‫برنامج موهبة اإلثرائي األكاديمي‬

‫ُيعد برنامج موهبة اإلثرائي األكاديمي من أهم األساليب العاملية املستخدمة في إثراء معرفة الطلبة املوهوبين‪،‬‬
‫حيث يشمل البرنامج على محتوى علمي إثرائي يشكل ‪ ،%75‬من وزن البرنامج‪ .‬ومحتوى مهاري يشكل ‪ %25‬من‬
‫البرنامج‪ .‬ومن هذا املنطلق صممت موهبة وحدات إثرائية علمية لتعميق معارف وخبرات الطلبة وتتحدى‬
‫قدراتهم في عدد من املجاالت العلمية ضمن أربعة مسارات رئيسة هي‪ :‬العلوم الهندسية‪ ،‬والعلوم الطبية‬
‫والحيوية والكيميائية‪ ،‬وعلوم الفيزياء واألرض والفضاء‪ ،‬وعلوم الحاسب والرياضيات التطبيقية‪ ،‬وذلك‬
‫بالتعاون مع أفضل بيوت الخبرة العاملية في مجال املوهبة واإلبداع‪ ،‬وتقدم بمستويات متدرجة من املعرفة؛‬
‫ً‬
‫وتنوعا كلما تقدم الطلبة في املشاركة ً‬
‫عاما بعد‬ ‫بهدف مواصلة بناء خبرات نوعية تراكمية علمية‪ ،‬وتزداد ً‬
‫عمقا‬
‫عام‪.‬‬

‫ضمنت موهبة مجموعة من الحقائب املهارية تعنى ببناء مهارات الحياة األساسية‬ ‫وألهمية الجانب املهاري ّ‬
‫واملهمة لدى الطلبة املوهوبين‪ ،‬وتسهم في تنمية املهارات الشخصية واالجتماعية واالبتكارية املواكبة ملهارات‬
‫القرن الحادي والعشرين مثل مهارات االتصال والقيادة والتفكير الناقد واإلبداعي واتخاذ القرارات وحل‬
‫املشكالت واألمن الرقمي وغيرها من املهارات‪.‬‬

‫الهندسة الكهربائية‬

‫املرحلة‪ :‬التميز‬

‫املسار‪ :‬العلوم الهندسية‬

‫وصف الوحدة‬

‫ابتكر في مختبرات بيل سنة ‪1947‬م كان حجمه أربع سنتيمترات‪ ،‬أما اليوم فماليين‬ ‫إن أول ترانزيستور ُ‬
‫ً‬
‫تقريبا‪ .‬وتجدر اإلشارة إلى أن االبتكارات‪-‬‬ ‫الترانزيستورات تركب على ُرقاقة معالج حاسوب بحجم طابع البريد‬
‫مليدان من ميادين الهندسة الكهربائية املثيرة والصعبة ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫مثل تصغير الترانزيستور‪ -‬تعد من السمات املميزة‬

‫وفي هذه الوحدة يبدأ الطالب بتعلم املبادئ األساسية للتيار‪ ،‬والجهد‪ ،‬واملقاومة‪ ،‬والطاقة‪ ،‬واملغناطيسية‪ .‬فعلى‬
‫سبيل املثال يقومون بعمل خريطة لخطوط املجال الكهربائي التي تولدها شحنة كهربائية‪ ،‬ثم يقومون بتطبيق‬
‫مفاهيمهم بحيث يرسمون ويبنون سالسل ودارات متوازية تعمل مع املقاومات‪ ،‬واملكثفات‪ ،‬وأدوات الحث‪،‬‬
‫والثنائيات‪ ،‬والترانزستور ‪.‬‬

