เอกสารประกอบการประเมินด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รียน (ชุดที่ 1)

สาหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการ

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
รอบการประเมิน ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

นางสาวนงลักษณ์ เข็มรัตน์
ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการ

โรงเรียนชุมชนไมตรีอทุ ิศ

สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ
ใบกิจกรรมที่ 12 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข (พาน้องเที่ยว มท.) เป็นผลลัพธ์ของกระบวนการกลุ่ม (1)
ใบกิจกรรมที่ 12 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข (พาน้องเที่ยว มท.) เป็นผลลัพธ์ของกระบวนการกลุ่ม (2)
ใบกิจกรรมที่ 12 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข (พาน้องเที่ยว มท.) เป็นผลลัพธ์ของกระบวนการกลุ่ม (3)
ใบกิจกรรมที่ 13 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข (เดินเที่ยวในบางบัวทอง) เป็นผลลัพธ์รายบุคคล (1)
ใบกิจกรรมที่ 13 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข (เดินเที่ยวในบางบัวทอง) เป็นผลลัพธ์รายบุคคล (2)
ใบกิจกรรมที่ 13 การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข (เดินเที่ยวในบางบัวทอง) เป็นผลลัพธ์รายบุคคล (3)
 ประมวลภาพกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน
ของ นางสาวนงลักษณ์ เข็มรัตน์ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการ
โรงเรียนชุมชนไมตรีอทุ ิศ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2
 ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิม
ครูอธิบายให้นักเรียนได้เข้าถึงและเข้าใจบทเรียน กับการเรียนรู้ใหม่ด้วยคลิปวีดีทัศน์ประกอบการสอน
สั้นๆ

ผู้เรียนสร้างความรู้เองหรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่ ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
จากการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม เช่น จากการปรบมือเมื่อเพื่อนมานาเสนอหน้าชั้นเรียน

ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้ ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียน
จากการออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน และได้รับ จากผลการตรวจใบกิจกรรมที่ครูมอบหมายและ
คาแนะนาจากครูรวมทั้งได้รับการประเมินการนาเสนอ การสอบถามเพิ่มเติมจากครู
จากครูและเพื่อนๆ ในห้องเรียน
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียน นักเรียนสามารถต่อยอดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเองจาก
ที่เหมาะสม ข้อคิดที่ได้จากการเรียนการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย
แบบ unplugged