KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Giáo án)

TÊN CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG

1. Mục tiêu hoạt động (Mục tiêu định hướng phát triển năng lực HS: ĐT + tính
từ + bối cảnh cụ thể)
2. Đối tượng tham gia, quy mô, thời gian, địa điểm tổ chức
3. Nội dung hoạt động, phương thức, phương pháp
HĐ 1:
HĐ 2......
4. Chuẩn bị: Của GV
Của HS
5. Kế
Tiến hoạch và tiến
trình Têntrình
hoạtthực
độnghiện
Mục tiêu Cách thức tổ Sản phẩm
chức hoạt động
1. Khám phá HĐ 1
2. Chiêm nghiệm HĐ 2
3. Rèn luyện KN .....
4. Vận dụng mở
rộng
5. Đánh giá

6. Tổng kết, đánh giá

Giáo án minh họa
1. Mục tiêu
• Sau hoạt động này, học sinh có khả năng:
• Nhận diện được các hành vi lạm dụng, quấy rối, sàm sỡ, xâm hại tình dục.
• Nhận diện được các đối tượng và thủ đoạn mà đối tượng xâm hại sử dụng
để dụ dỗ, thực hiện hành vi xâm hại tình dục.
• Biết cách phòng tránh và xử lý các tình huống xâm hại tình dục.
2. Đối tượng, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động
Học sinh lớp 10, thực hiện trong giờ sinh hoạt lớp, thời lượng 02 tiết
3. Nội dụng hoạt động
Hoạt động 1: Trò chơi «Muỗi đốt»
Hoạt động 2: Cái gì vậy?
Hoạt động 3: À ra thế!
Hoạt động 4: Thoát hiểm
Hoat động 5: Bạn thế nào!
4. Chuẩn bị
Chuẩn bị của giáo viên: Loa, mic, máy chiếu,
tranh, Clip, laptop, dụng cụ hỗ trợ khác....
Chuẩn bị của học sinh:
• Thực hiện các nhiệm vụ cụ thể được giao để chuẩn
bị cho các hoạt động của chủ đề
• Chuẩn bị một số tình huống tích cực và tiêu cực
mà học sinh gặp khi tham gia sinh hoạt nơi công
cộng.
• Suy nghĩ về các cách ứng xử cần thiết trong các
tình huống đã chuẩn bị.
5. Kế hoạch và tiến trình thực hiện (bảng bên)
6
Tiến Tên hoạt Mục tiêu Cách thức tổ Sản phẩm hoạt
trình động chức động
1. Khám HĐ 1: Trò Thiết lập được mối quan Thực hành,
phá chơi «muỗi hệ giữa trò chơi với chủ đóng vai
đốt» đề của hoạt động
2. Chiêm HĐ 2: Cái gì Nhận biết và phân loại Ghép tranh, Bức tranh đã
nghiệm vậy? được các loại hành vi tiêu dán nhãn theo được ghép và
cực liên quan đến chủ đề nhóm tên gọi của từng
hoạt động bức tranh
3. Rèn HĐ 3: À ra Phát hiện và giải quyết Trò chơi «Đuổi Các đáp án
luyện KN thế? được các tình huống nảy hình bắt chữ» đúng
sinh có liên quan đến chủ theo nhóm
đề hoạt động
4. Vận HĐ: Thoát Thực hành được một số Tập võ tự vệ Các thao tác và
dụng/ mở hiểm kĩ năng thoát hiểm để theo mẫu của kĩ năng thoát
rộng bảo vệ bản thân huấn luyện hiểm
viên theo
nhóm
5. Đánh HĐ 5: Bạn Đánh giá được các HS Điền vào mẫu Phiếu đã đánh
giá thế nào? trong nhóm phiếu đánh giá giá
thảo luận
nhóm
6. Tổng kết đánh giá.
Thông điệp: Khi gặp phải tình huống xâm hại tình dục, chúng ta cần phải
bình tĩnh để xử lý tình huống. Điều cần thiết nhất là bảo vệ bản thân. Các
em hãy ngay lập tức tránh khỏi nơi đó, tìm nơi đông người và tìm kiếm sự
