Professional Documents
Culture Documents
79057
79057
Підготувала викладач
Рябко Інна Петрівна
Полтава
2018
Сценарій виховної години
Тема: «Пізнай самого себе».
Мета: допомогти учням пізнати себе як унікальну частину природи, пробудити в
них інтерес до самого себе, сформувати розуміння унікальності людської
особистості та відчуття власної значимості;
розвивати кожного учня як особистість, розкривати його позитивні якості,
спонукати до розвитку власних задатків, здібностей та до самовдосконалення, до
духовного і творчого саморозкриття; виховувати активних громадян, здатних
творити себе і своє життя.
Матеріально – технічне забезпечення: ПК, мультимедійна дошка,
мультимедійний проектор.
Навчально – методичне забезпечення: мультимедійні презентації «Сонячний
гороскоп», «Квітковий гороскоп», «Пізнай себе»; велика квітка з пелюстками,
закріплена на дошці; картки із тестовими завданнями для визначення
особливостей характеру кожного учня.
Пізнай себе, пізнай свою природу – і ти
пізнаєш Істину
План заходу
І. Організаційний момент.
ІІ. Оголошення теми та мети заходу.
ІІІ. Основна частина.
Вступне слово викладача про унікальність кожної людини.
Поетична хвилинка (декламація віршів)
Перегляд презентації «Сонячний гороскоп».
Перегляд презентації «Пори року».
Перегляд презентації «Квітковий гороскоп».
Знайомство з самим собою:
вправа «Мій портрет в промінцях сонця»;
вправа «Телеграма»;
виконання тестів для визначення особливостей характеру;
вправа «Пізнай себе».
Створення моделі досконалої людини.
Розгляд програми для самовдосконалення.
IV. Підбиття підсумків.
Заключне слово викладача.
Хід заходу
І. Організаційний момент
ІІ. Оголошення теми й мети заходу.
Викладач. У кожної людини в житті наступає той час, коли вона починає ставити
собі дуже непрості питання: «Хто я?», «Який я?», «Навіщо я існую?», «Чого мені
не вистачає в житті?», «Як мені жити далі?».
Голос і хода, смаки і погляди. З цих і мільйонів інших фрагментів
складається мозаїка нашої індивідуальності. І немає заняття більш захоплюючого,
ніж розбирати приховане значення цього неповторного людського візерунку.
Сьогодні у вас є така можливість, оскільки тема виховної години «Пізнай самого
себе». Сьогодні ми зібралися, щоб поділитися своїми думками, послухати і
почути кожного.
ІІІ. Основна частина.
Вступне слово викладача про унікальність кожної людини.
Викладач. Чи багато людей можуть похвалитися тим, що добре знають себе? А
може й не треба себе знати? Ще в старовину люди замислювалися над цим
питанням. Одного разу сім великих мудреців Стародавньої Греції зібралися в
храмі Аполлона в Дельфах і в результаті довгого диспуту пришли до абсолютної,
на їх думку, істини. Знайдену істину – «Пізнай самого себе» – вони написали на
стіні храму. Пройшли тисячоліття, а ми все ще розгадуємо загадки, задані нам
нашою власною природою.
Взагалі, що означає знати себе – знати, на що ти здатний, чи знати свої
сильні і слабкі сторони?
Уявіть собі, що ви придбали новий сучасний комп’ютер. Ви не знаєте з чого
він складається, і тому вирішили одразу ввімкнути його і спробувати ним
керувати. Чи можливо це? А якщо можливо, то чим це загрожує людині? Так, у
кращому випадку ви лише зламаєте складну техніку, а в гіршому - зашкодите
собі. Бо перш, ніж керувати, треба знати будову цього приладу, правила
користування ним.
Так само і людина. Щоб знати себе, треба себе пізнавати, а саме: які ми, як
до нас ставляться інші, чи нас поважають, люблять, які у нас риси характеру,
звички, таланти… У вашій групі 20 осіб. А чи є серед вас двоє абсолютно
однакових. Чи є в ліцеї хтось щоб був вашою точною копією?
