Weekly Activity Plan For Skool-aCe

CENTRE 中心: AMK4 DATE 日期: 17/10/2022-21/10/2022

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CLASS 班级: K1 TERM 学期: Term 4
Principal’s signature / Date
TEACHER(S)老师: 江老师 THEME 主题 : 动物与自然

Time Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Learning Centres Extension

时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 Activities 角落活动
07.00-09.00 入园健康检查/混龄活动/早餐时间/晨间集会 语文游戏角落

09.00-09.30 操作性儿歌游戏：
新闻时事 新闻时事 目标：
1.加深对儿歌《圆》的理解和
● 新闻名称
小小拇指《坐巴士看彩灯》 喜爱。
Class Meeting and Class Meeting and Class Meeting and 2.能一边操作儿歌教具图片，
● 提出的问题:
Current Issues Current Issues Current Issues 1.新闻发生在哪里？ 一边念儿歌。
2.发生在什么时候？
3.新闻里都有谁？ 接龙游戏
4.发生了什么事？ 目标：
5.新闻中有哪些东西？ 1.会说出动物的词汇。
09.30-10.30 英文早期阅读 英文早期阅读 英文早期阅读 英文早期阅读 英文早期阅读 2.能认读动物的词语，并进行
动物图片和词语的配对。
10.30-11.30 音乐课程
● 活动目标：
1.能听辨钢琴的声音，并
穿珠游戏
感受音乐中轻快地演奏方 目标：
式 1.能根据句型“气球越升越
2.能用说白表现歌曲的情 高。”、“这是一只羊，他有
感 一对角。”、“小蚂蚁在树叶
3.能利用三种环保乐器边 下避雨。”按顺序把字穿成句
户外活动/大肌肉发展 念语词边进行乐器合奏 美劳活动
子。
4. 能通过肢体动作，感受 2.能够把穿好的句子用手指从
舞蹈的快乐
左至右进行点读。
● 学习心性：
透过用环保乐器进行乐器
合奏，培养幼儿的赏识性

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11.30-12.30 互动式课程（A 组） 互动式课程（A 组） 互动式课程（A 组） 品格教育课程（A 组） 早期阅读课程（A 组） 听说游戏
● 活动名称： ● 活动名称： ● 活动名称： ● 活动名称： ● 活动名称： 目标：
《叶子真奇妙》 《来泡茶》 《树木用处大》 《关爱和帮助》 《见面》（活动一） 1.能说出各动物的名称及不同
● 活动目标： ● 活动目标： ● 活动目标： ● 活动目标： ● 活动目标： 颜色。
1.知道含羞草和猪笼草的特 1.观察泡茶时茶叶的变 1.让孩子了解树木与 学习目标： 1.与孩子一起阅读书名。 2.能根据听到的内容选择正确
征。 化。 人、环境的关系。 1.让孩子学习辨别哪些 的动物。
2.学会照顾植物，培养热爱 2.培养对中华文化的热 2.培养孩子爱护树木、 是关心别人的行为。
大自然的情感。 2.知道如何去关心和帮
爱。 热爱大自然的情感。
3.学会念儿歌《叶子真奇 助别人。
妙》。 3.学会认读词语：泡 3.学会认读词语：树 迷宫游戏
4.学会认读词语：叶子。 茶、茶叶、喝茶。 木、树叶、树枝、树 目标：
5.学会运用口述句型：小蚂 根。 1.掌握和巩固句型“这是...
蚁在树叶下避雨。 4.学会运用口述句型： 他有...“的应用。
6.学会正确使用量词：一片 树叶可以做书签。 2.能一边运用句型“这是一只
叶子。 5.学会念儿歌《啄木 羊，他有一对角。”说出迷宫
鸟》。 图中的情境内容，一边用线走
迷宫。
● 学习心性： ● 学习心性： ● 学习心性：
● 学习心性： ● 学习心性： 情境游戏
赏识性 创造性 反思性
好奇心 专注性 目标：
通过认识中华文化，培养 透过故事引导让幼儿运用 透过说出如何关心朋友的
通过观察太阳的外形特征， 通过专心观察书本每一页 1.能够辨别栅栏里和栅栏外。
幼儿的赏识性。 口述句型说出“我希望月 表现方式，培养幼儿的反
培养幼儿的好奇心。 的图片，培养幼儿的专注 2.能够运用句型”栅栏里有一
亮是巧克力味道的”，培 思性。
性。 只鸡和一只鸭，栅栏外有一只
养幼儿的创造性。
羊和一只猪“，进行两两对话
你喝过茶叶吗？ 你知道哪些树的名称 游戏。
你在哪里见过含羞草和猪 这本故事的名字叫什么？
你知道茶叶和新鲜树叶 呢？ 你都做过哪些帮助别人 平时你都会和谁见面呢？
笼草呢？ 动手乐游戏
的区别吗？ 你知道纸巾是用什么做 的事呢？
它们长什么样子？ 目标：
叶子除了可以看，还可 出来的吗？ 什么行为是关心朋友的
你喜欢哪一种？为什么 1.能够依照线条用剪刀剪出形
以做什么呢？ 树有哪几个部分组成 表现？
呢？ 状。
茶叶开始是什么样子 呢？ 帮助别人的感受怎么
含羞草是因为害羞才把叶 2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
的？泡过之后是什么样 我们应该怎样保护树 样？
子关起来的吗？
的呢？ 呢？ 被别人帮助的感受又是
如果地球上没有了树会 怎样？ 早期阅读游戏《 房间里》
怎样？ 目标：
1.茶里有几片茶叶？ 1.班级一共多少位小朋 1.封面上有几位小朋友？ 1.能够说出小狗、小猫、小
1.这里有几片叶子？ 羊、小鸟的词汇。
2.放几片茶叶比较刚 1.树木大还是树枝大？ 友？ 2.封面上什么东西大？什
2.哪片叶子大？ 么东西小？ 2.能够仿编一句话，模仿动物
好？ 2.树根粗还是树枝粗？ 2.班级男孩子多少位？
3.哪片叶子小？ 3.封面上有几种颜色？ 的叫声。
3.泡茶有几个步奏？ 3.这里有几根树枝？ 3.班级女孩子多少位？

