Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

Araling 6

Pamagat ng Aralin:

Kabilang ang mga paksa rito ang mga artikulo sa punto ng pananaw
ng policy formulation at ang halimbawa ng policy formulation

Mga Pokus na Katanungan:

1. Ano ang pinupuntong isyu ng mga artikulong policy information?
2. Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng mga isyung binabanggit nito?
3. Ano ang naidudulot nitong pagkakaroon ng Policy Formulation sa Pagpaplanong Pangwika?
4. Ano ang maaari mong gawing basehan na halimbawa ng pagpaplanong pangwika na institusyon o
paaralan sa Pilipinas bilang layon ng pagsusuri?
5. Bumuo ng iyong sariling pananaliksik tungkol sa Pagpaplanong Pangwika at Prosesong Polisiyang
Pangwika.
6. Ipagpapatuloy ang pagbabasa ng iba’t ibang artikulo kaugnay ng pagpapaplanong pagwika at
palisiyang pangwika batay sa mga halimbawang artikulo.

Sa bahaging ito gagawin ang pagtalakay ng bawat artikulong kaugnay ng pagpaplanong pangwika at tungkol sa
kahalagahan at ang naidudulot sa pormasyong pampalisiya.

CILO Layuning Pampagkatuto

1. Gawing paksa ng malayang talakayan sa klase
bilang paraan ng pagkaroon ng paglahok ang
mga mag-aaral.
2. Pag-usapan ang tungkol sa mga isyu na
binabanggit na isyu sa bawat artikulo.
3. Matukoy ano ang naidudulot nitong
pagkakarooon ng policy formation at
pagpaplanong pangwika.
1. Maisa-isa ang mga tiyak na paksang dapat
tuunan ng pansin sa pagtatalakay.
2. Magbigay ng mga isyu na napag-usapan sa
bawat artikulo at palawakin ito nang
lubusan ayon sa pagkakaintindi.
3. Masabi kung ano ang naidudulot ng
pagkakaroon ng policy formation at
pagpaplanong pangwika.

Mga Kagamitang Panturo

Uri ng Sanggunian/Kagamitan Pamagat ng Deskripsyon

Sanggunian/Kagamitan
Youtube.com/watch?=7QEdxDOMe4QA A full Article: A View through the The policy is as follows: The
lens of policy formulation policy on Bilingual Education

21
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

https:/ncca.gov.ph. > and translation: aims at the achievement of the

Language Policies in the competence in both Filipino and
Philippines English in the national level,
through
Resource 2 Policy Formulation Policy formulation refers to how
https://wwwtandfontline.com volume problems identified in the
23, Issue 4 agenda setting phase transform
into govt. programs. As the
process of designing policy
alternatives expresses and
allocates power among
different interests, policy
formulations
Policy formulation examples Policy cycle, typology, strategic
Resource.3 management, strategic
Policy formulation examples planning
Article

Yugto ng Aralin Instruksyon

READ/ PAGBASA Kabilang sa bahaging ito ang tungkol sa pagbibigay-halaga sa Malaking

Kaisipan at konsepto ng mga pagpaplanong pangwika at pagbuo ng
Dito patuloy mababasa ang mga palisiyang pangwika sa Pilipinas at ang paghahambing nito sa ibang
tungkol sa mga artikulo at palisiyang pangwika ng ibang bansa at sa buong mundo.
halimbawa ng policy formation sa
Pilipinas. 1. Ano ang binibigyan ng kahalagahan sa pagplanong pangwika?

2. Ano ang tinutukoy na isyu sa artikulo?

3. Paano nagkakatulad at nagkakaiba ng pokus sa pagpaplanong

pangwika?

