากการขุดสระน้ําไปถมไว้ในบริเวณที่ทําการเพาะปลูก
ง.ปลูกพืชผักบริเวณที่ว่างรอบบ้านเพื่อลดค่าใช้จ่ายด้านอาหารในครัวเรือน
 ข้อสอบสาระเศรษฐศาสตร์ ชุดที่ 2
คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกต้อง แล้วทําเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคําตอบ
1. ข้อใดเป็นปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจของทุกประเทศ
ก.คุณภาพของผลผลิต การกระจายสินค้าและบริการ ต้นทุนการผลิต
ข.การเลือกผลิตสินค้าและบริการ ต้นทุนการผลิต การขาดแคลนเงินทุน
ค.การขาดแคลนทรัพยากรธรรมชาติ การขาดแคลนเงินทุน การเลือกวิธีการผลิต
ง.การเลือกผลิตสินค้าและบริการ การเลือกวิธีการผลิต การกระจายสินค้าและบริการ
2. “สามารถแก้ไขความไม่ยุติธรรมในสังคมได้มาก และลดช่องว่างทางเศรษฐกิจระหว่างประชาชนใน
ชาติ” เป็นข้อดีของระบบเศรษฐกิจในข้อใด
ก.ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม ข.ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม
ค.ระบบเศรษฐกิจแบบผสม ง.เศรษฐกิจพอเพียง
3. “เกษตรกรมีกรรมสิทธิ์ในที่ดินทากิน มีอิสระในการกาหนดราคาผลผลิตทางการเกษตรของตนเอง แต่
เมื่อราคาผลผลิตตกต่า เกษตรกรได้รับความเดือดร้อน ภาครัฐต้องเข้าไปแทรกแซง โดยการประกัน
ราคาพืชผล” เหตุการณ์ดังกล่าวจะเกิดขึ้นกับระบบเศรษฐกิจแบบใด
ก.ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม ข.ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม
ค.ระบบเศรษฐกิจแบบผสม ง.เศรษฐกิจพอเพียง
4. ข้อใดเป็นความได้เปรียบของระบบเศรษฐกิจแบบผสมที่มีเหนือระบบเศรษฐกิจแบบอื่น
ก.บทบาทของรัฐบาลและเอกชนในการประกอบกิจกรรมทางเศรษฐกิจปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม
ข.รัฐบาลและเอกชนต่างมีบทบาทในทางการค้าและการลงทุนได้ทัดเทียมกัน
ค.รัฐบาลและเอกชนต่างร่วมกันจัดสวัสดิการตามความต้องการของประชาชนได้มากขึ้น
ง.รัฐบาลและเอกชนสามารถใช้กลไกราคาเป็นเครื่องมือสําคัญในการตัดสินใจประกอบธุรกิจ
5. การรถไฟแห่งประเทศไทย เป็นหน่วยงานที่ให้บริการด้านการขนส่ง จัดอยู่ในระบบตลาดแบบใด
ก.ตลาดผูกขาด ข.ตลาดกึ่งผูกขาด ค.ตลาดผู้ขายน้อยราย ง.ตลาดแข่งขันสมบูรณ์
6. หากร้านจัดดอกไม้รับพนักงานที่จบสาขาคหกรรมในระดับปริญญาตรีเข้าทางานและต้องจ้างในอัตรา
เงินเดือน เดือนละ 15,000 บาท ส่งผลให้เกิดปรากฏการณ์ตามข้อใด
ก.อุปสงค์เพิ่ม ข.อุปสงค์ลด ค.อุปทานเพิ่ม ง.อุปทานลด
7. ปัจจัยในข้อใดส่งผลให้ผู้ผลิตตัดสินใจเพิ่มปริมาณการผลิต
ก.ธนาคารปรับเพิ่มดอกเบี้ยเงินกู้ ข.ปรับอัตราค่าจ้างแรงงานขั้นต่ําเพิ่มขึ้น
ค.ราคาของวัตถุดิบที่ใช้ในการผลิตลดต่ําลง ง.ราคาของสินค้าที่ทดแทนกันได้ลดต่ําลง
8. ณ ระดับราคาดุลยภาพ ปรากฏว่าชาวไร่อ้อยเดือดร้อน จึงทาให้รัฐบาลจาเป็นต้องเข้าช่วยหลือโดย
กาหนดราคาประกัน ข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง
ก.รัฐบาลจะต้องรับซื้ออ้อยส่วนเกินจากชาวไร่อ้อย
ข.ชาวไร่อ้อยจะต้องจัดสรรโควตาขายให้โรงงานน้ําตาล
ค.โรงงานน้ําตาลจะซื้ออ้อยได้ในราคาต่ํากว่าราคาดุลยภาพ
ง.โรงงานน้ําตาลจะรวมตัวกันต่อรองราคารับซื้ออ้อยในราคาตลาด
9. การนาเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในภาคอุตสาหกรรม ทาให้ประเทศไทยต้องประสบปัญหาใดในปัจจุบัน
เพราะเหตุใด
ก.ดุลการชําระเงินขาดดุล เพราะต้องใช้เงินตราต่างประเทศมากขึ้นในการนําเข้าเทคโนโลยี
ข.ผลผลิตสินค้าอุตสาหกรรมมีราคาสูงขึ้น เพราะผู้ผลิตมีอํานาจผูกขาดในการกําหนดราคามากขึ้น
ค.มลพิษทางอากาศและทางน้ํา เพราะเกิดจากการผลิตและการบริโภคสินค้าอุตสาหกรรมมากขึ้น
ง.ขาดแคลนบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพราะขาดงบประมาณในการพัฒนาการศึกษา
10. เกษตรทฤษฎีใหม่ขนั้ ต้นมีจุดมุ่งหมายสาคัญเพื่อแก้ไขปัญหาใดให้เกษตรกร
ก.การสูญเสียที่ดินทํากิน ข.การหาช่องทางขยายตลาด
ค.การขาดการรวมกลุ่มเพื่อผลิตสินค้า ง.การเพาะปลูกพืชเศรษฐกิจได้ผลผลิตน้อย
11. หลักการสหกรณ์กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความสอดคล้องกันในเรื่องใด
ก.การยึดแนวทางการพึ่งตนเอง
ข.การร่วมมือร่วมใจกันในสังคมระดับท้องถิ่น
ค.การบริหารจัดการทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ง.การทํากิจกรรมเศรษฐกิจเฉพาะกับสมาชิกหรือคนในชุมชนเดียวกัน
12. การดาเนินงานของสหกรณ์ข้อใดที่แสดงให้เห็นถึงการนาหลักประชาธิปไตยมาใช้
ก.ดําเนินงานโดยอิสระ ข.จดทะเบียนนิติบุคคล
ค.เปิดรับสมาชิกด้วยความสมัครใจ ง.ไม่ว่าจะถือหุ้นกี่หุ้นก็ออกเสียงได้เพียง 1 เสียง
13. ข้อใดแสดงว่าเงินทาหน้าที่ในการวัดมูลค่า
ก.ส้มมีเงินแค่ 20 บาท ซื้อข้าวสารได้ไม่ถึง 1 กิโลกรัม
ข.อ้อยเขียนเช็คส่วนตัวซื้อนาฬิกาข้อมือ 1 เรือน ราคาเรือนละ 30,000 บาท
ค.โอนําธนบัตรไทยชนิดราคา 100 บาท ไปแลกธนบัตรราคา 50 บาท ได้ 2 ใบ
ง.น้อยซื้อโทรทัศน์ 1 เครื่อง โดยการผ่อนชําระ 6 งวด งวดละ 10,000 บาท
