Name: MERCADO, MARLL FRANCHESCA CONTINE M.

Date: 06/16/2023
Degree Program: BSED FIL-3

Performance Task

Filipino 10
El Filibusterismo by Dr. Jose Rizal

Panuto: Ang pagtatasa na ito ay naglalayong masuri ang iyong pag-unawa at

interpretasyon sa nobelang "El Filibusterismo" ni Dr. Jose Rizal. Ipapakita mo ang iyong
kaalaman sa pamamagitan ng isang aktibidad na nakabatay sa pagganap. Para sa
aktibidad, sundin ang mga tagubiling ibinigay. Maging mapanlikha sa pagpapakita ng
iyong pag-unawa sa mga tema, tauhan, at balangkas ng nobela. Tandaan na gumamit ng
tekstuwal na ebidensya upang i-back up ang iyong mga sagot hangga't maaari.

Gawain
Monologo ng Tauhan

Pumili ng isa sa mga tauhan mula sa "El Filibusterismo" at gumawa ng

monologo kung saan kukunin mo ang pananaw ng tauhan. Ipahayag ang mga
layunin, problema, at karanasan ng tauhan sa iyong monologo. Isaalang-alang
ang mga papel na ginagampanan nila sa nobela at kung paano sila
nagdaragdag sa mas malawak na kuwento. Layunin na ipakita ang masusing
pag-unawa sa pagkatao, pagpapahalaga, at pag-unlad ng tauhan sa kabuuan
ng nobela. Ang iyong monologo ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa
dalawang minuto.

RUBRIKS
5 4 3 2 Punto
Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng ilang Nagpapakita ng
malalim na pag- mahusay na pag- pag-unawa sa limitadong pag-
unawa sa karakter at unawa sa karakter karakter at sa unawa sa
Pag-unawa sa sa kanilang mga at sa kanilang mga kanilang mga karakter at sa
Karakter motibasyon, motibasyon, motibasyon, kanilang mga
pakikibaka, at mga pakikibaka, at mga pakikibaka, at mga motibasyon,
karanasan. karanasan. karanasan. pakikibaka, at
karanasan.
Nakakaengganyo at Mahusay na Sapat na naihatid, Kulang sa
mahusay na naihatid naihatid nang may ngunit walang ilang pakikipag-
Pagtatanghal nang may angkop na angkop na tono, elemento ng tono at ugnayan at
tono, damdamin, at damdamin, at pagpapahayag. pagkakaugnay-
pagpapahayag. pagpapahayag. ugnay.
Nagsasama ng Nagsasama ng Isinasama ang Walang
malaking ebidensya ilang tekstong limitadong katibayan makabuluhang
mula sa teksto upang ebidensya mula sa sa teksto mula sa katibayan sa
Paggamit ng suportahan ang mga teksto upang teksto upang teksto.
motibasyon, suportahan ang suportahan ang mga
Tekstuwal na
pakikibaka, at mga motibasyon, motibasyon,
Katibayan karanasan ng pakikibaka, at pakikibaka, at
karakter. karanasan ng karanasan ng
karakter. karakter.
Essential Questions:
1. What challenges have you encountered in designing a performance-based standard?
Creating a performance-based standard presents its own set of challenges.
Alignment with learning objectives, time and resource constraints, individual variations
in performance, and assessing multiple dimensions of learning are some of the main
problems I encountered during this process. Performance-based assessments often aim
to evaluate multiple dimensions of learning, such as knowledge, skills, and attitudes.
Designing tasks that adequately capture these different dimensions and provide a
holistic assessment can be complex.

2. What should be considered in planning for performance-based assessment?

Several critical considerations should be made when planning for performance-
based assessment to ensure its efficacy and alignment with learning objectives including
the learning objectives, authenticity, task variety, rubrics and criteria, time and
resources, and the reflection and evaluation. By taking these factors during the planning
phase, educators may develop performance-based exams that promote deeper
learning, engage students, and provide useful insights into students' knowledge, skills,
and abilities

3. What is the most essential consideration teachers need to manage in designing a

performance-based assessment?
The most essential consideration teachers need to manage in designing a
performance-based assessment is alignment with learning objectives. It is essential for
an effective assessment design to ensure that the assessment activities directly
correlate with the planned learning goals. This entails precisely identifying the
knowledge, abilities, and competencies that students are expected to display, as well as
devising assignments that authentically assess those specific learning objectives. By
maintaining alignment, Teachers can accurately monitor student achievement and
provide meaningful feedback to facilitate future learning and growth.