Практична робота № 2.

Тема. Методика формування у молодших школярів уявлення про

людину як частину природи і суспільства, складноорганізовану,
моральну і самоцінну істоту. Неповторність кожної людини.

Мета: формувати вміння визначати та формулювати навчальну,

виховну,
розвивальну, афективну мету уроку; вміння розгортати тему
(зовнішня
мотивація вивчення теми), вміння здійснювати рефлексію
пізнавальної
діяльності здобувачів освіти, формулювати запитання до неї.

Хід роботи

Завдання 1

Клас:4
Тема. Людина– найбільша цінність
Мета: мати уявлення про неповторність кожної людини (зовнішність,
поведінка, здібності, характер); пояснювати можливості людини;
формувати позитивне ставлення до навчання; виховувати дружні
стосунки в класі, доброзичливе ставлення до учнів школи; розвивати
увагу, мислення, мовлення.

І.Організаційна частина
Мотивація навчальної діяльності учнів

Доброго ранку! Доброго дня!

Хай плещуть долоньки! Хай тупають ніжки!
Працюють голівки!
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєм собі ми здоров'я й добра!

ІІ.Засвоєння нових знань

бесіда
 — Прочитайте текст на ст.121
–Назвіть людей, життя яких є взірцем для вас та інших.
Доберіть назви ознак до слова«життя».
(щасливе, чудове , цікаве ,легке , творче , солодке , тяжке , веселе ,
нудне,гірке)
— Що людині дано природою від народження? Що отримує
людина від суспільства? Чи впливає суспільство на
людину?

—Оберіть серед запропонованих цінностей п’ять

найважливіших для вас.
Доброта,безпека,чесність, мудрість, милосердя,дружба милосердя,
любов, повага, справедливість,терпіння,
розуміння,співчуття ,довіра,благодійність ,здоров’я,турбота ,спокій,
хоробрість,незалежність , щирість,багатство, успіх.

Бесіда
—Що означає «володіти собою»? Чи вмієте ви володіти собою?
—Якими порадами, наведеними в таблиці, ви користуєтеся?
Чого маєте ще навчитися?

—Чи є у вас друзі? Чому спілкування з ними важливе

для вас? Чого ви навчилися у друзів? Зробіть висно-
вок про значення дружби в житті людини.

Чому так кажуть

Людина без людини не проживе .
Якщо людину не знаєш, подивись на її друга.

ІІІ. Заключна частина

Перевіряємо себе
1. У чому секрет гарного настрою?
2. Що відчуває людина, коли дарує радість іншим?
3. Від чого залежить ставлення оточуючих до вас?
4. Чи можна вам довіряти? Доведіть.
5. Чи притаманне вам почуття відповідальності? Доведіть.

Рефлексія
— Продовжи речення:
-Було цікаво…
-Сьогодні я дізнався…
-Я зрозумів, що…
-мене здивувало…

— оберіть смайлик, що описує ваш настрій на уроці:

Висновок: Урок спрямований на засвоєння нових понять зі змістової
лінії “Людина”,формує у дітей розуміння про власної
індивідуальності та унікальності кожної людини;
цінності в житті людини та вплив соціуму . За допомогою
дидактичних завдань , діти вчаться виокремлювати позитивне від
негативного та аналізувати ситуацію.