‫

‬
‫
‬
‫
‬ ‫الجمهور ية الجزائر ية الديمقراطية الشعبية‬
‫
‬
‫سيتم فتح رابط ‪ QR‬التصحيح بعد نهاية الإمتحان‬
‫
‬
‫
‬ ‫ثانو ية السعيد تواتي‬ ‫مدير ية التربية الجزائر وسط‬
‫
‬ ‫امتحان بكالور يا تجريبي‬
‫السنة الدراسية‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪2023-2022‬‬ ‫الشعبة ‪ :‬تسيير و اقتصاد‬
‫
‬
‫المدة ‪03:‬سا و ‪30‬د
‬ ‫إختبار في مادة ‪ :‬الر ياضيات‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬ ‫على المتـــرشــح أن يخــتار أحــد الموضــوعيــن الآتيــين‪:‬‬
‫
‬ ‫الموضوع الأول‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫التـمــرين الأول‪ 04) :‬نقط(‬
‫‪e‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪1‬‬
‫
‬ ‫‪f (x) = x‬‬ ‫و‬ ‫= ) ‪g( x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ f‬و ‪ g‬دالتان معرفتان على [∞‪ ]1; +‬ب‪:‬‬
‫
‬ ‫‪e +1‬‬ ‫)‪x ( x − 1‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .1‬عين الأعداد الحقيقية ‪ b ، a‬و ‪ c‬بحيث من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال [∞‪ ]1; +‬يكون ‪:‬‬
‫
‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬
‫
‬ ‫‪g( x ) = +‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪x x+1 x−1‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ex‬‬
‫
‬ ‫‪f‬‬ ‫(‬ ‫‪x‬‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫‪e‬‬ ‫‪x−‬‬ ‫‪ .2‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال [∞‪: ]1; +‬‬
‫‪ex + 1‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .3‬أوجد كل من الدالة الأصلية للدالة ‪ g‬و الدالة الأصلية للدالة ‪ f‬على المجال [∞‪.]1; +‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫التمرين الثاني‪ 05) :‬نقط(‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪4un‬‬
‫= ‪u n +1‬‬ ‫‪ (un ) .I‬متتالية معرفة على ‪ N‬بحدها الأول ‪ u0‬حيث ‪ u0 = 1‬و من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫
‬ ‫‪un + 1‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .1‬برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪0 < un < 3 : n‬‬
‫
‬ ‫) ‪u n (3 − u n‬‬
‫
‬ ‫= ‪u n +1 − u n‬‬ ‫‪ .2‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪un + 1‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .3‬استنتج أن المتتالية ) ‪ (un‬متزايدة تماما‪ ،‬بين أنها متقاربة ‪.‬‬
‫
‬
‫‪3 − un‬‬
‫
‬ ‫= ‪vn‬‬ ‫‪ (vn ) .II‬متتالية معرفة على ‪ N‬ب‪:‬‬
‫
‬ ‫‪u‬‬ ‫‪n‬‬