14. เมื่อเปรียบเทียบระหว่างธนบัตรใบละ 1,000 บาท กับสร้อยคอทองคาหนัก 1 บาท สินทรัพย์ใดมีสภาพ
คล่องสูงกว่า เพราะเหตุใด
ก.ธนบัตร เพราะเป็นสิ่งที่คนทั่วไปต้องการ
ข.ธนบัตร เพราะนําไปแลกกับสิ่งอื่นๆ ได้ทันที
ค.สร้อยคอทองทํา เพราะสามารถนําไปขายต่อได้รวดเร็ว
ง.สร้อยคอทองคํา เพราะมีมูลค่าสูงกว่าธนบัตร 1,000 บาท
15. ถ้าปริมาณเงินหมุนเวียนในประเทศเพิ่มมากขึ้น ทาให้เกิดผลดีต่อเศรษฐกิจอย่างไร
ก.การลงทุนลดลง ข.อัตราดอกเบี้ยสูงขึ้น
ค.มีการจ้างงานเพิ่มมากขึ้น ง.เอกชนสามารถลงทุนได้อย่างเสรี
16. สภาพการณ์ใดบ่งบอกว่าเกิดภาวะเงินเฟ้อขึ้นในระบบเศรษฐกิจ
ก.ประชาชนมีรายได้ที่แท้จริงเพิ่มขึ้น
ข.สินค้าและบริการต่างๆ มีราคาสูงขึ้น
ค.อํานาจซื้อของเงินที่มีอยู่ในมือของประชาชนลดลง
ง.เงินจํานวนเท่าเดิมไม่สามารถซื้อสินค้าและบริการตามที่ต้องการได้
17. การดาเนินการในข้อใดช่วยแก้ไขปัญหาเงินเฟ้อได้
ก.ลดอัตราเงินสดสํารองตามกฎหมาย
ข.ธนาคารกลางประกาศรับซื้อคืนพันธบัตร
ค.เพิ่มอัตราซื้อลดตั๋วเงินจากธนาคารพาณิชย์
ง.ผ่อนคลายการกํากับแผนการปล่อยสินเชื่อของธนาคารพาณิชย์
18. ถ้าคาดว่าอัตราเงินเฟ้อจะสูงขึ้นต่อไปอีก ธนาคารกลางจะต้องดาเนินมาตรการใดเพื่อชะลอเงินเฟ้อ
ก.ลดอัตราค่าจ้าง
ข.ลดอัตราดอกเบี้ยนโยบาย
ค.ขึ้นอัตราภาษีดอกเบี้ยเงินฝากกับธนาคารพาณิชย์
ง.ขึ้นอัตรารับช่วงซื้อลดตั๋วสัญญาใช้เงินจากธนาคารพาณิชย์
19. ถ้าเกิดสภาวะเงินฝืดจะส่งผลต่อประชาชนอย่างไร
ก.ประชาชนใช้จ่ายเงินมากขึ้น ข.ประชาชนเสียภาษีให้รัฐมากขึ้น
ค.ประชาชนมีอัตราการว่างงานสูง ง.ประชาชนมีเงินหมุนเวียนในมือสูง
20. ในภาวะที่เศรษฐกิจตกต่า รัฐบาลควรมีมาตรการทางการคลังอย่างไร
ก.เก็บภาษีเพิ่มขึ้น เพื่อเพิ่มเงินคงคลัง ข.ใช้จ่ายให้มากขึ้น เพื่อกระตุ้นการผลิต
ค.กู้ยืมน้อยลง เพื่อลดภาระงบประมาณ ง.ชะลอการปล่อยสินเชื่อ เพื่อลดหนี้ของประชาชน
21. ข้อใดแสดงว่าประเทศมีความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ
ก.สัดส่วนของคนยากจนต่อประชากรลดลง
ข.รายได้เฉลี่ยต่อหัวของประชากรสูงขึ้น
ค.ประชากรมีสินค้าที่ผลิตจากเทคโนโลยีสมัยใหม่บริโภคมากขึ้น
ง.ประเทศประสบความสําเร็จในการแก้ปัญหามลพิษและสิ่งแวดล้อม
22. ข้อใดถือว่าเป็นมาตรการของนโยบายการค้าเสรี
ก.เก็บภาษีขาเข้าในอัตราต่ํา ข.ให้เงินอุดหนุนผู้ผลิตในประเทศ
ค.ไม่เก็บภาษีสินค้าที่ส่งไปขายประเทศยากจน ง.ให้นําเข้าสินค้าจากประเทศต่างๆ ได้ทุกชนิด
23. การขาดแคลนปัจจัยการผลิตส่งผลให้ระบบเศรษฐกิจต้องประสบกับเรื่องใด
ก.การจัดสรรปัจจัยการผลิต ข.การแข่งขันกันใช้ปัจจัยการผลิต
ค.ความเหลื่อมล้ําในการกระจายรายได้ ง.เงินเฟ้อจากการสูงขึ้นของราคาปัจจัยการผลิต
24. ผู้สูงอายุถอนเงินฝากประจาจากธนาคารจานวน 1 ล้านบาทเพื่อนาเงินไปซื้อพันธบัตรรัฐบาลอายุ 5 ปี
การนาเงินมาซื้อพันธบัตรดังกล่าวมีต้นทุนหรือไม่ เพราะเหตุใด
ก.ไม่มีเพราะไม่มีการกู้เงินมาซื้อพันธบัตร ข.ไม่มีเพราะเป็นเงินที่ถอนจากบัญชีของตนเอง
ค.มีเพราะทําให้ขาดสภาพคล่องในการใช้จ่าย ง.มีเพราะไม่ได้รับดอกเบี้ยจากเงินฝากธนาคาร
25. อาศัยกฎของอุปทาน อุปทานของเครื่องปรับอากาศสัมพันธ์กับปัจจัยใด
ก.ราคาเครื่องปรับอากาศ ข.ภาษีสรรพสามิต ค.ต้นทุนการผลิต ง.จํานวนผู้ผลิต
26. หลักการของสถาบันการเงินใดสอดคล้องกับแนวพระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง
ก.ธนาคารอิสลามแห่งประเทศไทย ข.ธนาคารแห่งประเทศไทย
ค.สหกรณ์ออมทรัพย์ ง.ธนาคารออมสิน
27. ข้อใดส่งผลให้เงินคงคลังเพิ่มขึ้น
ก.รัฐบาลจัดเก็บภาษีอากรได้เพิ่มขึ้น ข.ดุลรายได้-รายจ่ายของรัฐบาลเกินดุล
ค.รัฐวิสาหกิจส่งผลกําไรให้รัฐบาลมากขึ้น ง.รัฐบาลเลื่อนการไถ่ถอนพันธบัตรที่ครบกําหนด
28. ข้อใดกล่าวถึงการหมุนเวียนของสินค้าและบริการระหว่างหน่วยเศรษฐกิจต่างๆในระบบเศรษฐกิจได้
ถูกต้อง
ก.หมุนเวียนจากเจ้าของปัจจัยการผลิตไปสู่ครัวเรือน ข.หมุนเวียนจากครัวเรือนไปสู่หน่วยธุรกิจ
ค.หมุนเวียนจากหน่วยธุรกิจไปสู่ครัวเรือน ง.หมุนเวียนจากครัวเรือนไปสู่เจ้าของปัจจัยการผลิต
29. กรณีใดทาให้ราคาข้าวสารในตลาดปรับตัวสูงขึ้น
ก.อุปสงค์ต่อข้าวสารน้อยกว่าอุปทานของข้าวสาร
ข.อุปสงค์ต่อข้าวสารมากกว่าอุปทานของข้าวสาร
ค.อุปทานส่วนเกินของข้าวสารมากกว่าอุปสงค์ส่วนเกินต่อข้าวสาร
ง.อุปทานส่วนเกินของข้าวสารเพิ่มขึ้นมากกว่าอุปสงค์ส่วนเกินต่อข้าวสาร
30. รายการที่แสดงการเคลื่อนไหวของทุนสารองระหว่างประเทศจะปรากฏอยู่ในข้อใด
ก.ดุลการค้า ข.ดุลบัญชีทุน ค.ดุลการชําระเงิน ง.ดุลบัญชีเดินสะพัด
 เฉลย: ข้อสอบสาระเศรษฐศาสตร์ ชุดที่ 1
1. ง 11. ก 21. ก 31. ข 41. ง 51. ค
2. ก 12. ก 22. ง 32. ข 42. ง 52. ก
3. ค 13. ก 23. ข 33. ค 43. ก 53. ง
4. ข 14. ง 24. ง 34. ง 44. ข 54. ก
5. ก 15. ค 25. ง 35. ง 45. ข 55.ค
6. ค 16. ข 26. ค 36. ข 46. ก 56. ค
7. ค 17. ก 27. ง 37. ค 47. ก 57. ง
8. ง 18. ข 28. ค 38. ข 48. ข 58. ง
9. ก 19. ง 29. ก 39. ข 49. ก 59. ข
10. ค 20. ง 30. ก 40. ง 50. ง 60. ข