SHARE/ Ang mga mag-aaral ay inaasahang makagawa o makabuo ng sariling tiyak

PAGBABAHAGI na mga:

1. Palisiyang paagpaplanong pangwika

Sa bahaging ito ang mag-aaral ay
inaasahang makapagpakita ng
ambag na kaalaman tungkol sa
pagbuo ng palisiya batay sa mga
halimbawang artikulo, ganoon din
2. Makasulat ng mga artikulong kaugnay ng pagpaplanong
pangwika sa Pilipinas
3. Makita ang pagkakaiba ng palisiyang pagpaplanong pangwika sa
Pilipinas

22
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

ang mga pagkakaiba sa

pagpaplanong pangwika batay sa
mga halimbawang artikulong
inaaral.

VALUE/
PAGPAPAHALAGA 1.Maibagay ang binuong pagpaplanong palisiya at pagpaplanong
pangwika sa sitwasyon ng Pilipinas.

Dito ay pagpapahalaga ng 2.Makita ang kakulangan sa sariling pagpaplanong pangwika at mapunan

natutuhan sa pagtatalakay na ito upang maging isang ganap na pagpaplanong pangwika.
magawa ang maibagay, magdisenyo
ng sarili o umangkop sa pagbibigay 3.Matukoy ang kakulangan ng mga esensyal na elemento kaugnay ng
ng mga panuto at gabay na mga pagbuo ng palisiyang pangwika kaugnay ng pagpaplanong pangwika.
tanong tungo sa pagkakaroon ng
mga kaalaman at mapaunlad pang
lalo ang mga natutuhan.

PRODUCE/ PAGBUO 1. Ipakita ang mga nabanggit sa pamamagitan ng pagsusuring

Magpakita ng pag-unawa ng mga
ginawang pagtatalakay at gamitin
ito para sa isang pananaliksik na
pumapaksa sa pormasyon ng
palisiya at pagpaplanong pangwika.
gawaing ito ayon sa mga baha-bahagi ng pagpaplanong
pangwika.
2. Ang pagbuo ng isang pagpaplanong pangwika sa sari-sarili
ninyong paaralan na pinagtuturuan.
3. Karagdagan pa nito, ang mga mag-aaral ay inaasahang bumuo ng
isang pananaliksik na maaaring tungkol sa pormasyon ng palisiya
o tungkol sa pagpaplanong pangwika.

Gawaing Napapaloob sa Pagkatutong Kalalabasan

Pagkakaiba-iba ng gawaing pagkatutong kalalabasan na nakapaloob para sa bawat posisyon, ang
pangwakas na JEL batay sa kalalabasan/kahingian para sa kurso at dapat na pagtatayang pamantayan na nakikita
sa ibaba.

CILO 1 PPST/Teacher PPSH/School Head PPSS/School Supervisor

1.1 Kaalamang 1.1.1 Demonstrate 1.1.2 Apply knowledge of 1.1.3 Model effective
pampagkatuto at ang content knowledge and content within and across application of content
paglalapat nito sa iba’t its application within curriculum teaching knowledge within and
ibang sakop ng kurikulum and/or across curriculum areas. across curriculum
teaching areas. teaching areas.

23
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

1.3 Positibong paggamit

ng teknolohiya sa 1.3.1 Show skills in the 1.3.2 Ensure positive use Promote effective
impormasyon at positive use of ICT to of ICT to facilitate the strategies in the positive
komunikasyong layunin facilitate the teaching and teaching and learning use of ICT to facilitate the
upang maisulong ang learning process. process. teaching and learning
mataas na kalidad ng process.
kalalabasan ng pagkatuto

1.4 Mga estratehiya sa 1.4.1 Demonstrate 1.4.3 Evaluate with 1.4.4 Model a
pagsulong ng literasiya at knowledge of teaching colleagues the comprehensive selection
paggamit ng mga strategies that promote effectiveness of teaching of effective teaching
konseptong pamilang sa literacy and numeracy. strategies that promote strategies that promote
totoong buhay learner achievement in learner achievement
literacy and numeracy. literacy and numeracy.

1.5 Mga estratehiya sa 1.5.1 Apply teaching

paglinang ng kritikal at strategies that develop
malikhaing pag-iisip, critical and creative
gayundin ang iba pang thinking, and /or other
mas mataas na higher-order thinking
kasanayang pampag-iisip skills.

