‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫ثـ ـ ـ ـ ــانوية احمد مالحي املخاطرية‬ ‫مديرية التربية لوالية عين ّ‬

‫الدفلى‬
‫دورة م ـ ـ ـ ـ ــاي ‪2019‬‬ ‫إمتحان ‪ :‬البكالوريا التجريبي‬
‫الشعبة ‪ :‬تسيير و اقتصاد‬
‫املدة ‪ :‬ثالث ساعات و نصف‬ ‫اختبار في مادة الرياضيات‬
‫على الطالب ان يختارأحد املوضوعين التاليين‬
‫املوضوع االول ‪:‬‬
‫التمرين األول‪5( :‬ن)‬
‫ّ ّ‬
‫الربع الثالث من عام‬ ‫الفيسبوك هو الشبكة االجتماعية االكثر رواجا و شعبية حول العالم‪ .‬تشير االحصائيات في نهاية‬
‫‪ 2016‬الى وجود ‪ 1.79‬مليار مستخدم ّ‬

‫‪m‬‬
‫"فعال و متفاعل"شهريا و ذلك بارتفاع نسبته ‪ % 16‬عن عام ‪.2015‬‬
‫الفيسبوك هو ايضا الشبكة االكثر رواجا و شعبية في البلدان العربية وقد احتلت الجزائر املرتبة الثالثة بعد مصر و‬
‫قدرت بـ ‪ %43‬و هذا ما يعادل ‪ 16‬مليون مستحدم في نهاية سنة ‪.2016‬‬ ‫السعودية من حيث نسبة مستعملييها و التي ّ‬

‫‪o‬‬
‫الجزء األول ‪ :‬يوضح الجدول التالي تطور مستعملي الشبكة االجتماعية ‪ facebook‬في الجزائر ابتداءا من سنة ‪.2010‬‬

‫‪c.c‬‬
‫السنة‬ ‫‪2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016‬‬
‫الرتبة ‪x i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫عدد املستعملين ‪ ( y i‬باملليون)‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬
‫ّ‬
‫‪ .1‬مثل سحابة النقط للسلسلة ) ‪ (x i ; y i‬في معلم متعامد و متجانس ( ‪ 1cm‬يمثل سنة على محور الفواصل و ‪1cm‬‬
‫يمثل ‪ 2‬مليون على محور التراتيب )‪.‬‬
‫‪ .2‬هل التعديل التآلفي ّ‬
‫‪ho‬‬
‫مبرر ؟ عين النقطة املتوسطة ‪.G‬‬
‫‪ .3‬أكتب معادلة ( ‪ ) D‬مستقيم التعديل لـ ‪ y‬بداللة ‪ x‬باستعمال طريقة املربعات الدنيا ( ‪ a‬و ‪ b‬مقربتان إلى ‪) 10 −2‬‬
‫قدر عدد مستخدمي الشبكة االجتماعية ‪ facebook‬سنة ‪ 2019‬في الجزائر‪.‬‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫ّ‬
‫‪at‬‬

‫الجزء الثاني‪ :‬نعتبر السلسلة اإلحصائية ) ‪ (x i ; z i‬حيث ) ‪z i = ln ( y i‬‬

‫الرتبة ‪x i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ .1‬اكمل الجدول‬
‫‪m‬‬

‫) ‪z = ln ( y‬‬
‫املقابل‪:‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪w.‬‬

‫اوجد معادلة مستقيم التعديل لـ ‪ z‬بداللة ‪ x‬املحصل عليها بطريقة املربعات الدنيا‪ a ( .‬و ‪ b‬مقربتان إلى ‪) 10 −2‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ّ‬
‫عبر عن ‪ y‬بداللة ‪ x‬ثم اكتب ‪ y‬على الشكل ‪ ( y =  .e  x‬أوجد قيمة ‪ ‬و ‪ ‬مدورة ا لى ‪) 10 −2‬‬ ‫‪.3‬‬
‫قدر عدد مستخدمي الشبكة االجتماعية ‪ facebook‬سنة ‪ 2019‬في الجزائر‪.‬‬ ‫باستعمال التعديل الجديد ّ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ww‬‬

‫اذا علمت ّان عدد مستحدمي الفيسبوك بلغ ‪ 27‬مليون في بداية سنة ‪ 2019‬فأي التعديلين هو االنسب ؟‬ ‫‪.5‬‬
‫التمرين الثاني (‪:)03‬‬
‫‪u n −1‬‬
‫‪.‬‬ ‫= ‪u n+1‬‬ ‫كل عدد طبيعي ‪، n‬‬ ‫) ‪ (u n‬متتالية معرفة بـ ‪ u 0 = 1 :‬ومن أجل‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬أحسب ‪ u 2 ، u 1‬و ‪. u 3‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ .2‬أ‪ .‬برهن بالتراجع من أجل كل عدد طبيعي أن ‪. −1  u n  1:‬‬
‫ثم استنتج تقاربها‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ادرس اتجاه ّ‬
‫تغير املتتالية ) ‪ّ (u‬‬
‫‪n‬‬

‫‪. .3‬نضع من أجل كل عدد طبيعي ‪. v n = u n + 1 : n‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أ‪ .‬بين أن ) ‪ (v n‬هندسية يطلب تعيين اساسها وحدها االول ثم عن ‪ v n‬بداللة ‪n‬‬
‫ّ‬
‫‪n‬‬

‫‪u‬‬ ‫ّ‬ ‫‪u‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫ب‪ .‬استنتج أن ‪ n   − 1‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬ثم احسب نهاية املتتالية ) ‪. ( n‬‬
‫‪2‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
 ‫التمرين الثالث (‪5‬ن)‪:‬‬
‫في دراسة خاصة بحالة سيارات مدينة ما ‪.‬تبين أن ‪:‬‬
‫‪ 12 % o‬من السيارات ذات مكابح ضعيفة‬
‫‪ o‬من بين السيارات ذات املكابح الضعيفة هناك ‪ 20 %‬لها إضاءة ضعيفة‬
‫‪ o‬من بين السيارات ذات املكابح القوية هناك ‪ 8 %‬لها إضاءة ضعيفة‪.‬‬
‫ُ‬
‫و قصد سالمة الطرقات ط ِلب من شرطة املرور تكثيف املراقبة ‪ .‬نعتبر الحادثتين التاليتين ‪:‬‬
‫‪ " L‬السيارة املوقوفة من قبل شرطة املرور لها إضاءة قوية " و ‪ L‬الحادثة العكسية لها ‪.‬‬
‫‪ " F‬السيارة املوقوفة من قبل شرطة املرور لها مكابح قوية " و ‪ F‬الحادثة العكسية لها ‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ -1‬لخص املعطيات باستعمال شجرة االحتماالت‪.‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬أحسب احتمال أن تكون السيارة املوقوفة من قبل شرطة املرور لها مكابح ضعيفة و إضاءة ضعيفة أيضا ‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫ب‪ -‬أحسب احتمال أن تكون السيارة املوقوفة من قبل شرطة املرور لها مكابح قوية و إضاءة ضعيفة ‪.‬‬
‫جـ‪ -‬استنتج احتمال ان تكون السيارة املوقوفة من قبل الشرطة لها إضاءة ضعيفة ‪.‬‬

‫‪o‬‬
‫‪ -3‬علما أن سيارة ما روقبت و كانت لها إضاءة ضعيفة ‪ .‬ما احتمال أن تكون لها مكابح ضعيفة أيضا ؟‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ -4‬أ‪ّ -‬بين أن احتمال توقيف سيارة في حالة جيدة ( مكابح قوية و إضاءة قوية ) هو ‪0,8096‬‬
‫ب‪ -‬إذا كانت شرطة املرور قد أوقفت ‪ 20‬سيارة ‪ .‬ما إحتمال وجود سيارة واحدة ليست في حالة جيدة على األقل؟‬
‫‪ne‬‬ ‫التمرين الرابع ‪7( :‬ن)‬
‫‪f ( x ) = 1000 ( x + 5) e −0.2 x‬‬‫نعتبر ‪ f‬الدالة املعرفة على املجال ‪  0; 20‬بـ ‪:‬‬
‫الجزء االول ‪:‬دراسة بيانية‬
‫‪ho‬‬
‫في الشكل املقابل قمنا برسم ) ‪ (C‬التمثيلها البياني‬
‫ّ‬
‫للدالة ‪ f‬في املستوي املنسوب الى معلم متعامد ) ‪(O ; i ; j‬‬
‫بقراءة بيانية ‪:‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ .1‬حل املعادلة ‪. f ( x ) = 3000‬‬

‫‪ .2‬اعط قيمة تقريبية للعدد ‪ 2 f ( x ) dx‬موضحا‬
‫‪8‬‬
‫‪m‬‬

‫طريقة الحساب‪.‬‬
‫ّ‬
‫الجزء الثاني‪:‬دراسة نظرية‬
‫‪w.‬‬

‫‪ّ .1‬بين من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من املجال‬

‫‪ّ  0; 20‬أن‪. f  ( x ) = −200xe −0.2x :‬‬
‫تدور ّ‬
‫تغيراتها على املجال ‪  0; 20‬؛ ّ‬ ‫شكل جدول ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪ .2‬استنتج ّاتجاه ّ‬
‫تغير ّ‬
‫‪ww‬‬

‫النتائج في الجدول الى الوحدة‪.‬‬ ‫الدالة ‪ f‬ثم‬

‫ّ‬
‫‪ّ .3‬بين ّأن املعادلة ‪ f ( x ) = 3000‬تقبل حال وحيدا على املجال ‪  0; 20‬محصور بين ‪ 6.88‬و ‪. 6.89‬‬
‫ّ‬
‫‪ .4‬لتكن ‪ F‬الدالة املعرفة على املجال ‪  0; 20‬بـ ‪F ( x ) = −5000 ( x + 10 ) e −0.2 x :‬‬
‫للدالة ‪ f‬على املجال ‪.  0; 20‬‬ ‫أ‪ّ .‬بين ّأن ‪ F‬دالة اصلية ّ‬
‫ثم القيمة ّ‬
‫املدورة الى الوحدة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬احسب ‪ 8 f ( x ) dx‬؛ تعطى القيمة املظبوطة ّ‬
‫‪2‬‬
‫الجزء الثالث ‪:‬دراسة اقتصادية‬
‫ّل ّ‬ ‫معين تنمذج على املجال ‪ّ 0; 20‬‬
‫دالة الطلب على منتوج ّ‬
‫بالدالة ‪ f‬املدروسة في الجزء االو و الثاني‪.‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ّ‬
‫يمثل ّ‬
‫كمية املنتوج املطلوب عندما تكون وحدة الثمن" ‪ " x‬دج‪.‬‬ ‫العدد ) ‪f ( x‬‬
‫كمية الطلب على املنتوج اكبر من ‪.3000‬‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫حدد الثمن ‪ x‬الذي من أجله تكون ّ‬
‫املتوسطة ّ‬
‫للدالة ‪ f‬على املجال ‪ّ  2;8‬‬
‫؛فسر هذه النتيجة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ .2‬احسب القيمة‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
 ‫املوضوع الثاني ‪:‬‬
‫التمرين األول ‪05( :‬ن)‬
‫أعطت نتائج دراسة حول منتوج مستهلك السلسلة اإلحصائية ) ‪ ( x i ; y i‬حيث ‪ x i‬هو الثمن بالدينار للكيلوغرام ( ‪ ) Kg‬و‬
‫‪ y i‬الكمية املطلوبة بالطن ‪.‬‬
‫‪ x i‬الثمن‬ ‫‪100 115 120 130 137 150 165 188 200‬‬
‫‪ y i‬الكمية‬ ‫‪5,8‬‬ ‫‪5,2‬‬ ‫‪5,1‬‬ ‫‪4,8‬‬ ‫‪4,6‬‬ ‫‪4,3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3,7‬‬ ‫‪3,5‬‬
‫‪ .1‬مثل سحابة النقط ) ‪ M i ( x i ; y i‬في معلم متعامد ‪.‬‬
‫( ‪ 1cm‬لكل ‪ 10‬دينار على محور الفواصل و ‪ 2cm‬لكل طن على محور التراتيب )‬
‫‪ -‬هل التعديل الخطي ّ‬
‫مبرر ؟‬

‫‪m‬‬
‫‪ .2‬أ‪ .‬أكتب املعادلة املختصرة ملستقيم اإلنحدار ) ‪ y ( ( ‬بداللة ‪ ( ) x‬يعطى املعامالن مدوران الى ‪) 10 −2‬‬
‫ب‪ .‬أنش ئ هذا املستقيم في نفس املعلم ‪.‬‬

‫‪o‬‬
‫جـ ‪ .‬أحسب الكمية املطلوبة للمنتوج بالنسبة لثمن مقداره ‪ 245‬دينارا للكيلوغرام ‪.‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪100‬‬
‫= ‪، zi‬‬ ‫‪ : )3‬نعتبر السلسلة اإلحصائية ) ‪ (x i ; z i‬حيث‬
‫‪yi‬‬

‫الثمن ‪x i‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪137‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪188‬‬ ‫‪200‬‬

‫= ‪zi‬‬
‫‪100‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪yi‬‬

‫مدورة الى ‪ 10 −1‬ثم ّبين ّأن املعادلة املختصرة ملستقيم اإلنحدار ( ‪ z‬بداللة ‪) x‬‬
‫‪ho‬‬
‫أ‪ .‬اكمل الجدول بحساب القيم‬
‫‪zi‬‬
‫هي ‪z = 0.11x + 6.31‬‬
‫‪f‬‬ ‫ب‪ .‬استنتج الدالة ‪ f‬التي ترفق الثمن ‪ x‬الكمية املطلوبة ‪ y‬حسب هذا التعديل ّ‬
‫ثم تحقق أن ‪( 245) 3, 09‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ )4‬نعلم أنه من أجل الثمن ‪ 245‬دينارا تكون الكمية املطلوبة للمنتوج ‪ 3,2‬طن ‪ّ -‬‬
‫أي التعديلين أدق ؟‬
‫التمرين الثاني ‪ 04( :‬ن)‬
‫‪m‬‬

‫بلغ عدد زبائن أحد مستوردي السيارات ‪ 1000‬زبون خالل سنة ‪ . 2010‬الحظ املستورد في السنة املوالية‬
‫أنه احتفظ بنسبة ‪ 40%‬من زبنائه و أضيف إليهم‪ ،‬بفضل اإلشهار‪ 630 ،‬زبون جديد‪.‬‬
‫‪w.‬‬

‫نفرض أن تطور الزبائن يتواصل بنفس الكيفية السابقة خالل السنوات العشر املوالية‪.‬‬
‫نرمز بِـ ‪ u n‬إلى عدد الزبائن خالل السنة ‪ 2010 + n‬حيث ‪ n‬عدد طبيعي‪.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪ .1‬أحسب ‪ u 1‬و ‪. u 2‬‬

‫‪ .2‬عبر عن ‪ u n +1‬بداللة ‪. u n‬‬
‫‪ .3‬نعتبر املتتالية ) ‪ (v n‬املعرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬بِـ ‪.v n = u n − 1050‬‬
‫ب‪ .‬أحسب ‪ v 1 ، v 0‬و ‪ . v 2‬خمن طبيعة املتتالية‪.‬‬
‫ج‪ .‬بين أن املتتالية ) ‪ (v n‬متتالية هندسية يطلب تحديد أساسها‪.‬‬
‫كل عدد طبيعي ‪. n‬‬ ‫د‪ .‬عبر بداللة ‪ n‬عن ‪ v‬ثم استنتج ّأن ‪ u = −50 ( 0.4)n + 1050‬من أجل ّ‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ .4‬ما هو عدد الزبائن املتوقع خالل سنة ‪ 2019‬؟ يتم تدوير النتيجة إلى الوحدة‪.‬‬
‫‪ّ .5‬بين ان كان ممكنا بلوغ عدد زبائن هذا املستورد في سنة ما ‪ 1100‬زبون إذا تواصل تطور الزبائن على نفس املنوال‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
 ‫التمرين الثالث ‪04( :‬ن)‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة في كل حالة مبررا اختيارك ‪:‬‬
‫‪ A .1‬و ‪ B‬حادثتان مستقلتان‪ .‬إذا كان ‪ p A  B = 0.0125 :‬و ‪ّ p B = 0.05‬‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬
‫ج‪p ( A ) = 0.93 -‬‬ ‫ب‪p ( A ) = 0.25 -‬‬ ‫أ‪p ( A ) = 0.0006 -‬‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ A .2‬و ‪ B‬حادثتان ‪ .‬إذا كان ‪ p A ( B ) = :‬و = ) ‪ p ( A‬فإن ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ) ‪p (A  B‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫= ) ‪p (A  B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫= ) ‪p (A  B‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫ّ‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫و ‪ p ( A  B ) = 0.1‬و ‪p A  B = 0.6‬‬ ‫‪ A‬و ‪ B‬حادثتان ‪ .‬إذا كان ‪p ( A ) = 0.2 :‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪m‬‬
‫‪p ( B ) = 0.6‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪p ( B ) = 0.3‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪p ( B ) = 0.1 -‬‬
‫يعرف قانون احتمال تجربة عشوائية‬ ‫‪ .4‬الجدول التالي ّ‬