‫ويدرس الطالب الكهرومغناطيسية التي تعد إحدى أهم املبادئ الفيزيائية في علم اإللكترونيات الحديث‪،‬‬
‫ويدرسون تطبيقاتها على أجهزة عملية يومية‪ ،‬مثل املحرك‪ ،‬ومغناطيس الرفع‪ ،‬ومكبر الصوت‪ ،‬ويقومون بإنشاء‬
‫نماذج ألواح توصيل ألجهزة مشابهة باستعمال أدوات رياضية‪ ،‬مثل قانون أوم وقوانين كيرتشوف؛ لتوجيه‬
‫تصاميم الدارات الخاصة بهم ‪.‬‬
‫وفي النهاية يتعرض الطالب ألحدث ما توصل إليه العلم من موضوعات في هذا امليدان؛ بما في ذلك علم الفيزياء‬
‫الكائن وراء الخاليا الشمسية‪ ،‬وعلم اإللكترونيات للحالة الصلبة‪ .‬ويتوقع من الطالب بعد إكمال هذه الوحدة‬
‫أن يكون لديهم فهم أفضل للهندسة الكهربائية‪ ،‬وتطبيقاتها العديدة في الحياة اليومية‪.‬‬

‫املهارات التي سيكتسبها الطلبة‬

‫سيتمكن الطلبة من بناء وتنمية مهارات أساسية مثل " العمل الجماعي‪ ،‬حل املشكالت‪ ،‬قراءة املؤلفات‬
‫العلمية وتحليلها‪ ،‬إظهار الفهم من خالل التواصل الشفهي والكتابي‪ ،‬إضافة إلى عدد من املهارات املستهدفة‬
‫التي تقدم بشكل مباشر عن طريق حقائب تدريبية تتناسب مع املرحلة العمرية‪ ،‬والتي يقدمها ويديرها كادر‬
‫متخصص ُومدرب‬

‫• تحمل املسؤولية‪.‬‬
‫• السعي للتميز‪.‬‬

‫مكونات البرنامج‬

‫‪ .1‬وحدة علمية إثرائية متخصصة‪.‬‬

‫‪ .2‬أنشطة تطبيقية ومشروعات علمية‪.‬‬
‫‪ .3‬أنشطة مهارية‪.‬‬

‫آلية تنفيذ البرنامج‬

‫ُ‬
‫  ينفذ البرنامج من خالل منصة التعليم اإللكتروني (عن بعد) والتي تخدم الطلبة املوهوبين في جميع مناطق‬
‫اململكة‪  .‬‬
‫ ‬
‫ملعرفة خطوات الدخول على منصة موهبة للتعليم اإلكتروني واملشاركة في البرنامج نأمل االطالع على رابط‬
‫املرفق‪  :‬أنقر هنا‬
‫ ‬
‫تعليمات املشاركة في البرامج‪ :‬‬
‫• يجب على الطالب االلتزام بالتعليمات التالية أثناء املشاركة في البرنامج‪ :‬‬
‫• توفير جهاز حاسوب‪ .‬‬
‫• توفير شبكة انترنت‪ .‬‬
‫• التأكد من أسم املستخدم وكلمة املرور الخاصة بحسابك في موقع موهبة قبل بدء‬
‫البرنامج‪ .‬‬
‫• التأكد من خاصية املايك في الجهاز الحاسوب الخاص بك أو توفير سماعات الرأس‪ .‬‬
 ‫• البرنامج يقدم عن طريق منصة موهبة للتعليم اإللكتروني كالسيرا ( للدخول على املنصة‬
‫أنقر هنا )‬
‫• تنزيل برنامج التيمز (‪ )Microsoft Teams‬على جهاز الحساب اآللي الخاص بك‪ .‬‬

‫لغة تنفيذ البرنامج‬

‫اللغة العربية‬

‫فترة تنفيذ البرنامج‬

‫مدة البرنامج‬ ‫تاريخ نهاية البرنامج‬ ‫تاريخ بداية البرنامج‬ ‫التقويم‬
‫‪1445 / 1 / 23‬هـ‬ ‫‪1445 / 1 / 5‬هـ‬ ‫التقويم الهجري‬
‫ثالثة أسابيع‬
‫‪2023 / 8 / 10‬م‬ ‫‪2023 / 7 / 23‬م‬ ‫التقويم امليالدي‬