1.7.1 Demonstrate an 1.6.3 Model and support 1.7.4 Exhibit exemplary

1.7 Mga estratehiya sa understanding of the colleagues in the practice in the use of
pakikipagkomonikasyon range of verbal and non- proficient in the proficient effective verbal and non-
sa silid-aralan verbal classroom use of Mother Tongue, verbal classroom
communication strategies Filipino and English to communication strategies
that support learner improve teaching and to support learner
understanding, learning, as well as to understanding,
participation, develop learners’ pride of participation,
engagement and their language, heritage engagement and
achievement. and culture learners’ achievement in different
pride of their language, learning contexts.
heritage.
CILO 2

1.7 Bisyon, Misyon at mga Demonstrate Collaborate with school 1.1.4 Serve as a role
Pangunahing knowledge of the DepEd personnel in model in the school and
Pagpapahalaga vision, mission and core communicating the the wider community in
values to foster shared DepEd, vision, mission embodying the DepEd
understanding and and core values to the vision, mission and the
alignment of school wider school community core values to sustain
policies, program, to strengthen share shared understanding
projects and activities. understanding ang and alignment of school
alignment of school policies, program,
projects and activities.

24
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

policies, programs,
projects and activities. 1.5.3 Design and
1.8 Pagpaplano at 1.4.1 Identify relevant implement needs-based
Implementasyon ng research findings from a 1.2.3 Engage the school programs in the school
Paaralan reliable source in community in the that support the
facilitating the data- development and development of learners.
driven and evidence- implementation of school
based innovations to plans aligned with
improve school institutional goals and
performance. policies.
1.5.4 Lead and empower
1.9 Implementasyon at 1.5.1 Display school personnel in
Pagsusuri ng understanding of the 1.5.2 Implement designing and
Patakaran implementation of programs in the school implementing needs-
program in the school the that support the based programs in the
1.10 Pananaliksik at support the development development of the school that support the
Inobasyon of learners. learners. development of learner.

1.11 Disenyo at
Implementasyon ng
Programa

1.6.3 Design and apply

1.12 Tinig ng mga Mag- 1.12.1 Demonstrate effective strategies in
aaral knowledge and 1.12.2 Utilize learners utilizing learner voice,
understanding of utilizing voice, such as such as feelings, views
learner voice to inform feelings/view and/or opinions to inform
policy development and and/or opinions to policy development and
decision making towards inform policy decision-making towards
school improvement. development and school improvement.
decision-making
towards school
improvement.
1.7 Pagsusubaybay at Display knowledge and
Proseso at Kagamitan sa understanding of the 1.7.2 Utilize available
Ebalwasyon monitoring and monitoring and
evaluation processes and evaluation processes and
tool to promote learner tools to promote learner
achievement. achievement.
CILO 3

1.4 Sanggunian at 1.4.1 Conduct such as 1.4.3 Design and

Kagamitan sa Paglinang, sharing of one’s expertise implement activities that
writing instructional support learning resource

25
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

Pamamahala at Pagtataya materials, capacity development in division,

ng Pagkatuto building and needs expertise, writing of
assessment that support
learning resource and
development in
divisions/district/schools
and/or learning centers.

2.1.1 Demonstrate 2.1.3 Develop and 2.1.4 Model exemplary

2.1 Paglinang ng Plano sa knowledge and implement responsive skills on evidence-based
Edukasyon understanding of the programs, projects and approaches in the
operationalize of activities aligned with the evaluation of programs,
educational development educational development projects and activities
plans. plan. aligned with the
educational development
plan.

2.3.1 Identify national 2.3.3Mentor and coach 2.3.4 Lead colleagues in

2.3 Pagsusuri at regional and/or division colleagues on the designing strategies such
Rekomendasyon sa policies for review and effective conduct of as creating a review
Patakaran recommendation to review and committee, conducting
ensure relevance within recommendation of focus group discussion
the context of one’s area national, regional and/or (FGD) and roundtable
of concern. division policies to ensure discussions for effective
their relevance in review and
addressing the recommendation of
harmonized needs of national, regional and/or
cluster of division policies to ensure
divisions/district/schools their relevance to the
and/or learning centers. improvement of
divisions/districts/schools
and/or learning center.

