Практична робота №6

Тема: Дослідження смисложиттєвих та ціннісних орієнтацій

Мета №2: Дослідження системи ціннісних орієнтацій за методикою Рокіча,

що визначає змістовну сторону спрямованості особистості та складає основу
її ставлення до навколишнього світу, до інших людей та самого себе.

Бланк досліджуваного:

Термінальні цінності:

1. Свобода
2. Любов
3. Наявність хороших і вірних друзів
4. Впевненість у собі
5. Матеріально забезпечене життя
6. Щастя інших
7. Здоров‘я
8. Життєва мудрість
9. Розвиток
10. Щасливе сімейне життя
11. Творчість
12. Краса природи і мистецтва
13. Розваги
14. Пізнання
15. Суспільне визнання
16. Цікава робота
17. Продуктивне життя
18. Активна діяльна робота

Інструментальні цінності:

1. Чуйність
2. Вихованість
3. Широта поглядів
4. Відповідальність
5. Жизнєрадісність
6. Освіченість

7. Самоконтроль
8. Чесність
9. Старанність
10. Терпимість
11. Акуратність
12. Високі запити
13. Раціоналізм
14. Незалежність
15. Тверда воля
16. Сміливість
17. Ефективність у справах
18. Нетерпимість до недоліків

Інтерпретація результатів

Отримана в результаті дослідження індивідуальна ієрархія цінностей може

бути розділена на три рівні групи:

 бажані цінності, значущі (ранги з 1 по 6); - позначала зеленим кольором

 індиферентні, байдужі (7-12); - позначала жовтим кольором
 відкидаємо, незначущі (13-18 ранг ієрархії).

Отримані для кожної з 36-ти цінностей їх ранги, які відображають значущість

цінності для випробуваного, можна використовувати в емпіричних
дослідженнях для виявлення відмінностей у групах або для аналізу
взаємозв’язків ціннісних орієнтацій з іншими психологічними феноменами.
Далі для інтерпретації вони поділяються на такі групи.

«Конкретні» і «абстрактні»

Активна діяльна життя Життєва мудрість

Здоров’я Краса природи і мистецтва

Цікава робота Любов

Матеріально забезпечене життя Пізнання

Наявність хороших і вірних друзів Розвиток

Суспільне визнання Свобода

Продуктивна життя Щастя інших

Щасливе сімейне життя Творчість

Задоволення Впевненість у собі

Цінності професійної самореалізації й особистого життя

Активна діяльна життя Любов

Цікава робота Наявність хороших і вірних друзів

Суспільне визнання Свобода

Продуктивна життя Щасливе сімейне життя

Розвиток Задоволення

Етичні цінності, цінності спілкування, цінності справи

Відповідальність Вихованість Акуратність

Високі запити Життєрадісність Старанність

Незалежність Непримиренність до недоліків Освіченість

Самоконтроль Терпимість Раціоналізм

Широта поглядів Чуйність Сміливість у відстоюванні своєї ду

Чесність Тверда воля

Ефективність у справах
Індивідуалістичні, конформістські і альтруїстичні цінності

Незалежність Вихованість Терпимість

Непримиренність до недоліків Самоконтроль Чуйність

Раціоналізм Широта поглядів

Сміливість у відстоюванні своєї думки

Тверда воля

Цінності самоствердження, цінності прийняття інших

Високі запити Самоконтроль

Незалежність Терпимість

Непримиренність до недоліків Чуйність

Освіченість Широта поглядів

Сміливість у відстоюванні своєї думки Чесність

Тверда воля

Ефективність у справах

Висновок:
Під час дослідження системи ціннісних орієнтацій за методикою Рокіча ми
змогли визначити змістовну сторону спрямованості особистості та складає
основу її ставлення до навколишнього світу, до інших людей та самого себе.

Хочу наголосити, що я відмічала у висновку лише перші два рівня наданої

ієрархії - бажані цінності, значущі (ранги з 1 по 6) та
індиферентні, байдужі (ранги з 7 по 12). На останній рівень наданох нам
ієрархії цінностей я не зважала увагу. Розглядаючи кожен представлений
блок окремо, ми можемо отримати такі результати.

В группі «конкретних» і «абстрактних» цінностей переважають другі. У

досліджуваного можемо побачити, що більша кількість відповідей підходить
до абстрактних цінностей – 4 відповіді, які підпадають під бажані цінності,
значущі для особистості, ще 4 відповіді, які підпадають під індиферентні
цінності, нейтральні. Якщо говорити щодо конкретних цінностей – 2 значущі
та 2 індиферентні.

Серед групи цінностей професійної самореалізації й особистого життя, у

досліджуваного переважає орієнтація на особисте життя: у бланці відповідей
ми бачимо 3 бажані цінності та 1 «байдужу». З цінностей професійної
самореалізації досліджуваний виділив лише 1 з категорії індиферентних.

У групі етичних цінностей, цінностей спілкування та цінностей справи

превалюють етичні цінності та цінності спілкування. Між етичними
цінностями досліджуваний обрав 2 бажані та 3 індиферентні, між цінностями
спілкування – 3 значущі та 1 індиферентну, до цінностей справ відніс лише 1
значущу та 1 «байдужу».

У групі індивідуалістичних, конформістських і альтруїстичних цінностей

досліджуваний не відмітив ні однієї цінності, що була б важливою для нього,
конформістськими цінностями ми бачимо 2 значущі та 1 індиферентну, між
альтруїстичними – по одній значущій та індиферентній.

Нарешті остання група, яка має у собі цінності самоствердження, цінності

прийняття інших. Між цінностями самоствердження ми маємо одну
відмічену 1 індиферентну цінність, між цінностями прийняття інших – 2
бажані та 3 «байдужі».
Отримавши такі результати, ми можемо окреслити загальний образ та
цінності нашого досліджуваного:

Це людина, яка схильна до турботи про інших, в якої переважає альтруїзм та

конформізм по відношенню до інших. Турботу про себе досліджуваний
відкладає «на потім», як і не має бажання самоствердитися у групі.
Досліджуваний не нехтує етичними правилами.

Також можна сказати, що для цієї людини моральні принципи та блага

важливіші за матеріальні чи фізичні – досліджуваному важливіше мати
близьких по духу людей, аніж суспільне визнання чи матеріальні блага.
Особисте життя для досліджуваного також важливіше за професійну
самореалізацію.

Ця людина – до глибини душі альтруїст, що піклується про своїх близьких та

не байдужа до горя інших. Звичайно, результати дослідження можуть бути
недостатньо валідними через те, що дослідження проходило під час війни.
Досліджуваний може поросту відчувати «борг перед людством», щоб бути
людяним та чуйним до інших достатньо сильно.

Виконала студентка 2 курсу 2 групи

Казмірук Юлія