giúp đỡ từ mọi người xung quanh.
Các mức độ cảnh báo xâm hại tình dục:
• Cảnh báo nghe
• Cảnh báo nhìn
• Cảnh báo ôm
• Cảnh báo sờ
• Cảnh báo một mình
Các nhóm đánh giá, nhận xét, nộp phiếu đánh giá theo nhóm.
Giáo viên đánh giá, nhận xét
 Hoạt động 1: Trò chơi muỗi đốt
• Cách tiến hành:
• Bước 1: Giáo viên giới
thiệu luật chơi:
• Giáo viên hô: Muỗi đốt,
muỗi đốt
• Học sinh sẽ hô: Đốt đâu,
đốt đâu?
• Giáo viên sẽ hô: Đốt vào
vai bạn bên cạnh (vào eo,
đùi, má…)
 Hoạt động 1: Trò chơi muỗi
đốt
• Bước 2: Sau khi kết thúc trò chơi giáo viên đặt câu hỏi:
• Câu hỏi 1: Trong trò chơi vừa rồi, em cảm thấy như thế
nào?
• Câu hỏi 2: Nếu như không phải là tham gia trò chơi mà
người khác có hành vi chạm vào cơ thể mình thì em cảm
thấy như thế nào?
• Giáo viên dẫn dắt vào bài:
Hoạt động 2: Cái gì vậy?
• 2. Hoạt động 2: Hành vi xâm hại
• Mục tiêu
• Giúp học sinh biết được các hành vi xâm hại tình dục
• Biết được các mức độ cảnh báo của hành vi xâm hại tình
dục.
• Phương pháp: Thảo luận, động não, thực hành.
 Hoạt động 2: Cái gì vậy?
• Các bước tiến hành:
• Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát cho
mỗi nhóm 4 bức tranh ghép. Giáo viên yêu cầu các
nhóm ghép các bức tranh này và nói lên ý nghĩa
của bức tranh mà em hiểu. Đội nào ghép nhanh
nhất thì dành chiến thắng.
 Hoạt động 2: Cái gì vậy?
• Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên nói ý nghĩa
của các bức tranh..
• Bước 3:Giáo viên nhận xét, chấm điểm và chốt kiên thức:
• Những hành vi xâm hại tình dục được sắp xếp theo 5 mức
độ:
• + Cảnh báo nhìn: Có người cho em xem vùng riêng tư hoặc
yêu cầu em cho họ xem vùng riêng tư mà không có sự cho
phép của em.
• + Cảnh báo nghe: Có người bắt em phải nghe những điều
dâm dục, không phù hợp với lứa tuổi của em.
 Hoạt động 2: Cái gì vậy?
• + Cảnh báo sờ: Có người bắt em chạm vào vùng riêng tư
của họ hoặc chạm vào vùng riêng tư của em mà không có
sự cho phép của em.
• + Cảnh báo ôm; Có người lạ bắt em phải ôm họ hoặc họ ôm
em.
• + Cảnh báo một mình: Có người muốn đưa em vào hoàn
cảnh chỉ có em và người đó để thực hiện các hành vi xâm
hại khác
Hoạt động 3: À ra thế!

GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi «Đuổi hình bắt chữ»
HS quan sát các bức tranh về các hành vi có liên quan đến chủ
đề và đặt tên cho các bức tranh
 Hoạt động 4: Thoát hiểm
• Mục tiêu: Giúp học
sinh biết được cách
xử lý, trốn thoát khi
bị khống chế bởi
người lạ có hành vi
xấu.
• Phương pháp:
Thực hành
• Bước 1: Huấn luyện viên làm mẫu xử lý các tình
huống bị khống chế:
• + Bị ôm từ phía trước
• + Bị ôm từ phía sau
• + Bị cầm tay lôi đi
• + Các cách khống chế khác.
• Bước 2: Học sinh chia cặp thực hành theo sự
hướng dẫn của huấn luyện viên.
• Bước 3: Giáo viên chốt lại kiến thức về việc xử lý
khi bị khống chế: