‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫االستدالل االستنباطي و االستدالل االستقرائي‬

‫االسم ‪ :‬علي محمد يحي مدشل ال الحارث‬

‫الصف ‪ :‬ثالث متوسط‬

‫‪1‬‬
 ‫االستدالل االستقرائي‬
‫تعريف االستدالل االستقرائي‬
‫االس تقراء أو االس تدالل االس تقرائي‪ ،‬أو كم ا يع رف في اللغ ة اإلنجليزي ة باس م (‬
‫‪ )inductive reasoning‬وه و أح د أن واع االس تدالل ال ذي يس تخلص أح د‬
‫الفرضيات المحتملة من بعض المالحظ ات والمعلوم ات‪ ،‬وه و أح د أش كال التفك ير‬
‫األساسي الذي ينتقل من التفكير الجزئي إلى الكلي ويفحص احتم االت الوص ول إلى‬
‫نتيجة منطقية محددة‪ ،‬ووف ًقا لألستاذة نورم ان ه ير أس تاذ التعليم الث انوي في جامع ة‬
‫والي ة كاليفورني ا في نورثري دج أن ه ذه الطريق ة في االس تدالل تس تخدم الختب ار‬
‫الفرضيات والنظريات العلمية‪ ‬‬
‫أنواع االستدالل االستقرائي‬
‫يمتل ك االس تدالل االس تقرائي خمس ة أن واع وال تي تتن وع بس بب اختالف األس لوب‬
‫المتبع في كل نوع منها‪ ،‬ومن‪ ‬أنواع االستدالل‪ ‬االستقرائي ما يلي‪:‬‬
‫التعميم االستقرائي‬
‫التعميم ات االس تقرائية وتس مى ً‬
‫أيض ا االس تقراء عن طري ق التع داد‪ ،‬وتس تخدم‬
‫التعميمات االستقرائية المالحظات حول أحد العينات من أجل الوص ول إلى اس تنتاج‬
‫حول جمي ع الس كان المتواج دين في نفس النط اق الس كان ال ذين ج اءت منهم‪ ،‬ومن‬
‫األمثلة‪:‬على التعميم االستقرائي هو أن طيور الفالمنجو هنا كلها وردي ة‪ ،‬ك ل طي ور‬
‫الفالمنجو التي رأيته ا في حي اتي وردي ة الل ون‪ ،‬بالت الي يجب أن تك ون ك ل طي ور‬
‫الفالمنج و وردي ة الل ون‪ .‬ومن المع ايير ال تي يتم اس تخدامها من أج ل تنفي ذ التعميم‬
‫االستقرائي ما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬ت‪//‬وفر عين‪//‬ات كب‪//‬يرة من أج‪//‬ل اإلحص‪//‬اء‪ :‬يجب أن تك ون عينت ك كب يرة‬
‫للحصول على مجموعة صلبة من المالحظات‪.‬‬
‫‪ ‬أخذ العينات العشوائية‪ :‬تتيح لك طرق أخذ العينات االحتمالي ة األك بر من‬
‫أجل تعميم نتائجك‪.‬‬
‫‪ ‬تنوع العينات‪ :‬يجب أن تكون عيناتك متنوعة وليست متشابهة حتى تك ون‬
‫صالحة‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ت‪//‬وفر األدل‪//‬ة المض‪//‬ادة‪ :‬أي يجب أن تبحث عن أي مالحظات ق د ت دحض‬ ‫‪‬‬

‫مالحظاتك وتزيف التعميم الخاص بك قبل الخروج باالستدالل‪.‬‬

‫يمتل ك التعميم االس تقرائي ع دد من التعميم ات الفرعي ة‪ ،‬ومن‪ ‬أن‪///‬واع التعميم‬
‫االستقرائي‪ /‬ما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬أواًل التعميم اإلحصائي‪:‬‬
‫تستخدم التعميمات اإلحصائية أرقامًا محددة لإلدالء ببيانات حول السكان‪ ،‬ك أن تق وم‬
‫بإحصائية معينة على عدد من العين ات ويتم بع دها تعميم االس تدالل على ه ذه الفئ ة‬
‫حتى وإن لم تكن جميعها تحمل هذه الصفات‪ ،‬بل إن األغلبية تكفي‪ ،‬مثل‪ ‬‬
‫‪ ‬ثان ًيا التعميم الغير إحصائي‪:‬‬
‫يتم ه ذا الن وع من التعميم عن طريق ة اختي ار عين ة واح دة عش وائية وجعله ا مث ال‬
‫لجميع سكان منطقة محددة بدون األخذ في االعتبار أغلبية السكان‪.‬‬
‫االستقراء التماثلي أو التناظري‬
‫إن االستقراء التماثلي يعني اس تخالص اس تنتاجات ح ول ش يء م ا بن ا ًء على أوج ه‬
‫تشابه مع شيء آخر معروف‪ ،‬حيث تقوم أوالً بربط ش يئين م ًع ا ثم تس تنتج أن بعض‬
‫سمات شيء ما يجب أن تنطبق أي ً‬
‫ضا على الشيء اآلخر‪ ،‬ويمكن أن يكون االستدالل‬
‫التماثلي قائم على وجود تشابه إلى‪  ‬حد كبير حيث تقوم باالستعانة بحالة أحرى لديك‬
‫ما يكفي من المعلومات عنها ويسمى التفكير التناظري أي ً‬
‫ضا باسم استدالل المقارنة‪.‬‬
‫االستقراء السببي‬
‫يسمح لك االستقراء السببي بالوصول إلى نتيجة محتملة وليس ت حتمي ة‪ ،‬ولكن يجب‬
‫عليك تضمين افتراضات محددة حتى يتم قب ول النتيج ة‪ ،‬وغال ًب ا م ا يس تخدم ض باط‬
‫الشرطة والمحققون هذا النوع من التفكير االستقرائي‪ ،‬مثال على هذا‪:‬‬
‫االستقراء التنبؤي‬
‫يتضمن االستقراء التنبؤي إنشاء روابط بين األشياء المختلفة‪ ،‬من أجل الوص ول إلى‬
‫نتائج قائمة على هذه األسباب المشتركة‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ما هو االستدالل وما أنواعه‬
‫االستنتاج أو االستدالل‪  ‬هو عملية‪  ‬استخالص من خالل أدلة مقدمة مثل أن أقول أن‬
‫صديقتي‪  ‬لم تأتي اليوم‪  ‬إلى المدرسة ألنها كانت تقول أنها متعبة في الليل ة الماض ية‬
‫إذا االستنتاج أنها في البيت لتنال قس ًطا من الراح ة‪ ،‬تنتس ب مب ادئ االس تدالل‪  ‬إلى‬
‫الفيلسوف اليوناني أرسطو فهو يمثل االستدالالت باتجارب والنتائج‪ ،‬وحينه ا لم يكن‬
‫ام‪،‬‬ ‫كل ع‬ ‫تدالل بش‬ ‫ل لالس‬ ‫طب‬ ‫تدالل فق‬ ‫وع معين االس‬ ‫رن‬ ‫يفس‬
‫فمن‪ ‬أن واع‪ ‬االس تدالل‪ ،‬االس تقرائي واالس تنباطي‪ ،‬اإلحص ائي و اإلنس اني‪ ،‬وهن اك‬
‫فروقات منهم وأن يكون أشهرهم هو‪ ‬الفرق بين االستدالل االستقرائي واالس تنباطي‪،‬‬
‫ولكن فيما يلي سوف‬

‫أنواع االستدالل االستنباطي‬

‫لالستدالل االستنباطي انواع كثيرة ولكن هناك ثالث انواع يعتبروا هم األكثر شيوعًا‬
‫وهم‪ ،‬القياس المنطقي‪ ،‬طريقة تولين‪ ،‬طريقة (‪ ،)ponens‬وإليك ش رح م وجز عن‬
‫كاًل منهم‪:‬‬
‫القياس المنطقي‪ :‬بنيه االس تدالل القياس ي على مص طالحات أو عالم ات‬ ‫‪‬‬

‫مم يزة خاص ة ب زمن أو مك ان معين وبن اءًا عليه ا يتم وض ع الفرض يات‬
‫فمثاًل عن دما نق ول أن ش خص م ا يلقي التحي ة من خالل االنحن اء لألم ام‬
‫فيكون االستنتاج هنا أن هذا الشخص ليس ع ربي او ب األخص من ال دول‬
‫االسيوية مثل الصين وكوري ا ألن ه ذه من ع ادتهم المعروف ة والمرتبط ة‬
‫بالمكان‪.‬‬
‫طريق‪//‬ة ت‪//‬ولين‪  :‬أو كما تس مى (ق انون المعارض ين)‪  ‬ه و ن وع آخ ر من‬ ‫‪‬‬