‫
‬ ‫‪3‬‬
‫
‬
‫= ‪un‬‬ ‫‪ .1‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪vn + 1‬‬
‫
‬ ‫‪1‬‬
‫
‬ ‫‪ .2‬بين أن ) ‪ (vn‬متتالية هندسية أساسها‬
‫‪4‬‬
‫
‬
‫‪ .3‬أكتب ‪ vn‬بدلالة ‪ n‬ثم استنتج عبارة ‪ un‬بدلالة ‪n‬‬
‫
‬
‫
‬
‫‪ .4‬أحسب ) ‪.lim(un‬‬
‫
‬
‫
‬
‫بالتوفيق
‬ ‫‪ 1‬من ‪4‬‬ ‫الصفحة‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫اختبار مادة الر ياضيات ‪ /‬شعبة تسيير و اقتصاد ‪2023 /‬‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬ ‫التـمــرين الثالث‪ 04) :‬نقط(‬
‫
‬
‫
‬ ‫الجدول التالي يمثل تطور نسبة النجاح في ثانو ية ما بين السنوات ‪2023 − 2018‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ 2018 2019 2020 2021 2022 2023‬السنة‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ Xi‬ترتيب السنوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫
‬ ‫‪ Yi 25‬النسبة المئو ية‬ ‫‪27‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪37 51‬‬
‫
‬
‫‪ .1‬مثل سحابة النقط ) ‪ M ( x ; y‬في معلم متعامد حيث ‪ 1cm‬لكل سنة على محور الفواصل و ‪ 1cm‬لكل ‪ 5%‬على محور
‬
‫‪i i i‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫التراتيب‪.‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .2‬أحسب احداثيي النقطة المتوسطة ‪G‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .3‬بين أن المعادلة المختصرة ل )∆( مستقيم الانحدار بالمربعات الدنيا لهذه السلسلة هي ‪ y = 4, 6x + 1, 74 :‬ثم مثله‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .4‬ماهي نسبة النجاح المتوقعة لسنة ‪ 2025‬لهذه الثانو ية‪.‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫التـمــرين الرابع‪ 07) :‬نقط(‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬ ‫) ‪g( x ) = x2 + 2 − 2ln( x‬‬ ‫‪ g .I‬دالة معرفة على [∞‪ ]0; +‬ب‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .1‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪g‬‬
‫
‬
‫‪ .2‬أحسب )‪ g(1‬ثم استنتج أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من [∞‪g( x ) > 0 : ]0; +‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫) ‪2ln( x‬‬
‫
‬ ‫‪f (x) = x +‬‬ ‫‪ f .II‬دالة معرفة على المجال [∞‪ ]0; +‬ب‬
‫‪x‬‬
‫
‬ ‫‪! −‬‬ ‫‪→ −‬‬ ‫"→‬
‫
‬ ‫;‪o‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪,‬‬ ‫) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب الى المعلم المتعامد و المتجانس ‪j‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .1‬أحسب نهايات الدالة ‪ f‬عند حدود مجموعة تعر يفها‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .2‬بين أن ) ‪ (C f‬يقبل المستقيم ) ‪ ( D‬ذو المعادلة ‪ y = x‬مقاربا مائلا له عند ∞‪+‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .3‬حدد وضعية المنحنى ) ‪ (C f‬بالنسبة الى المستقيم ) ‪( D‬‬
‫
‬ ‫) ‪g( x‬‬
‫
‬ ‫‪f # (x) = 2‬‬ ‫‪ .4‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال [∞‪: ]0; +‬‬
‫‪x‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .5‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ ، f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫
‬
‫‪ .6‬بين أنه يوجد مماس وحيد ) ‪ ( T‬للمنحنى ) ‪ ، (C f‬مواز يا للمستقيم )‪ ( D‬ثم أكتب معادلته‬
‫
‬
‫
‬
‫‪ .7‬بين أن المنحنى ) ‪ (C f‬يقطع حامل محور الفواصل في نقطة وحيدة فاصلتها ‪ α‬على المجال [‪]0, 5; 1‬‬
‫
‬
‫
‬ ‫‪ .8‬أنشئ المستقيمين ) ‪ ( T‬و ) ‪ ( D‬و المنحنى ) ‪(C f‬‬
‫انتهى املوضوع األول‬ ‫
‬
‫
‬
‫بالتوفيق
‬ ‫‪ 2‬من ‪4‬‬ ‫الصفحة‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
‫اختبار مادة الر ياضيات ‪ /‬شعبة تسيير و اقتصاد ‪2023 /‬‬
‫
‬
‫
‬
‫الموضوع الثاني‬

‫التمرين الأول‪ 04) :‬نقط(‬

‫‪1‬‬
‫) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب الى المعلم المتعامد و المتجانس‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على [∞‪ ]1; +‬ب‬
‫‪x−1‬‬ ‫‪! −‬‬ ‫"→‬
‫‪→ −‬‬
‫‪ ، o; i , j‬اختر الجواب الصحيح مع التبرير في كل حالة من الحالات التالية‬

‫‪ .1‬الدالة الأصلية للدالة ‪ f‬على المجال [∞‪ ]1; +‬هي‬

‫‪1‬‬
‫‪F ( x ) = ln( x − 1) + x‬‬ ‫)‪F ( x ) = ln( x − 1‬‬ ‫(‪F ( x ) = ln‬‬ ‫)‬
‫‪x−1‬‬
‫‪ .2‬القيمة المتوسطة للدالة ‪ f‬على المجال ]‪ [2; 4‬هي‬
‫)‪ln(3‬‬
‫=‪m‬‬ ‫)‪m = −ln(3‬‬ ‫‪m=2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .3‬مساحة الحـيز المحدد ب ) ‪ (C f‬و المستقيمات ذوي المعادلات ‪ x = 3 ، x = 2 ، y = 0‬هي‬
‫‪A = 0, 5u.a‬‬ ‫‪A = ln(4)u.a‬‬ ‫‪A = ln(2)u.a‬‬