เฉลย: ข้อสอบสาระเศรษฐศาสตร์ ชุดที่ 2

1. ง 11. ก 21. ข
2. ข 12. ข 22. ก

4. ง 14. ข 24. ค
5. ก 15. ค 25. ก
6. ง 16. ค 26. ง
7. ค 17. ค 27. ง
8. ก 18. ง 28. ค
9. ค 19. ค 29. ข
10. ก 20. ข 30. ค
 แบบทดสอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
คาชี้แจง: ให้กา  ทับตัวอักษรหน้าข้อความที่เป็นคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดเป็นปัจจัยสาคัญที่ทาให้ประชาชนให้ความร่วมมือต่อนโยบายเศรษฐกิจของรัฐบาล
ก. รัฐบาลมีการประชาสัมพันธ์ดี
ข. ประชาชนมีฐานะทางเศรษฐกิจดี
ค. ประชาชนมีความรู้ทางเศรษฐศาสตร์
ง. ผู้นํารัฐบาลมีความรู้ทางด้านเศรษฐกิจเป็นอย่างดี
2. เศรษฐศาสตร์จุลภาคเป็นการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องใด
ก. รายได้และรายจ่ายประชาชาติ
ข. การจ้างงาน การออม การลงทุน การเงิน การค้า
ค. การศึกษาปัญหาต่างๆ ที่กระทบต่อระบบเศรษฐกิจของประเทศ
ง. การผลิตสินค้าและบริการ การกําหนดราคาสินค้า การกระจายสินค้าจากผู้ผลิตไปยังผู้บริโภค
3. เศรษฐศาสตร์มหภาค เป็นการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องใด
ก. อิทธิพลของปัจจัยที่มีผลต่อรายได้ประชาชน
ข. การกระจายสินค้าไปยังผู้บริโภคในแต่ละพื้นที่
ค. การจัดสรรทรัพยากรในการผลิตสินค้าและบริการ
ง. การศึกษาในเรื่องราคาสินค้า การบริโภคสินค้า ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรผู้ผลิต
4. วิชาเศรษฐศาสตร์มีเป้าหมายสาคัญในการให้ความรู้ต่อประชาชนในข้อใด
ก. เพื่อให้รู้จักเลือกใช้สินค้าราคาถูกที่สุด เพื่อเป็นการลดภาระค่าใช้จ่าย
ข. เพื่อให้รู้จักเลือกใช้สินค้าให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและครอบครัวมากที่สุด
ค. เพื่อให้รู้จักการวางแผนการใช้จ่ายเงิน และการเลือกใช้สินค้าที่มีอยู่อย่างพอเพียง
ง. เพื่อให้รู้จักการตัดสินใจเลือกใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจํากัดในการบริโภคและใช้ในทางที่ดีที่สุด
5. ประเทศต่างๆ ประสบปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจคล้ายคลึงกันอย่างไร
ก. แรงงาน และต้นทุนการผลิตค่อนข้างสูง ทําให้มีกําไรต่ํามาก
ข. ทรัพยากรของประเทศแต่ละประเทศลดน้อยลงไปจากเดิมมาก
ค. ความไม่พอดีกันระหว่างความต้องการของมนุษย์ และสิ่งที่จะมาตอบสนองความต้องการ
ง. การหาตลาดส่งออกสินค้าที่ผลิตได้น้อยเนื่องจากมีคู่แข่งในการผลิตสินค้าจํานวนมากขึ้นกว่าเดิม
 6. ข้อใดจัดเป็นปัจจัยในการผลิต
ก. ผู้ประกอบการ ที่ดิน แรงงาน การบริการ
ข. แรงงาน ทรัพยากรธรรมชาติ ค่าเช่า
ค. ที่ดิน แรงงาน ทุน ผู้ประกอบการ
ง. ทุน เครื่องจักร ทรัพยากร ที่ดิน
7. การใช้ประโยชน์จากสิ่งของและบริการ เพื่อสนองความต้องการของมนุษย์สอดคล้องกับข้อใด
ก. ผู้ผลิต ข. ผู้บริโภค
ค. ปัจจัยพื้นฐาน ง. ผู้ประกอบการ
8. ผู้บริโภคจะเลือกซื้อสินค้า โดยคานึงเรื่องใดมากที่สุด
ก. สินค้าราคาถูกแต่มีคุณภาพดี
ข. คุณภาพของสินค้าที่ได้มาตรฐานและราคาต่ํา
ค. รายได้ที่มีอยู่อย่างจํากัด และความเหมาะสมของราคาสินค้า
ง. ความพอใจสูงสุดภายใต้รายได้และทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจํากัด
9. ข้อใดจัดเป็นการกระจายรายได้ตามหน้าที่ในการผลิต
ก. ที่ดิน แรงงาน กําไร ค่าจ้าง ข. ค่าเช่า ค่าจ้าง ดอกเบี้ย กําไร
ค. ทุน ค่าเช่า ดอกเบี้ย แรงงาน ง. ต้นทุน กําไร ดอกเบี้ย แรงงาน
10. ผู้ผลิตสินค้าจะมีกาไรสูงขึ้นด้วยวิธีการหลายอย่าง ยกเว้น ข้อใด
ก. มีการประชาสัมพันธ์สินค้าและบริการได้มากกว่าผู้ผลิตรายอื่น
ข. ผลิตสินค้าตรงตามความต้องการและรสนิยมของผู้บริโภค
ค. มีการกระจายสินค้าสู่ผู้บริโภคได้มากที่สุด
ง. องค์กรของรัฐสนับสนุนสินค้าและบริการ
 ชื่อ………………………………………………………………………….
เลขที่………………………………..ชั้น………………………………..
หน่วยที่ 1 ครูผู้สอน…………………………………………………………………

กระดาษคาตอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น

คาสัง่ จงเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว ใช้เวลาในการสอน 15 นาที

ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ก
ข
ค
ง

เฉลย: แบบทดสอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

ข้อ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
เฉลย ค ง ก ง ค ค ข ง ข ง
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.1 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ความหมาย ความสาคัญ ของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………

คาชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปความหมาย และความสําคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์ลงในช่องว่างที่กําหนดให้

บิดาแห่งวิชาเศรษฐศาสตร์ชื่อ แต่งหนังสือเรื่อง สาระสาคัญ

...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................

ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ความสาคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์
ระดับบุคคลและครัวเรือน ระดับผู้ผลิต ระดับประเทศ
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
...................................................... ...................................................... ......................................................
.............................. .............................. ..............................
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.1 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ความหมาย ความสาคัญ ของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………

คาชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปความหมาย และความสําคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์ลงในช่องว่างที่กําหนดให้

บิดาแห่งวิชาเศรษฐศาสตร์ชื่อ แต่งหนังสือเรื่อง สาระสาคัญ

อดัม สมิท ความมั่งคั่งแห่งชาติ 1. รัฐบาลควรเข้ามาแทรกแซงหรือ
เกี่ยวข้องกับการผลิตและการค้าให้
น้อยที่สุด
2. ความมั่งคั่งของชาติมาจากการ
ใช้ทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ

ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์
เป็นวิชาที่ศึกษาถึงการจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจํากัด เพื่อตอบสนอง
ความต้องการอันไม่มีที่สิ้นสุดของมนุษย์อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

ความสาคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์
ระดับบุคคลและครัวเรือน ระดับผู้ผลิต ระดับประเทศ
ช่วยให้บุคคลและครัวเรือน ช่วยให้ผู้ผลิตนําความรู้ไปใช้ในการ ช่วยให้ผู้บริหารประเทศหรือ
นําความรู้ไปใช้ในการจัดสรร วางแผนการผลิตสินค้าและบริการ รัฐบาลนําความรู้ไปใช้ในการ
ทรัพยากรที่มีอยู่ อย่างจํากัดได้ ชนิดใด ชนิดหนึ่งได้อย่างมี วางแผนด้านการจัดสรรทรัพยากร
อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิด ประสิทธิภาพ ให้แก่ประชาชนเพื่อให้ประชาชน
ประโยชน์สูงสุด ได้รับประโยชน์สูงสุด
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.2 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ความสาคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………

คาชี้แจง: ให้นักเรียนศึกษาและวิเคราะห์ กรณีต่อไปนี้ว่าเกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์หรือไม่ อย่างไร

1. คุณพ่อของชมพู่รับราชการเป็นครูจะเกี่ยวข้องกับเรื่องของเศรษฐศาสตร์หรือไม่
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

2. คุณแม่เป็นแม่บ้าน ดูแลเรื่องอาหารการกิน และรักษาสภาพบ้านเรือน รวมทั้งดูแลน้องที่ยังไม่ได้เข้ า

โรงเรียนอีกด้วย
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

3. ขณะนี้ประเทศชาติกาลังประสบปัญหาเงินบาทแข็งค่า ทาให้โรงงานหลายแห่งต้องปิดกิจการลงครอบครัว
ของชมพู่จะได้รับผลกระทบนี้หรือไม่
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

ระบบเศรษฐกิจมีความสาคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบายโดยทาเป็น Mind Map

หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.2 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ความสาคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………

คาชี้แจง: ให้นักเรียนศึกษาและวิเคราะห์ กรณีต่อไปนี้ว่าเกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์หรือไม่ อย่างไร