‫أن واع االس تدالل االس تنباطي ويتمث ل في نفي االس تنتاج عن طري ق‬
‫الفرائض‪   ،‬فعلى سبيل المثال إذا قولن ا إن هن اك ش خص ول د بين ع امي‬
‫‪ 2002‬و‪ 2010‬إذا ه و من جي ل األلفين‪ ،‬من ثم قلن ا أن وائ ل ليس من‬
‫جيل األلفين‪ ،‬فيكون االستنتاج هنا أنه لم يولد بين عامي ‪ 2002‬و‪.2010‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ ‬طريق‪//‬ة (‪  :)ponens‬يع رف ه ذا الن وع من االس تدالل االس تنباطي‬
‫باسم(تأكيد السوابق) ألنه مبني على مقدمة ش رطية توض ح الج زء الث اني‬
‫من الح ديث ال ذي ي دل على االس تنتاج ويعت بر ه ذا الن وع عكس طريق ة‬
‫تولين‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬إذا قولنا كما سبق أن شخص ما ول د بين ع امي‬
‫‪ 2002‬و‪ 2010‬إذا ه و من جي ل األلفين‪ ،‬من ثم قلن ا ان ليلى ول دت في‬
‫ع ام ‪ ،2006‬فاالس تنتاج هن ا إنه ا من جي ل األلفي ة‪ ،‬وه ذا دلي ل على‬
‫المقدمة‪ .‬‬
‫أمثلة على االستدالل االستنباطي‬
‫‪ ‬تحت وي ك ل ه ذه األمث ة على ج زئين مهمين من المعلوم ات االفتراض ية‪ ،‬ولينتج‬
‫اف تراض ص حيح يجب أن يك ون الج زء األول مق دم بش كل ص حيح ودقي ق‪ ،‬وإلي ك‬
‫بعض األمثلة على االستدالل االستنباطي لفهمه بشكل أبسط‪:‬‬
‫‪ ‬قال أستاذي أن من ينجح في امتحان‪  ‬الكيمياء س وف يتم تكريم ه من قِب ل‬
‫المدرسة أمام جميع الطالب‪ ،‬لقت حصلت على الدرجة النهائي ة إذا س وف‬
‫أنتظر تكريمي‪.‬‬
‫‪ ‬يتطلب دخولي لغرفة العمليات وأجراء عملية جراحية لمريض أن أحصل‬
‫على دكت وراة في الجراح ة‪ ،‬ف إن لم احص ل عليه ا لم أتمكن من أج راء‬
‫العملية‪.‬‬
‫‪ ‬تق دم رعاي ة الش باب في الكلي ة‪  ‬منح ة مجاني ة للبحث العلمي لطالب‬
‫التخرج‪ ،‬وانا طالب في السنة النهائية إذا سوف أحصل على المنحة بشكل‬
‫مجاني‪.‬‬
‫‪ ‬اريد ال ذهاب إلى حف ل عي د ميالد ص ديقتي ولكن علي أن أبل غ أمي أواًل ‪،‬‬
‫ولكن أمي ليست بالبيت‪ ،‬إذا لن أذهب للحفل‪.‬‬
‫‪ ‬تأتي أكبر مبيعاتن ا من التعام ل م ع الش ركات األجنبي ة‪ ،‬وبن اءًا على ه ذة‬
‫المعلومات‪ ،‬قررن ا تخص يص المزي د من ال دوالرات لألس تثمار م ع ه ذه‬
‫الشركات لتزويد المبيعات أكثر‪.‬‬
‫‪ ‬يجب أن أنهي واجب اتي قب ل ب زوغ الفج ر لكي أتمكن من ال ذهاب إلى‬
‫المدرسة‪ ،‬ولكن الفجر أوشك‪ ،‬إذا لن أذهب إلى المدرسة اليوم‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫راض عن‪  ‬التعام ل م ع ش ركتنا‪ ،‬فه و ال يحب ال وقت‪ ‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ‬أحد عمالئنا غ ير‬
‫الطوي ل ال ذي نس تغرقة إلرس ال المنتج إلي ه‪ ،‬إذا أس رعنا في االس تجابة‪،‬‬
‫بتأكيد سيكون سعيد‪ .‬‬
‫ماهو الفرق بين االستدالل االستنباطي الصالح والغير صالح‬
‫أواًل ما معنى اس تدالل ص الح وغ ير ص الح؟ يوض ع ه ذا تحت الحجج االس تنتاجية‬
‫وهي تنقسم إلى عدة أنواع منها الص الح والعكس ي فاالس تدالل الص الح ه و م ا ب ني‬
‫على مقدمات صحيحة من البداية‪ ،‬أما االستدالل العكسي فتكون مقدماته غير منطقية‬
‫أو غير واضحة وبالتالي تكون ضعيفة االستنتاج الصحيح‪ .‬‬
‫كيف يعمل االستدالل االستنباطي‬
‫كما هو معروف أن عملية االستدالل االستنباطي أنها عملية تقوم على أخذ معلومات‬
‫دقيقة إلعطاء نتيجة محددة‪ ،‬وألنه مختلف كثيرً ا عن نوعية باقي االستدالالت‪ ،‬حاول‬
‫الفالسفة الق دامى وعلم اء النفس كث يرً ا‪  ‬معرف ة كيفي ة عم ل االس تدالل االس تنباطي‬
‫وكيف يفك ر البش ر حين يع رض عليهم بي ان وكي ف يتم تحليل ه‪ ،‬وك انت الدراس ات‬
‫مبنية على المعتقدات البشرية التي ينتمي إليها كل شخص وبناءًا عليه يتوص ل لح ل‬
‫أو فرض ية معين ة‪ ،‬ح تى توص لوا في النهاي ة إلى ش كل مبس ط عن كيفي ة عم ل‬
‫االس تدالل االس تنباطي‪ ،‬فوج دوا أن‪  ‬االس تدالل االس تنباطي م ا ه و إال عملي ة‬
‫استخالص المعلومات إلعطاء نتيجة منطقية‪  ،‬فعلى سبيل المثال‪ :‬إذا قولنا أن جمي ع‬
‫الث دييات تل د‪ ،‬األبق ار تل د‪ ،‬إذا االس تنتاج أن األبق ار من الث دييات ألنه ا تل د وتعطي‬
‫الحليب‪.‬‬

‫‪6‬‬