‫االختبارالقبلي والبعدي‪:‬‬
‫الهدف من االختبار ‪:‬‬
‫‪ .1‬معرفة مقدار الحصيلة العلمية الحالية للطالب ‪ /‬للطالبة‪.‬‬
‫‪ .2‬قياس أثر تعلم الطالب‪ /‬الطالبة الناتج من املشاركة في البرنامج‪.‬‬

‫تعليمات عامة حول االختبارالقبلي والبعدي‪:‬‬

‫‪ .1‬ال توجد درجة نجاح أو رسوب لالختبار‪.‬‬
‫‪ .2‬ال يتاح للطالب‪ /‬للطالبة إعادة االختبار مرة أخرى‪.‬‬

‫جدول تفاصيل االختبارالقبلي والبعدي‪:‬‬

‫الوقت‬
‫آلية الدخول على االختبار‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫نوع االختبار‬
‫الزمني‬
‫سيتم‬ ‫‪2023 / 7 / 18‬م‬ ‫يوم االختبارالقبلي‬
‫عن طريق منصة موهبة للتعليم اإللكتروني‬ ‫تحديد‬
‫يوم االختبار‬
‫( للدخول على املنصة أنقر هنا )‬ ‫الوقت‬ ‫‪2023 / 8 / 9‬م‬
‫البعدي‬
‫الحقا‬
‫لالطالع على الخطوات أنقر هنا‬ ‫خطوات الدخول على االختبارات‬
‫*سيتم إرسال تذكير بموعد االختبار والوقت الزمني وآلية الدخول قبل موعد االختبار عبر الرسائل النصية‬
‫والبريد اإللكتروني كما سيتم اإلعالن عن التفاصيل في موقع موهبة‪.‬‬
 ‫الجدول الزمني للبرنامج‪:‬‬
‫يتم توزيع الطلبة املسجلين على املجموعات في نظام موهبة للتعليم اإللكتروني " كالسيرا " ومن خالل النظام‬
‫يمكن للطالب‪ /‬للطالبة معرفة املجموعة املسجل بها‪.‬‬

‫جدول املجموعة " أ "‬

‫‪14:25‬‬ ‫‪13:25‬‬ ‫‪13:25‬‬ ‫‪13:10‬‬ ‫‪13:10‬‬ ‫‪11:40‬‬ ‫‪11:40‬‬ ‫‪11:30‬‬ ‫‪11:30‬‬ ‫‪10:00‬‬
‫املدة الزمنية‬
‫ساعة‬ ‫خمسة عشر دقيقة‬ ‫ساعة وثالثون دقيقة‬ ‫عشرة دقائق‬ ‫ساعة وثالثون دقيقة‬
‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة صالة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫األحد‬
‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة صالة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫اإلثنين‬
‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة صالة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫الثالثاء‬
‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة صالة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫األربعاء‬
‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة صالة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫الخميس‬

‫جدول املجموعة " ب "‬

‫‪14:25‬‬ ‫‪12:55‬‬ ‫‪12:55‬‬ ‫‪12:40‬‬ ‫‪12:40‬‬ ‫‪11:40‬‬ ‫‪11:40‬‬ ‫‪11:30‬‬ ‫‪11:30‬‬ ‫‪10:00‬‬
‫املدة الزمنية‬
‫ساعة وثالثون دقيقة‬ ‫خمسة عشر دقيقة‬ ‫ساعة‬ ‫عشرة دقائق‬ ‫ساعة وثالثون دقيقة‬
‫محتوى علمي‬ ‫استراحة صالة‬ ‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫األحد‬
‫محتوى علمي‬ ‫استراحة صالة‬ ‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫اإلثنين‬
‫محتوى علمي‬ ‫استراحة صالة‬ ‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫الثالثاء‬
‫محتوى علمي‬ ‫استراحة صالة‬ ‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫األربعاء‬
‫محتوى علمي‬ ‫استراحة صالة‬ ‫حقيبة مهارية‬ ‫استراحة‬ ‫محتوى علمي‬ ‫الخميس‬