Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Araling Panlipunan 1 - Q3 - W2

    Uploaded by

    CHERRY CAPUNDAN
    5 views4 pages

    Original Title

    DLL_ARALING PANLIPUNAN 1_Q3_W2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    5 views4 pages

    DLL - Araling Panlipunan 1 - Q3 - W2

    Uploaded by

    CHERRY CAPUNDAN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma’am NINA SHERRY L. CLEMENTE Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: FEBRUARY 20 – 24, 2023 (WEEK 2) Quarter: 3RD QUARTER

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    I. LAYUNIN
    Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
    naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa
    kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga
    batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal na batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisika
    A. PAMANTAYANG
    na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan kapaligiran ng sariling paaralan at na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling
    PANGNILALAMAN
    at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at paaralan at ang mga taong
    nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng bumubuo dito at nakatutulong sa
    kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- paghubog ng kakayahan ng
    aaral. aaral. aaral. aaral. bawat batang mag-aaral.
    Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
    pagmamalaking pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking pagmamalaking
    B. PAMANTAYAN SA
    nakapagpapahayag ngpagkilala at ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa nakapagpapahayag ngpagkilala at nakapagpapahayag ngpagkilala a
    PAGGANAP
    pagpapahalaga sa sariling sariling paaralan. sariling paaralan. pagpapahalaga sa sariling pagpapahalaga sa sariling
    paaralan. paaralan. paaralan.
    AP1PAA-IIIb-2 AP1PAA-IIIb-3 AP1PAA-IIIb-3 AP1PAA-III-b
    C. MGA KASANAYAN SA Nasasabiangepekto ng Nailalarawanangmgatungkulinggina Nailalarawanangmgatungkulingginag Nailalarawanangmgatungkulinggin
    PAGKATUTO (Isulat ang code pisikalnakapaligiransasarilingpag- gampanan ng ampanan ng agampanan ng (Written Works )
    ng bawat kasanayan) aaral (e.g. mahirap mag- mgataongbumubuosapaaralan mgataongbumubuosapaaralan mgataongbumubuosapaaralan
    aralkapagmaingay ) (e.gpunongguro ) (e.gguro ) (e.g mag-aaral )
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    Pahina 53-58 Pahina53-58 Pahina 53-58 Pahina53-58
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pangmag-aaral Pahina Pahina Pahina Pahina

    Larawan Larawan , Tsart Tsart ng tula,Larawan Ppt. Presentation, Larawan


    B. Kagamitan
    Manila Paper
    III.
    A. Balik-aral at/o pagsisimula Anoangpangalan ng Saanmaayosnamakakapag- Sino Ipabigkasangtula, “AngGuro”
    ng bagong aralin inyongpaaralan? aralangisang mag-aaral? Sa angnamamahalasaatingpaaralan? Ipasabianggawain ng
    paaralangtahimik o magulo? gurosapaaralan
    Paanomoilalarawananginyongpaar Kilalabaninyo kung Larawan ng Bakit kayo nasapaaralan?
    B. Paghahabi sa layunin ng
    alan? sinoangnamumunosapaaralan? isangguronanagtuturosamga mag-
    aralin aaral.
    Kilalabaninyo kung sinosiya?
    Pagpapakita ng larawan ng Paglalakbay –aralsaopisina ng Anoanggawain ng Mahalagabasainyoangpag-aaral?
    paralangmaayosnanakapagaaralan punong-guro. isanggurosapaaralan? Bakit?
    C. Pag-uugnay ng mga gmgabata
    halimbawa sa bagong aralin atpaaralanhindimasyadongmaayos
    .
    Alinsa 2 larawanangpipiliinmo?
    Pagtalakaysaepekto ng Saantayonaglakbay-aral? Iparinigangtulang Paglalahad ng gawain ng
    maayosnapaaralan at Sino ang nag- “AngGuro” mgabatasapaaralan
    hindimaayosnapaaralan. oopisinasasilidnaatingpinuntahan? Guroangnagsisilbingmagulang -pakikinig ng mabutisaguro
    D. Pagtalakay ng bagong
    Sa paaralangakingpinapasukan. -pagsunod
    konsepto at paglalahad ng
    Siya ay nagtuturo ng maramingbagay /paglahoksagawaingipinagagawa
    bagong kasanayan #1 Na dapat naming matutunan. ng guro
    -pagsulat
    -pagbasa at iba pa