1. คุณพ่อของชมพู่รับราชการเป็นครูจะเกี่ยวข้องกับเรื่องของเศรษฐศาสตร์หรือไม่
เกี่ ยวข้ อง เพราะคุณ พ่ อเป็น เจ้ า ของปัจ จั ยการผลิ ตด้ านแรงงาน และมี ค่ าจ้ าง หรือ เงิ น เดื อ นเป็ น
ค่าตอบแทน และยังเป็นผู้บริโภคที่นําเงินเดือนมาซื้อสินค้า/ บริการ

2. คุณแม่เป็นแม่บ้าน ดูแลเรื่องอาหารการกิน และรักษาสภาพบ้านเรือน รวมทั้งดูแลน้องที่ยังไม่ได้เข้ า

โรงเรียนอีกด้วย
เกี่ ย วข้ อ ง เพราะคุ ณ แม่ เ ป็ น ครอบครั ว ของคุ ณ พ่ อ ที่ มี ฐ านะเป็ น ผู้ บ ริ โ ภคในวงจรทางเศรษฐศาสตร์
แม้ว่าคุณแม่จะไม่ได้ทํางานรับเงินเดือนเป็นค่าตอบแทน แต่คุณแม่ทํา หน้าที่ดูแลบ้าน และเลี้ยงน้อง ซึ่งถือเป็น
แรงงานแฝงที่สามารถคิดเป็นราคาค่าบริการได้

3. ขณะนี้ประเทศชาติกาลังประสบปัญหาเงินบาทแข็งค่า ทาให้โรงงานหลายแห่งต้องปิดกิจการลงครอบครัว
ของชมพู่จะได้รับผลกระทบนี้หรือไม่
เงินบาทที่แข็งค่า ทําให้อัตราการแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศกับเงินบาท ได้น้อยลง (1 ดอลล่าร์
แลกเปลี่ยนกับเงินบาทได้น้อยลง) สินค้าที่ส่งไปขาย ต่างประเทศจึงราคาแพงขึ้น สินค้าขายไม่ได้ จึงต้องปิดโรงงาน
คนงานตก งาน ทําให้รัฐบาลต้องใช้เงินสวัสดิการสังคมดูแลจัดหางาน จึงมีผลกระทบ ทางอ้อมต่อข้าราชการทุกคน

ระบบเศรษฐกิจมีความสาคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบายโดยทาเป็น Mind Map

หมายเหตุ: พิจารณาตามความเหมาะสมของคุณครูผู้สอน
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.3 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปขอบเขตของการศึกษาของเศรษฐศาสตร์จุลภาค และเศรษฐศาสตร์มหภาค

Mind Map เศรษฐศาสตร์จุลภาค และเศรษฐศาสตร์มหภาค

หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.4 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปขอบเขตของการศึกษาของเศรษฐศาสตร์จุลภาค และเศรษฐศาสตร์มหภาค