Вчені довели, що на всій Землі, де проживає близько 7 мільярдів осіб, немає
жодної пари людей, які були б точною копією один одного. Уявляєте? Серед
близько 7 млрд. населення кожен із нас – єдиний у своїй неповторності на всій
Земній кулі. А давайте зараз ми з’ясуємо, наскільки ми з вами схожі чи різні.
Адже ви ровесники, навчаєтесь в одній групі, можливо, й бажання та захоплення
у вас однакові. Отже, почнемо.
Сплесніть у долоні ті, хто любить музику.
Тихенько тупніть ногою ті, у кого біляве волосся.
Піднесіть руку ті, хто любить цукерки.
А тепер встаньте ті, хто вважає себе веселим.
Візьміться за голову руками ті, кому зараз трішки страшно чи ніяково.
Ну то що, однакові ми з вами чи різні? Деякі бажання та захоплення у нас
збігаються, але все ж таки ми різні. Кожна людина відрізняється від іншої своїм
характером, звичками, мріями і бажаннями, навіть зовнішнім виглядом і багато
чим іншим.
Учень. Існує така легенда. Коли народжується дитина, Бог запалює на небі нову
зірку і посилає до дитини ангела - охоронця. Ангел цілує дитя тричі: в чоло — аби
воно зростало розумним, у личко — щоб було красивим, і у груди — аби мало
здоров'я, таким чином любов та доброта вселяються в його тіло, серце і душу.
Викладач. Здавалося б завдяки цьому люди повинні бути схожими один на
одного: добрими, красивими, розумними. Але то в легенді. А у житті немає на
світі двох однакових людей. Кожна людина — індивідуальність. Навіть близнюки,
зовні подібні, як дві краплини води, різняться між собою характером, бажаннями,
поглядами на життя. Люди відрізняються фізичними даними, розумовим
розвитком, здібностями, характерами, смаками, уподобаннями, темпераментом. У
них різне ставлення до перемог і поразок, до знайомих, рідних, друзів. У кожного,
як кажуть, своя доля.
Учениця – декламатор (читає вірш Надії Красоткіної «А люди різні»)
А люди є, як сонечко привітні,
Навколо випромінюють тепло.
Вони душею щирі і тендітні,
Вони, як в спеку, чисте джерело.
Ще є розумні, ще — талановиті,
Красиві, щедрі, сильні люди є.
Ласкаві є і дуже працьовиті.
У цьому світі кожному своє.
Якщо ви набрали:
нижче 13 балів. На жаль, людина ви слабохарактерна, неврівноважена і, мабуть,
безтурботна. В неприємностях, що трапляються з вами, готові винити кого
завгодно, окрім себе. І у дружбі, і в роботі на вас важко покластися (задумайтеся
над цим!);
від 13 до 23 балів. У вас достатньо твердий характер. Ви володієте реалістичними
поглядами на життя, але не всі ваші вчинки рівноцінні. Бувають у вас і зриви, і
помилки. Ви добросовісні і цілком терпимі в колективі. Та все ж вам є ще над
чим подумати, щоб позбавитися від деяких недоліків (можна не сумніватися, що
вам це під силу!);
від 24 до 36 балів. Ви належите до числа людей наполегливих і тих, що мають
достатнє почуття відповідальності. Цінуєте свої думки, але і рахуєтеся з думкою
інших. Правильно орієнтуєтеся у виникаючих ситуаціях і у більшості випадків
умієте вибрати правильне рішення. Це говорить про наявність у вас рис сильної
вдачі. Уникайте тільки самомилування і завжди пам'ятаєте: сильний - це не
означає жорстокий;
понад 36 балів. Пробачте, але ми нічого вам не можемо сказати. Чому? Тому що
просто не віриться, що є люди з таким ідеальним характером. А може бути, така
сума балів - це результат не зовсім об'єктивної оцінки своїх вчинків і поведінки?