    Pumili ng mga mag-


    aaralnamaglalahad ng iba pang
    Paglalahad ng mgabata ng
    E. Pagtalakay ng bagong Anu-anoanggawain ng gawain ng mag-aaral
    kanilangsaloobin kung Anoangmgagawain ng
    konsepto at paglalahad ng gurosapaaralan ? -paglilinis ng silidaralan
    bakitayawnilasa di isangpunongguro?
    bagong kasanayan #2 -pagdidilig ng halaman
    maayosnapaaralan.
    -pagtulongsagurosaiba pang
    gawain
    Pagguhit ng mgabata ng Pagpili ng larawannanagpapkita ng Pangkatang Gawain:
    isangmaayosnapaaralan. gawain ng isangpunongguro. Pagpapakitang kilos ng gawain
    Original File Submitted and Unangpangkat-Gawain saloob ng
    F. Paglinang sa kabihasnan
    Formatted by DepEd Club Member - Paglalahad ng gawain ng silidaralanhabangnagtuturoanggur
    (Tungo sa Formative visit depedclub.com for more o
    isanggurosapamamagitan ng
    Assessment) pagpapakitang kilos
    Pangalawangpangkat-Gawain
    pagkatapos ng klase

    Anoangmangyayarisamga mag- Paanonakakatulongangisangpunon Ano kaya Anoangmangyayarisaisangbatanat


    G. Paglalapat ng aralin sa
    aaral kung tahimik at ggurosaisang mag-aaral? angmangyayarisamgabatakungwalan umutupad ng
    pang-araw-araw na buhay
    maayosangisangpaaralan? gguronamagtuturosakanila? kanyanggawainsapaaralan?
    Makakapag-aral ng mabutiangmga Ipalahadsamga mag- Angguroangnagtuturosamgabatanas Bigyangdiinangkahalagahan ng
    H. Paglalahat ng aralin
    mag-aaralsaisangmaayos at aaralangtulongnaginagawa ng umulatbumasa,bumilang at ng pagtupadsatungkulinbilangisang
    tahimiknapaaralan. punongguro magagandangasal. mag-aaral.
    I. Pagtataya ng aralin Saanmogugustuhing mag-aral? Lagyan ng tsekangmgagawain ng Gamitanglarawan ng Lagyan ng tsekangtamangkolum.
    Lagyan ng tsekangpatlang . isangpunongguro. isangpuso.Gumuhit ng isanggawain Gawain LagiMinsan Hindi
    ____1.Paaralang may ____1.Namamahalasabuongpaarala ng guro.
    maayosnasilidaralan. n. 1.Nakikinig
    ____2. ____2.Naglilinis ng paaralan. saguro.
    Silidaralannamaramingnakakalatna ____3.Tumutulong saguro at mag-
    aklat. aaral. 2.Tumutulong
    ____3.Paaralang may sapaglilinis
    malinisnakantina.
    3. Nakikilahok
    sa Gawain.

    J.Karagdagang gawain para sa


    takdang-aralin at remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha
    nakakuha ng 80% sa pagtataya ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
    gawain para sa remediation remediation remediation remediation remediation remediation

    C. Nakatulong ba ang remedial? ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    Bilang ng mga mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    F. Anong suliranin ang aking Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    naranasan na nasolusyunan sa __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    tulong ng aking punongguro? Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
    Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered
    due to: due to: due to: due to: due to:
    ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    G. Anong kagamitang panturo
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ang aking nadibuho na nais kong
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ibahagi sa mga kapwa ko guro?
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like