‫‪o‬‬
‫‪xi‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪c.c‬‬
‫) ‪P (X = x i‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0.3‬‬
‫قيمتا ‪ ‬و ‪ ‬حتى يكون األمل الرياضياتي للمتغير العشوائي ‪ X‬يساوي ‪ 2.5‬هما ‪:‬‬
‫ج‪ = 1;  = 0 -‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ب‪ = 3;  = 0.1 -‬‬ ‫أ‪ = 3;  = 0.01 -‬‬
‫التمرين الرابع (‪07‬ن)‪:‬‬
‫لتكن ‪ f‬الدالة املعرفة على ‪ 1; + ‬بـ ‪:‬‬
‫‪f ( x ) = x + 1 + 2 ln x − ln ( x − 1)‬‬
‫‪ho‬‬
‫نرمز بـ )‪ (C‬إلى تمثيلها البياني في املستوي املنسوب إلى معلم متعامد و متجانس‪( .‬وحدة الرسم ‪)1cm‬‬
‫‪ .1‬أ‪ .‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من املجال ‪. f ( x ) = x + 1 + 2 ln  x  : 1; + ‬‬
‫‪ x −1 ‬‬
‫‪at‬‬

‫ب‪.‬عين نهايات الدالة ‪ f‬عند حدود مجموعة التعريف‪.‬‬

‫نسمي ) ‪ (‬املستقيم الذي معادلته ‪. y = x + 1‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪m‬‬

‫ثم ادرس وضعية )‪ (C‬بالنسبة ) ‪. (‬‬ ‫ّبين ّأن املستقيم ) ‪ (‬مقارب للمنحني )‪ّ (C‬‬

‫كل ‪ x‬من املجال ‪ّ 1; + ‬أن‪. f  ( x ) = x − x − 2 :‬‬ ‫ّ‬

‫أ‪.‬بين من أجل ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪w.‬‬

‫)‪x ( x − 2‬‬
‫ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ّ f‬‬
‫ارسم املستقيم ) ‪ (‬و املنحني )‪. (C‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ww‬‬

‫املعرفة على املجال ‪ 1; + ‬بـ ‪ H x = x ln  x  + ln x − 1‬و ‪ّ h‬‬ ‫الدالة ّ‬ ‫نسمي ‪ّ H‬‬

‫الدالة املعرفة على نفس‬ ‫) (‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‬ ‫‪) ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ x −1 ‬‬
‫‪ x ‬‬
‫‪. h ( x ) = ln ‬‬ ‫املجال بـ ‪‬‬
‫‪ x −1 ‬‬
‫أ‪ّ .‬بين ّأن الدالة ‪ H‬اصلية ّ‬
‫للدالة ‪ h‬على املجال ‪. 1; + ‬‬
‫و‬ ‫‪x‬‬
‫ّ‬
‫ب‪ .‬احسب بـ ‪ cm 2‬مساحة الحيز ‪ A‬املحدد بـاملنحني )‪ (C‬و املستقيم ) ‪ ( ‬واملستقيمين الذين معادالتاها ‪= 2‬‬
‫‪.x = 4‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