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五分钟提问时间: 五分钟提问时间: 五分钟提问时间: 五分钟提问时间: 五分钟提问时间: 品格课程游戏

1.给孩子五秒思考问题 1.给孩子五秒思考问题 1.给孩子五秒思考问题 1.给孩子五秒思考问题 1.给孩子五秒思考问题 目标：
2.提问方法-点名字 2.提问方法-击鼓传花游戏 2.提问方法-抽签 2.提问方法-丢球游戏 2.提问方法-老师选择一位 1.孩子学习辨别哪些是关心别
老师选一位小朋友来回答问 老师敲击鼓，当鼓声停 老师抽出名字卡，抽到名 老师随机将球传出，接到 小朋友来回答问题，并由
人的行为。
题，并由这位小朋友选择朋 止，传到的小朋友来提出 字的小朋友来提出问题。 的小朋友来提出问题。 这位小朋友选择朋友来回
友来提出问题。 问题。 答问题。 2.知道如何去关心和帮助别
总结提问： 总结提问： 人。
总结提问： 总结提问： 你觉得树木可以做什么？ 你是如何帮助朋友呢？ 总结提问：
叶子有什么作用呢？ 我们要怎么泡茶呢？ 请小朋友们来说一说。 请小朋友们来说一说。 小朋友们，你喜欢这个故 故事角落
请小朋友们来说一说。 请小朋友们来说一说。 事吗？为什么？ 故事围裙
请小朋友们来说一说。 目标：
1.能说出《小兔借尾巴》的故
事中，动物中的动物名称以及
12.30-15.15 他们借尾巴的方式。
午餐时间 / 冲凉时间 / 午睡时间
2.能边操作故事道具，边和同
15.15-15.45 茶点时间 伴讲述故事。
15.45-16.00 故事时间 故事时间 故事时间 故事时间 故事时间
故事舞台：小蝌蚪找妈妈
小兔乖乖 谁吃了我的苹果 小兔乖乖 谁吃了我的苹果 小兔乖乖/
目标：
谁吃了我的苹果
1.加深对《小蝌蚪找妈妈》的
16.00-17.00 互动式课程（B 组） 互动式课程（B 组） 互动式课程（B 组） 品格教育课程（B 组） 早期阅读课程（B 组）
故事内容的理解。
《叶子真奇妙》 《来泡茶》 《树木用处大》 《关爱和帮助》 《见面》（活动一）
2.能边操作故事道具，边和同
17.00-19.00 伴讲述故事。
兴趣班/角落游戏/大组活动/混龄活动

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