เศรษฐศาสตร์จุลภาค
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
เศรษฐศาสตร์มหาภาค
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
ใบงานที่: 1.4
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์
คาชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปขอบเขตของการศึกษาของเศรษฐศาสตร์จุลภาค และเศรษฐศาสตร์มหภาค
เศรษฐศาสตร์จุลภาค
เป็นการศึกษาถึงพฤติกรรมทางเศรษฐกิจใน
ส่วนย่อยระดับบุคคลหรือองค์กรธุรกิจ
หน่วยใดหน่วยหนึ่ง เช่น การศึกษาถึง
พฤติกรรมของผู้บริโภค พฤติกรรมของ
ผู้ผลิตในการกําหนดราคาสินค้า ตลาด
สินค้า และปัจจัยการผลิต เป็นต้น
ชื่อ…………………………………………………………………………….
เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
ครูผู้สอน……………………………………………………………………
เศรษฐศาสตร์มหาภาค
เป็นการศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจ
ทั้งระบบ ในระดับส่วนรวมของประเทศ
เช่น รายได้ ประชาชาติ ปริมาณเงิน
การบริโภค การออม และการลงทุน
การจ้างงานโดยรวม การค้า ระหว่าง
ประเทศ การคลัง หน้สาธารณะ การพัฒนา
เศรษฐกิจ รวมถึงปัญหาการว่างงาน
ปัญหาเงินเฟ้อ เงินฝืด เป็นต้น
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.5 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อความที่กําหนดให้ว่ามีความสัมพันธ์กับ เศรษฐศาสตร์จุลภาค หรือ เศรษฐศาสตร์
มหภาค โดยเขียนคําตอบลงในช่องว่างหลังข้อความที่กําหนดให้
1. ธนาคารแห่งประเทศไทยหามาตรการในการแก้ไขปัญหาเงินเฟ้อเพื่อช่วยให้สภาพเศรษฐกิจ
……………………………. ของไทยมีเสถียรภาพมากขึ้น
……………………………. 2. การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจในระดับบุคคล
……………………………. 3. ดวงจันทร์ทาโครงงาน เรื่องการบริโภคน้าอดัลมของเด็กนักเรียน ระดับมธัยมศึกษาปีที่ 1-3
……………………………. 4. การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจในระดับ ส่วนรวมของประเทศไทย
5. กรมส่งเสริมการส่งออกสังกดักระทรวงพาณิชย์รายงานการส่งสินค้าออกของประเทศไทย
……………………………. ประจาปี2554
6. ครู สั ม มนาให้ นั ก เรี ย นชั้ น มั ธ ยมศึ ก ษาปี ที่ 3 ท ารายงาน เรื่ อ ง การบริ โ ภคอาหารของ
……………………………. ครอบครัวใน 1 สัปดาห์
7. แม่ค้าขายมะม่วงในตลาดไทร่วมกันหารือเพื่อกาหนดราคาขายมะม่วงร่วมกัน รวมถึง
……………………………. แนวทางการรักษา ระดับราคาของมะม่วงให้คงที่
……………………………. 8. การศึกษาพฤติกรรมของผู้บริโภคและผู้ผลิต ในการกาหนดราคาสินค้า ตลาดสินค้า และ
ปัจจัยการผลิต
……………………………. 9. ผู้นาพรรคการเมืองฝ่ายค้าน ศึกษาข้อมูลการสร้างหนี้สาธารณะของรัฐบาลชุดปัจจุบัน เพื่อ
ใช้เป็น ข้อมูลในการเปิดอภิปรายไม่ไว้วางใจรัฐบาล
……………………………. 10. เนาวรัตน์ทาโครงงาน เรื่อง พฤติกรรมการออมทรัพย์และพฤติกรรมการใช้จ่ายของนักเรียน
ใน โรงเรียนใกล้บ้าน
11. ภาวะเศรษฐกิจของไทยมีการเติบโตลดลงในปีนี้ อาจเป็นผลมาจากการที่ประชาชนลดการ
……………………………. จับจ่ายใช้สอยลง
……………………………. 12. คณะกรรมการบริษัทไททิวัตถ์ คอร์เปอเรชั่น มีมติให้เสนอขายหุ้นเพิ่มทุนให้กับผู้ถือหุ้นเดิม
……………………………. 13. ผู้ผลิตชาไทยได้เปลี่ยนบรรจุภัณฑ์ใหม่ เพื่อสร้างภาพลักษณ์ให้ทันสมัยมากขึ้น
……………………………. 14. ปัจจุบันมีผู้ประมาณการว่ามีผู้ใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ประมาณ 26 ล้านคนของประชากร
ทั้งหมดใน ประเทศ
……………………………. 15. รัฐบาลต้องแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจตกต่าเนื่องจากราคาน้ามันในตลาดโลกเพิ่มสูงขึ้น
 หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.5 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อความที่กําหนดให้ว่ามีความสัมพันธ์กับ เศรษฐศาสตร์จุลภาค หรือ เศรษฐศาสตร์
มหภาค โดยเขียนคําตอบลงในช่องว่างหลังข้อความที่กําหนดให้
1. ธนาคารแห่งประเทศไทยหามาตรการในการแก้ไขปัญหาเงินเฟ้อเพื่อช่วยให้สภาพเศรษฐกิจ
