1.

ชื่อกิจกรรม โครงสร้างดวงอาทิตย์
2. จัดทำโดย นาย พุทธิภพ หงษ์ทอง 6441211027
นาย ศิวกร ตันประวัติ 6441252827
นาย สุธีร์วัฒน์ นิ่มเรือง 6441272327
3. กลุ่มเป้าหมาย มัธยมศึกษาปีที่ 2
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
4.1 ด้านความรู้ (K)
ระบุองค์ประกอบสำคัญของโครงสร้างดวงอาทิตย์ได้
4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
สร้างแบบจำลองสามมิติ และ แบบจำลองภาพวาดของโครงสร้างดวงอาทิตย์ได้
4.3 ด้านคุณลักษณะ (A)
มีความรับผิดชอบในการส่งงาน
5. กรอบเนื้อหา
สอนเนื้อหาเกี่ยวกับโครงสร้างภายในและภายนอกของดวงอาทิตย์และปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นภายใน
ดวงอาทิตย์
6. ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม (ระบุเวลาที่ใช้สอนแต่ละขั้น และ รายละเอียดการสอนแต่ละขั้น)

6.1 ขั้นตั้งคำถามนำเข้าสู่ปรากฏการณ์(2 นาที)

ครูถามคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนดังนี้
1. นักเรียนคิดว่าภายในของดวงอาทิตย์มีลักษณะเป็นอย่างไร?
2. นักเรียนคิดว่าแสงสว่างและความร้อนจากดวงอาทิตย์เกิดจากอะไร?
6.2 ขั้นเขียนแบบจำลองภาพวาดจากประสบการณ์เดิม (5 นาที)
ครูให้นักเรียนวาดโครงสร้างดวงอาทิตย์ตามประสบการ์ณเดิมจากการเรียนที่มีก่อนหน้า
6.3 ขั้นสร้างแบบจำลองสามมิติ (10 นาที)
(อุปกรณ์1. ฟิวเจอร์บอร์ด 2. ดินน้ำมัน)
ครูให้นักเรียนสร้างแบบจำลองสามมิติจากดินน้ำมันและระบุองค์ประกอบสำคัญต่อไปนี้ให้
ครบถ้วนได้แก่ 1. แกนกลาง(core) 2. เขตแผ่รังสี (Radiative zone) 3. เขตการพา
(Conventionzone) 4. โฟโตสเฟียร์ (Photosphere) 5. โครโมสเฟียร์ (Chromosphere)
6.โคโรน่า (Corona)
 6.4 ขั้นประเมินและปรับปรุงแบบจำลองครั้งที่ 1 (5 นาที)
แก้ไขภาพวาดหลังจากการทำแบบจำลองสามมิติครั้งที่ 1
6.5 ขั้นอภิปรายและชี้ประเด็นสำคัญในการปรับปรุงแบบจำลอง (15 นาที)
ครูชี้ประเด็นสำคัญเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของดวงอาทิตย์ดังต่อไปนี้
- ปฏิกิริยานิวเคลียร์ภายในดวงอาทิตย์
- ลักษณะสำคัญของโครงสร้างภายในดวงอาทิตย์แต่ละชั้น
- ปรากฏการ์ณที่สามารถเห็นได้จากภายนอก
6.6 ขั้นประเมิน ปรับปรุงแบบจำลองครั้งที่ 2 และสรุปความรู้ร่วมกัน (5 นาที)
- เน้นประเด็นสำคัญ

7. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ที่ใช้สอน
7.1 สไลด์ pdf, สื่อนำเสนอ canva จากผู้สอน
7.2 คลิปจาก youtube
- https://youtu.be/hmI5kHxJRfM (Prominence)
- https://youtu.be/AiK-Ial3zh0 (Spicules)
- https://youtu.be/GX5FbXX-hks (Solar wind)
8. ใบงานที่ใช้ประกอบการดำเนินกิจกรรม (Worksheet) พร้อมเฉลย

ใบงาน
เรื่อง โครงสร้างและองค์ประกอบภายในดวงอาทิตย์

คำถามชวนคิด

1. นักเรียนคิดว่าภายในของดวงอาทิตย์มีลักษณะเป็นอย่างไร?
(ตอบตามความคิดนักเรียน)

2. นักเรียนคิดว่าแสงสว่างและความร้อนจากดวงอาทิตย์เกิดจากอะไร?
(ตอบตามความคิดนักเรียน)

ฝึกจินตนาการภาพ

ให้นักเรียนวาดภาพแบบจำลองโครงสร้างและองค์ประกอบภายในดวงอาทิตย์ (5 นาที)
สร้างผลงาน

ให้นักเรียนสร้างแบบจำลองสามมิติจากดินน้ำมันและระบุองค์ประกอบสำคัญต่อไปนี้ให้ครบถ้วนได้แก่
-แกนกลาง (core) -เขตแผ่รังสี (Radiative zone)
-เขตการพา (Convention zone) -โฟโตสเฟียร์ (Photosphere)
-โครโมสเฟียร์ (Chromosphere) -โคโรน่า (Corona)
(10 นาที)

ภาพวาดแบบจำลองแก้ไขครั้งที่1 (5 นาที)
เน้นประเด็นสำคัญ

1.ปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิวชันคืออะไรและเกิดจากอะไร
-เป็นกระบวนการที่ทำให้เกิดพลังงานในดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์ ที่แกนกลางของดวงอาทิตย์ มีอุณหภูมิ 10-
15 ล้านเคลวิน ทำให้ไฮโดรเจนกลายเป็นฮีเลียมจากปฏิกิริยาฟิวชัน และทำให้ดวงอาทิตย์มีพลังงานสูงมากพอ
ที่จะทำให้เกิดการเผาไหม้ได้อย่างต่อเนื่อง

2. Sunspot (จุดมืด) บนดวงอาทิตย์เกิดขึ้นจากอะไร

-เป็นบริเวณที่มีความเข้มของสนามแม่เหล็กสูงมากซึ่งได้ทำให้เกิดการขัดขวางกระบวนการพาความร้อนบน
พื้นผิวดวงอาทิตย์ เกิดเป็นพื้นที่ที่มีความเข้มของแสงต่ำกว่าบริเวณโดยรอบ

3.เราสามารถพบเห็นปรากฎการณ์ใดได้บ้างจากชั้น Chromosphere
- prominence - โพรมิเนนซ์เป็นกลุ่มเมฆของสสารที่เหนือผิวของดวงอาทิตย์ เกิดจากวงของสนามแม่เหล็ก
-spicules - การพุ่งของสสารจากผิวดวงอาทิตย์ลักษณะคล้ายเจ็ท ซึ่งมองเห็นผ่านเครือข่ายสนามแม่เหล็กโคร
โมสเฟียร์ได้ มันจะมีลักษณะเป็นเส้นแหลม ๆ เล็ก ๆ ดำ ๆ เมื่อมองผ่านแสงสีแดงของไฮโดรเจน สปิคูลจะอยู่
แค่ไม่กี่นาที และมีความเร็วของการพุ่งประมาณ 20-30 กิโลเมตรต่อวินาที
ปรับแก้ไขผลงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ระบุประเด็นปรับแก้ไขแบบจำลอง แล้วลงมือปรับแก้ไขให้เรียบร้อย จากนั้นแก้ไขแบบจำลองครั้งที่ 2

ประเด็นปรับแก้ไขมีดังต่อไปนี้
1.............................................
2.............................................
3.............................................

ภาพวาด แบบจำลอง