Викладач. Виконуючи вправи, ви мали змогу замислитись над своїми душевними
якостями, особливо над тими, які б варто було б виправити, зробити власну
самооцінку. Для кожної людини важливо пізнати, які риси притаманні саме їй,
який у неї характер, адже за висловом Гете, «розумна людина не та, котра багато
знає, а та, яка знає саму себе». Коли людина бачить свої позитивні риси і свої
недоліки – така самооцінка називається правильною або адекватною. Знаючи свої
позитивні риси, людина буде більш впевнена в собі, а, знаючи свої недоліки, буде
боротися з ними, намагатися їх ліквідувати. Тобто правильна оцінка допомагає
людині спілкуватися, дружити, домагатися високих результатів у навчанні, праці
спорті і інших справах.
Чи можемо ми створити модель досконалої людини?
Давайте визначимо головні риси досконалої людини і запишемо їх на
пелюстках квітки.
Учні записують на пелюстках великої квітки, прикріпленої до дошки риси
досконалої людини:
доброзичливість;
чесність;
справедливість;
відвертість;
щирість;
гуманність;
відповідальність;
патріотизм;
співпереживання тощо.
Викладач. Жодна людина не приходить у світ досконалою. Все її життя –
постійний розвиток, пізнання, формування власного «я». Кожен із нас має
прагнути виховувати у собі позитивні риси й удосконалювати себе, тобто
потрібно займатися самовдосконаленням. Від характеру людини залежать успіхи
у праці, навчанні, особисте щастя і щастя близьких їй людей. І той, хто усвідомив
це, не пошкодує зусиль на самовдосконалення.
Учень – декламатор (читає вірш Надії Красоткіної «Позитивна енергія життя»):
Якщо ми хочемо здорові бути
Й щасливі на землі цій кожну мить.
То мусимо всі істину збагнути:
Нам позитивно в світі треба жить.
Налаштуватись на активну хвилю,
І людям добру усмішку нести.
З любов’ю торувати кожну милю,
Упевнено з добром і миром йти.
І позитив в душі своїй плекати,
Терпимість, гумор мати при собі.
Й не можна лишнє язиком плескати,
Й не треба бути сірим у юрбі.
А жити гарно, весело і світло,
Душа хай щиро сонцем променить,
Щоб ваше серце від любові квітло.
З гармонією в серденьку живіть.
Викладач. Давайте розглянемо програму для самовдосконалення, яку рекомендує
відомий психолог Дейл Карнегі у своїй книзі «Як завойовувати друзів і робити
вплив на людей».
(Учні читають по-черзі)
1. Саме сьогодні я буду щасливий. Це означає, що я керуватимуся словами
Аврама Лінкольна, який сказав, що «більшість людей щаслива приблизно
настільки, наскільки вони повні рішучості бути щасливими». Щастя поміщене
усередині нас; воно не є результатом зовнішніх обставин.
2. Саме сьогодні я постараюся пристосуватися до того життя, яке мене
оточує, а не намагатися пристосувати все до моїх бажань. Я прийму мою сім'ю,
мою роботу і обставини мого життя такими, як вони є, і постараюся
пристосуватися до них.
3 Саме сьогодні я поклопочуся про свій організм. Я зроблю зарядку, буду
слідкувати за своїм тілом, правильно харчуватися, постараюся не завдавати
шкоди своєму здоров'ю і не нехтувати їм, щоб мій організм став ідеальною
машиною для виконання моїх вимог.
4. Саме сьогодні я постараюся приділити увагу розвитку свого розуму. Я
вивчу що-небудь корисне. Я не буду ледарем в розумовому відношенні. Я
прочитаю те, що вимагає зусилля, роздуму і зосередженості.
5. Саме сьогодні я займуся етичним самовдосконаленням. Для цього я
розраховую здійснити три справи: я зроблю кому-небудь щось корисне, так щоб
він не знав про це; я зроблю принаймні дві справи, які мені не хочеться робити, -
просто для вправи.