เศรษฐศาสตร์มหภาค ของไทยมีเสถียรภาพมากขึ้น
เศรษฐศาสตร์จุลภาค 2. การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจในระดับบุคคล
เศรษฐศาสตร์จุลภาค 3. ดวงจันทร์ทาโครงงาน เรื่องการบริโภคน้าอดัลมของเด็กนักเรียน ระดับมธัยมศึกษาปีที่ 1-3
เศรษฐศาสตร์มหภาค 4. การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจในระดับ ส่วนรวมของประเทศไทย
5. กรมส่งเสริมการส่งออกสังกดักระทรวงพาณิชย์รายงานการส่งสินค้าออกของประเทศไทย
เศรษฐศาสตร์มหภาค ประจาปี2554
6. ครู สั ม มนาให้ นั ก เรี ย นชั้ น มั ธ ยมศึ ก ษาปี ที่ 3 ท ารายงาน เรื่ อ ง การบริ โ ภคอาหารของ
เศรษฐศาสตร์จุลภาค ครอบครัวใน 1 สัปดาห์
7. แม่ค้าขายมะม่วงในตลาดไทร่วมกันหารือเพื่อกาหนดราคาขายมะม่วงร่วมกัน รวมถึง
เศรษฐศาสตร์จุลภาค แนวทางการรักษา ระดับราคาของมะม่วงให้คงที่
เศรษฐศาสตร์จุลภาค 8. การศึกษาพฤติกรรมของผู้บริโภคและผู้ผลิต ในการกาหนดราคาสินค้า ตลาดสินค้า และ
ปัจจัยการผลิต
เศรษฐศาสตร์มหภาค 9. ผู้นาพรรคการเมืองฝ่ายค้าน ศึกษาข้อมูลการสร้างหนี้สาธารณะของรัฐบาลชุดปัจจุบัน เพื่อ
ใช้เป็น ข้อมูลในการเปิดอภิปรายไม่ไว้วางใจรัฐบาล
เศรษฐศาสตร์จุลภาค 10. เนาวรัตน์ทาโครงงาน เรื่อง พฤติกรรมการออมทรัพย์และพฤติกรรมการใช้จ่ายของนักเรียน
ใน โรงเรียนใกล้บ้าน
11. ภาวะเศรษฐกิจของไทยมีการเติบโตลดลงในปีนี้ อาจเป็นผลมาจากการที่ประชาชนลดการ
เศรษฐศาสตร์มหภาค จับจ่ายใช้สอยลง
เศรษฐศาสตร์จุลภาค 12. คณะกรรมการบริษัทไททิวัตถ์ คอร์เปอเรชั่น มีมติให้เสนอขายหุ้นเพิ่มทุนให้กับผู้ถือหุ้นเดิม
เศรษฐศาสตร์จุลภาค 13. ผู้ผลิตชาไทยได้เปลี่ยนบรรจุภัณฑ์ใหม่ เพื่อสร้างภาพลักษณ์ให้ทันสมัยมากขึ้น
เศรษฐศาสตร์มหภาค 14. ปัจจุบันมีผู้ประมาณการว่ามีผู้ใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ประมาณ 26 ล้านคนของประชากร
ทั้งหมดใน ประเทศ
เศรษฐศาสตร์มหภาค 15. รัฐบาลต้องแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจตกต่าเนื่องจากราคาน้ามันในตลาดโลกเพิ่มสูงขึ้น
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.6 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนดูภาพแล้ววิเคราะห์ว่าเป็นกิจกรรมเกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์ระดับใด โดยให้ ใส่เครื่องหมาย ลงใน
ช่องว่างพร้อมแสดงเหตุผลประกอบ
o เศรษฐศาสตร์จุลภาค
o เศรษฐศาสตร์มหภาค
เหตุผล…………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

o เศรษฐศาสตร์จุลภาค
o เศรษฐศาสตร์มหภาค
เหตุผล…………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

o เศรษฐศาสตร์จุลภาค
o เศรษฐศาสตร์มหภาค
เหตุผล…………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

จงอธิบายเป้าหมายในการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์ โดยทาเป็น Mind Map

หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.6 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ขอบข่ายและเป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนดูภาพแล้ววิเคราะห์ว่าเป็นกิจกรรมเกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์ระดับใด โดยให้ ใส่เครื่องหมาย ลงใน
ช่องว่างพร้อมแสดงเหตุผลประกอบ
o เศรษฐศาสตร์จุลภาค
o เศรษฐศาสตร์มหภาค
เหตุผล การซื้อเสื้อผ้า เป็นกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่ผู้บริโภค
ซื้อเส้อผ้าไว้เพื่อตอบสนองความต้องการของตนเอง

o เศรษฐศาสตร์จุลภาค
o เศรษฐศาสตร์มหภาค
เหตุ ผ ล การส่ ง ออกสิ น ค้ า ทางเรื อ ขนส่ ง จั ด เป็ น การค้ า
ระหว่างประเทศ ซึ่งเป็นกิจกรรมทางเศรษฐกิจในระบบใหญ่

o เศรษฐศาสตร์จุลภาค
o เศรษฐศาสตร์มหภาค
เหตุผล การซื้อขนมเพื่อบริโภคเป็นพฤติกรรมทางเศรษฐกิจ
ในส่วนย่อย โดยผู้ซื้อขนมสําหรับบริโภคจัดอยู่ในระดับบุคคล
เท่านั้น