2.4.1 Demonstrate 2.4.3 Provide enhanced 2.4.4. Share best practice

2.4 Paghahanda sa mga knowledge and
Sakuna, Pagkontrol at understanding of laws,
Katatagang Suporta policies, guidelines and
issuance on disaster risk
reduction management.
support in the
management of disaster
preparedness, mitigation
and resiliency in the
divisions/district schools
and /or learning centers
to ensure delivery of basic
education.
in the provision of
enhanced support in the
management of disasters
preparedness, mitigation
and resiliency in the
divisions/district/schools
and/or learning centers to
ensure delivery of basic
education.

3.3.1 Demonstrate 3.3.2 Mentor and coach 3.3.4 Model exemplary

3.3 Kultura ng knowledge and colleagues in planning skills in conducting,
Pananaliksik and conducting research utilizing and

26
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

understanding of relevant and utilizing findings to communicating research

research findings. improve practice. findings to improve
practice.

4.4.3 Provide learning 4.4.4 Provide leadership

4.4 Pampropesyunal na 4.4.2 Apply professional opportunities by initiating within and across school
Repleksyon at Pagkatuto reflection and learning to professional reflections to context in critically
sa Pagpapaunlad ng improve one’s practice. improve practice.
Praktika

Kraytirya para sa Pagtataya: Ang pangwakas na gawaing napapaloob na pagkatutong kalalabasan ay tatayain
gamit ang panukat na makikita sa ibaba:

1. Kakayahang maibigay ang kalikasan ng pagtatamo ng wika na may kaugnayan sa pagpaplanong pangwika

2. Kakayahang matalakay ang mga layunin ng proseso ng pagpaplanong pangwika

3. Kakayahang matukoy ang mga hakbang sa pagpaplanong pangwika

4. Kakayahang mailarawan ang pagpaplanong pangwika sa Pilipinas

5. Kakayahang magdisenyo ng proseso ng patakarang pangwika tungo sa pagpaplanong pangwika.

6. Kakayahang makabuo ng korpus bilang kahingian sa patakaran ng pagpaplanong pangwika

7. Kakayahang mapamahalaan ang mga guro at ang komunidad tungkol sa pagpaplanong pangwika at
pormasyon ng patakaran.

8. Kakayahang gawing mga modelo ang guro at namumuno sa pagtuturo ng kaalamang natutuhan sa
pagpaplanong pangwika

9. Kakayahang mahikayat ang mga guro na magsagawa ng pagsusuri sa pagpaplanong pangwika at pormasyon
ng patakaran.

10. Kakayahang luminang ng pananaliksik sa pagitan ng mga guro at mga namumuno sa mga distrito ng
paaralan at sa antas dibisyon.

Pagninilay-nilay ng Kurso
Pagninilayan ang lahat ng pagkatutong karanasan/gawain para sa termino at punan ang pagtatayang
pansarili at ang matrix ng pagninilay-nilay na nasa ibaba.

Inaasahan sa Kurso Kaalaman Kasanayan Asal at Pagpapahalaga

Ano-ano ang maaari Anong adbokasiya,
mong gawin sa silid- paniniwala, at

27
 Kurso 805: Kalakaran sa Polisiya at Reporma sa Pagpaplanong Pangwika

Ano-ano ang aralan, paaralan, at pagpapahalaga ang

mahahalagang natutuhan dibisyon dahil sa nalinang sa kurso?
sa kurso? natutuhan sa kurso?

Markahan at tayain ang Markahan at tayain ang

sariling mga gawain antas ng pagkatutong
(0-4) natamo (0-4)
Markahan ang naging Markahan at tayain ang
ambag ng kurso sa antas ng pagkatutong
para sa pansariling natamo (0-4)
propesyonal na
pag-unlad (0-4)
Mensahe o Tala sa
Propesor ng Kurso

28