‫التمرين الثاني‪ 05) :‬نقط(‬

‫في أول يناير من سنة ‪ 2023‬بلغ عدد سكان مدينة حوالي ‪ 100000‬نسمة‪ ،‬وخلال كل سنة من السنوات القادمةسيتزايد‬
‫عددهم بنسبة ‪ 5%‬بأخد بعين الإعتبار المواليد الجدد و الموتى‪ ،‬و هناك ‪ 4000‬مهاجر يمكنهم الاقامة كل سنة في هذه المدينة‪.‬‬
‫من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬نضع ‪ un‬عدد سكان المدينة في الاول من يناير من سنة )‪(2023 + n‬‬

‫‪ .1‬عين ‪ u0‬ثم أحسب ‪ u1‬و ‪u2‬‬

‫‪ ، .2‬هل المتتالية ) ‪ (un‬حسابية؟هندسية؟ علل‪.‬‬

‫‪ .3‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪un+1 = 1, 05un + 4000 : n‬‬

‫‪ .4‬هل يتزايد عدد السكان من سنة الى أخرى؟ برر اجابتك‪.‬‬

‫نعتبر المتتالية ) ‪ (vn‬المعرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬ب‪vn = un + 80000 :‬‬

‫‪ .1‬بين أن المتتالية ) ‪ (vn‬هندسية أساسها ‪ 1, 05‬يطلب تعيين حدها الأول ‪.v0‬‬

‫‪ .2‬أكتب ‪ vn‬بدلالة ‪ n‬ثم استنتج أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪un = 180000 × (1, 05)n − 80000 : n‬‬

‫‪ .3‬قدر عدد سكان المدينة سنة ‪. 2029‬‬

‫بالتوفيق‬ ‫‪ 3‬من ‪4‬‬ ‫الصفحة‬

 ‫اختبار مادة الر ياضيات ‪ /‬شعبة تسيير و اقتصاد ‪2023 /‬‬

‫التمرين الثالث )‪ 04‬نقط(‬

‫‪P( x ) = x3 − 6x2 + 3x + 10‬‬ ‫نضع من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬

‫‪ .1‬أحسب )‪ P(2‬ثم عين العددين الحقيقيين ‪ a‬و ‪ b‬حيث من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬

‫)‪P( x ) = ( x − 2)( x2 + ax + b‬‬

‫‪ .2‬حل في ‪ R‬المعادلة ‪ P( x) = 0‬ثم استنتج حلول المعادلات التالية في ‪: R‬‬

‫• ‪ln( x3 − 2x2 + 4) − ln(4x2 − 3x − 6) = 0‬‬

‫• ‪e3x − 6e2x + 3e x + 10 = 0‬‬

‫• ‪23x − 6 × 22x + 3 × 2x + 10 = 0‬‬

‫التمرين الرابع )‪ 07‬نقط(‬

‫‪g( x ) = x − e− x‬‬ ‫‪ g .I‬دالة عددية معرفة على ]‪ ] − ∞; 4‬ب‬

‫‪ .1‬أدرس تغيرات الدالة ‪ g‬ثم شكل جدول تغيراتها‬

‫‪1‬‬
‫‪ .2‬بين أن المعادلة ‪ g( x ) = 0‬تقبل حلا وحيدا ‪ α‬على المجال [‪] ; 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .3‬استنتج اشارة ) ‪ g( x‬من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال ]‪] − ∞; 4‬‬

‫‪1+x‬‬
‫= )‪ (C f ) ، f ( x‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب الى المعلم المتعامد‬ ‫‪ f .II‬دالة معرفة على ]‪ ] − ∞; 4‬ب‬
‫‪1 + ex‬‬ ‫‪! −‬‬‫‪→ −‬‬ ‫"→‬
‫و المتجانس ‪o; i , j‬‬

‫‪ .1‬أحسب نهاية الدالة ‪ f‬عند ∞‪−‬‬

‫) ‪−e x g( x‬‬
‫= )‪f # (x‬‬ ‫‪ .2‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال ]‪: ] − ∞; 4‬‬
‫‪(1 + e x )2‬‬
‫‪ .3‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيرات الدالة ‪f‬‬

‫‪ .4‬أثبث أن ‪f (α) = α‬‬

‫‪ .5‬نقبل أن المستقيم ‪ (∆) : y = x + 1‬مقارب ل ) ‪ ، (C f‬أدرس الوضع النسبي بين ) ‪ (C f‬و )∆(‬

‫‪ .6‬أنشئ ) ‪ (C f‬و )∆( ‪ ،‬تعطى ‪α % 0, 6‬‬

‫انتهى املوضوع الثاني‬

‫بالتوفيق‬ ‫‪ 4‬من ‪4‬‬ ‫الصفحة‬