6. Саме сьогодні я до всіх буду доброзичливо настроєний. Я постараюся
виглядати якнайкраще; по можливості надіну те, що мені найбільше йде,
розмовлятиму тихим голосом, люб'язно поводитися, буду щедрим на похвали,
постараюся нікого не критикувати, ні до кого не прискіпуватися і не намагатися
кимось керувати або когось виправляти.
7. Саме сьогодні я постараюся жити тільки нинішнім днем, не прагнутиму
вирішити проблему всього свого життя відразу.
8. Саме сьогодні я намічу програму своїх справ. Я запишу, що я збираюся
робити кожен час. Можливо, я не зможу точно слідувати цій програмі, але я
складу її. Це позбавить мене від двох лих - поспіху і нерішучості.
9. Саме сьогодні я півгодини проведу у спокої і самоті і постараюся
розслабитися.
10. Саме сьогодні я не боятимуся, особливо не боятимуся бути щасливим,
насолоджуватися красою, любити і вірити, що ті, кого я люблю люблять мене.
Викладач. Одним з позитивних моментів цієї програми є підкреслення того
моменту, що характер формується не стільки у важкі моменти життя (хоча в житті
кожного є такі переломні події), скільки в повсякденній, буденній діяльності. І тут
істотне значення має режим дня, дотримання дисципліни, нормам поведінки.
Навіть незначні вчинки, якщо вони служать добрій справі і здійснюються
систематично, виховують позитивні риси вдачі, ушляхетнюють людину.
ІІІ. Підсумки.
Викладач. Підбиваючи підсумки сьогоднішньої розмови, дайте відповідь на
запитання:
Для чого людині потрібно пізнавати себе?
Учень. Пізнаючи себе, людина починає замислюватися над власними здібностями
та можливостями і знаходить відповіді на багато питань, що стосуються її особи.
Людина спробувала пізнати себе і зрозуміла, що вона погана або хороша. А
що ж далі?
Учень. Людина повинна використовувати те, що дізналася про себе, для свого
подальшого вдосконалення, бо самопізнання – це процес пізнання себе як особи з
метою вдосконалення, тобто зміни на краще.
Викладач. Коли людина знає свої справжні чесноти, їй легше домогтися успіху в
будь – якій справі, визначити своє місце в колективі, стати кращим. Але
Пізнать себе – то школа нелегка.
Життя мінливе, мов швидка ріка.
Відбиток твій, що сплив на мілині,
При березі зникає в бистрині.
Пізнай себе у подвигу, в труді.
Будь прокурором на тому суді,
Де сам в собі ти судиш кожен атом.
Будь прокурором,
Слідчим,
Та не катом.
(Платон Воронько)
Світу необхідні люди, яких не можна підкупити, чиє слово тверде. Люди, які
цінують характер, а не багатство, які мають особисту думку й міцну волю. Вони
беруться не тільки за улюблену справу і не бояться йти на ризик. Вони
залишаються чесними у великих і малих справах, не поступаються перед
неправдою й не підкоряються особистим бажанням. Вони не стануть
виправдовуватися, що «всі так роблять», і залишаються друзями в радості й скуті.
Вони не вірять, що хитрість і впертість – найкращий шлях до успіху, і не
соромляться стояти за правду тоді, коли всі відреклися від неї. Вини сміливо
скажуть своє «ні», навіть якщо весь світ каже «так». Цими словами невідомий
автор прославив людей із сильним характером. Запам’ятайте, ви унікальні
особистості, у вас є все для того, щоб стати, ким ви бажаєте. Пізнавайте своє
призначення, відкривайте свої можливості, передбачайте свою поведінку. Я
бажаю вам досягти в житті успіхів, бути чесними і справедливими, добрими й
надійними, бути справжніми людьми.
Учень – декламатор (читає вірш Надії Красоткіної «Людина серед людей»):
Ми з вами — люди на Землі
Й серед людей усі живемо.
Вчимося, щоб не йти в імлі,
Стежками власними ідемо.
Бо ти людина на Землі,
Бо ж не кидай себе під ноги.
Бездумно не бреди в імлі,
А світлі вибирай дороги.