จงอธิบายเป้าหมายในการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์ โดยทาเป็น Mind Map

หมายเหตุ: พิจารณาตามความเหมาะสมของคุณครูผู้สอน
1.เพื่อทํา ความเข้าใจพฤติกรรมด้าน เศรษฐกิจของมนุษย์ เช่น ศึกษา พฤติกรรมผู้บริโภคในการเลือกซื้อสินค้า
เพื่อนําไปใช้วางแผนการผลิตหรือ แนวโน้มของราคาสินค้าบริโภคที่สําคัญ เป็นต้น
2. เพื่อทําความเข้าใจสภาพปัญหาและ ผลกระทบด้านเศรษฐกิจที่มีต่อชีวิตความ เป็นอยู่ของประชาชน เช่น กรณีที่
น้ํามัน พืชน้ํา ตาลทราย ไข่ไก่มีราคาสูงขึ้น เรื่อยๆ มีผลกระทบต่อชีวิตความเป็นอยู่ ของประชาชนอย่างไรบ้าง เป็นต้น
3. เพื่อทําความเข้าใจนโยบายทาง เศรษฐกิจในด้านต่างๆ ของรัฐบาล เช่น การกู้เงินจากต่างประเทศเพื่อนํา มาลงทุน
ด้านสาธารณูปโภค การให้สัมปทานแก่ เอกชนลงทุนด้านการคมนาคมขนส่ง เป็นต้น
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.7 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์

Mind Map
ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์

What How For whom

หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.8 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: กิจกรรมทางด้านเศรษฐศาสตร์ ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนอธิบายคําหรือข้อความที่เกี่ยวกับกิจกรรมทางด้านเศรษฐศาสตร์ที่กําหนดให้ในผังมโนทัศน์

กิจกรรมทางด้าน
เศรษฐศาสตร์
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.8 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนเขียนความสัมพันธ์ของเศรษฐศาสตร์กับการดํารงชีวิตลงในแผนผังให้ถูกต้อง

ในฐานะผู้บริโภค ในฐานะรัฐบาล ในฐานะผู้ผลิตหรือผู้ประกอบการ

.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................

คาชี้แจง: ให้นักเรียนยกตัวอย่างข่าวที่มีความสัมพันธ์ของเศรษฐศาสตร์กับการดํารงชีวิต พร้อมสรุปโดยสังเขป

…………………………………………………………………….
……………………………………….................................. ติดรูปข่าว
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
..............................................................................
.............................................................................
แหล่งอ้างอิง…………...............................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
...................................
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.8 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนเขียนความสัมพันธ์ของเศรษฐศาสตร์กับการดํารงชีวิตลงในแผนผังให้ถูกต้อง

ในฐานะผู้บริโภค ในฐานะรัฐบาล ในฐานะผู้ผลิตหรือผู้ประกอบการ

ช่วยให้ผู้บริโภคนําความรู้ไปใช้ใน ช่วยให้รัฐบาลเข้าใจสาเหตุและ ช่วยให้ผู้ผลิตหรือผู้ประกอบการ
การจัดสรร รายได้ทมี่ ีจํากัด ไปซื้อ ผลกระทบของ ปัญหาด้าน นําความรูไ้ ปใช้ในการวางแผน
สินค้าและบริการต่างๆได้ อย่าง เศรษฐกิจของประเทศโดยรวม และตัดสินใจในการเลือกผลิต
เหมาะสม คุ้มค่า และเกิด และ สามารถวิเคราะห์แนว สินค้าและบริการ หรือดําเนิน
ประโยชน์สูงสุด สามารถวางแผน ทางการแก้ปัญหา โดย กําหนด ธุรกิจได้อย่างชาญฉลาด เกิด
ด้านการบริโภคการออมและ เป็นนโยบายทางเศรษฐกิจในด้าน ประสิทธิภาพสูงสุด และทําให้
การทํากิจกรรมต่างๆ ต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ ได้รับผลตอบแทนหรือกําไรสูงสุด

คาชี้แจง: ให้นักเรียนยกตัวอย่างข่าวที่มีความสัมพันธ์ของเศรษฐศาสตร์กับการดํารงชีวิต พร้อมสรุปโดยสังเขป

…………………………………………………………………….
……………………………………….................................. ติดรูปข่าว
...............................................................................
หมายเหตุ: พิจารณาตามความเหมาะสมของคุณครูผู้สอน
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
..............................................................................
.............................................................................
แหล่งอ้างอิง…………...............................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
...................................
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.9 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในกรอบว่าสัมพันธ์กับข้อใดต่อไปนี้

ค่าเสียโอกาส ความขาดแคลน ทรัพยากร

การเลือก ความต้องการมีไม่จากัด สินค้าและบริการ การมีอยู่อย่างจากัด

………………………………….. 1. สิ่งที่นาใช้ในการผลิตสินค้าและบริการ เรียกว่า ปัจจัยการผลิต ซึ่งถือว่าเป็น

สิ่งจาเป็นขั้นพื้นฐานในการผลิตสินค้าและบริการทุกอย่าง
………………………………….. 2.สิ่ ง ที่ ไ ด้ จ ากการน าเอาปั จ จั ย การผลิ ต มาผลิ ต เพื่ อ สร้ า งความพอใจให้ กั บ
ผู้บริโภค
………………………………….. 3.ทรั พ ยากรการผลิ ต ที่ มี จ ากั ด จะส่ ง ผลให้ ก ารผลิ ต สิ น ค้ า และบริ ก ารอยู่ ใ น
ปริ ม าณจ ากั ด ตามไปด้ ว ย ซึ่ ง ถื อ เป็ น ปั ญ หาส าคั ญ อย่ า งหนึ่ ง ที่ ส่ ง ผลกระทบ
ต่อระบบเศรษฐกิจ

