ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___.

ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: септембар

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 1. Наша дигитална обнављање и Српски језик;

ће бити у стању да: дружина утврђивање Математика;
– унесе текст (речи и знања Природа и друштво;
реченице) помоћу 2. Куцање текста обрада Ликовна култура;
ДИГИТАЛНО
ДРУШТВО

физичке и/или Музичка култура.

3. Куцање текста утврђивање
виртуелне тастатуре у 4. Виртуелна обрада
програму за обраду тастатура
текста;
– селектује и измени
1.

(обрише, дода) текст.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: октобар

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 5. Изабери па обрада Српски језик;

ће бити у стању да: обриши – Природа и друштво
– именује, сачува и селектовање Ликовна култура.
поново отвори текста
текстуалну датотеку; 6. Чување обрада
ДИГИТАЛНО ДРУШТВО

– допише текст на текстуалне

датотеке; Пронађи
слику коришћењем
и отвори сачувану
едитора за текст у
датотеку
програму за обраду 7. Сетимо се утврђивање
слике. уметничких
радионица
8. Обрада слике обрада
1.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: новембар

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 9. Обрада слике обрада Српски језик;

ће бити у стању да: 10. Маштај и стварај утврђивање Математика;
– допише текст на Природа и друштво;
слику коришћењем 11. Брзо и лако до обрада Ликовна култура;
едитора за текст у информација; Музичка култура;
12. Прегледачи и обрада Физичко и
програму за обраду
претраживачи здравствено
слике
ДИГИТАЛНО ДРУШТВО

13. Погоди шта сам; утврђивање васпитање.

– именује, сачува и Тајна шифра
поново отвори
графичку датотеку;
– објасни својим
речима сврху
коришћења
прегледача и
претраживача за
приступ садржајима
1.

светске мреже.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: децембар

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 14. Претраживање обрада Српски језик;

ће бити у стању да: интернета – Математика;
– осмисли кључне речи кључне речи Природа и друштво
на основу којих ће на 15. Претраживање утврђивање Ликовна култура.
интернету тражити интернета –
потребне дигиталне кључне речи
садржаје; 16. Резултати обрада
претраге
1.ДИГИТАЛНО ДРУШТВО

– објасни својим
речима на који начин 17. Провери обрада
информације које
се формирају
пронађеш на
резултати претраге
интернету
интернета;
– објасни својим
речима због чега
треба критички прићи
садржајима који се
налазе на интернету.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: јануар

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 18. Коришћење туђих обрада Српски језик;

ће бити у стању да: дигиталних ЧОС;
– објасни својим материјала Природа и друштво.
речима због чега је
1.ДИГИТАЛНО

неопходно да
дигиталне садржаје
ДРУШТВО

пронађене на
интернету користимо
на етички начин.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: фебруар

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 19. Паметни обрада Српски језик;

1.ДИГИТАЛНО

ће бити у стању да: дигитални уређаји Математика;

– наведе примере 20. Постер „Мој утврђивање Природа и друштво;
ДРУШТВО

дигитализације у паметни сат није Ликовна култура;

свакодневном животу паметан, али је ЧОС.
током којих се стиче користан”; Сада
знаш
утисак да се
21. Пази шта делиш обрада
дигитални уређај
ДИГИТАЛНИХ
КОРИШЋЕЊЕ

на интернету;
2.БЕЗБЕДНО

понаша Дигитални углед

интелигентно;
– објасни шта је
дигитални углед и
како се он изграђује.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: март

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ
На крају месеца ученик ће 22. Прати ПЕГИ утврђивање Српски језик;
2.БЕЗБЕДНО КОРИШЋЕЊЕ ДИГИТАЛНИХ

бити у стању да: ознаке; Математика;

– одабира дигиталне Видео игре Природа и друштво;
садржаје на основу PEGI 23. Стоп обрада Ликовна култура;
ознаке у складу са својим дигиталном Музичка култура;
узрастом;препозна насиљу Физичко и
дигитално насиље и реагује 24. Важно је утврђивање здравствено
имати план васпитање.
на одговарајући начин;
25. Дигитална обрада
направи лични план
комуникациј
коришћења дигиталних а
уређаја уз помоћ
наставника;
– -означи начин
комуникације путем
УРЕЂАЈА

интернета који највише

одговара контексту у коме
се комуникација дешава;
 – решава алгоритамски 26. Бајка о утврђивање
3.АЛГОРИТА

једноставан проблем у Пепељуги и

визуелном програмском алгоритам
НАЧИН

језику чије решавање може

МСКИ

да захтева понављање
(програмски циклус).
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: април

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 27. Нови изазови за обрада Српски језик;

ће бити у стању да: мале програмере Математика;
– решава алгоритамски 28. Вредни фармер утврђивање Природа и друштво;
3.АГОРИТАМСКИ НАЧИН РАЗМИШЉАЊА

једноставан проблем 29. Пронађи грешку утврђивање Ликовна култура;

у визуелном Музичка култура;
програмском језику Физичко и
чије решавање може здравствено
да захтева понављање васпитање.
(програмски циклус);
– утврди шта је
резултат извршавања
датог једноставног
алгоритма/програма
који садржи
понављање;
– уочи и исправи
грешку у
једноставном
алгоритму/програму
који садржи
понављање.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: мај

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 30. Одлучи уз помоћ обрада Српски језик;

ће бити у стању да: алгоритма Математика;
3.АЛОГОРИТАМСКИ НАЧИН РАЗМИШЉАЊА

– решава алгоритамски 31. Помози Леу да утврђивање Природа и друштво;

једноставан проблем одлучи Ликовна култура;
у визуелном 32. Одлучивање и обрада Музичка култура;
програмском језику блоковско Физичко и
чије решавање може програмирање здравствено
да захтева гранање; 33. Ја волим микробит утврђивање васпитање.
– наведе неке од
оператора поређења
(мање, веће и
једнако) и у
конкретном примеру
предвиди резултат
њиховог извршавања
(тачно, нетачно);
– наведе аритметичке
операторе (+, -, * и /)
и у конкретном
примеру предвиди
резултат њиховог
извршавања.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: јун

ПРЕДМЕТ: Дигитални свет РАЗРЕД: 3. УЧИТЕЉ/УЧИТЕЉИЦА: ________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ТИП ЧАСА МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају НАСТ. ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученик 34. Микробит обрада Српски језик;

ће бити у стању да: математичари Математика;
– примени блокове 35. Микробит утврђивање Природа и друштво;
оператора поређења свезналићи Ликовна култура;
3. АЛГОРИТАМСКИ НАЧИН

при креирању 36. Сада знаш; утврђивање Музичка култура;

програма у Микробит журка Физичко и
визуелном за крај здравствено
програмском језику, васпитање.
РАЗМИШЉАЊА

који садрже гранање;

– објасни потребу
употребе гранања и
понављања у
програмима својим
речима.