………………………………….. 4.ความต้ อ งการของมนุ ษ ย์ ใ นสิ น ค้ า และบริ ก ารมี อ ยู่ เ รื่ อ ยๆโดยไม่ มี ที่ สิ้ น สุ ด
เนื่ อ งจากการเพิ่ ม ขึ้ น ของจ านวนประชากร รวมถึ ง ความเจริ ญ ก้ า วหน้ า ทาง
เทคโนโลยีเป็นผลให้ความต้องการมีมากกว่าที่สังคมจะผลิตให้ได้
………………………………….. 5.เป็ น ผลมาจากการจั ดสรรทรั พ ยากรที่มี อยู่ อย่ า งจ ากั ดไม่ว่ า จะเป็น ที่ดิ น น้ า
เป็นต้น ไม่สอดคล้องกับความต้องการของมนุษย์ที่มีไม่จากัด
………………………………….. 6.การตัดสินใจเลือกใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม และให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
………………………………….. 7.มูลค่า สูง สุด ของผลประโยชน์ที่ จะได้จ ากทางเลือกที่ต้ องสละไป ซึ่ง บางครั้ ง
ไม่สามารถวัดออกมาเป็นตัวเงินได้อย่างชัดเจน
หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.9 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในกรอบว่าสัมพันธ์กับข้อใดต่อไปนี้

ค่าเสียโอกาส ความขาดแคลน ทรัพยากร

การเลือก ความต้องการมีไม่จากัด สินค้าและบริการ การมีอยู่อย่างจากัด

ทรัพยากร 1. สิ่งที่นาใช้ในการผลิตสินค้าและบริการ เรียกว่า ปัจจัยการผลิต ซึ่งถือว่าเป็น

สิ่งจาเป็นขั้นพื้นฐานในการผลิตสินค้าและบริการทุกอย่าง
2.สิ่ ง ที่ ไ ด้ จ ากการน าเอาปั จ จั ย การผลิ ต มาผลิ ต เพื่ อ สร้ า งความพอใจให้ กั บ
สินค้าและบริการ
ผู้บริโภค
3.ทรั พ ยากรการผลิ ต ที่ มี จ ากั ด จะส่ ง ผลให้ ก ารผลิ ต สิ น ค้ า และบริ ก ารอยู่ ใ น
การมีอยู่อย่างจากัด
ปริ ม าณจ ากั ด ตามไปด้ ว ย ซึ่ ง ถื อ เป็ น ปั ญ หาส าคั ญ อย่ า งหนึ่ ง ที่ ส่ ง ผลกระทบ
ต่อระบบเศรษฐกิจ

4.ความต้ อ งการของมนุ ษ ย์ ใ นสิ น ค้ า และบริ ก ารมี อ ยู่ เ รื่ อ ยๆโดยไม่ มี ที่ สิ้ น สุ ด
ความต้องการมีไม่จากัด
เนื่ อ งจากการเพิ่ ม ขึ้ น ของจ านวนประชากร รวมถึ ง ความเจริ ญ ก้ า วหน้ า ทาง
เทคโนโลยีเป็นผลให้ความต้องการมีมากกว่าที่สังคมจะผลิตให้ได้
5.เป็ น ผลมาจากการจั ดสรรทรั พ ยากรที่มี อยู่ อย่ า งจ ากั ดไม่ว่ า จะเป็น ที่ดิ น น้ า
ความขาดแคลน
เป็นต้น ไม่สอดคล้องกับความต้องการของมนุษย์ที่มีไม่จากัด
การเลือก 6.การตัดสินใจเลือกใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม และให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
7.มูลค่า สูง สุด ของผลประโยชน์ที่ จะได้จ ากทางเลือกที่ต้ องสละไป ซึ่ง บางครั้ ง
ค่าเสียโอกาส
ไม่สามารถวัดออกมาเป็นตัวเงินได้อย่างชัดเจน
 หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.10 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนพิจารณาข้อความใน หมวด ก. และหมวด ข. ว่ามีความสัมพันธ์กันหรือไม่ โดยโยงข้อความที่
สัมพันธ์กัน
หมวด ก. หมวด ข.

การใช้ทรัพยากรที่มีจากัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลักษณะของผู้บริโภคที่มีความฉลาด

เศรษฐศาสตร์จุลภาค ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์

การปกครองประชาชนให้มีความเป็นอยู่ที่ดี ขอบข่ายของวิชาเศรษฐศาสตร์

การวางแผนใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ของตน คุณธรรมของผู้ผลิตสินค้าและบริการ

การเป็นผู้บริโภคที่ดี ความสาคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์

การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจโดยรวม ประโยชน์ของวิชาเศรษฐศาสตร์

ศึกษาเกี่ยวกับสหกรณ์ในรูปแบบต่างๆ เศรษฐศาสตร์มหภาค

กฎหมายการควบคุมการบริโภคสินค้า การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจ
ในส่วนย่อยของสังคม
การใช้เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ
ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์
มีความซื่อสัตย์สุจริตในการผลิตสินค้า กับการเมืองการปกครอง

ศึกษาการบริหารจัดการธุรกิจในด้านต่างๆ ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์
กับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การจัดสรรสินค้าให้เพียงพอต่อการบริโภคในสังคม
ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์ กับนิติศาสตร์

ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์ กับบริหารธุรกิจ
 หน่วยที่ 1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อ…………………………………………………………………………….
ใบงานที่: 1.10 เลขที่………………………………..ชั้น…………………………………..
เรื่อง: เศรษฐศาสตร์กับการดาเนินชีวิต ครูผู้สอน……………………………………………………………………
คาชี้แจง: ให้นักเรียนพิจารณาข้อความใน หมวด ก. และหมวด ข. ว่ามีความสัมพันธ์กันหรือไม่ โดยโยงข้อความที่
สัมพันธ์กัน
หมวด ก. หมวด ข.

การใช้ทรัพยากรที่มีจากัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลักษณะของผู้บริโภคที่มีความฉลาด

เศรษฐศาสตร์จุลภาค ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์

การปกครองประชาชนให้มีความเป็นอยู่ที่ดี ขอบข่ายของวิชาเศรษฐศาสตร์

การวางแผนใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ของตน คุณธรรมของผู้ผลิตสินค้าและบริการ

การเป็นผู้บริโภคที่ดี ความสาคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์

การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจโดยรวม ประโยชน์ของวิชาเศรษฐศาสตร์

ศึกษาเกี่ยวกับสหกรณ์ในรูปแบบต่างๆ เศรษฐศาสตร์มหภาค

กฎหมายการควบคุมการบริโภคสินค้า การศึกษาพฤติกรรมทางเศรษฐกิจ
ในส่วนย่อยของสังคม
การใช้เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ
ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์
มีความซื่อสัตย์สุจริตในการผลิตสินค้า กับการเมืองการปกครอง

ศึกษาการบริหารจัดการธุรกิจในด้านต่างๆ ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์
กับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การจัดสรรสินค้าให้เพียงพอต่อการบริโภคในสังคม
ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์ กับนิติศาสตร์

ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์ กับบริหารธุรกิจ